初中数学教师师德表现自我评价范文.docx

《初中数学教师师德表现自我评价范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中数学教师师德表现自我评价范文.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、初中数学教师师德表现自我评价初中数学老师师德表现自我评价1在“师德师风教化月”活动期间，本人比照师德规范，进行了仔细自查。现将自查状况报告如下：一查职业相识本人酷爱教化事业，无违反教化方针政策，树立教学育人、管理育人、服务育人、环境育人的思想，践行“以服务为宗旨，做学生爱戴的老师，办人民满足的教化”的理念，坚持以人为本，强化服务意识。二查工作看法本人树立正确的学生观，敬重和信任学生，真诚关切学生的进步和成长，要做学生的良师益友。要留意“身教”的作用。应当以自己的实际行动教化学生，学生从老师行为中辨别是非之道，由于老师与学生长期相处，处于教化者的地位，在学生的心目中，老师应当是做人的表率，因而老

2、师的思想、感情、言语、行动对学生影响巨大，到处起着耳闻目睹，潜移默化的作用。另一方面由于学生的年龄特点，他们喜爱仿照、而相识和推断又不完全成熟，所以，老师应到处以身作则，要求学生做到的，自己肯定要做到，要求学生不做的，自己更不能做。三查师生情感我以爱为基础，信任、理解学生。我倾心竭力投入所酷爱的教化事业中去。用真情去关切和爱惜学生，做学生的良师益友，擅长与学生沟通，给学生以生理和情感上的平安感，关爱每一个学生，有信念教化好每一个学生，特殊是那些“问题”学生，家庭不健全的学生。只有在爱的氛围里，在信任和理解中，学生才可能释放出全部的潜能，发展其天赋与特性，具备自主的意识与实力，从而自我教化、自我

3、践行、自我评价，全面健康地发展。四查工作纪律本人遵守学校各项规章制度，规范自己的教学行为，站立讲课，精神饱满，教态自然、亲切、亲善；要规范运用一般话，语言精确简练；上课过程中不随意出入教室，不做与教学内容无关的事情。五查廉洁从教无刁难家长、索要财物、乱收费用、违规补课、有偿家教等违规行为。不受贿赂，不接受不属于自己的东西，不贪图财货，不沾不污，立身雪白。这是为人的根本。那作为“人类灵魂的工程师”的老师，更不能以从事经济活动的心理来从事教化教学活动，也不能要求学生对自己付出的劳动从物质利益上作出回报，而必需自觉培育以事业为重、以学生为重的宽敞胸怀，不断提高以为人民服务为核心的精神追求的境界。六查

4、师表形象举止文明、仪表端庄，有无赌博、酗酒、行为不检点等违法违纪和违反社会公德的行为。七查治学看法本人严谨治学，无弄虚作假、抄袭剽窃等违反学术规范的不端行为。在详细的教化教学过程中，老师没有现成的模式可以遵行，而必需依据不同的状况选择不同的教化内容、教化方法、组织手段、适时权变。八查工作效果教化教学质量得到提升，做到学生信服、家长信任、学校和社会满足。初中数学老师师德表现自我评价2从毕业进入老师这份工作至今已近一年，经过这一年的努力工作和不断学习，我受益匪浅。在这里我总结一下近一年的得与失，发扬好的地方改进不足的地方，回顾走过的路可以更好的看清前面的路。道德是确定一个人价值的先决条件。老师作为

5、人类灵魂的工程师，更须要有良好的师德。因此这一年来我坚持学习党的各种先进理论，提高自身的思想觉悟，形成自身正确的人生观价值观。同时也主动参与学校组织的各种学习政治活动，自学过不少社会哲学，这一些都对我很有帮助，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，并始终努力自己能做到。全部无论在什么状况下，我都没忘政治学习，并以品德至上来要求自己。平常始终怀着虚心恳切的看法待人做事，能和同事和谐相处。经常不忘帮助别人，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到许多利益，帮助别人的同时也是在帮助自己。在与学生的接触中，我留意方法方式，耐性细心地进行教学工作，深受家长欢迎。学高为师，德高为范 。作为一名新老师，在如

6、今信息技术日新月异，发展很快的年头，自身的学识相当重要。所以工作以来，我不断学习，丝毫不敢松懈，接着学习成为我工作学习中重要的一部分。除了参与新老师培训，我还接着自学计算机各方面学问，一有空闲时间，我便潜心探讨教学方法，学习教学技术，将所学的教学理论与教学实践相结合。虽然在这一年的工作中，我的教学方法还不是很成熟，但我已学到了许多并将接着学习。在这一年里，我担当十个班级的信息技术教学，工作充溢而不乏挑战。 随风潜入夜，润物细无声 ，我在不断反思中积累珍贵的阅历。教学是一项细致的工作，也是注意技巧的工作，于是我经常想把教学当成一门艺术来探讨。不仅在平常的教学工作中仔细备课，细心设计符合学情的教学

7、预案，在课堂教学中依据学生学习的状况，即使反思并调整教学设计，尽量让学生发挥学习的自主性，让学生欢乐学习并学有所获。我还主动去听各位老老师的课堂，吸取前辈的阅历完善自己的不足。在一年的教学中，我所任教的班级学生学习都很主动，这既是对我的确定也是对我的一种激励。当然，这一些是远远不够的，学海无涯，今后我将花更多的时间在课堂教学方法、策略的探讨上。初中数学老师师德表现自我评价3自我校开展师德师风的学习教化活动，通过参与我校师德师风的学习教化，使我对师德师风教化的重要意义有较明确的相识，对中学老师职业道德规范内容更加熟识。现比照老师法和中小学老师职业道德规范的要求，结合自己多年来的教化工作表现，作自

8、我问题剖析如下：一、存在的主要问题1、在酷爱老师的职业方面表现要更加突出。我平常扎实工作，爱岗敬业，仔细上课，努力学习，勇于创新。虽然我很清晰地知道，酷爱老师的职业是做好教化工作的前提，但是在教化工作中与有阅历的老师相比自己做的还不够。2、在教化教学理论方面学习不够坚持。我常常学习教化教学理论，每天学习新课程理念，主动参加试验活动，常常与本组老师探讨相关的问题。同时，还撰写相关的实践论文、案例、说课稿和教学设计，以便不断提高自己的教学业务水平。而这些都不是常常性和自觉性的，这都是为了完成任务。现在深化剖析起来，要想不断适应教化形势的发展，成为一名合格的新时代老师，就得必需不断地加强教化教学理论

9、学习，使自己的业务水平能尽快的提高起来。3、在关切学生，酷爱学生方面再耐性些民主一些。同等民主对待学生是做好教学工作的一个关键，老师与学生是同等的，这一点大家都认同。但是，我自己有时上课时，学生不听话，因缺乏耐性民主，也常训学生，现在细致回想起来，对待学生（特殊是淘气学生）的确要再耐性些。4、在教学工作方面不敢勇于创新。本人虽然能运用新理念来指导教学实践工作，探究科学的教学方法，提高自己的教学实力。但是，目前自己的教学思想和方法还是有点滞后，课堂上还是为能完成教学进度，而突略对学生各方面发展的训练和培育，没能真正地做到放手给学生，让学生真正地成为课堂的主子。同时，自己思想相识还放不开，总是顾虑

10、太多。另外，对待学生更加“爱心、细心、耐性”些。比如有时对待学生的错误，再多些谆谆教导的教化，使其改正错误。二、存在以上问题的思想根源1、思想相识不太高，对学习教化教学理论不够深化、坚持，对理论指导实践的意义相识不太足。还有理论学习不能够与实践紧密结合，对理论联系实际的精神实质相识不足，在学习中没有能够很好地结合自身实际与学校状况进行有效的反思。2、爱岗敬业精神不够，缺乏刻苦专研精神和看法，工作中不擅长总结阅历和反思，服务意识不高，缺乏耐性和责任心，思想懒散，缺少时代的使命感和高度的责任感。3、爱心没有很好的培育和树立，因而缺乏爱心的激发、永保爱心不够而出现敷衍塞责现象。4、忽视了家长在教化方面所起的重要作用，忽视了三位一体的教化策略的重要性，使自己的工作不够主动，与家长联系、沟通得比较少。三、今后的努力方向中学师德表现自我评价自我鉴定1、端正学习看法，自觉、主动加强理论学习。第一是要加强对教化经典著作的学习，不断充溢自身的教化理论意识；其次是要加强对新课程理论的学习，切实转变教化观念，不断适应时代教化形势发展的须要；第三是要在学习中做到结合实际深化思索，并能利用理论来指导实践工作。