动物的特殊本领中班教案最新.docx

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1、动物的特殊本领中班教案动物的特别本事中班教案1主题的由来开学时，老师与小挚友谈论春节里好玩的事情，很多孩子介绍了去海沧动物园参观时的所见所闻，还有的小挚友利用假期在家里饲养一些小动物，如小鸟、鱼、小狗。正值春季，有的小挚友还把他们饲养的小动物带到幼儿园来和同伴一起饲养，有的拿来了蚕和桑叶;有的带来了乌龟、金鱼，幼儿对动物产生了深厚的爱好由此产生了这个主题内容。活动目的:1.通过探究与沟通活动，让幼儿了解常见动物的本事。2.培育幼儿爱提问,乐于收集资料等主动学习的实力。3.培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关切他人的情感。4.探究、发觉生活中的多样性及特征。活动打算:动物图书、电脑课件;电视、幻

2、灯机、2块大黑板幼儿调查表每人一张活动指导:一、故事“想飞的小象”引入，组织幼儿边看故事边听故事。二、故事后提问，让幼儿谈谈听完这个故事他们了解了什么?故事里的小动物有哪些本事?逸晨：每一种动物都有自己的本事，不能相互比较。陈铭：不同的动物有不同的本事由此，老师引出了“动物的本事”这一话题三、幼儿每人拿出自己的调查表并相互沟通他们所了解的动物的本事。小洁：骆驼是沙漠之舟张蕾：信鸽会送信宇昕：大象长长的鼻子会运木头若仪：蜜蜂会采花蜜逸如：老虎会用尖尖的牙齿咬人通过这个环节，老师发觉孩子们相互沟通时都很主动，集中提问时孩子们都能踊跃发言，明显，孩子们对“动物的本事”这个话题是非常有爱好的。四、幼儿

3、分组找寻资料，了解其他动物的特别本事A组：从供应的书籍中查找资料B组：观看电脑课件，查找资料C组：围坐一圈看动物世界的VCD五、集中幼儿，让他们围坐成圆圈，相互沟通找寻资料后他们又相识了哪些动物?这些动物有什么本事?(配班老师依据课堂上幼儿的回答以图片或文字的形式贴于黑板上的网络图)耀林：我发觉有一种青蛙有爱护色，遇到敌人要攻击他时会变色予靖：我从电视上看到变色龙也有爱护自己的方法，它也会变色张蕾：雪兔一到冬天全身就变成洁白的孩子一下子对如何爱护自己的这一本事非常有爱好，爱好点立刻转移到“动物是如何爱护自己的”这一话题上，老师此时把孩子的留意力转移到动物除了有爱护自己的.本事，还有其他本事吗?

4、聿兴：鹤有长长的嘴巴会捉水里的鱼宇辰：豹子是短跑冠军夏耘：北极熊不怕冷拧月：老虎会游泳陈圆：猴子会在树上荡秋千乐其：松鼠的尾巴可以当着陆伞宇轩：猫的胡子可以感觉水的温度津鹏：蛇的舌头和青蛙的舌头有感觉的作用孩子的思维一下子就拓绽开了，老师将孩子引出的动物的本事分成“攻击别人，爱护自己，器官的特别本事，其他四类”，并引导幼儿看网络图。六、老师播放教学课件，重点引导幼儿观看老虎捕食、鹈鹕捕鱼、变色龙变色、大象运木头等镜头，让幼儿更深刻的了解到不同的动物有着不同的本事。七、针对本节课孩子比较、感爱好的话题，引出下次活动的主题。孩子们在活动中提到了有关动物的胡须、鼻子、尾巴、舌头的作用，下次活动可以针

5、对这一问题引导幼儿接着探究。八、在音乐声中，幼儿随着“森林舞会”的音乐做律动走出活动室。活动评析：本次活动，教具与材料的新奇与直观性吸引了孩子们和听课的老师们，由此引发了我对现代多媒体教学手段的思索。现代设备能让我们能节约打算教具的时间，并且图文声影并茂的教具让教具能更具吸引力，更增加教具的好用性、合理性、真实性。孩子们去接触它们、了解它们并学会运用与操作，在课堂上不仅能更好吸引孩子留意力，而且孩子能更形象直观的从中学习、了解到学问，供应的VCD与课件能让孩子更加真实的了解大自然、更好的启发孩子们的才智。但是，这次主题活动还存在着一些问题，由于“动物的本事”内容很广，老师没有引导幼儿正确区分动

6、物的特别本事与动物的本能这一个概念;集中共享过程中，老师的启发性语言不够等等。敬爱的爸爸妈妈：我们的主题已经开展1个多月了，在探究过程中，幼儿引发了“动物的本事”这一话题，为了让孩子们更好的了解动物饿一些常见与特别本事，请家长帮助我们做好以下调查。动物名称动物的基本本事动物的特别本事备注：1.动物名称(让幼儿用自己看得懂的“画或符号”把动物表示出来)2.动物的基本本事、特别本事(请家长和孩子一起找寻，并记录)活动反思：这是中班主题活动我喜爱的电视节目中的一节活动，活动中主要渗透科学和健康的内容。在活动中，老师成为幼儿活动的参加者、合作者和支持者，进行随机指导，使幼儿在原有基础上得到了发展。幼儿

7、在活动中能够大胆的选择自己喜爱的动物和器械，幼儿进行活动时能够和自己的伙伴相互沟通，体验到了嬉戏的欢乐。整个活动幼儿爱好很高，既了解了动物的特征，又熬炼了幼儿的基本动作。动物的特别本事中班教案2嬉戏目标1、能按意愿选择自己喜爱的活动区域，遇到问题能进行协商，培育交往实力。2、通过区域嬉戏，使幼儿更加深化地了解多种动物爱护自己的方法。3、活动中能遵守嬉戏规则，开心嬉戏。4、发展幼儿的视察比较实力。5、喜爱参加嬉戏，体验。嬉戏打算1、学问阅历打算：幼儿有参加各区域嬉戏的阅历，知道各区域嬉戏的玩法和规则。2、嬉戏场所打算：本班各嬉戏区域室内：美工区、益智区、表演区室外：阅读区3、嬉戏材料打算：（1）

8、美工区：即时帖；皱纹纸；彩纸；旧报纸；固体胶水；小剪刀；双面胶；透亮胶等。（2）益智区：骰子5个；棋谱5张；动物棋子5只。（3）阅读区：各种有关动物方面的图书、图片等。（4）表演区：多种动物头饰；多种挂件等。嬉戏过程一、组织幼儿，引起幼儿活动爱好。二、老师讲解各活动区域的活动内容。交待活动要求，幼儿自主选择区域活动。1、美工区：动物爱护色玩法：幼儿尝试用供应的各种材料，通过剪、撕、贴、画等方式把自己装饰成自己喜爱的动物，好挚友之间也可相互帮忙装饰。2、益智区：动物棋玩法：一组两幼儿协作玩嬉戏，一幼儿掷骰子，另一幼儿左手按动物棋谱，右手拿动物棋子，掷骰子的幼儿掷到几个点子就走几步，走到有动物的格

9、子，就要说出此动物的自我爱护方法，动物棋子从起点起先始终走到终点嬉戏才算结束，快到终点时如掷的骰子点子较大，到终点后再退后走，直到点子的数字正好走到终点。可以一组两名幼儿玩嬉戏。也可以两组幼儿竞赛输赢，两组可同时起先，看哪组先走到终点者为赢。3、阅读区：动物的隐私玩法：将各种有关动物方面的图书、图片等放置其中，供幼儿反复阅读、相互讲解并描述。4、表演区:动物小舞台玩法：幼儿自由选择自己喜爱的动物头饰，能在集风光前大胆表演。可进行故事表演小鹿历险记和玩角色嬉戏会爱护自己的小动物。三、老师巡回指导，要求幼儿宁静有序地进行活动。重点指导美工区的动物爱护色，激励幼儿自己装饰或好挚友之间相互帮忙装饰自己喜爱的动物。重点指导表演区故事表演小鹿历险记和角色嬉戏会爱护自己的小动物。四、嬉戏评价。1、指导幼儿整理好嬉戏场地。2、表扬嬉戏中表现好的幼儿。活动反思：每个环节缺乏科学合理的小结，特殊是在最终总结动物的本事与人类的关系时，没能表达人类的本事还有许多，不仅是仿照学习，能举出实例会更好。虽然环节之间自然过渡，但是语言组织还是缺乏科学严谨性和逻辑性，须要多要斟酌。由于惊慌，语速有些过快，操作环节，给幼儿留的时间有些短，没机会让幼儿进行充分探讨，我会在以后的活动设计中，合理安排时间，争取达到更好的教学效果。