动物职业介绍所大班教案范文.docx

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1、动物职业介绍所大班教案动物职业介绍所大班教案1活动目标：1、理解故事内容，初步驾驭“得偿所愿”的意思，知道动物的特点与所支配的“职业”的内在联系，学习运用“因为所以”句式进行完整表达。2、感受大猩猩助人为乐的美妙情感，了解“找到自己特长”的重要性。3、乐于沟通，主动思索，大胆表达自己的想法。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。活动打算：大猩猩、龙虾、青蛙、袋鼠等动物图片若干张(PPT形式)活动过程：一、起先部分1、引入提问1：“小挚友们，老师要问大家一个问题，职业是什么意思?”(长大以后要做的工作)提问2：“你知道的职业有哪些?”提问

2、3：“小挚友们知道那么多的职业，真厉害，老师真佩服你们。不过今日我要带你们去的地方，你们肯定没去过。看，动物职业介绍所，你觉得动物职业介绍所是什么?”(给小动物介绍职业/工作的地方)过渡：“动物职业介绍所最近可喧闹了，现在我们一起去看看，究竟发生了什么事情。”(出示PPT)二、基本部分1、老师进行第一次故事讲解并描述，并出示PPT图片。提问1：“小动物们是怎么解决找不到合适工作的难题的?”(找动物职业介绍所)提问2：“谁能告知我，动物职业介绍全部哪些客人?(龙虾，青蛙，袋鼠妈妈，小狗，小猴，蚯蚓，小松鼠)提问3：“你知道龙虾、青蛙和袋鼠妈妈原来的职业是什么吗?它们为什么找大猩猩所长重新介绍工作

3、?”(引导幼儿运用“因为所以”句式进行完整讲解并描述)2、老师进行其次次讲解并描述，采纳分段形式。提问1：“这里有个好听的词，得偿所愿( 希望的事得到满意)，它是什么意思啊?”( 可以通过情节小动物们都找到了适合自己的职业引导幼儿推想)提问2：“来到动物职业介绍所的客人们的的新职业分别是什么?”(包括小狗，小猴，蚯蚓，小松鼠)提问3：(发挥了小动物的特长)三、延长部分(出示PPT图片)提问1：“龙虾、青蛙、袋鼠妈妈的问题已经解决了，但是新的问题又出现了：动物职业介绍所来了太多的客人，大猩猩所长实在忙不过来，所以只好请小挚友们给他做助手，这些小动物适合什么样的职业呢?”四、结束部分1、引导幼儿感

4、受乐于助人的美妙情感。提问1：“现在，老师要问一问，你觉得故事里的大猩猩所长是怎样的一个所长，为什么?”(1)热心，为小动物介绍工作(2)细心聪慧，擅长发觉别人的特长)2、引导幼儿了解“找到自己的特长”的重要性。提问2：“龙虾、青蛙和袋鼠妈妈因为不知道自己的特长，所以找不到适合的工作，而大猩猩所长因为擅长发觉别人的特长，帮助小动物们解决了许多难题，小挚友从这个故事里学到了什么?”(了解自己的特长)园任导师评议：1、 活动效果基本不错，老师逻辑性强，提问简明干脆。2、 活动中老师在引导幼儿运用“因为所以”句式时敏捷度不够，可以将句式要求干脆明确的告知幼儿。活动反思：1、 活动目的基本达到，在帮助

5、幼儿驾驭“因为所以”句式的方式上过于单一，应有意识引导幼儿进行仿照，加强练习。2、 讲解并描述故事时心情元素不够，应更有激情。动物职业介绍所大班教案2活动目标：1、观赏童话故事，初步了解一些新的机构职业介绍所的工作特点。2、理解故事内容，体验故事的趣味性，懂得“每个人都有自己的特长的道理。”3、激励幼儿大胆想象，主动表达自己的观点，并能用语言清晰表达。活动打算：1、动物图片：大猩猩、龙虾、青蛙、袋鼠、小狗、小猴、大象、蚯蚓、松鼠等。2、各种职业标记图：裁缝、游泳教练、邮递员等等。活动重难点：理解故事内容，体验故事的趣味性，懂得每个人都有自己的特长的道理。活动过程：一、谈话沟通，激发爱好。1、你

6、们相识它吗？它可不是一般的大猩猩，它是动物职业介绍所的所长呢！2、你们知道职业是什么意思？3、动物职业介绍所又是干什么的？（通过创设情境，来激发幼儿的爱好理解“职业”“职业介绍所”的概念！）二、学习故事第一段，了解主要内容。1、出示龙虾图片，运用已有阅历大胆猜想。老师：大猩猩所长为许多小动物介绍了工作，今日又有人来请它帮忙了。你们看它是谁？假如你是大猩猩所长，会为它介绍什么工作呢？为什么？2、老师讲解并描述故事第一段。老师：原委大猩猩所长是怎么帮助龙虾的呢？3、帮助熟识故事内容。老师：小龙虾遇到了什么困难？大猩猩所长为它介绍了什么工作？三、合志向象，介绍工作。1、老师：其实，大猩猩的职业介绍所

7、里还有许多工作岗位呢。你们看是什么工作？2、出示袋鼠、青蛙图片，进一步探讨。老师：又有谁来了？它们又适合做什么工作呢？为什么？3、集体沟通后，请幼儿将动物图片放到相应职业图片下。4、进一步出示其它动物图片，幼儿分组完成为小动物找工作的任务。幼儿视察图片大龙虾，大胆猜想回答提问。幼儿倾听故事第一段了解主要内容。幼儿观看职业图片，激励幼儿大胆表述并相识不同的工作种类，幼儿结伴自由探讨袋鼠、青蛙它们的适当工作。幼儿集体沟通，分组探讨另请每组派一位幼儿上前讲解并描述本组看法。通过观赏故事的第一段内容，让幼儿积累肯定的阅历，绽开大胆的想象，知道依据动物的特征来找适合的工作为下面的小动物找工作所创机会。运

8、用阅历，合理大胆想象，分析不同动物特点学会大胆表达自己的观点。四、完整倾听故事，理解内容。1、老师提问：原委大猩猩所长的职业介绍所是怎么帮助这些动物挚友的呢？我们把故事完整听一下。2、探讨故事含义（1）老师：大猩猩所长最终对小动物说的话你听明白了吗？是什么意思？（2）虽然你们给小动物找的工作和故事里的不太一样，但是都考虑到小动物的特点了，信任你们为它们找的工作它们肯定也很喜爱的！幼儿完整听故事理解大猩猩所长的职业介绍所是怎么帮助这些动物挚友的。幼儿进行探讨，理解故事含义。通过完整的倾听故事，帮助幼儿理解故事的内容，解决幼儿园活动的重难点五、拓展延长，融会贯穿。（1）小动物们都依据自己的特长找到

9、适合的工作了。孩子们，你觉得自己身上有什么特长？在班级里，你能用这些特长为大家做什么呢？（2）小结：我们都发觉了自己的特长，那肯定要用好它噢，这样你就能够获得欢乐和胜利。幼儿轮番讲解并描述，自己商议说的依次。让幼儿看到自己身上的特长，明白其实每个人都有自身的优势。动物职业介绍所大班教案3目标：1、观赏童话故事，初步了解一些新的机构职业介绍所的工作特点。2、能用自己的阅历分析不同的动物的特点，考虑“介绍”合适得工作，并能大胆用语言表达。3、通过视察图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。4、能宁静地倾听别人的发言，并主动思索，体验文学活动的乐趣。重点：观赏童话故事，初步了解一些新的机构职业介绍所的工作

10、特点。难点：能用自己的阅历分析不同的动物的特点，考虑“介绍”合适得工作，并能大胆用语言表达。打算：ppt课件；动物图片四张（蚂蚁、白鸽、变色龙、啄木鸟）；幼儿预先知道一些职业的名称及工作方式。过程：一、通过谈话探讨，让幼儿感知职业介绍所的工作内容。师：今日老师向带你们去森林里面走一走，看一看，你们情愿吗？（播放PPT）幼儿：情愿！师：咦？这是到了哪里呀？幼儿：动物职业介绍所。师：你是怎么知道的？原来有些小挚友相识上面的字。师：那你们知道是这家动物职业介绍所是谁开的吗？幼儿：是大猩猩开的。师：原来是聪慧能干的大猩猩开的这家动物职业介绍所，你们知道职业介绍所是干什么的吗？（猜猜看，幼儿可能不知道）

11、师：职业介绍所原委是干什么的呢？还是让我们一起来听一听猩猩所长是怎么说的？（播放PPT）师：职业介绍所是干什么的呀？幼儿：职业介绍所是介绍工作的地方。师：对了，看来小挚友们听的很仔细。二、通过课件分段演示故事，引导幼儿理解故事中的动物特长与职业之间的关系。并能尝试依据动物们特点介绍合适得工作。师：大猩猩为了让小动物们找到合适的工作，于是它就在电视上登了一则广告（播放PPT）师：瞧，广告刚登出不久，就有很多小动物来报名了，第一位顾客会是谁？（播放PPT）1、幼儿听故事，当故事讲到龙虾特别乐意地当了一名裁缝后停下。师：职业介绍所的第一位顾客是谁？幼儿：龙虾师：龙虾原来是做什么工作的？幼儿：搬大米的

12、师：是粮仓管理员，就是特地保管粮食的。师：为什么龙虾不适合做粮仓管理员这份工作？幼儿：因为龙虾有两个大钳子，简单把米袋戳破。师：大猩猩所长为龙虾介绍了什么工作？幼儿：裁缝师：裁缝是干什么的？幼儿：就是帮助别人做衣服。师：为什么大猩猩要给龙虾介绍裁缝这份工作呢？幼儿：因为龙虾的钳子就像一把大剪刀，可以用来裁剪衣服。师：奥，原来龙虾的钳子很锐利可以用来裁剪衣服。（通过提问帮助幼儿分析动物的特点，了解动物特长与职业之间的关系。）接下来是谁呢？我们来听一听2、幼儿接着听故事，当故事讲到青蛙特别乐意地当了一名游泳教练后停下。师：职业介绍所的其次位顾客是谁？幼儿：青蛙师：青蛙原来是做什么工作的？幼儿：歌颂

13、演员师：为什么青蛙不喜爱歌颂演员这份工作呢？幼儿：因为它唱的歌太难听了。师：它是怎么唱歌的？幼儿：呱呱师：大猩猩为青蛙介绍了什么工作？幼儿：游泳教练师：青蛙为什么喜爱游泳教练这份工作呢？幼儿：因为青蛙游泳特殊棒，是游泳高手。我们来听一听下面又是谁来了？3、幼儿接着听故事，当故事讲到袋鼠妈妈找到新工作停下。师：这次的顾客是谁了？幼儿：袋鼠妈妈师：大猩猩所长为袋鼠妈妈介绍了什么工作？幼儿：邮递员师：袋鼠妈妈适合做邮递员吗？为什么？幼儿：因为它有个大口袋，可以放许多的邮件。师：好了，孩子们，为什么龙虾、青蛙、袋鼠妈妈都喜爱大猩猩给他们介绍的工作呢？幼儿：因为大猩猩很聪慧师：怎么聪慧呢？（幼儿自由回答

14、）师小结：聪慧的大猩猩能够依据小动物的特长给他们介绍合适的工作。（通过提问帮助幼儿小结故事的内容，为下阶段幼儿散发思维进行讲解并描述打好基础）4。日子一天一天过去了，大猩猩所长的动物职业介绍所的名气越来越大，这不又有顾客来了看看是谁？（课件同时出现小狗、小猴子、大象的形象）师：假如你是大猩猩所长，你会依据动物们的特长介绍什么工作？（让幼儿散发思维，尝试为动物们介绍工作，老师依据幼儿的回答赐予确定）5、幼儿为小狗、小猴子、大象找到工作后，把故事余下的部分听完。6。幼儿介绍的工作可能和故事中的不一样，所以要确定幼儿的想法。师：虽然你们给小动物找的工作和故事里的不太一样，但是都考虑到小动物的特点了，

15、信任你们为它们找的工作它们肯定也很喜爱的！三、完整的观赏故事。师：大猩猩所长最终对小动物说的话你听明白了吗？是什么意思？小结：每个小动物都有自己的特长，都有最适合自己的工作。我们小挚友也是一样，每个人都有自己的优点，要大方地展示自己的优点肯定能成为一个聪慧、能干的好孩子！四、嬉戏：职业介绍所。师：日子一天一天的过去了，大猩猩所长的动物职业介绍所生意越来越好，这不还开了好多分店呢，他的动物职业介绍所始终开到我们幼儿园来了，你们想当动物职业介绍所得工作人员吗？幼儿：想师：我们一起来看一看今日都来了哪些小动物呢？（出示图片：白鸽、变色龙、蚂蚁、啄木鸟）看看它们都有什么特长，该介绍什么工作给它们最合适

16、呢？师：想为白鸽介绍工作的请举手，好，你们到那边的桌子。想为变色龙介绍工作的请举手，好，请到那边的桌子。想为蚂蚁介绍工作的请举手，好，到那边的桌子。想为啄木鸟介绍工作的请举手，好，请到那边的桌子。（幼儿探讨，师巡回指导）师：你们商议好了吗？现在有个要求，不是每个人都能当动物介绍所的工作人员，猩猩所长说了要具备一些条件才可以。（播放PPT展示条件）师：猩猩所长说了，要具备以下三个条件才可以当工作人员。师：我们每组选一个工作人员。（幼儿推选到前面介绍工作）师：你们觉得他们给这些小动物介绍的工作怎么样？给点掌声呀！师：刚才他们四个人帮助小动物找到了合适的工作，感谢你们，请你们回到自己的座位上。结束语

17、：你们想不想把大猩猩的动物职业介绍所开到我们幼儿园的区域里来？我们给它取个好听的名字“果果职业介绍所”。我们小挚友回去仔细想一想给“果果职业介绍所”设计一个什么样的标记？我们下次一起来探讨，好吗？教学反思：本次活动除了在创编故事环节具有较大的想象空间外，活动其实还可以激励幼儿进行表演，这样，孩子也会更有爱好，同时，也能提高孩子的语言表达实力和大胆表演的实力。这其实也是对孩子阅历的一个提升，活动中也可以针对实力较强的孩子增加这部分内容，这样整个活动也可以更体现出层次性。？动物职业介绍所大班教案4一、活动目标：1、理解故事内容，初步驾驭“得偿所愿”的.意思；知道动物的特点与所支配的“职业”的内在联

18、系，学习运用“因为所以”句式进行完整表达。2、感受大猩猩助人为乐的美妙情感，了解“找到自己特长”的重要性。3、乐于沟通，主动思索，大胆表达自己的想法。二、活动打算：大猩猩、龙虾、青蛙、袋鼠等动物图片若干张（PPT形式）三、活动过程：1、起先部分1）引入提问1：“小挚友们，老师要问大家一个问题，职业是什么意思？”（长大以后要做的工作）提问2：“你知道的职业有哪些？”提问3：“小挚友们知道那么多的职业，真厉害，老师真佩服你们。不过今日我要带你们去的地方，你们肯定没去过。看，动物职业介绍所，你觉得动物职业介绍所是什么？”（给小动物介绍职业工作的地方）过渡：“动物职业介绍所最近可喧闹了，现在我们一起去

19、看看，究竟发生了什么事情。”(出示PPT)2、基本部分1）老师进行第一次故事讲解并描述，并出示PPT图片。提问1：“小动物们是怎么解决找不到合适工作的难题的？”（找动物职业介绍所）提问2：“谁能告知我，动物职业介绍全部哪些客人？（龙虾，青蛙，袋鼠妈妈，小狗，小猴，蚯蚓，小松鼠）提问3：“你知道龙虾、青蛙和袋鼠妈妈原来的职业是什么吗？它们为什么找大猩猩所长重新介绍工作？”（引导幼儿运用“因为所以”句式进行完整讲解并描述）2）老师进行其次次讲解并描述，采纳分段形式。提问1：“这里有个好听的词，得偿所愿（ 希望的事得到满意），它是什么意思啊？”( 可以通过情节小动物们都找到了适合自己的职业引导幼儿推

20、想)提问2：“来到动物职业介绍所的客人们的的新职业分别是什么？”（包括小狗，小猴，蚯蚓，小松鼠）提问3：“大猩猩所长依据什么给小动物支配职业？”（发挥了小动物的特长）3、延长部分（出示PPT图片）提问1：“龙虾、青蛙、袋鼠妈妈的问题已经解决了，但是新的问题又出现了：动物职业介绍所来了太多的客人，大猩猩所长实在忙不过来，所以只好请小挚友们给他做助手，这些小动物适合什么样的职业呢？”4、结束部分1）引导幼儿感受乐于助人的美妙情感。提问1：“现在，老师要问一问，你觉得故事里的大猩猩所长是怎样的一个所长，为什么？”（1）热心，为小动物介绍工作2）细心聪慧，擅长发觉别人的特长）2）引导幼儿了解“找到自己

21、的特长”的重要性。提问2：“龙虾、青蛙和袋鼠妈妈因为不知道自己的特长，所以找不到适合的工作，而大猩猩所长因为擅长发觉别人的特长，帮助小动物们解决了许多难题，小挚友从这个故事里学到了什么？”（了解自己的特长）园任导师评议 1、 活动效果基本不错，老师逻辑性强，提问简明干脆。2、 活动中老师在引导幼儿运用“因为所以”句式时敏捷度不够，可以将句式要求干脆明确的告知幼儿。同学评议 1、活动效果不错。自我反思 1、 活动目的基本达到，在帮助幼儿驾驭“因为所以”句式的方式上过于单一，应有意识引导幼儿进行仿照，加强练习。2、 讲解并描述故事时心情元素不够，应更有激情。动物职业介绍所大班教案5一、设计意图：故

22、事动物职业介绍所情节生动，富有童趣。内容上构思新奇，奇妙地把动物的特性与人类的各种职业特征联系了起来。结构上简洁、平行，适合幼儿学习，也给幼儿供应了很大的创编的空间。本次活动，通过让幼儿思索、分析故事中的情节，帮助幼儿进一步了解各种动物的特性与各种职业的联系，并学习依据动物的特性为其选择合适的工作，提高幼儿的学问迁移实力和逻辑思维实力。在以往的语言教学中，我发觉我们班的幼儿主动表达地愿望不够强、语言表达不够完整。所以本次活动，我把重难点定位在“理解动物特性与“职业”的内在联系，并能大胆用语言完整表达”上。为达到这样的目标，我激励幼儿主动思索动物特性与职业的关系，依据特点大胆揣测职业，通过老师示

23、范为幼儿供应了完整讲解并描述的范例，让幼儿知道要说什么。此外重点设计了情境化的分组探讨环节，为幼儿创设了自由、宽松的氛围，让每个幼儿都有机会说，都情愿说。并运用教具（奖章）的正面强化作用，使每个幼儿都能主动地投入。二、活动目标：重点：理解动物特性与“职业”的内在联系，并能大胆用语言表达。难点：用语言完整表达，续编简短的故事。1、主动思索，情愿在集风光前大胆发表自己的看法。2、理解动物特性与“职业”的内在联系，学习运用“因为-，所以-”组成完整的语句进行表达,续编简短的故事。3、通过分组轮番讲解并描述、共同协商，为动物介绍合适的职业，提高语言表达实力和逻辑思维实力。三、活动打算：场景创设：动物职

24、业介绍所；故事角色：大猩猩、龙虾、青蛙、袋鼠、小猴、大象、螃蟹、河马、长颈鹿等；五角星。四、活动过程：1、引题，导入活动。带幼儿参观并认读“动物职业介绍所”，提问：职业是什么意思？动物职业介绍所是干什么的？大猩猩就开了这样一家“动物职业介绍所”。2、分段讲解并描述故事，引导幼儿思索动物特性与职业的关系。1）讲解并描述第一段，提问：大猩猩所长给龙虾介绍了什么工作？什么是裁剪师？为什么？2）讲解并描述其次段。讲解并描述其次段前半部分，引导幼儿揣测：大猩猩所长可能会给小青蛙介绍什么职业？为什么？（激励幼儿用因为-的句型完整讲解并描述）老师接着讲解并描述后半部分。3）讲解并描述第三段。讲解并描述第三段

25、前半部分，引导幼儿揣测：假如你是大猩猩所长，你会给袋鼠妈妈介绍什么职业？为什么？（激励幼儿用“因为-”的句型完整讲解并描述）老师接着讲解并描述后半部分。4）小结：猩猩所长是依据什么给动物介绍工作的？（每个动物都有自己的特点，猩猩就是依据它们的特点来介绍工作的）3、分组探讨，为动物介绍合适的工作。1）老师示范：为长颈鹿介绍工作。引导幼儿依据长颈鹿的特征给长颈鹿介绍合适的工作，并依据幼儿的回答编成一段话。2）提出要求：四人一组自由结伴，自由选择小动物介绍工作。幼儿轮番讲解并描述，自己商议说的依次。要求用语言讲清晰动物的职业和缘由，编成一段话。3）幼儿分组讲解并描述，老师小组指导。引导幼儿依据动物的

26、特点为动物介绍工作，激励幼儿仿照故事中情节编一段话。4）集中沟通。幼儿沟通自己编的故事，老师刚好表扬幼儿说话完整、动脑筋。4、结合幼儿创编内容，完整讲解并描述故事。5、延长：为不同行业选择人才。以各行业的求助电话引出为不同行业选择人才（老师、消防队员、保安、医生等），老师引导幼儿依据职业的特点选择相应的动物。绽开阅读全文动物职业介绍所大班教案6活动目标1.认知目标：感知故事内容，初步理解常见的动物特征与“职业”的内在联系。2.技能目标：能够用自己的阅历分析不同动物的特点，考虑“介绍”合适的工作，并能够用“因为所以”的句式完整的表达出来。3.情感目标：喜爱听故事，体验不同职业的乐趣。4.能宁静地

27、倾听别人的发言，并主动思索，体验文学活动的乐趣。5.通过视察图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。活动重难点1.活动重点：了解故事内容并能够知道不同职业的不同特点。2.活动难点：对故事进行续编，依据动物特征与职业的关系创编儿歌。活动打算1.阅历打算：对社会中各种常见职业有所了解，如医生、老师、消防员、警察等。2.物质打算：音乐大猩猩、动物图片、职业服及职业用品纸片。活动过程(一)起先部分律动导入，引出大猩猩师：小挚友们，教室里面来了一只大猩猩，让我们跟着它一起跳舞吧。播放音乐，师幼唱跳。大猩猩师：我们跟着大猩猩一起跳舞吧。大猩猩，大猩猩，凹凸不平的大猩猩，你是怎么走路的大又长的胳膊呀，晃啊晃啊，摇

28、啊摇，就是这么走路的大猩猩，大猩猩，凹凸不平的大猩猩，你是怎么跳舞的大长胳膊举起来，肩膀一颤一颤的，就是这么跳舞的大猩猩，大猩猩，凹凸不平的大猩猩，你是怎么吃饭的大大的盘子装满了，果实，树叶还有草，我最爱吃师：小挚友，你们知道吗?这只可爱的大猩猩上电视了。让我们一起去凑凑喧闹。(二)基本部分活动绽开1.完整讲解并描述故事，运用提问引发幼儿思索动物的特征和职业的内在联系。(1)出示图片，讲解并描述并表演故事开头部分。(左图：大猩猩上电视) (右图：大猩猩的动物职业介绍所)(2)出示图片，接着讲解并描述故事，并伴随有效提问，完成板书，见下图。第一个上门询问的小动物是龙虾。师：小挚友们，你觉得龙虾先

29、生适合做什么职业呢?总结：因为龙虾的大钳子像把剪刀，所以它适合当一个好裁缝。其次个上门询问的小动物是青蛙。师：小挚友们，动动小脑筋，帮助大猩猩想一想，袋鼠适合什么职业?总结：因为青蛙的水性很好，所以它适合当一个好的游泳教练。其次个上门询问的小动物是袋鼠。师：袋鼠有什么特点?有什么职业适合它?(3)讲解并描述故事结尾，出示图片，并进行续编。师：小挚友，你们猜一猜大猩猩依据动物的所长，帮他们找到了什么好工作。老师出示小狗、小松鼠、大象、蚯蚓等动物的图片，组织幼儿进行故事续编。最终激励幼儿用“因为动物的哪个特点，所以它适合做什么工作”的句型进行概括。2.创编儿歌，巩固故事内容。老师引导幼儿提取故事概

30、要，依据图片创编儿歌，并朗读儿歌。创编儿歌参考如下：动物的职业龙虾适合做什么?龙虾钳子大又长，龙虾适合做裁缝。青蛙适合做什么?青蛙游泳本事强，青蛙适合教游泳。袋鼠适合做什么?袋鼠有个小布袋，袋鼠适合做邮差。小狗适合做什么?小狗鼻子特殊灵，小狗适合做警察。松鼠适合做什么?松鼠能尝小粮食，松鼠适合管仓库。大象适合做什么?大象鼻子能喷水，大象适合去浴室。蚯蚓适合做什么?蚯蚓能知晴雨阴，蚯蚓适合报天气。3.分组竞赛小动物的工作服。(1)师：小动物们立刻要工作了，我们来为小动物们选择好看的工作服。(2)老师组织分组，运用小组竞赛的形式，看哪一组小挚友又快又精确的为小动物们选择好工作服。老师分发动物图片和

31、工作服及职业用品纸片，组织幼儿进行拼贴。(分发材料参考下图)(3)老师宣布竞赛结果，并总结。师：感谢小挚友给动物们选择的工作服，它们穿着新的工作服开快乐心的要去工作的。(三)结束部分谈话活动我将来的职业老师组织谈话活动我将来的职业，幼儿依据自己的特长和喜好，谈谈将来想要做什么职业。五、活动延长区域活动：师幼来到美工区，老师组织幼儿将将来的职业画出来，并粘贴在美工区的画墙上。教学反思：动物职业介绍所故事篇幅较长，角色众多，社会事物繁杂，有游泳教练、邮差等，对于小年龄班幼儿较为有难度，因此，该活动适合大班幼儿。大班幼儿可以依据自己的已有阅历和学问储备理解动物特征与职业的内在联系，以及宠爱参加续编故

32、事，创编儿歌等活动，运用他们的想象力和丰富的语言表达实力，主动协作老师的活动支配。动物职业介绍所大班教案7活动目标：1、理解故事内容，初步驾驭“得偿所愿”的意思；知道动物的特点与所支配的“职业”的内在联系，学习运用“因为所以”句式进行完整表达。2、感受大猩猩助人为乐的美妙情感，了解“找到自己特长”的重要性。3、乐于沟通，主动思索，大胆表达自己的想法。4、能宁静地倾听别人的发言，并主动思索，体验文学活动的乐趣。5、通过视察图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。活动打算：大猩猩、龙虾、青蛙、袋鼠等动物图片若干张（PPT形式）。活动过程：1、起先部分提问1：“小挚友们，老师要问大家一个问题，职业是什么意

33、思？”（长大以后要做的工作）提问2：“你知道的职业有哪些？”提问3：“小挚友们知道那么多的职业，真厉害，老师真佩服你们。不过今日我要带你们去的地方，你们肯定没去过。看，动物职业介绍所，你觉得动物职业介绍所是什么？”（给小动物介绍职业工作的地方）过渡：“动物职业介绍所最近可喧闹了，现在我们一起去看看，究竟发生了什么事情。”（出示PPT）2、基本部分1）老师进行第一次故事讲解并描述，并出示PPT图片。提问1：“小动物们是怎么解决找不到合适工作的难题的？”（找动物职业介绍所）提问2：“谁能告知我，动物职业介绍全部哪些客人？（龙虾，青蛙，袋鼠妈妈，小狗，小猴，蚯蚓，小松鼠）提问3：“你知道龙虾、青蛙和

34、袋鼠妈妈原来的职业是什么吗？它们为什么找大猩猩所长重新介绍工作？”2）老师进行其次次讲解并描述，采纳分段形式。提问1：“这里有个好听的词，得偿所愿（ 希望的事得到满意），它是什么意思啊？”提问2：“来到动物职业介绍所的客人们的的新职业分别是什么？”（包括小狗，小猴，蚯蚓，小松鼠）提问3：“大猩猩所长依据什么给小动物支配职业？”（发挥了小动物的特长）3、延长部分（出示PPT图片）提问1：“龙虾、青蛙、袋鼠妈妈的问题已经解决了，但是新的问题又出现了：动物职业介绍所来了太多的客人，大猩猩所长实在忙不过来，所以只好请小挚友们给他做助手，这些小动物适合什么样的职业呢？”4、结束部分1）引导幼儿感受乐于助

35、人的美妙情感。“现在，老师要问一问，你觉得故事里的大猩猩所长是怎样的一个所长，为什么？”2）引导幼儿了解“找到自己的特长”的重要性。提问2：“龙虾、青蛙和袋鼠妈妈因为不知道自己的特长，所以找不到适合的工作，而大猩猩所长因为擅长发觉别人的特长，帮助小动物们解决了许多难题，小挚友从这个故事里学到了什么？”（了解自己的特长）园任导师评议 ：1、 活动效果基本不错，老师逻辑性强，提问简明干脆。2、 活动中老师在引导幼儿运用“因为所以”句式时敏捷度不够，可以将句式要求干脆明确的告知幼儿。同学评议：活动效果不错。自我反思 ：1、 活动目的基本达到，在帮助幼儿驾驭“因为所以”句式的方式上过于单一，应有意识引

36、导幼儿进行仿照，加强练习。2、 讲解并描述故事时心情元素不够，应更有激情。教学反思：总之，对于这个活动来说，活动具有较强的塑造性，不仅是对于内容的理解，动物的特性以及职业的合适性，大胆的创编，还可以通过奇妙地设计，对孩子多方面实力的发展提出要求，如在创编环节可以设计成图片让幼儿拼拼摆摆，这样还可以提高孩子的操作实力，活动最终增加表演环节，还可以对孩子大胆表现力提出更高的要求因此，在开展这个活动的时候，我们可以依据班级孩子的发展水平设计出适合孩子的活动方案，这样，对孩子的发展也会更有意义。动物职业介绍所大班教案8设计思路“动物职业介绍所”是在开展“动物大世界”主题时生成的一个教学活动。在活动开展

37、前，幼儿已基本了解常见动物的不同特征和它们各自的本事，并且对动物的话题很感爱好。在“小螃蟹找工作活动中，幼儿主动投入为小螃蟹找寻合适的工作，并饶有爱好地谈论着要给其他动物找寻工作，于是就生成了这个活动。动物职业介绍所原本是一个情节生动、富有童趣的故事。故事构思新奇，奇妙地把动物的特征与人类的各种职业特征联系了起来。所以本次活动，我把重难点定在“理解动物特征”与“职业”的内在联系，尝试依据动物特征进行联想，为其介绍合适的工作。为达到这样的目标，我通过PPT演示，分段讲解并描述故事，激励幼儿主动思索动物特征与职业的关系，依据特点大胆揣测职业。此外，我重点设计了情境化的“职业聘请会”环节，让幼儿知道

38、每个动物都有自己的特征，要依据它们各自的特征帮它们找到最合适的工作，发挥它们的特长。活动目标1尝试依据动物特征进行联想，为其介绍合适的工作。2进一步萌发幼儿了解动物的爱好。活动打算对动物特征有初步了解，故事课件，大统计表，长颈鹿、大象、狗、猫及相关职业的图片。活动过程一、导入活动1出示故事课件。2这是什么地方?职业介绍所是什么意思?动物职业介绍所是干什么的?这家动物职业介绍所是大猩猩开的吗?二、分段讲解并描述故事，引导幼儿思索动物特征与职业的关系1讲解并描述第一段故事，提问：(1)大猩猩所长给小螃蟹介绍了什么工作?什么是裁缝?(2)大猩猩所长为什么介绍小螃蟹做裁缝?2讲解并描述其次段故事。讲解

39、并描述其次段故事的前半部分，引导幼儿揣测：大猩猩所长可能会给小青蛙介绍什么工作?为什么?老师接着讲解并描述其次段故事的后半部分。3讲解并描述第三段故事。讲解并描述第三段故事的前半部分，引导幼儿揣测：假如你是大猩猩所长，你会给袋鼠妈妈介绍什么工作?为什么?老师接着讲解并描述第三段故事的后半部分。4小结：每个动物都有自己的特征，大猩猩所长就是依据它们的特征来介绍工作的。5过渡：现在还有些动物没有找到合适的工作，大猩猩所长想让小挚友帮这些动物介绍合适的工作，你们情愿吗?三、分组探讨，为动物介绍合适的工作1提出要求：(1)相邻的幼儿四人一组，自由选择动物，为它们介绍工作。(2)幼儿轮番讲解并描述，自己

40、商议说的依次。2幼儿分组讲解并描述，老师指导。引导幼儿依据动物的特征为动物介绍合适的工作。3集体沟通：你们给动物介绍了什么工作?为什么?四、职业聘请会1(出示PPT)大猩猩所长说：你们给动物挚友介绍了这么多工作，可是究竟什么工作是最适合它们的呢?现在我要实行一个聘请会，看看这些工作究竟谁来做最合适。2小结：*长颈鹿的颈项长，看得远，可以看清晰火灾的状况，让住在楼上的人们沿着它的颈项滑下来逃命，适合做消防员。*大象的鼻子长，能吸水、喷水清洗汽车，做洗车工正合适。*猫抓老鼠的本事特殊大，适合做粮仓管理员。*狗的鼻子很灵敏，经过严格训练，能做警察。我们依据每个动物的特征帮它们找到了合适的工作，它们特

41、别兴奋，送来了鲜花表示感谢。延长活动现在很多动物听说大猩猩动物职业介绍所能介绍合适的工作，都过来啦(出示PPT)，我们回教室后让其他挚友一起帮大猩猩的忙吧!反思“动物职业介绍所”这个活动是在故事小螃蟹：大象伯伯，我原来是一名粮仓保管员，可我的大螯常常不当心会戳破米袋子，请你帮帮忙，帮我找一份合适的工作，好吗？师：小挚友，小螃蟹要干什么？对了，小螃蟹要找一份适合自己的工作。那我们来看一下小螃蟹长得什么样？有什么本事？猜猜，大象伯伯会为他找一份什么工作？先想一想再集体讲。师：刚才，小挚友讲得真不错，那你们想知道大象伯伯究竟帮小螃蟹找了一份什么工作吗？大象：别焦急，我来帮助你，你的大螯象把剪刀，裁衣

42、服到挺合适的，你就当个裁剪师吧！小挚友，大象伯伯是怎么说的？（让幼儿复述大象的话）2、幼儿自由讲解并描述后集体讲解并描述。看！还有很多动物听到广告后都想来大象职业介绍所找工作，假如你是大象伯伯你会为他们找一份什么样的工作？你可以去选一个喜爱的小动物去说说，看看他长得什么样？有哪些本事？A、幼儿讲解并描述，有目的的倾听。也可以告知客人老师。B、集体探讨。（将纸偶放在椅子下）现在谁情愿来告知大家，你帮谁找了工作？为什么帮他找这份工作？C、请幼儿两讲解并描述。3、嬉戏环节。小挚友真会动脑筋，帮大象伯伯解决了这么大的难题，他请我们到它开的职业介绍所去帮助更多的小动物呢？你们情愿吗？怎么帮呢？看我和XXX是怎样表演的？你们想知道我们说了什么吗？请细致听。师：谁情愿来表演大象？（分男女表演大象和小动物）4、讲评。小动物，觉得大象们帮你们找到的工作满足吗？假如满足，就嘉奖他们一朵小红花，比一比哪个大象伯伯服务得最好！