初二月考总结与反思优质.docx

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1、初二月考总结与反思初二月考总结与反思1虽然说这次月考的题相对以往来说比较难，但是我还是从这次考试中看出了许多问题。在考数学时，我认为给的时间太少了，以至于还剩下两道大题的时候就只有15分钟了。在这样紧迫的时间里，因为太焦急，我还把24题的答案写在了23题的空里，这无异于火上浇油。导致错了一道大题，扣了7分。语文这次我的文言文扣了4分，这是因为我在考试复习时只注意复习了马说，却没有复习陋室铭，所以我的古文翻译一个都不会，理解分析题也扣了一分。政治这次考得还行，而历史，我在复习时虽然很条理，还做了许多题，但还是没有进行对单元主题的整合，所以在一道综合题上扣了两分。物理，我的试验探究题做得不好，说明

2、我的题做得还是不够，而遇到拿不准的答案是，我总是自己解决而不问老师，所以答案不标准，吃了大亏。改进措施：1、语文的古诗复习时以为自己都会了，不常常写，导致错了不该错的字。2、英语的任务型阅读须要学会思索与分析，把句子都抄完整，从原文中筛选词句。3、数学与物理还需加强基础与拓展训练的结合，要勤问问题，拿准简答题的答案再下手。4、在背历史时，要进行整合记忆。将学问组织成提纲，便于记忆。初二月考总结与反思220xx年3月25日，七年下学期第一次月考起先，现阅卷工作已结束，将易错学问点总结如下：1.学生答题不够简练。例如：唐太宗为革除“民少吏多”的弊政实行了哪一措施?(合并州县)许多学生把唐太宗贞观之

3、治的措施答上，太啰嗦。2.时间概念不清。8世纪初嫁到吐蕃的唐朝公主(金城公主)学生误答成文成公主。3.隋朝大运输河在古代世界有何地位?答大运输河的作用。明显不知道二者区分。4.科举制度中进士科考中第一名的被称为什么?状元写成壮元。初二月考总结与反思3一个月的时间匆忙而逝，有的是不断的劳碌，不断的尝试，不断的反思，也有许多的困惑。通过月考，发觉了自己在教学方面许多的不足，希望通过对试卷及对自己教学的反思，在语文教学的路途中不断前行。一、试卷分析本次试卷主要由三部分组成：积累与运用、文言文阅读、消息学问。学生出错最多的是在文言文上出错许多，主要是有错字及对个别字的翻译和句子的翻译不精确及古诗的填空

4、不正确。选择题出错率更高，学生不能正确理解题目的要求。消息的基础学问及运用错误就更大。二、成果分析15班的成果与16班成果差距不大，不管是基础学问还是文言文、消息学问的解答都很不尽人意，与其它班级的成果相比差距更大。而16班的成果较期末考试大幅度下滑，跌至低谷。三、缘由分析（一）给自己月考结束了，成果也出来了。我有种抓狂的感觉，心理很堵，很冷，也很燥。始终以来对自己的教学是很有信念的，对自己的教学热忱更是我最大的傲慢。通过这次月考，也让我发觉了工作中的许多不足之处，在今后的工作中应戒骄戒躁，扎扎实实的搞好自己的课堂教学工作，使自己能有较大的进步。首先是自己的教学方式和方法，总以为语文是熏陶和渐

5、染的过程，或多或少的忽视了基础学问的学习，特殊是对于学习基础差的学生，还须要加强这方面的教学，还是应当培育学生良好的学习习惯，有了好的纪律，才可能有良好的教学效果，表面上的热喧闹闹混杂了不少滥竽充数不愿思索和读书的学生，或许我和学生一样，都该踏踏实实的走好每一步，先教好学好最基本的，然后才能够加深和拓展教材的内容；也许是自己的课堂有点务虚了，还是要实实在在的从字词句篇起先，点点滴滴打下基础，至于情感的熏陶，哲理的感悟，美文的享受应当按部就班。其次是还不能很好的转换角色，对语文教学的理解还不够深刻，不能很好定位。对教材和考点还很不熟识，不能很好的把握重难点；对学生状况了解不够，不能刚好发觉学生学

6、习中的问题；对学生的指导不够。（二）给学生面对那一张张满是红叉的试卷，我有点无力的感觉。一份试卷有70分是考背诵默写的，可是拿60分以上的寥寥无几，我缄默了，我无语了，我真的无法了解现在的孩子们了：他们都在想什么？他们都想干什么？他们来上学是为什么我有太多的为什么想问他们，没有肯定的文化积累，如何能学好语文！面对他们四个字可以错三个字的试卷，真的无奈，那些都是说过多少遍，提示过多少遍的，可是为什么一转瞬他们就可以很潇洒的忘了，忘了，没有一丝的惭愧，没有一丝反省的意思。照旧是一付的茫然，仍旧一如既往的快乐，他们可知道在他们茫然的表情后面是父母和老师那无奈的苦涩！初二月考总结与反思4月试已经结束，

7、学生的整体成果还不太满足，还有很多不及格现象。针对这种状况在下阶段的教学中学生方面实行如下措施：1、转变学生学习看法。针对一部分基础较差的学生，我要拉近与他们的关系，走进他们的心理，找出根源，转变学生对学习的错误相识，消退学习中的消极心情。赐予他们学习方法的指导。2、加强课堂管理，提高课堂效率。要改革自己的教学方法，激发学生的学习爱好，使之情愿学，乐意学，主动主动地学。在每节课上，每次作业都要培育学生的审题意识与实力。在夯实基础学问的同时，培育学生运用所学学问的综合实力。培育学生细致审题的实力，防止马虎出错。3、努力提高自己。平常多看一些有关教学方面的资料，特殊是与自己所教年级有关的。多听课，

8、多向有阅历的老师学习。4、仔细备课，精选试题保证学生学足，学精。5、虚心向其他老师请教，进一步提高教学成果，加强学生实力的培育，实现优生成果的再提高。6、加强课堂教学的敏捷性，用书要源于教材又不拘于教材;要服务于学生又要不拘一格;加强课堂教学中的寻求规律的教学。这样，不仅使学生学到学问，而且还培育了学生探究规律的科学精神和创新精神。初二月考总结与反思5本周三我们进行了开学以来的第三次月考，这次我考的并不好，虽然老师还没念名次，但我知道我还没有进我们班的前十名。这次我对自己很悲观。第一场考语文的时候，可能有些惊慌，前面的一些基础题都没有仔细做，后面的阅读题是老师讲过的，我们也背过的，我觉得很简洁

9、，状态才复原好了。到后来检查的时候，我认为前面的题比较简洁，而且后面的阅读题和文言文题占得分比较多。所以我就着重检查后面的分值较大的题了。前面的基础题做的时候没仔细，检查的时候也没专心，以至于最简洁的基础题一下子扣了八分，这是很不应当的。后面的阅读题和文言文题做得比较好，只扣了一分，但我还是不满足，因为我检查了那一题之后发觉，那一题是因为我不仔细才做错的，假如我仔细一些那一分就不会扣了。作文是我比较满足的，虽然扣了三分，但那却是尽我最大努力写出来的。其次场考数学的时候，状态复原了不少，题全部都是做过的并且还讲评过，轻松了许多，这次我吸取了考语文时的教训，每一道题都很仔细的检查，最终功夫不负有心

10、人，这次的数学考试我得了120分。第三场考英语的时候,可能是受了数学的影响，我认为题很简洁，做的.时候就没有那么仔细了，结果错了许多很简洁并且不应当错的题。通过这次考试,我明白了许多道理：不管考什么，都不应当受外界因素的影响，要用心致志的对待每一道题。不能因为简洁或分值的凹凸而不用心、不仔细。平常也不能只顾课本上的题，也要留意课外的积累。只有这样才能考出自己志向的成果。初二月考总结与反思6初二刚刚结束的月考让我的心松了口气，可紧接而至的成果公布又使我略微落下的心又重新提了起来。想想这一个月以来的事情：分班、分组、进入新环境、卫生检查、歌颂竞赛真是一事接一事，我的大脑细胞不敢松弛下来。刚刚进入新

11、的校内，不熟识的面孔，不熟识的集体，不熟识的学习环境，让我的心情实在是安定不下来。怀揣着兴奋、激烈与担心的心情，模模糊糊地迎来了我初二的第一次考试。看了看墙上的成果公布单，我就觉得自己的预感是很精确的考砸了。苦涩地“品尝”着自己有史以来的最低记录，心情沉重的像压了百万斤大石头般，一想到父母看到我的成果应当有的惊异与匪夷所思的表情时，心里就不住地一阵抽搐。看到有的同学都兴致勃勃地看着自己的成果时，就想到了我的成果第十一名，级部退步了十几名。觉得也不怪谁，只怪自己没有努力吧，这个月以来，好像都没有用非常的细心去对待学习。老师布置的作业，马马虎虎地做完，只为了应付老师而已。已经多久，没有静下心来，细

12、细地回味老师讲过的学问;已经多久，没有翻开课本，精力十足地预习下一课所学的内容;已经多久对待学习不仔细，已经成为我最大的弊端。现在，就要分组了，与小小地相处了一个月的组内成员，还真有点舍不得。这一个月来的成果已经作废，重要的是为下一次而努力。每学完一课，要好好巩固，不能学一课忘一课，对于明天有学的内容，要好好预习，不至于对于老师讲的内容一概不知，一片空白。课外学问拓展也很重要，比如作文之类的，要靠自己课外的广泛阅读，对于好的词句应擅长摘抄，这样才能写出好的作文。另外，适当的消遣也很重要，不过，要做有利于身心健康的活动，要做到劳逸结合。一次考试已经成为过去，重要的是位下一次考试而努力，总结失败的

13、缘由，胜利的阅历，不能再堕落下去了。初二月考总结与反思7一、设计意图本次数学月考检测试卷主要以教材为依据，着重考查了基础学问与基本实力，比较突出地考查了学生理解分析、问题探究和应用数学学问解决实际问题的实力，淡化与削减机械记忆性的内容，情景力求生活化，贴近学生的实际。重视对数学思想方法的考查和基本运算及画图操作实力的考查，同时渗透了数学思想的考察和应用。根据新课标的总体要求，试卷整体难度属于中等程度，体现了“双基”考查的基本要求。二、试卷内容分析：本次试卷主要考查了第十一章一次函数及第十二章条形图与折线图的内容。题型以填空题、选择题、解答题为主，全卷以百分制命题。三、失分缘由分析1、学生的基础

14、学问不扎实是失分的主要缘由。本次试题基础题所占比例大，简单题占60分左右，从答题状况看，选择和填空题失分较多，导致成果普遍偏低，主要缘由是基础不扎实，对课本学问生疏，或不能娴熟运用，相当一部分后进生表现尤为突出。例如，有个别同学对一次函数的性质不能娴熟驾驭，造成答题失误。2、审题不细致是造成失分的又一主要缘由。如在填空题中第3道题:已知一次函数y=kx+b，请你给出一个k的值:_，使随的增大而减小.有相当一部分学生不能正确写出答案，纯粹属于答题不细心所造成的。3、平常学习过程中，学习方法过死，敏捷解决和处理问题的实力不足。尤其表现在对课本上的一些变式问题缺乏分析和解决问题的实力，死搬硬套，照猫

15、画虎，因而得分率较低。4、整体表现为缺乏良好的思索和解题的习惯。在考试过程中，发觉仍有部分同学解题不用演草纸，干脆在试卷上答题，缺乏对解题过程的布局和设计，解题思路混乱，涂改现象严峻，答题结束不能仔细检查。5、平常检测密度不够，只注意了新课程的教学而忽视了对旧学问的复习和巩固，尤其对课本学问驾驭不娴熟，对规律探究性问题缺乏归纳和分析的实力，不能正确运用整体的数学思想解决问题。6、转差工作不够细致，效率不高，往往事倍而功半，只注意了对学生的辅导而忽视了对学习效果的检测，方法过于死板，学生负担重，反而降低了学习效率。四、教学启示：通过检测的阅卷分析和表现出来的问题，在今后的教学中，须要作好以下几方

16、面的工作：1、老师在平常教学中要进一步把握好详细目标要求，深化分析教材，重视基础学问与技能的落实，重视过程与方法的学习，注意数学与实际生活的联系，通过多种方法，突出培育学生理解分析、操作探究、表述实力和敏捷应用学问解决问题的实力，发展学生的数学素养。2、在平常教学中重视对学生良好的学习习惯和学习方法的养成教化，老师还需在教给学生“严谨、勤学、善思、好问”等方面的发展多做探究。3、重视课本，夯实基础，提倡学生主动参加、勤于动手动脑，乐于探究，尽量要求学生在学习过程中学会自我反思和矫正，变被动学习为主动学习。4、进一步细化课堂结构，强化课堂管理，提高课堂教学效率，重视课堂转差。转差工作要进一步细化

17、，尤其作好差生的思想教化工作，从培育自尊心、自信念和学习爱好入手，避开学生心理抵触心情的产生。5、增加平常检测密度，多出好题、新题，拓广学生学问面，紧密联系生活实际，充分体现新课程“人人学有价值的数学，人人学有用的数学”的教学理念，力求使学生学习数学像学习其他课程一样生动好玩。初二月考总结与反思8就这次的数学试卷来看，题目难易适中，以书本为主，以基本学问点为切入点，全面考查了学生对前三章学问的驾驭状况和运用所学学问解决数学问题实力的状况。学生的平均成果很不志向。就我教班级成果分析八年级数学的平均分63.2，其中41人及格，及格率41.5%，优秀28人，优秀率28.8%从学生的试卷上体现的问题1

18、、从整体上看，本次试题难度适中，符合学生的认知水平。试题注意基础计算，内容紧密联系生活实际，有利于考察数学基础和基本技能的驾驭程度，有利于教学方法和学法的引导和培育。2、不足之处是有些学生在答题时，一部分同学对公式驾驭不娴熟。学问基础比较差3、从答题上看，不会详细问题详细分析，缺乏举一反三、触类旁通实力，缺乏敏捷性。4、不能够仔细审题。在运用数学学问解决生活实际问题上不足。解决应用题中等量关系式不会找。结合平常上课学生的表现与作业，发觉自己在教学过程中存在以下几个问题1、思想打算不够。忽视了学生在学习过程中和解题的过程中存在的问题。干脆导致在课堂教学过程中没有很好的结合学生的实际状况忽视了部分

19、基础学问不够扎实的学生，造成其学习困难增加，成果下滑，进而逐步丢失了学习数学的爱好，为后面的接着教学增加了很大的困难。2、没有充分相识到学问点的难度和学生的实际状况。通过调阅部分中等生的期中考试试卷，发觉中等生在答题的过程中，学问点混淆不清，解题思路混乱，不能抓住问题的关键。3、对部分成果较好的学生的监管力度不够，放松了对他们的学习要求。本次期中考试不仅中等生的成果下滑，部分中等学生牵强及格甚至不及格。究其缘由是对该部分学生在课后的学习和练习的过程中，未能刚好发觉他们存在的问题并给以指正，导致其产生傲慢自满的心情，学习也不如以往仔细，作业也马虎了事。4、没有抓紧对基础学问和基本技能的训练。从本

20、次期中考试来看，相当部分学生存在着计算方面的问题，略微困难一点的计算错误百出。特殊是解分式方程的题目。改进措施：1、关注学生中的弱势群体。做好后进生的补差工作要从“以人为本”的角度动身，坚持“补心”与补课相结合，与学生多沟通，消退他们的心理障碍;帮助他们形成良好的学习习惯;加强方法指导;严格要求学生，从最基础的学问抓起;依据学生差异，进行分层教学;努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。2、在讲解例题时多找他们分析题意，找他们陈述自己的解题思路，由浅入深，帮助他们克服畏难心情，从而达到提高这部分学生学习成果的目的。3、重视学问的获得过程。学习要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探究等活动充分地感知，课堂上老师应为学生留下思索的时间。为学生供应思索的机会，为学生留有思索的时间和空间。4、注意课堂的效率，学生的学习纪律和学习方法的指导。总之，教学中有得有失，今后教学中我会不断学习先进的教化教学理论，不断反思自己的课堂教学，让自己真正走进新课程。