劳动技术教学计划优质.docx

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1、劳动技术教学计划劳动技术教学安排1指导思想劳动创建了世界，劳动创建了人，劳动创建了美。生产劳动是人类生存、繁衍和发展的基础。小学劳动教化课程是小学各科中的基础学科，在小学各学科教学中有着不行动摇的地位。教化与生产劳动相结合，是我国教化方针的重要内容，是培育二十一世纪建设人才必需遵守的守则。对学生加强劳动观点和劳动技能的教化，是实现学校培育目标的重要途径和内容，是小学教化的重要教学任务。为此我校在开展劳动技术课过程中应以实施新课程为契机，坚持科学的发展观，探究适应我校学生发展实际的教学教研模式，更新教化观念，推动我校新课程实施的顺当开展最大限度地促进学生全面发展，稳步提高学生的综合素养，培育学生

2、对劳动人民的酷爱对劳动的正确相识和情感看法帮助学生养成良好的劳动行为习惯。状况分析小学劳动课是一门综合性学科题材广泛，学问性、趣味性、实践性都很强。课堂教学要求学生既动脑又动手手脑并用。这种教学实践活动，正是培育学生创新意识，发挥学生创建性的最佳机会。创建性劳动教学终极目标是激励和引导学生增加创新意识，投身创建实践，探究创建途径，养成创新习惯。劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动课的最大特点。特殊是我校地处城区，学生生活环境远离农村，在劳动课的教学过程中，如何依据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是劳动课程安排中的重要环节之一。劳动技术课是完成劳动技

3、术教化的主要途径之一，劳动技术课对学生进行生活和生产劳动的教化，是培育学生劳动技能素养的重要课程，它的教学模式有特别的结构和侧重。教学目标1、营造宽松氛围，启发学生的创建性思维，培育学生创新意识启迪学生创建的才智。2、主动探究劳动教化在素养教化中的作用，增加学生的劳动观念，培育学生的生活、生存技能。3、通过劳动课程的开展，培育学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯。4、提高学生的综合素养，培育学生对劳动人民的酷爱对劳动的正确相识和情感看法帮助学生养成良好的劳动习惯。教学措施1、本学期我校劳动教化工作将紧紧把握时代脉搏，以课堂教学改革为突破口，以“实践育人”为基本途径，-坚持有安排、有组织、有目的

4、地组织学生参与丰富多彩的劳动实践活动，在动手动脑中培育学生创新意识和实践实力，促使学生全面发展。2、在劳动实践的基础上，坚持“趣授练评”的教学模式。3、通过对学生劳动实力的培育，进而培育学生主体意识和创新意识。4、把劳动教化与德育结合，紧密与少先队活动挂钩，保证劳动教化的实效性和多样性。5、通过家长委员会对学生家进步行劳动教化重要性的宣扬，引导家长相识劳动对培育学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯的作用，使家长能主动主动详细活动：三月份：做风筝放风筝四月份：洗衣服，洗碗等家务劳动五月份：所能及的公益劳动，六月份：自制作品劳动技术教学安排2一、基本状况分析本班共有学生43人，其中男生23人，女生

5、18人。学生都来自农村，大部分从小就参与劳动，尤其是家务劳动和简洁的田间劳动，有较好的劳动习惯和技能。二、教材分析本册教材共有两大部分，构成一个五彩缤纷的世界，它是学生自主翱翔的世界，也是学生走向生活的起点.在这个世界里，学生将在老师的指导下学习家政类的手缝、洗涤、烹饪、编织、家用电器、种植等内容，学习技术类的纸工、泥工以及其他多种材料制作等项目。为学生一生的发展奠定必备的劳动学问和技能基础，本册教材正是以此为动身点而编排的。三、教学目的1、适应新时期素养教化和教化改革的须要，养成学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯。2、促进学生德、智、体、美、劳协调发展。3、通劳动技术教化课的教学与实践，增加

6、学生的动手实力。4、培育学生的视察力、想像力和创建精神。5、增加学生的自我服务和服务他人的意识和实力，提高学生的整体素养。四、教学重点、难点1、有效地增加学生的动手实力。2、培育学生的视察力、想像力和创新精神。3、提高学生的整体素养。五、教学措施1、强调具有开放性，尽量加大容量，使学生能举一反三，触类旁通。2、留意学问性和趣味性相结合，通过多种方式，激发学生的学习爱好。3、注意在劳动实践中树立学生的劳动观念，体会劳动创建财宝的道理，培育创建精神，并在劳动实践中学会视察世界、相识世界。六、教学进度支配第一周 始业教化其次周 电给我们的生活带来了什么第三周平安用电的基本常识第四周怎样阅读家用电器运

7、用说明书第五周做家用电器的主子(1)第六周做家用电器的主子(2)第七周做家用电器的主子(3)第八周做家用电器的主子(4)第九周生活中运用多种材料制作的器物第十周运用多种材料制作作品第十一周让我们的制作件亮起来第十二周电子与电子技术第十三周平安运用工具第十四周 小提篮第十五周 漂亮的桃花第十六周 反季节的蔬菜第十七周 塑料棚栽培技术劳动技术教学安排3一、教学任务依据新课程改革的要求，我们把劳动技术教化作为学校素养教化的组成部分，使学生获得劳动技术的基本学问和观点。培育学生的劳动意识和劳动责任感，激发学生主动参加社会发展的劳动的内在动机。懂得怎样以实际劳动来为自己、为家庭、为社会做出贡献，形成良好

8、的珍惜劳动、专研技术的习惯。二、劳动 技术教化目的和要求开展劳动技术教化活动，普及劳动技术学问，不断提高劳动与技术学问水平，增加学生的劳动意识、技术意识、学问产权意识，促进人与自然和谐发展。开展劳动技术教化，让学生明确劳动是人类发展的基础、是个人发展到基础。让学生明确现代社会科学技术就是第一生产力的科学论的宏大意义，并运用他来理解技术在个人竞争力、企业竞争力、国家竞争力中的确定性作用。三、教学措施和方法预料采纳多种形式相结合，使环境教化深化开展，详细安排如下：1、每周一节劳动技术学问课，以期把劳动技术学问传递给每一个学生。2、定期举办劳动技术宣扬活动，主要内容包括：在校内内张贴宣扬画与科普学问

9、信息；在学校宣扬栏制作劳动 技术教化专题板报等。3、学校将接着利用班会课、思品课、校会、广播等途径，广泛开展宣扬预防环境教化学问，并举办校内相关的图片、诗歌、征文、劳动 技术教化学问竞赛。4、丰富学校劳动技术教化活动的形式，尽量给学生供应一个直观的了解劳动与技术学问的平台。5、注意形成社会、学校、家庭相协作的劳动与技术教化合力，共同加强对学生的劳动与技术教化教化。四、教学进度第一周 第七周 平安用电第八周 第十五周 常用工具盒仪表第十六周 其次十周 照明设备的安装劳动技术教学安排4一、教学目的(1)培育学生的劳动爱好，劳动习惯，劳动观点。(2)教化学生主动仔细做好自我服务劳动、家务劳动、公益劳

10、动。(3)使学生具有肯定的生存实力，驾驭肯定的生产劳动学问和劳动技能，并能把这些学问和技能运用到家庭，社会的生产劳动中去，为社会创建财宝，成为德、智、体、美，劳全面发展的合格的初中毕业生，成为“有志向、有道德，有文化、守纪律”的并驾驭肯定生产技术和具有初步经济管理实力的后备“新型农夫”。二、教学要求1、教化学生酷爱劳动，相识劳动光荣，劳动没有凹凸贵贱之分，只有劳动才能创建世界，只有劳动才能创建社会财宝，只有劳动才能完成祖国的现代化建设；只有劳动才能推动社会的进步和发展。2、通过劳动实践，培育酷爱劳动人民的思想，培育仔细负责，耐性细致、不怕困难、勤劳俭朴、遵守纪律、爱惜公共财物，珍惜劳动成果的优

11、良品质。3、通过自我服务、家务劳动、公益劳动，生产劳动，驾驭一种以上的劳动生产技术，并在家务劳动、勤工俭学，社会服务和生产劳动中干脆为社会创建财宝。4、以基础教化和劳动技术教化相结合，理论和实践相结合，在劳动实践中培育学生的视察、思维、想象和创建实力。5、通过劳动技术课教化和实践，增加学生体质，陶冶爱美情趣，促使学生德、智、体、美、劳全面发展。三、教学内容确定的依据1、符合各年级学生的年龄特点和接受实力，基础教化和社会实践相联系；理论学问和实践活动相结合；按部就班由浅入深，由易到难。2、以本地区的自然条件，社会经济基础为准则，教材，教学，劳动实践不脱离现实，具有劳动实践的设施和基地、有进行创建

12、、独创的物质条件和环境。3、必修课劳动技能课能为全体学生创建有动手活动的机会，以利发觉人才；选修课职业教化课要的确保证理论与实践相结合。4、要贯彻青少年爱护条例保证学生身心健康。四、考试方法1、以平常操作、劳动成果、劳动看法为主，以等级制记分。2、理论学习(书面考查)为辅，以百分制记分记入成果册。3、有创建独创赐予加分。各年级教学要求初一年级(一)教学内容的设置1、开设乡土教材赵屯在前进。让学生对本乡的自然条件、多种经营基础、农业生产概况有初步的了解。2、开设植物学，让农村学生对植物的生长特性有肯定的认知实力。3、本乡以粮、棉、油料作物为主，近年来果树、草莓有了很大的发展，尤其是草莓遍及全乡，

13、86年秋种植积达1300亩以上。总收入可达200万元，总产值占全县一半以上，与雪菜、大白菜种殖等一起是家庭副业收入的主要来源。以此为教材，有良好的环境基础。4、本乡经济发达，人民生活水平较高，住房宽敞，楼房居多，花卉栽培已广泛深化到各家庭中去，种植的数量和品种也许多，也将列入教学内容。5、依据不同作物在不同季节的生长、发育及种植的特点，提前一、二周进行教学和试验，完全以作物与季节相适应为主，打破了作物内部的系统联系，只有以季节为主，才能做到理论和实践相结合，才有给学生创建动手的条件，因为农业生产必需适应季节的要求。6、学生年纪小，体力不足，以示范为主，避开较重的体力劳动，凡力所能及的劳动，学校

14、创建条件，尽力支配实践活动。(二)教学要求1、依据由浅入深，由简到繁的原则，要求驾驭一些基本的系统的理论学问和比较简洁的劳动技术。2、了解本地区四大作物(小麦、油菜、水稻、棉花)的栽培技术，能在家庭务农中做一些播种，拔秧、移栽等田间管理的劳动。3、了解本地区主要果品葡萄、桃，梨的栽培技术，驾驭草莓生产的全过程。4、种好家庭花卉、参加管理校内花木。(三)课时支配上学期实授19周计算，共38节。下学期事实上课18周计36节。初二年级(一)教学内容设置的依据1、本乡蘑菇的栽培极为普遍，总产量占全县三分之一，但个人经济收入却很不平衡，主要是由于栽培技术上的缘由，为了向家庭种植介绍管理技术，因此开设食用

15、菌栽培课。2、鸡，鸭，鱼、猪等副业生产是我乡农夫的主要副业收入来源，近年来养鸡，鸭专业户成批涌现，家庭养鸭已从散养逐步过渡到圈养，为了提高饲养技术，所以开设家禽饲养课。3、全校70%以上的学生，骑自行车上学，须要一些简洁的自行车修理常识。(二)教学要求：1、了解食用菌(蘑菇、平菇，香菇)的特征，驾驭蘑菇的栽培技术。2、驾驭肉用鸡生长过程中对温度，饲料的要求及病虫害的防治，每个学生都要在学习鸡、鸭、鱼，猪的饲养技术中驾驭其中一种的饲养技术。3、会修理自行车。(三)教学内容支配：每周2节，全年以36周计算。共72教时。初三年级(一)课程内容设置的依据：1、本年级将学习简洁的电子技术，在基础教学中增

16、加实际动手的机会，以利于特性的发展和培育。2、家庭中电器设备的普及(电扇，电视机、洗衣机、电冰箱)学生必需在家运用这些电器的基础上懂得这些电器的结构原理及简洁修理学问。3、由于农副业生产的不断扩大和生产品种的改变，民用电路也常会发生改变，因此要求毕业生肯定要驾驭民用电路及电路设备的安装。4、“电”的内容非常广泛，学生的求知欲很高，学校有条件充分利用课余时间，发挥课堂、试验室的作用，培育学生的爱好，为学生供应创建独创的机会、场所和设备。(二)教学内容1、对平安用电必需有正确的相识。2、会运用常用的电工工具和“万用表”。3、会安装简洁的规范的照明电路。4、会正确安装运用常见的交直流电动机。5、会正

17、确运用电扇、电视机、录音机、洗衣机、电冰箱，了解这些电器常发生故障的缘由及简易的解除方法。6、会安装再生式三管半导体收音机及音乐门铃。7、学生以试验室动手实践为主。初职年级（初四）(一)课程内容设置的依据：1、贯彻执行“农村教化必需为当地经济服务”的原则，要求学生必需驾驭一种以上的职业技能。2、部分学生初中毕业后将干脆进入社会，须要职业技术，干脆为社会服务。3、依据本地区自然条件及经济发展规划，制定职业教化内容。4、依据初中毕业班班级数开设不同专业，以供学生选择。(二)开设专业1、作物、果树专业2、蔬菜、花卉专业3、食用菌专业4、农药、化肥、农业机械专业5、机械制图专业6、金加工与金属热处理专

18、业7、缝纫和刺绣专业附：劳技课考核方法(一)指导思想：1、“农村学校必需为振兴当地经济服务”。让学生明确劳技课的教学目的，重视劳技课的学习，提高学生的劳动素养。2、通过考核劳技课的教学质量，有利于促进学生对劳技课的学习主动性，提高学生的学习爱好，突出劳技课的思想性、学问性和实践性。(二)考核内容和评定：1、劳技课的教学考核内容主要包括劳动观点、劳动看法、劳动学问和劳动技能等方面。劳技课的考核评定标准为“优秀，良好、及格、不及格”四个等第。(三)评定方法：由于劳动课是树立学生正确的劳动观点，培育学生良好的劳动看法的思想性较强的学科，又是驾驭实际学问和培育动手实力的学问性、实践性较强的学科，因此我

19、们采纳三种评定方式而最终总评打等第的方法进行评定学生成果。（1）劳动看法的考核，以发扬民主与集中的方法。采纳学生自评，小组互评，最终任课老师确定的评分方法。（2）劳动学问的考核，以书面答卷为主。内容是基础的常识性学问。不增加学生的负担，打分为百分制。每学期考核一次。（3）劳动技能考核，由于在一学期所学学问较多，应每项内容作一次考核，但往往时间和实际条件限制不行能每人都作每项考核，所以在每次上实践课时老师可对部分学生抽查考核。能保证在每学期内每个学生考查l2次即可。也可由学生自选考查内容进行操作考核，或者老师指定学生考查某一内容。考查也可用百分制评分，如有2次以上的取其平均分为劳动技能考核分。劳

20、动技术教学安排5一、指导思想：劳动创建了世界，劳动创建了人，劳动创建了美。生产劳动是人类生存、繁衍和发展的基础。搞好劳动课的教学，使学生驾驭简洁的劳动方法。提高劳动技能，培育他们酷爱劳动的高尚品质。并能运用已学的学问解决一些实际问题，给我们的学习和生活带来许多的便利和乐趣。二、基本状况分析：小学劳动课是一门综合性学科 , 题材广泛，学问性、趣味性、实践性都很强 。课堂教学要求学生既动脑又动手 , 手脑并用。这种教学实践活动，正是培育学生创新意识，发挥学生创建性的最佳机会。创建性劳动教学终极目标是激励和引导学生增加创新意识，投身创建实践，探究创建途径，养成创新习惯。劳动课的第一特性就是实践性强，

21、没有实践或实践得不够，都不能体现劳动课的最大特点。特殊是我校地处农村，对学生进行劳动教化有很好的条件。三、教材分析：教材的基本思路是促进学生自主全面发展，实现学生功能的转变。教材的内简单于学生接受，篇幅少而精。小栏目的设计，题目、教材语言的表达都符合学生年龄、心理特点，并图、文并茂。封面设计等都不超越学生的爱好、学生的阅历，学生的现有学问。原教材来自城市内容的比较多，来自农村的比较少，新教材兼顾了农村、农业、农夫、粮食问题和环保问题。教学措施：四、教学目标：1、营造宽松氛围，启发学生的创建性思维，培育学生创新意识启迪学生创建的才智。2、主动探究劳动教化在素养教化中的作用，增加学生的劳动观念，培

22、育学生的生活、生存技能。3、通过劳动课程的开展，培育学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯。、提高学生的综合素养，培育学生对劳动人民的酷爱,对劳动的正确相识和情感看法,帮助学生养成良好的劳动习惯。五、教学措施：1、本学期我校劳动教化工作将紧紧把握时代脉搏，以课堂教学改革为突破口，以“实践育人”为基本途径，-坚持有安排、有组织、有目的地组织学生参与丰富多彩的劳动实践活动，在动手动脑中培育学生创新意识和实践实力，促使学生全面发展。2、在劳动实践的基础上，坚持“趣授练评”的教学模式。3、通过对学生劳动实力的培育，进而培育学生主体意识和创新意识。4、把劳动教化与德育结合，紧密与少先队活动挂钩，保证劳动教

23、化的实效性和多样性。5、通过家长对学生家进步行劳动教化重要性的宣扬，引导家长相识劳动对培育学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯的作用，使家长能主动主动协作各项校内外教化活动。6、利用远程资源教化向学生展示一些手工制作的基本技巧。劳动技术教学安排6一、班级基本状况分析本学期五年级共有45人，学生整体素养不错。但思想较浮躁，大多数同学酷爱劳动，几个别学生劳动看法不端正。二、驾驭基本学问状况1、学生的基础学问驾驭较好，但不爱动手操作，劳动看法须要端正。2、劳动课受条件的限制，缺乏参与实践活动的机会。三、熟识教学内容、重难点课时支配本册劳动课共15课，内容分为三部分;自我服务和家务劳动;手工制作;生活

24、小常识。这些内容不仅留意适应小学生的年龄特点和接受实力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。教材的重难点是手工制作这一部分，本学期共有19周，支配了16课时，每周一节正课。四、本册劳动课的教学目的1、使学生驾驭一些简洁的劳动方法。2、培育学生动手操作实力，独立实力和耐性细致的高尚品质。3、提高学生对劳动生活的学习看法和爱好。4、培育学生爱科学，用科学的创新精神。五、本学期教学工作支配通过我对班级状况的了解和对教材内容的熟识，依据新课程标准和劳动教学大纲的要求，本学期对劳动课教学工作做以下支配。1、培育学生酷爱劳动的好习惯。通过了解，班上的大多数同学都是独生子女，过惯了饭来张口，衣来伸手的坏

25、习惯，面对这种状况，首先要对学生进行好的思想教化，告知他们劳动创建了人，劳动是最光荣的，讲一些酷爱劳动的小故事，来培育他们酷爱劳动的好习惯。2、仔细钻研学习新课程标准和劳动教学大纲，熟识教材内容，备好每一节课。3、主动进行劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。劳动课的教学不仅要重视理论学问的传授，更要重视学生驾驭劳动技能和各种实力的培育。因此在课堂上要充分发挥学生的主体作用，引导学生驾驭劳动方法，学会总结规律，在学生驾驭了简洁劳动方法的同时，学会创新，给学生创建一个宽松和谐的学习气氛，使学生在学习的过程中驾驭学问，提高了技能，陶冶了品德。4、改革劳动课的评价制度变更过去单一的理论测试的评价制度。

26、本学期要从三个方面评价学生的劳动。平常的劳动(如值日、义务劳动)对待劳动课的看法家务劳动。即：一方面从学生平常的值日，义务劳动等状况，评出等级;其次方面从学生在劳动课各方面的表现评出等级;三从家长反映在家中的劳动状况评出等级，最终进行综合评定，这样全方位地调动了学生酷爱劳动的爱好。5、结合学校的实际状况，老师采纳敏捷的教学方法，充分调动学生酷爱劳动的爱好。6、常常带领学生参与适当的社会实践活动，培育他们大胆创新，勇于竞争的实践实力。总之，在本学期教学中，要以以上的总体安排来完成劳动课的教学工作，全面提高学生的素养，为社会培育出高素养人才。六、教学进度周次教学内容课时1清洁厨房1课时2相识和运用

27、电冰箱1课时3相识和运用液化气炉具2课时4面条的烹调1课时5做汤1课时6自制贺卡2课时7礼品装饰1课时8今日我生日1课时9节约用水1课时10相识和运用扳手1课时11相识常见的木工工具1课时12加固课桌椅1课时13晒被褥1课时14编中国结1课时15扦插三角梅1课时16布置教室1课时17复习1课时18复习1课时劳动技术教学安排7一、班级学生状况：本班大部分学生上课纪律较好，但也有少数学生在课堂上有随意不遵守纪律的现象，这就影响了上课的质量。大多数学生还是喜爱上劳动与技术课的，他们还是喜爱动手，做小制作。总之，要使班级逐步形成良好的学习氛围，当然，我也应当严格要求学生，提高本班的教学质量。二、教材概

28、况：本册教材内容涉及很广。包括有自我服务劳动、家务劳动、简洁生产劳动和公益劳动。以项目为载体，旨在使学生驾驭技能、注意探究、引导创新，形成良好的技术素养，并重视劳动与技术教化和社会实践的有机结合。教材内容从浅入深，逐步深化，对学生的动手实力有较高的要求。而且由于教材内容广，材料不足，所以老师应依据内容选购材料。三、教学目标1、养成学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯。2、促进学生德、智、体、美、劳协调发展。3、通过劳动技术教化课的教学与实践，增加学生的动手实力。4、培育学生的自我服务和服务他人的意识和实力，提高学生的整体素养。四、教学重难点1、有效地增加学生的动手实力。2、培育学生的视察力、想象

29、力和创新精神。3、提高学生的整体素养。五、教学措施：1、变更传统的教学模式，更新教学观念，贯彻双向主体的教学思想。2、加强实践训练，激励多动手动脑、课余时间多看课外书，扩大学问面。3、课内学习和课外实践相结合，提高学生的实践应用实力。4、课堂上注意分层教学，作业上体现分层设计。为优生和后进生量身定做合适的教学方法的教学手段。使优生能尽情发挥，后进生也能适得其需。5、娴熟驾驭微机操作、课件制作，运用现代教化技术手段提高课堂教学效率，成为学生利用资源的引导者，引导学生充分利用各种资源，便利学习与成长六、教学支配：第一周始业教化其次周奇异的针法第三周漂亮的钩针花样第四周香皂结第五周小刺猬第六周电影放

30、映机第七周无土栽培第八周无土栽培常春藤第九周奇妙的音乐片第十周水果电池第十一周制作冰镇番茄第十二周煮饭第十三周栽培豆芽菜第十四周制作电动摩托艇模型第十五周第十六周第十七周劳动技术教学安排8一、指导思想劳动与技术课是九年义务教化重要的课程之一，搞好劳动与技术课的教学工作可以使学生驾驭简洁的劳动方法。提高劳动技能，培育他们酷爱劳动的高尚品质。以培育学生全面发展，实施创新教化工程为核心，以培育学生的创新意识和动手实践实力为重点，改革课堂教学，提高教化教学质量。二、学校教学环境分析小学阶段的劳动技术学科具有很强的规范性、技术性、操作性、工序性，在教学过程中须要供应足够的时间让学生去调查、思索、设计、探

31、讨、表述、制作、评价等进行系统学习。在以往教学中因为教材呈现形式和课时支配的局限，但是由于学校的设施不齐全，学生很难在校内内进行操作、试验，也愿学校供应更好的学习环境给学生。原有的教学时间内体验技术活动的全过程，从而对更深层次技术活动的需求无法满意。三、教材分析（一）编写思路四年级劳动与技术的编写注意发挥教化功能，留意教参在解读教科书、指导教学、供应资源、引导教研等发面的功能，为老师的教学供应较为全面的服务；强化教学建议，对所用的工具、设施平安性能的检测，平安操作规程，出现平安事故的应急处理和预防方案等提出详细的建议；教学过程中方法的多样化、有效性，教学重点、难点的把握，教科书中重要技术的规范

32、及原理的说明。在新课程的体系中，我们在实施教学中要明确：随着技术对社会的重要性的增长，至关重要的是让学生获得一种强调技术素养的教化。这也是技术教化的核心领域，也是本学科课改的核心理念。（二）编写内容本学期有16课，其内容涉及：编织类3课，手工制作类5课、家政类2课、科技制作类3课，、种植类2课、饲养类1课、头脑风暴类1课。四、本学期学科教学目标学问与技能了解生活中的美化作用，能制作纸绳工艺；驾驭圆形卷折、椭圆形卷折的基本原理，并在此基础上创建出新的卷折技术。了解花瓶的形态、色调、图案，知道花瓶在生活中的价值。初步驾驭剪、裁、穿编、镂空技术，学会小镜框的编制方法，制作小镜框。知道风筝、小风车等结

33、构，知道它们的原理；学会对塑料瓶的切、割、粘等技术。初步学会水果拼盘方案的设计，了解评价水平拼盘设计方案和作品的方法。初步了解种植丝瓜、含羞草的一般步骤和技术要点及培育养护技能。了解设计制作流程方案，看懂组装图纸。过程与方法关注身边常见纸制品，比较所用纸质材料的不同处；运用简洁工具对卡纸、纸绳等进行裁切、弯折和连接等操作；比较各种工具的用途并与同伴沟通体会。感受镜框的不同材质以及相应的制作技术。让学生在制作中学会看一些纸工折粘的符号。能自己独立完成图纸上的操作步骤。通过调查初步了解雷艇模型、电动洗刷杯等结构和外形特点；通过小组探讨，制定较为合理的制作安排，并能依据制作中遇到的问题提出合理的改进

34、看法，提高制作效率；通过救援车模型的设计和制作，能依据车辆的用途设计出合理的车门；通过创设情景发觉问题，进一步改进车厢与底盘的连接方式；创新设计对作品进行进一步的改进。收集各类相宜制作花瓶（和多功能储物盒）的废旧纸盒；通过课前调查、课内图片视察、沟通探讨，了解花瓶（和储物盒）的特点；能用简洁的设计图表达自己的想法；能选择合适的方法对纸盒进行加工制作；能对自己的设计、作品进行调试、反思和改进。提出任务，引出课题，完成纸模制作；激发需求，设计制作其它主体建筑模型；探讨平面布局，设计协助设施；完成协助设施的制作并组合展示；学生探讨小区布局，完善社区规划；展示沟通，组织评价作品。情感看法与价值观引导学

35、生关注身边事物的习惯和探究的精神；激发学生对模型制作的爱好和情感；培育学生通过课前调查的方法收集相关学问和信息的；培育学生创新思维实力；通过调查意识到技术创新可给社会带来更多的便利，激发学生学习劳动技术的爱好；培育学生发觉问题解决问题的意识和实力。体验植物播种繁殖技术，初步学会用穴播法播种蚕豆。体验饲养动物技术，初步学会饲养家兔的操作技能。经验水果拼盘方案的设计过程，体验水果拼盘的制作，初步形成生活乐趣。培育废物利用与勤俭节约的好习惯，体会动手动脑、变废为宝的乐趣。增加节约资源的环保意识；培育擅长整理学习用品、家用小物品的好习惯；增加与他人交往合作的实力；在了解笔筒特点的过程中，增加民族文化认

36、同感，培育民族精神。感受科技创新给生活带来的便利，体验科技创新和科技探究带来的乐趣。通过手工制作，增加审美设计实力和动手实力，体验胜利的愉悦感。多元思维，发展技术实力，互动评价，体验作品胜利的喜悦；在设计与制作过程中，学会表达沟通自己的看法和倾听他人的见解；在活动中增加与伙伴合作解决问题的实力；熬炼与提高动手动脑设计制作作品的实践实力。能主动探究事物的改变及其缘由；能找寻获得更好制作效果的方法与途径。五、教学重点、难点和关键本学期的重点是对孩子进行纸艺特色的培育，希望通过纸艺特色教化，使孩子学会简洁的折纸方。手工折纸富于改变，造型生动、活泼、可爱，易于儿童想象和智力的开发。实际证明：折纸是一个

37、手脑并用的过程，既可开发儿童的智力，培育儿童的留意力，视察力和理解力，又可促进手肌肉群的敏捷性和大脑发育。教材的重难点是手工制作这一部分。六、各单元教学要求（一）家政1、知道编织是我国民间的一种传统工艺，了解编织物与人们日常生活的亲密关系。2、驾驭一些手工编织的基本技法，学习编织35件小作品，依据自己的须要和喜好设计编织日常用品、小工艺品。3、在学习编织的实践活动中，培育仔细、细致的劳动看法和勇于探究的创新精神。（二）手工1、驾驭对折、剪、粘的基本方法，能设计和制作几种纸制工艺品和纸塑作品，并作出评价。2、能看懂纸工制作中的剪切线，折叠线，粘贴面等符号，能理解简洁的绽开图，实物图，操作示意图。

38、3、通过欣赏、探讨、测试等活动，对作品进行简洁评价，形成初步的技术作品鉴赏实力。（三）种植1、初步了解植物的一般步骤和栽种技术、栽培的方法、学会培育操作植物的技能。2、体验生产劳动的艰辛，从而珍惜来之不易的劳动成果；从植物的美中体验劳动的美、技术的美，养成酷爱劳动的良好习惯。3、初步感受劳动的乐趣与丰收的喜悦，激发学习农业技术的爱好。（四）科技制作1、初步了解制作模型的原理及基本结枸方案设计；学会运用尖嘴钳、起子、台虎钳等的工具；初步驾驭会用导线连接小电动机、电池和开关盒等不同的技术。2、形成仔细、细致的制作及实践、视察、探讨的钻研精神。3、培育学生在创新制作学习过程中，享受胜利的乐趣。（五）

39、饲养1、初步了解家兔的生活习性和饲养的一般方法和操作技能。2、体验饲养劳动，感受课余生活的乐趣。（六）头脑风暴1、通过视察、设计、制作、了解回力车的基本原理。2、参加解决问题的过程中，渐渐分工操作等基本方法，提高打孔、穿线、扎铁丝、美化作品的操作实力。3、形成合作互助、沟通阅历与共享欢乐的学习氛围。七、定位与反思在教学中，反思设计存在的缺点，并能刚好调整，改进自己的作品；在教学过程中，开展合作，培育探究事物的爱好和勇于创新的精神。整个劳动、课教学，老师更多关注的是结果，忽视了学生实力的培育，不利于学生主体意识和创新意识的发展。八、详细教学措施以素养教化理论为指导，全面贯彻全国基础教化工作会议精

40、神，结合学校科技特色，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以培育学生创新精神和实践实力为重点，深化素养教化，形成学校办学特色。依据本学期四年级劳动技术课的要求、内容和班级学生实际，我确定实行以下教学措施：1、把握综合实践活动各指定领域共同的价值追求。作为综合实践活动的组成部分，探讨性学习、劳动与技术教化，在性质上，都具有显明的实践性和综合性，都干脆面对学生的生活和阅历，都超越详细的体系化的书本学问。在价值追求上，都以发展学生的实践实力、探究实力、社会责任感，丰富学生对自然、对社会、对自我的现实体验和阅历为终极目的，而不是以驾驭某种功利的技术和书本学问为终极目的。仔细钻研教材，熟识教材，备

41、好每一堂课，尤其做到亲自动手。凡要求学生会做的小制作、小物件，首先自己会做，并在课堂上仔细做好演示，激发学生上劳动技术的爱好。2、把握各指定领域之间的内在联系，留意各领域之间的相互渗透和延长。在实施详细的活动主题与活动项目的过程中，不应仅仅局限在完成某一领域的详细任务上，而应注意各领域任务和内容的相互渗透和延长。如学生开展关于绿化与环保问题的探讨性学习，学生了解了绿化的分布状况、种类、好处、破坏状况等，得出了加强绿化、爱护绿化的治理方案或建议，老师可依据实际，引导学生做些环境爱护法律的社会宣扬活动，开展力所能及的环境治理的义务劳动，这样较好地把探讨性学习与社会实践、劳动与技术教化结合起来，使得

42、三类活动成为一个有机的整体，努力学习信息技术，摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。通过运用信息技术，调动学生学习主动性。3、上课作好充分打算，按时进课堂，不断改进教学方法，提高35分钟教学质量。4、关切好差生，对动手实力差的学生做好个别辅导，提高这部分学生的动手实力。5、做好期中、期末考核，做好成果记录。6、写好教学反思，取得上劳动技术课阅历。九、作业要求：1、依据四年级劳动与技术学科的特点，作业一般采纳的形式当堂完成，若当堂完成不了也可以在课外完成。2、依据劳动教学理念，充分发挥学生在学校、家庭及社区等方面所隐藏的教化资源，挖掘学生的潜能。3、作业的反馈形式为集体沟通，在沟通中进一步了解学生

43、的状况，反馈信息，适时调整教学目标和进度，改进教学方法。劳动技术教学安排9一、基本状况概述：本学期我担当四年级一班的劳动课。每个班都有几位特别优秀的学生在他们地带动下，形成了良好的班风和学风。部分学生的基础较好，有着很强的上进心。大部分同学对这门功课具有深厚的爱好，在劳动课上，同学们可以充分动手、动脑、动口，学得好玩的学问。二、指导思想：以陪审样学生全面发展，实施创新教化工程为核心，以培育学生的创新意识和动手实践实力为重点，改革课堂教学，提高教化教学质量。三、教材分析本册教材主要对家务劳动做了较集中的支配，教材编入15篇课文，从劳动的性质划分有厨房的膳食方面的3篇，有生活自理方面的5篇，有小制

44、作方面的4篇，养养种种3篇。四、定位与反思在劳动课的教学过程中，如何依据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是劳动课程安排中的重要环节之一。简洁地“请你象我这样做”的教学方法，将学生完全置于消极被动的状态，使他们很少或者根本无法主动参加并仔细思索，由此造成学生的操作动作机械模式化，制作出的成品雷同无生气。整个劳动课教学，老师更多关注的是结果，忽视了学生实力的培育，不利于学生主体意识和创新意识的发展。五、教学中应留意的问题：1、老师要钻研教材，全面理解教材，明确教学的目的，把握教学的重点，做到被学生备课、教材，备操作，备教具，让学生全面驾驭每项劳动技能、技巧。2、劳动课不仅要以劳动实践为主，还要以培育学生的劳动概念，养成良好劳动习惯，如进行自己动手讲好卫生的教化，勤俭节约的教化，讲科学的阅历教化。3、每项劳动都有肯定的程序，教学中肯定要紧密结合，做到规范化，只有这样才防止发生一些担心全的事故发生。4、教学时，老师可实行边讲解边操作的方式进行，也可去课堂讲解课外实践的方法进行，培育学生的生活自理的实力。六、本学期努力的方向1、培育学生的爱劳动的意识。2、组织实际操作活动，培育视察、想象、推理、推断、思维实力。同时帮助学生明确概念，发展学生的综合实力。3、因材施教，充分调动学生的学习的主动性和主动性，既争取大多