初中校园欺凌自查报告范例.docx

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1、初中校园欺凌自查报告初中校内欺凌自查报告1近年来，媒体报道的校内欺凌事务时有发生，而且有扩散的趋势。为了建立校内预防欺凌事务发生的长效管理机制，提高快速反应和处置实力，将防患和处置工作纳入法制化、科学化和规范化的轨道，最大限度地降低敏感事务发生的几率以及造成的损害，维护和确保学校的稳定和发展，保障学生的身体健康和教化教学工作的正常运行，与依据国务院督导委员会办公室关于开展校内欺凌专项整治的通知(国教督办函20xxXX号)要求及相关法律法规，从我校实际动身，对欺凌事务进行自查。一、成立“校内欺凌专项治理”领导小组状况依据市、区教化局要求，相应成立预防和处置校内欺凌事务工作领导小组，负责指挥、协调

2、和组织我校校内重大欺凌事务的预防和处置工作，对重大欺凌事务预防和处置工作作出决策，协调解决预防和处置工作中的重要问题，必要时向市、区教化局、公安部门刚好汇报，检查欺凌事务预防和处置工作落实状况。(一)应急领导小组成立以一把手校长为组长、其他校领导和处室、部门负责人为组员的校内欺凌事务应急处置工作领导小组。领导小组负责组织实施校内欺凌事务的应急处置工作，加强部门、人员之间的沟通和协调，确定应急处置工作中的决策和措施，确保校内欺凌事务应急处置工作刚好、有序、高效。校内欺凌举报电话：XX组长：XX副组长：XX、XX组员：XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX各年级部主任和年级德育

3、主任及班主任(二)现场防暴组发生暴力欺凌事务时，组长立刻带领本组人员赶赴现场，对施暴者进行强行阻挡，必要时可实行正值防卫行为。组长：XX组员：学校保卫人员及德育处工作人员(三)疏散引导组发生欺凌事务时，组长立刻按总指挥的要求组织人员到现场疏散未被施暴的学生，并机灵地疏散到平安地带。组长：XX组员：各年级主任和班主任等(四)通讯联络组发生欺凌事务时，组长快速组织本组人员赶赴现场，了解状况，同时向“110”和上级教化主管部门报告，保持通讯联络畅通，刚好传达状况。组长：XX组员：办公室人员等(五)现场救援组发生欺凌事务后，组长快速组织本组人员赶赴现场，对受伤人员进行救治，并马上与“120”联系。组长

4、：XX组员：医务室人员和班主任等二、开展“校内欺凌事务”的摸底排查状况1、加强预防。加强摸底排查，要全面开展涉校涉生冲突纠纷隐患排查，主动化解冲突纠纷，对各种苗头性问题要刚好处置，对个别品德不端行为的学生，要采纳教化与矫正相结合的方法开展帮扶工作，转化他们的行为方式，必要时联系其监护人共同开展教化。加强心理干预，要充分发挥学校群体组织、心理询问室和心理辅导老师的作用，特殊要针对个别学生心理波动大、易发生心理疾病等特点，针对性开展心理干预。加强校内防控。要加强校内欺凌治理的人防、技防和物防建设，建立完善关于校内欺凌的各项制度，完善校内视频监控设施。2、排查建档。加强对农村留守儿童、流淌人口子女、

5、困难家庭子女和残疾儿童、女童等的关爱和爱护，摸清底细，建档造册;要对与学校、老师和学生家长存在纠纷和积怨的人员、精神异样人员、有暴力倾向或过激行为人员、仇视社会或撰文滋事报复人员等重点对象和人员，进行排查，属于校内人员的学校要切实做好工作并逐一建档，落实专人加强管控，如涉及校外的应马上向公安等部门报告。对管制刀具和其他可能危及校内平安的物品进行清查。三、开展以“校内欺凌治理”为主题的专题教化状况1、广泛宣扬。充分利用学校教化阵地，如电子屏、橱窗、宣扬语、校内广播站等，向师生、家长广泛开展校内反欺凌教化宣扬。宣扬有关法制学问和典型案例，宣扬社会主义核心价值观关于友善的要求和处理人际关系的基本准则

6、，宣扬校内欺凌行为的危害和恶劣影响，形成反校内欺凌的震慑力。邀请专家和公安人员来校进行专项讲座，进行宣扬教化，让学生了解校内欺凌的危害及后果，主动宣扬校内中团结友爱、和谐共进的优秀事例，做好正面的引导，建设优良校风、班风。2、开展教化。集中对学生开展以校内欺凌治理为主题的国旗下讲话，开展思想品德教化、心理健康教化、校纪校规教化、遵纪遵守法律教化、行为规范和平安防范学问教化;召开教职工会议，组织学习对校内欺凌事务预防和处理的相关政策、措施和方法，严禁体罚和变相体罚学生，绝不允许老师成为校内欺凌的制造者;开展主题班会，通过班会，帮助学生树立纪律观念、法制观念，建立良好的人际关系，学会与人交往、沟通

7、、沟通实力。3、完善制度。刚好制定校内欺凌事务突发预案，指导预防校内欺凌的宣扬教化和校内欺凌应急处理，明确相关部门、相关人员职责，强化责随意识，做到“谁当班谁负责”、“谁首见谁负责”，杜绝相互推诿现象，做好应急处置和汇报。如状况紧急，可干脆向校长汇报，在校长指导下进行应急处置或报警;如状况失控，紧急联系校内保安人员，第一时间进行隔离、疏散，防止事态进一步扩大和恶化;如发生人员损害，视状况可先报120并组织紧急救援，后汇报。四、完善“校内欺凌”的预防和处理状况建立欺凌事务的处理机制：1、一般欺凌，未造成显著损害的事务，由年级主任负责调查处理，班主任进行帮助，主要对受害人进行宽慰，疏导，告知家长等

8、，对实施欺凌行为人进行排查，教化，告知家长，报学校进行纪律处分，结合其他欺凌事务，对学生进行主题教化，预防再次发生。2、校外欺凌及校内严峻欺凌，造成损害的事务，由德育处负责调查处置，年级处进行帮助，首要是对受伤人进行医治，告知家长，由心理老师进行心理疏导，对实施欺凌行为人，告知家长，严厉处分，直至开除学籍，涉及违法的事务要报公安机关处理。3、如欺凌事务正在发生或刚刚发生，造成严峻损害的事务，根据下列程序执行：。通讯联络组马上拨打报警电话110和急救中心电话120，并马上报告上级主管部门，先口头、后书面。同时，依据状况通知相关学生家长，并做好接待说明工作，稳定家长和家属心情。(负责人：办公室、德

9、育处、团委)。防暴组马上实行有效措施，制止和限制欺凌者其进一步施暴，防止事态进一步扩大，有必要时帮助公安民警制服施暴者(负责：德育处、团委、学校保卫人员)。救援组实行相应措施进行紧急救治(负责人：医务室、班主任)。疏散组立刻把学生疏散到平安地点，清点人员，稳定学生心情，并把状况报联络组和校长(负责人：德育处、团委、当日值班老师和班主任)4、每学期要开展的详细工作出一期校内宣扬橱窗，校内电子屏幕宣扬，让学生全面了解校内欺凌的相关内容。(负责部门：办公室、德育处)实行一次以“反校内欺凌”为主题的国旗下讲话，启动“反校内欺凌”活动周。(负责部门：团委)进行全面的排查工作，在各班级内排查出心理有问题者

10、、有暴力倾向者、搞小团伙者等，并对重点学生进行帮教，心理有问题者心理询问室个别进行辅导，做到防患于未然(负责部门：德育处)实行主题班会，运用多种形式进行立体化宣扬普及(负责部门：德育处)举办多场法制现场会，让学生知法懂法(负责部门：办公室、德育处)实行一次以“反校内欺凌，善待身边人”为主题的征文竞赛，全体学生参加，通过学生文章检验学生接受教化的成果。(负责部门：团委)5、校内欺凌事务处置的后续事宜和责任追究每个责任人，应对其管辖范围内的学生和其他人员，要不断的加强教化直至消退欺凌隐患。每个责任人，应对其管辖范围内的被欺凌人实施跟踪关注，防止被报复、心理扭曲、自我放弃等行为的发生。全体教职工要刚

11、好上报平安工作信息，尤其对重大状况和突发性事务要第一时间上报，发生迟报、漏报、瞒报现象的将追究相关人员的责任。对每个责任人在处置过程中的推诿、拈轻怕重、玩忽职守，不处置的工作人员将在评比、职称晋升、绩效考评等方面，依据学校的考核制度进行处理，对造成严峻后果，涉嫌违法的交由纪检和司法机关处理。全体教职员工都要高度重视校内平安工作，深刻吸取各地发生的校内欺凌事务教训，结合实际，举一反三，严防此类事故在我校发生。要加强学校教化教学常规管理，严防因管理不当而发生的意外。要实行措施，加强平安防范实力建设，进一步增加做好平安工作的责任感和紧迫感，切实落实平安工作责任。把平安教化管理工作的好坏与个人的评先评

12、优、职称评定和绩效工资挂起钩来，严格落实“一票推翻制”，使平安教化管理工作走上规范化、制度化的轨道。初中校内欺凌自查报告2为实行县教体局相关精神，依据通知要求，我们对围绕法制专题教化、规章制度完善、开展自查自纠、欺凌事务发生和处理四个方面对专项治理状况进行了全面自查和总结，现将自查总结状况汇报如下：(一)扎实开展行之有效的专题教化。我们坚持把搞好教化、打牢思想基础作为专项治理的首要环节来抓。X月X日，利用周一升旗、学生集会对全体师生进行以“反校内欺凌，建平安校内”的主题教化活动。XX月XX日，行政例会上由校领导组织开展品德、心理健康和平安教化，组织教职工集中学习对校内欺凌事务预防和处理的相关政

13、策、措施和方法。(二)为进一步做好校内欺凌事务教化工作，切实加强对平安教化工作的领导，学校把此项工作列入重要议事日程，成立了校长为组长的平安工作领导小组。学校领导、班主任和心理老师都具有很强的平安意识。还依据学校平安工作的详细形势，把涉及校内欺凌平安的各项内容进行仔细分解落实到人，做到每一项工作都有对应的专(兼)管人员、主管领导和分管平安，防止了工作上的相互推诿。从而形成了学校校长干脆抓，分管校长详细抓，政教主任详细分工负责组织实施，全校教职员工同心协力共抓平安的良好局面。(三)建立平安工作领导责任制和责任追究制。与平安分块包片人员、后勤处、各室负责人员、班主任等签订防范校内欺凌事务平安责任书

14、，将平安工作列入老师期末考核内容中，严格执行责任追究制度。凡发生平安责任事故和影响恶劣的平安责任事故，或在各级工作检查中，受到指责的，对有关责任人员作如下处理：依据详细状况，分别赐予取消评先评优资格、情节和后果严峻的，追究法律责任。(四)建立校内欺凌事务处置预案，为了刚好快捷地开展工作，学校成立了现场指挥组、协调联络组、后勤保障组等临时性机构。并对可能发生的欺凌事务的处理方法，提出了详细的操作流程及应对措施。今后，我校仍将进一步重视校内平安工作，刚好解决平安工作中发觉的新问题，不断提高我校平安工作水平。初中校内欺凌自查报告3近年来，媒体报道的校内欺凌事务时有发生，而且有扩散的趋势。为了建立校内

15、预防欺凌事务发生的长效管理机制，提高快速反应和处置实力，将防患和处置工作纳入法制化、科学化和规范化的轨道，最大限度地降低敏感事务发生的几率以及造成的损害，维护和确保学校的稳定和发展，保障学生的身体健康和教化教学工作的正常运行，与依据国务院督导委员会办公室关于开展校内欺凌专项整治的通知（国教督办函20xx22号）要求及相关法律法规，从我校实际动身，对欺凌事务进行自查。一、成立“校内欺凌专项治理”领导小组状况依据市、区教化局要求，相应成立预防和处置校内欺凌事务工作领导小组，负责指挥、协调和组织我校校内重大欺凌事务的预防和处置工作，对重大欺凌事务预防和处置工作作出决策，协调解决预防和处置工作中的重要

16、问题，必要时向市、区教化局、公安部门刚好汇报，检查欺凌事务预防和处置工作落实状况。（一）应急领导小组成立以一把手校长为组长、其他校领导和处室、部门负责人为组员的校内欺凌事务应急处置工作领导小组。领导小组负责组织实施校内欺凌事务的应急处置工作，加强部门、人员之间的沟通和协调，确定应急处置工作中的决策和措施，确保校内欺凌事务应急处置工作刚好、有序、高效。校内欺凌举报电话：80263200组长：薛振利副组长：张忠坡、吴巍组员：苏传明、房孝永、葛德学、高山、孟宪征、李海彬、张春雷、赵智庆、李仲刚、赵爱莲各年级部主任和年级德育主任及班主任（二）现场防暴组发生暴力欺凌事务时，组长立刻带领本组人员赶赴现场，

17、对施暴者进行强行阻挡，必要时可实行正值防卫行为。组长：赵智庆组员：学校保卫人员及德育处工作人员（三）疏散引导组发生欺凌事务时，组长立刻按总指挥的要求组织人员到现场疏散未被施暴的学生，并机灵地疏散到平安地带。组长：葛德学组员：各年级主任和班主任等（四）通讯联络组发生欺凌事务时，组长快速组织本组人员赶赴现场，了解状况，同时向“110”和上级教化主管部门报告，保持通讯联络畅通，刚好传达状况。组长：苏传明组员：办公室人员等（五）现场救援组发生欺凌事务后，组长快速组织本组人员赶赴现场，对受伤人员进行救治，并马上与“120”联系。组长：李仲刚组员：医务室人员和班主任等二、开展“校内欺凌事务”的摸底排查状况

18、1。加强预防。加强摸底排查，要全面开展涉校涉生冲突纠纷隐患排查，主动化解冲突纠纷，对各种苗头性问题要刚好处置，对个别品德不端行为的学生，要采纳教化与矫正相结合的方法开展帮扶工作，转化他们的行为方式，必要时联系其监护人共同开展教化。加强心理干预，要充分发挥学校群体组织、心理询问室和心理辅导老师的作用，特殊要针对个别学生心理波动大、易发生心理疾病等特点，针对性开展心理干预。加强校内防控。要加强校内欺凌治理的人防、技防和物防建设，建立完善关于校内欺凌的各项制度，完善校内视频监控设施。2。排查建档。加强对农村留守儿童、流淌人口子女、困难家庭子女和残疾儿童、女童等的关爱和爱护，摸清底细，建档造册；要对与

19、学校、老师和学生家长存在纠纷和积怨的人员、精神异样人员、有暴力倾向或过激行为人员、仇视社会或撰文滋事报复人员等重点对象和人员，进行排查，属于校内人员的学校要切实做好工作并逐一建档，落实专人加强管控，如涉及校外的应马上向公安等部门报告。对管制刀具和其他可能危及校内平安的物品进行清查。三、开展以“校内欺凌治理”为主题的专题教化状况1、广泛宣扬。充分利用学校教化阵地，如电子屏、橱窗、宣扬语、校内广播站等，向师生、家长广泛开展校内反欺凌教化宣扬。宣扬有关法制学问和典型案例，宣扬社会主义核心价值观关于友善的要求和处理人际关系的基本准则，宣扬校内欺凌行为的危害和恶劣影响，形成反校内欺凌的震慑力。邀请专家和

20、公安人员来校进行专项讲座，进行宣扬教化，让学生了解校内欺凌的危害及后果，主动宣扬校内中团结友爱、和谐共进的优秀事例，做好正面的引导，建设优良校风、班风。2、开展教化。集中对学生开展以校内欺凌治理为主题的国旗下讲话，开展思想品德教化、心理健康教化、校纪校规教化、遵纪遵守法律教化、行为规范和平安防范学问教化；召开教职工会议，组织学习对校内欺凌事务预防和处理的相关政策、措施和方法，严禁体罚和变相体罚学生，绝不允许老师成为校内欺凌的制造者；开展主题班会，通过班会，帮助学生树立纪律观念、法制观念，建立良好的人际关系，学会与人交往、沟通、沟通实力。3、完善制度。刚好制定校内欺凌事务突发预案，指导预防校内欺

21、凌的宣扬教化和校内欺凌应急处理，明确相关部门、相关人员职责，强化责随意识，做到“谁当班谁负责”、“谁首见谁负责”，杜绝相互推诿现象，做好应急处置和汇报。如状况紧急，可干脆向校长汇报，在校长指导下进行应急处置或报警；如状况失控，紧急联系校内保安人员，第一时间进行隔离、疏散，防止事态进一步扩大和恶化；如发生人员损害，视状况可先报120并组织紧急救援，后汇报。四、完善“校内欺凌”的预防和处理状况建立欺凌事务的处理机制：1、一般欺凌，未造成显著损害的事务，由年级主任负责调查处理，班主任进行帮助，主要对受害人进行宽慰，疏导，告知家长等，对实施欺凌行为人进行排查，教化，告知家长，报学校进行纪律处分，结合其

22、他欺凌事务，对学生进行主题教化，预防再次发生。2、校外欺凌及校内严峻欺凌，造成损害的事务，由德育处负责调查处置，年级处进行帮助，首要是对受伤人进行医治，告知家长，由心理老师进行心理疏导，对实施欺凌行为人，告知家长，严厉处分，直至开除学籍，涉及违法的事务要报公安机关处理。3、如欺凌事务正在发生或刚刚发生，造成严峻损害的事务，根据下列程序执行：（一）通讯联络组马上拨打报警电话110和急救中心电话120，并马上报告上级主管部门，先口头、后书面。同时，依据状况通知相关学生家长，并做好接待说明工作，稳定家长和家属心情。（负责人：办公室、德育处、团委）。（二）防暴组马上实行有效措施，制止和限制欺凌者其进一

23、步施暴，防止事态进一步扩大，有必要时帮助公安民警制服施暴者（负责：德育处、团委、学校保卫人员）。（三）救援组实行相应措施进行紧急救治（负责人：医务室、班主任）。（四）疏散组立刻把学生疏散到平安地点，清点人员，稳定学生心情，并把状况报联络组和校长（负责人：德育处、团委、当日值班老师和班主任）4、每学期要开展的详细工作（一）出一期校内宣扬橱窗，校内电子屏幕宣扬，让学生全面了解校内欺凌的相关内容。（负责部门：办公室、德育处）（二）实行一次以“反校内欺凌”为主题的国旗下讲话，启动“反校内欺凌”活动周。（负责部门：团委）（三）进行全面的排查工作，在各班级内排查出心理有问题者、有暴力倾向者、搞小团伙者等，

24、并对重点学生进行帮教，心理有问题者心理询问室个别进行辅导，做到防患于未然（负责部门：德育处）（四）实行主题班会，运用多种形式进行立体化宣扬普及（负责部门：德育处）（五）举办多场法制现场会，让学生知法懂法（负责部门：办公室、德育处）（六）实行一次以“反校内欺凌，善待身边人”为主题的征文竞赛，全体学生参加，通过学生文章检验学生接受教化的成果。（负责部门：团委）5、校内欺凌事务处置的后续事宜和责任追究（一）每个责任人，应对其管辖范围内的学生和其他人员，要不断的加强教化直至消退欺凌隐患。（二）每个责任人，应对其管辖范围内的被欺凌人实施跟踪关注，防止被报复、心理扭曲、自我放弃等行为的发生。（三）全体教职

25、工要刚好上报平安工作信息，尤其对重大状况和突发性事务要第一时间上报，发生迟报、漏报、瞒报现象的将追究相关人员的责任。对每个责任人在处置过程中的推诿、拈轻怕重、玩忽职守，不处置的工作人员将在评比、职称晋升、绩效考评等方面，依据学校的考核制度进行处理，对造成严峻后果，涉嫌违法的交由纪检和司法机关处理。全体教职员工都要高度重视校内平安工作，深刻吸取各地发生的校内欺凌事务教训，结合实际，举一反三，严防此类事故在我校发生。要加强学校教化教学常规管理，严防因管理不当而发生的意外。要实行措施，加强平安防范实力建设，进一步增加做好平安工作的责任感和紧迫感，切实落实平安工作责任。把平安教化管理工作的好坏与个人的评先评优、职称评定和绩效工资挂起钩来，严格落实“一票推翻制”，使平安教化管理工作走上规范化、制度化的轨道。