区域活动教研活动总结范例.docx

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1、区域活动教研活动总结区域活动教研活动总结1本学期初，我校与本片区其他学校的领导召开了座谈会，研讨了各校在校本教研的特色和教研活动如何开展，达成了教研的时间、形式和内容上的一样。为了保证联片教研工作的高效、有序和规范的开展，会上还成立了由各校校长和教研主任组成的教研领导小组，在各学校还成立了联片教研活动小组，形成三级教研工作网络各校都将联片教研列入学校工作安排，并将校本教研、校本培训、联片教研融为一体，领导小组制定联片教研活动安排，并对活动进行指导、协调。1、名师引领，上一节示范课。各个学校组织支配，每个年级组，支配一名名师上课，同学科老师参与听课，授完课后，授课老师自己做点评，说说自己的教学设

2、计，设计方法和意图，并且对自己这节课的课后反思。2、集体备课，开展“同课异构”。以每个年级组为单位，同一课自己设计自己的教学思路，然后授课，大家听课进行评课，选出教学方法好，教学效果优的老师，参与联片的教研活动。共有19位老师参与第一轮的讲课，有4位老师参与其次轮讲课，最终有3位老师参与联片精品课展示。3、集体研讨。活动形式不同，但活动目的和过程都须要全体老师主动参加。通过听课、评课、沟通，老师们对三步导学有了更深化的理解，教学理念和教学方法有一个质的飞跃。在集体研讨过程中，对教学任务如何完成的理解和课堂实践过程学生参加的时间和广度，有新的相识和改进。从面临相同、相像的问题，单独干力气不足，须

3、要跨校的资源支持。同学科或是相近学科之间，资源共享，广泛沟通，整体提升老师素养。4、网络教研。各校老师都在新浪博客上建立“校名+学科+老师真实姓名”的博客，我校老师通过网络实现互帮互助，资源共享，真正提高老师们的业务水平。5、专题讲座。邀请专家开展专题讲座，使老师提高教学教研理论水平，促进教学实践活动。五、活动总结为了深化推动三步导学，实现联片教研活动扎实个有效，变更片区内各校以往校本教研活动流于形式的现状，为片区内老师创设一个沟通合作、互动学习、展示自我、熬炼自我的平台，构建高效率课堂，我校依据区教化局详细部署和中心学校太行的详细支配，确定开展以“深化推动三步导学，携手构建高效课堂”为主题的

4、联片教研活动。课堂是学生最主要的学习场所，也是老师教研的最重要的场所。老师只有在课堂上亲自经验一次又一次的胜利和失败，才会诠释新课程理念，才会探究合适的教学策略，三步导学才会走向成熟，走向无痕。“同课异构”即面对同一教学内容，不同老师进行不同的教学设计，然后施教。它讲究课前的充分研讨，追求课堂的百花齐放，注意课后的评价反思。这种教研模式能促进老师主动参加意识，有利于老师对新课程理念与方法的把握，有利于老师把先进的教学理念转化为实际的教学行为，也迫使每一位听评课的老师在教研活动中去深化视察、分析、比较，并提出独到的特性评价，有效的提高老师对新课程理念的理解与和应用水平，促进老师的专业发展。上学期

5、联片教研活动共开展五次，内容丰富多彩，出名师讲座、有送教下乡活动、有太行说、讲、评活动，有老师集体研讨等，活动形式多样。五校老师集中到一起相互沟通，共同进步，学习主动性高涨，现场活动气氛热情。活动中我校老师感受了风格各异的教学，感受了名师的风采，开阔了视野，提高了个人的教化理念，每位老师都有一份体验、一份收获、一份感动。本学期联片教研自x月x日起到x月x日结束。我校根据中心学校“同课异构”教研活动通知和本片区关于本次教研活动的支配，开展了以“三步导学”为主题的同课异构课堂教学沟通活动。经过几轮的讲课、听课、评课，听了十位老师、不同课程、不同年级的研讨课，几点感想小结如下：1、执教老师打算充分，

6、上课效果好老师为上好这堂研讨课做了大量的打算，深化钻研教材，熟识大纲，依据自己的教学特色广泛搜集资料，仔细制做课件，通过努力将内容一样，但风格不一的课呈现给大家。xx老师设计的图文并茂，配乐朗读，学生自选检测内容，深受听课老师的好评。xx老师将形象生动十个手指头做为记9的乘法口诀的方法，学生感爱好。xx老师讲的对花音乐课，歌舞结合，内容和图片紧密结合起来，课件运用娴熟，被老师们誉为音乐课的“时尚”。总之，老师的课在教学设计，三步导学的运用都有肯定的完善和提高。这次教研也显示了片区老师在教学方面新的探究、创新。2、高效课堂这一主题得到了明显呈现本次活动着重突出了“高效课堂”这一主题，这也正是本学

7、期开学区教化局开展教研活动所要突出的中心。课堂教学的有效性应是老师“教”的有效和学生“学”的有效的完备结合。而老师“教”的有效应成为整个活动的基础，没有老师的充分引导，学生的学往往会停留在表面，不能深化其中，教学的深度和宽度也不行能得到实现。更不会取得志向的教学效果。在这次教研活动中，我们不难看出：老师们的教学手段有大幅度的改善，应用多媒体教学已经是常态的了。老师们教的扎实了，摆脱了以往课堂教学的“花架子”，难点内容采纳小组合作得到了突破，讲练有机结合，检测导结运用恰当，达到课堂节节有检测，人人能有所收获。激励机制能够不断敏捷应用，这些都保障了一节课的教学效果，使课堂教学成为了真正的有效教学。

8、3、课堂教学的理念贯穿教学始终每一节课，每个学科老师们都能呈现新教法和远教资源，并且运用自然，在无意中却使新的教化理念和现代教学手段得到了更加完备的呈现。、全部老师都把课堂的探究权交给了学生，平行四边形面积计算公式推导、9的的乘法口诀的编写，夕阳美的语句等都是学生在学问的探究和整理过程中得出来的，是在学生真实参加中实现的，老师只是在其中起到了点拔和引导的作用，我想，学生经验了学问的产生过程，深刻的印象必将伴其一生。、有效学习方式得到充分的利用。自主探究、合作沟通、动手实践是学习的最有效的方式。在学生主体地位得以充分呈现的基础上，学生的自主探究成为必定；在问题的探讨、阅历的沟通和成果的相互订正中

9、合作学习成为现实；如二年级语文的两个老师都布置了依据爷爷和奶奶看夕阳，学生感受夕阳美指华蜜生活。六年级英语都把英语单词与实物课件对称。这些无不呈现着“有效学习方式”的培育。、教材的“生活化”成为现实。几节课，老师都为学生们创建了易于接受的学习情境，生活化的素材为学生的学习建立了阅历基础。用西游记四人西天取经引出9的乘法口诀，一句河北方言就把河北民歌引入课堂。将教学中抽象的内容在“生活”的基础上得到简化呈现，这就给学生的学习搭建了平台，降低了难度，使学生更易志向和接受。4、评课老师参加面广，评价有深度。这次教研活动，联片学校每个学科都有老师参与听课、评课，并且在三轮和四轮磨课时，本校老师主动参与

10、听课和评课。老师认为她们的教学设计新奇，思路清楚，学生参加面广，三步导学走向成熟，走向无痕。老师教得轻松，学生学得开心，产生了肯定的轰动效应。听课结束后，各个学校学科带头人和评课专家针对课堂教学中的得失进行了刚好、有效的点评。从老师们的评课议课活动中可以看到课改的理念已深化人心，老师的专业素养在逐步提升。总之，本次“联片教研”活动获得圆满胜利，我们也从中真正感受到了联片教研的着力点应当是：探讨课堂、探讨学生、探讨自己。新课程背景之下，假如我们的教学探讨能够紧密联系教化教学实际，真正做到想自己的问题，做自己的工作，说自己的故事，讲自己的道理，就肯定能极大地提高教研工作的效率。信任我们学校，在平常

11、的教研活动中，集体探讨，共同探讨，会多出现一些精致的教学设计，资源共享的同时，相互取长补短，以更精致、适用的课堂设计、精湛的教学技艺、渊博的学问、翱翔的思维激荡着多数求知的心灵，开启学生的才智；用勤奋努力精彩演绎教化的艺术，诠释教化的无限魅力，追求着老师的华蜜，收获着教化的喜悦。联片教研活动的开展，打破了校际壁垒，不仅促进老师业务水平的提高，还为校与校之间的沟通供应了平台，发挥各校优秀老师的辐射作用，不仅让老师参加教研，投身教研，并且在浓郁的教研氛围中，能够享受教研。在今后的联片教研工作中，进一步探究联片教研的模式，促进了校际间、老师间的互动沟通和老师提高全体老师的专业水平。区域活动教研活动总

12、结2依据县教化局的要求，并在教研室的领导下，琼中县小学数学区域教研第四小组主动开展片区教研活动。在活动中，本小组扎实开展课堂教学探讨，提升本区域组数学老师整体素养；更新数学教化观念，转变数学教化思想，树立“以研立教”的思想意识；主动探究高效课堂教学模式，推广“八引七环教学法”教学模式；强化质量意识，注意数学课集体备课观课议课的研讨，重“有效教学课堂”研讨，以研促教，稳步提高教学质量。现将本组区域教研20xx年上半年教研活动总结如下：一、活动开展状况本区域小组共有来自三所小学的21名老师，上半年本小组共实行了四次活动，涉及教学常规、“八引七环教学法”学习；一课一名师，一师一优课活动；示范课、探讨

13、课、汇报课等内容。为使教研活动有序高效，达到预期目的，本学期的活动均先行制定了切实可行的活动安排，提出明确的要求，做好明确分工，然后发到各成员老师手中。四次片区教研活动分别在县一小、大丰学校、阳江学校、新进学校开展。1、20xx年3月23日，由张梦燕老师在县一小上了一节示范课：一年级数学“分类与整理”， 并组织老师制定区域教研活动安排；学习教学常规要求；学习琼中思源试验学校教研与新课改方式方法等。2、20xx年4月18日，由大丰学校的潘英葵老师上了一节探讨课，整十数加减整十数，并进行评课活动。3、20xx年4月24日，由新进学校的马杰老师上了一节解决问题的探讨课，并进行了课后研讨。4、20xx

14、年5月10日，由阳江学校的林桂梅老师上了一节长方形面积的估算探讨课，并进行了本学期的教研活动总结。在听课、评课和反思中，无论是授课老师还是听课老师都从这有限的公开课中各有所悟。每次的评课活动都开得热火朝天，大家都能畅所欲言，真正感受到共同探讨、共同提高的深厚教学研讨氛围。二、存在的不足和今后工作的方向1、存在不足：由于各校状况各异，都或多或少存在着这样或那样的问题或困难，加之对一些详细组织工作考虑不够周全，活动开展略显困难（特殊是交通问题）。2、今后工作方向：利用现代信息技术，尝试开展网上教研。借助网络能放大教研的功能，让更多的老师参加，让更多的老师受益。为了提高老师的教学业务实力，依据联片教

15、研分布的特点，我们充分利用网络资源，逐步建立微信群，尝试着开展网上教研活动。区域活动教研活动总结3xxxx年，以琼中教化局提出的“形成优质学校与一般学校之间的合作探讨、同等沟通，打造一批优秀的老师团队，促进全县教化的均衡发展”为指导思想，坚持“用真诚的教化统一思想、用严格的规范统一行动，用科学的反思促进工作”为思路，以集体备课、业务学习、课堂观摩、课改活动等为平台，更新语文教学教化观念、提升语文老师整体素养、扎实提高学生成果为指导思想，我们小学低段语文第七区域教研组按安排扎实有序地开展了区域教研活动。本次活动，我组全体组员在教研室的指导下，顺当而精彩地完成了教研活动任务。活动期间，组长给全体组

16、员做了一课一名师，一师一优课活动指导，还解读了“八引七环教学法”，并按琼中县中小学新课改课堂教学环节要素评分表对每节示范课进行评分。活动起先先由区域教研组长上示范课，组员于1月12日到县一小听区域教研组长上示范课。然后全体组员于3月27日到阳江学校听雷冬梅老师上示范课；于4月17日到大丰学校听洪秋老师和杨丽敏老师上示范课；于5月20日到新进中学附小听张金玲老师上示范课；于6月8日到新进中心小学听朱春梅老师上示范课。每次教研活动，各校领导都赐予了我们大力支持，组员们都主动参加，支配上示范课的老师都能主动打算，细心支配。听课老师都能仔细地做好听课记录。课后，组员们都主动评课议课，各抒己见，并为授课

17、老师提出珍贵的看法和建议。无论是在给新老师的磨课中，还是老老师的展示课后的研讨中我们本组的老师都主动的打算，针对教学过程提出自己的想法和教学中的困惑畅所欲言。教研活动研讨的气氛特别的深厚。通过有效的教研活动，老师们发觉了自己教学中存在的问题，真正做到了共同进步，共同提高。每次活动后老师们都会有很大的收获。通过本次活动中的学习、探讨、沟通，提升了本区域组语文老师整体素养，更新了老师们的语文教化观念，转变了组内语文老师的教化思想，并树立”教研立教”的思想意识。组内老师主动探究高效课堂教学模式，推广了思源试验学校的.“八引七环教学法”，也提升了自己的教化教学水平。反思本次区域教研组的教研过程，虽然取

18、得了一些成果，但也存在着些许不足。在今后的教研工作中我们还应把工作做得更细更实，还要擅长发觉我们日常教学中的问题，更要想方法利用集体的力气进行矫正，促进各方面工作效率的提高，更重要的是要擅长学习，擅长总结并取长补短。区域活动教研活动总结4依据县教化局的要求，并在教研室的领导下，琼中县小学数学区域教研第四小组主动开展片区教研活动。在活动中，本小组扎实开展课堂教学探讨，提升本区域组数学老师整体素养；更新数学教化观念，转变数学教化思想，树立“以研立教”的思想意识；主动探究高效课堂教学模式，推广“八引七环教学法”教学模式；强化质量意识，注意数学课集体备课观课议课的研讨，重“有效教学课堂”研讨，以研促教

19、，稳步提高教学质量。现将本组区域教研xxxx年上半年教研活动总结如下：一、活动开展状况本区域小组共有来自三所小学的21名老师，上半年本小组共实行了四次活动，涉及教学常规、“八引七环教学法”学习；一课一名师，一师一优课活动；示范课、探讨课、汇报课等内容。为使教研活动有序高效，达到预期目的，本学期的活动均先行制定了切实可行的活动安排，提出明确的要求，做好明确分工，然后发到各成员老师手中。四次片区教研活动分别在县一小、大丰学校、阳江学校、新进学校开展。1、xxxx年3月23日，由张梦燕老师在县一小上了一节示范课：一年级数学“分类与整理”，并组织老师制定区域教研活动安排；学习教学常规要求；学习琼中思源

20、试验学校教研与新课改方式方法等。2、xxxx年4月18日，由大丰学校的潘英葵老师上了一节探讨课，整十数加减整十数，并进行评课活动。3、xxxx年4月24日，由新进学校的马杰老师上了一节解决问题的探讨课，并进行了课后研讨。4、xxxx年5月10日，由阳江学校的林桂梅老师上了一节长方形面积的估算探讨课，并进行了本学期的教研活动总结。在听课、评课和反思中，无论是授课老师还是听课老师都从这有限的公开课中各有所悟。每次的评课活动都开得热火朝天，大家都能畅所欲言，真正感受到共同探讨、共同提高的深厚教学研讨氛围。二、存在的不足和今后工作的方向1、存在不足：由于各校状况各异，都或多或少存在着这样或那样的问题或

21、困难，加之对一些详细组织工作考虑不够周全，活动开展略显困难（特殊是交通问题）。2、今后工作方向：利用现代信息技术，尝试开展网上教研。借助网络能放大教研的功能，让更多的老师参加，让更多的老师受益。为了提高老师的教学业务实力，依据联片教研分布的特点，我们充分利用网络资源，逐步建立微信群，尝试着开展网上教研活动。区域活动教研活动总结5为了深化基础教化课程改革，缩小校际间差距，促进区域教化均衡发展，发挥各校优质教化资源的示范、引领和辐射作用，在学校细心组织策划下， 20xx年4月9日胜利开展了霍州市试验小学、退沙中心校、师庄中心校、李雅庄矿学校、春潮学校、蓝天学校区域教研活动，其主旨是：以部分学科的公

22、开教学为载体，促进老师对优质教学资源的运用，更主要的是为基地老师搭建一个集中学习、沟通、研讨的平台，全方位提升任课老师的教学实力，优化课堂教学结构，最终实现提高教化教学质量的目的。一、 活动状况这次教研活动，得到了上级领导的高度重视，全部老师共计50余人主动投身到这次教研活动中来。活动中，任课老师在新课程理念的指导下，充分运用了班班通、多媒体课件等教学资源和媒体设备，对语文、数学、英语、音乐学科进行了公开教学。课后，在霍州市教研室教研员、区域教研活动包片负责人薛云龙老师的引领下，全部听课老师结合本学科教研主题进行了分组研讨。因为这些教研主题源于教学实践，具有实效性和指导性，所以任课老师在研讨中

23、打破了校际间的壁垒，坦诚直言，通过相互学习、反思和教研员的点拨，不但解决了教学中存在的急需解决或感到困惑的一些难题，更主要的是为老师的专业化发展供应了强有力的理论支撑,老师的思想意识、教研理念等都得到了进一步提升，对主题教研有了一个全新的理解。通过研讨,不仅让老师参加了教研、投身于教研，而且在浓郁的教研氛围中，大家真正享受了教研。二、存在问题虽然我们在教学方法、教学手段、课程资源的开发和利用方面做了一些努力，对整个活动过程做了周密部署，但是在整个教研活动过程中还是不同程度上存在着一些问题，这些问题将会成为我们今后教研工作的课题，督促我校教研工作深化开展。1.教学设计的优化意识不强。在教学中，有

24、部分老师的教学环节，有冗余现象，可有可无的环节经常在教学中出现。在学生独立活动或是小组合作时，老师经常会把没想到的要求，不间断的重复并强调，实则学生并没有听清晰老师的意图。2.忽视了板书功能，板书缺乏设计。因为是公开研讨教学，所以许多老师把留意力都转移到媒体屏幕上，利用课件将教学中须要展示的内容播放给学生，而将板书忽视，遗忘了板书的功能与其即时的互动性。3.分组研讨在研讨过程中，多数老师能够围绕本学科的教研主题结合课例进行研讨，个别老师对老师供应的课例评价得多，注意了课堂教学的整体教学效果的评价，对不足之处探讨的少。三、下一步工作准备1.以常规教学工作为基础，进一步加大主题教研工作的监控力度，把教科研工作抓实、抓紧、抓严。2.总结阅历，不断完善，促进教科研工作深化开展。3.以教科研活动为载体，进一步规范老师课堂教学行为，促进老师对优质教学资源的运用，强化老师教学实力的提高。总之，这次区域教研活动能够获得胜利，离不开教科局、教研室的鼎立支持和细心指导，更离不开全体老师的共同努力和主动参加。在以后的教研工作中，我们将接着加强校际之间的教研合作，发挥区域教研的整体优势，让每一位老师在这个探讨实体中都能得到熬炼、获得提升，让区域教研工作在我校开花结果。