告诉孩子你真棒读后感精编.docx

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1、告诉孩子你真棒读后感告知孩子你真棒读后感1两年前，“知心姐姐”卢勤应邀来扬给全市家长们作演讲，我也有幸成为一名现场观众。记得当天数千人的会场上济济一堂，观众席上坐满了二十多岁的年轻父母及六七十岁的爷爷奶奶们。当时的“知心姐姐”也已是六十多岁的奶奶辈儿的老人了，但在讲到家庭教化问题时，却激情澎湃，字句激扬，发人深思。使人不禁觉得台上站着的更像是一位正在呼喊全民觉醒的革命家。家长们每至共鸣之处，热情的掌声久久不能平静，很多家长不仅具体地做笔记，听得动情时还会静静流泪。为什么一场“知心姐姐”的教化演讲，会出现这样的情形。听过“知心姐姐”的演讲，看过“知心姐姐”写的书，你会发觉，“知心姐姐”正如她的名

2、字一样，是能真正走进孩子和家长内心世界的人。概览时下的中国家庭教化，真正符合孩子身心发展规律的又有多少。记得社会上曾经就中国家长是否须要持证上岗绽开过探讨，说的是中国家长大多没有接触过家庭教化方面的专业培训，导致家庭教化出现许多问题，有人呼吁家庭教化能像国外一样上升到必修课的高度。我觉得这个探讨，从某种程度上契合了“知心姐姐”要对家长们说的话：家庭教化问题的根源在哪里？变更孩子首先变更谁？怎样关注孩子心灵的成长？学习成果和成长哪个更重要？给孩子一个什么样的世界？怎样发掘孩子潜能这一系列的问题，我们做家长的是否仔细思索过，是否知道的做法。作为一名小学一年级学生家长，经过将近一学期的实践，在教化孩

3、子的过程中的困惑已渐渐显现：你会发觉这时候的孩子已不再是幼儿时期的乖小人儿，很多时候他会依据自己的喜好做事情，尽管你一再强调小学生应以学习为己任，而不能将玩儿放在第一位。结果是孩子满口应合着，实际行动上就看不到回应了。读了“知心姐姐”告知孩子你真棒一书，不禁产生这样的思索：为什么家长总是对孩子语重心长地一而再、再而三地强调一件事情，结果总是收效甚微。是不是自己与孩子的沟通有问题？“知心姐姐”在书中指出：孩子，作为一个独立的个体，他不是家长的附属品，家长不能总以强者的姿态居高临下地与孩子对话，孩子虽小，却须要被确定与被敬重。否则，不管你怎样语重心长，孩子也仿佛没听进去。没有敬重的沟通何以形成有效

4、沟通？很多时候，家长假如能耐性地倾听孩子的想法，包括孩子在成长过程出现的过错，与孩子做挚友式的沟通沟通，长此以往，不论孩子到了哪个时期，都会向家长放开心扉，亦会听取家长好的建议。我想教化的最高境界也应当如此吧！记得“知心姐姐”曾说过，“没有教不好的孩子，只有不会教的父母”。作为家长，我们还应当经常反思，孩子身上出现的问题，莫非仅仅是孩子自己的问题？孩子生来是一张白纸，正是我们做家长的一笔一笔在白纸上书写着孩子的昨天、今日和将来。古人云：人之初，性本善，性相近，习相远。现在想来，真的是这样，每个孩子诞生时差别不大，后期会随着所处的教化环境的不同，渐渐形成天壤之别。“知心姐姐”告知我们，每个孩子都

5、有他的特点特长和短处，我们做家长的任务，就是努力帮孩子确定和放大自己的优点，从而修正和淡化弱点。所以，我们家长要像书中说的，学会夸赞孩子，学会运用正面激励，而不是总以负面否定进行消极示意。正如“知心姐姐”说的，家长总说孩子这也不行，那也不行，久而久之，孩子便会觉得自己真的和家长说的一样，从而失去前进的信念和动力，试问孩子今后该怎样迎接重重挑战，走向美妙将来？“知心姐姐”还在书中写到一个普遍现象：有时当孩子的表现不如人意时，家长会简洁粗暴地对待。这种以强欺弱式的教化，或许短时内达到了肯定效果，但它的负面作用却不容小觑孩子也学会了用暴力对待比自己弱小的人。要想孩子不暴力，要想孩子不叫嚷，家长要试着

6、心平气和地和孩子探讨短暂出现的一些缺点问题并设法解决问题。作为孩子心目中最亲的人，父母都不能耐性地正视孩子成长过程中出现的阶段性的问题，而是希望以自己错误的方式打骂来订正孩子短期内的错误。这种以错制错的做法，如何使孩子在成长过程中真正相识到自己需改进的地方，如何学会以自我驱动来不断完善自己。记得前段时间，我每天下班较迟，回家检查孩子当天学习状况时，小家伙一会儿要上厕一会儿要喝水，总之以一系列理由拖延时间。工作的疲惫和孩子的拖拉，以刚好间一分一秒流失产生的紧迫感，使我忽然就火了，冲着孩子喊：“你知不知道自己已经上一年级了，学习是你的主要任务，不能用心学习，拖拖拉拉地你想要干什么？”孩子被我的叫嚷

7、吓哭了，不良心情带来的后果是不但没能好好复习，更糟糕的是孩子在入睡后被恶梦吓醒。时间再长一点，尽然发觉孩子也学会了对着大人叫嚷。由此可见，错误的教化对孩子来说就是一场灾难，不但会给孩子造成不好的心灵体验，更会影响孩子对待事物的做法。我意识到自己的做法特别糟糕，于是找机会向孩子致歉：“妈妈原来是希望你尽快相识到作为一名小学生要用心学习，珍惜时间。可是妈妈的那天的做法不对，妈妈不该对你叫嚷，请你宽恕妈妈，希望你以后也不要对着别人叫嚷，我们都学会限制自己的心情，好吗？”孩子听后微笑着点点头说到这里，突然想起前段时间在辅导孩子学习时的一个小点滴：孩子刚学的学问简单遗忘，复习时效率会不高，作为家长千万不

8、能将自己的焦急流露出来，别看孩子年纪小，却擅长捕获大人的不良心情。那天孩子做着算数题，状况有些不志向，不经意间，我咂了几次嘴，没想到这个举动的反作用却是“立竿见影”的。孩子忽然有些发慌，连之前会做的题也突然懵掉不会做了。由此可见，家长的耐性和确定对孩子来说是多么重要，反之，孩子从小没有从父母那里获得信念和克服困难的志气，真由可能向另外一个方面发展了。“知心姐姐”说到孩子的哺育问题时，还提到“娇生不能惯养用爱的理由拒绝孩子。”和书中写到的黄思路一样，我的孩子在两周岁多就会很娴熟地用筷子夹菜，而且是左右手都夹得特别好，至今还记得小家伙自己吃饭时的成就感，给孩子带来的欢乐远远赛过吃饭本身，孩子不论做

9、什么事儿主动性都很高。然而好的起先并没有得到好的持续，由于祖辈的包办代替，以及孩子后期更加专注于玩儿，导致孩子许多时候都是在一边看电视或者玩玩具，一边由大人填鸭式地喂养。久而久之，孩子没有了自理实践的欢乐，包办代替抹杀了孩子对很多未知问题的探究实力和挑战的激情，没有了由此产生的胜利的喜悦，甚至对很多问题缺乏主动认知和主动应对的实力。所以，正如“知心姐姐”所说：要想发掘孩子的潜能，就不能惯养，不能包办代替。当我们懂得这些道理时，就应当试着放手让孩子去尝试，去主动主动地应对一切未知，或许短期内会出现失败或错误，但孩子却因此收获了抗挫实力和解决问题的实力。只有这样，家长才能看到一个各方面实力与日俱增

10、的孩子。告知孩子你真棒读后感2读完告知孩子你真棒这本书之后，我的心灵受到了剧烈的震撼，明白了自信源于胜利的示意，恐惊源于失败的示意。这既适合我们教化自己的孩子，同时也适合我们自己。很多父母，成天逼着孩子学习，缺少的正是对孩子的信念。对孩子推着、压着、吵着、骂着的父母，恰恰是缺少对孩子的自信。细致斟酌自己，我又何尝不是这样，当孩子学不如我所预期的那样好的时候，我自己首先失去信念，并在言语和行动中表露出来，使孩子学习的主动性受到打击、产生我就不这块料的想法，让自信的大厦从今坍塌。其实我也看到在生活中对孩子说：有进步、还可以做得更好、不要泄气，再努一把力就会胜利！、我真为你傲慢！、没关系，失败是胜利

11、之母等主动有进步的言语示意时，孩子就会兴致勃勃，喜悦洋溢在脸上，更加努力地去做到最好；但许多时候我们也会脱口而出：我已经讲了许多遍了，怎么还不会呀、怎么讲，你也不会明白的、算了，就这样吧、怎么这么笨呀、对孩子的过失，做不到宽容和理解，一味的表示不满，品头论足、求全责怪，给孩子带来过多的负面信息。看到懊丧孩子写在孩子的脸上的时候，我没有深思过这样的言语和指责对孩子造成怎样的心理负担；没有深思过这样的行为会不会让孩子丢失自信。对孩子来说，有没有天分并不重要，重要的是有没有爱好，有没有自信。看着孩子对学习失去了信念，我们是不是应当反思一下自己的行为：是不是应当多学习一些教化孩子的艺术，像卢勤那样爱孩

12、子、敬重孩子、理解孩子、懂得孩子，让孩子生活在你能行的环境中，让孩子渐渐地由消极变为主动，将你能行变成我能行。让孩子体验到胜利的感觉，建立自信，重塑志向之殿堂。因此，通过反思，在教化孩子的过程中我认为自己应当做到：一、敬重孩子的人格。敬重人格是不分时间、地点的，也不分优点多还是缺点多。假如父母在孩子有成果时就敬重他，在出现问题时就不新敬重他，随意褒贬，这就做错了。父母不妨专心理换位的方法想一想，自己有了缺点、错误时，希望别人怎样对待自己。孩子渴望被敬重，首先是被家长和老师的敬重。敬重孩子，就不能对孩子说有辱人格、有伤自尊的语言。二、帮助孩子胜利，常常激励孩子。任何微小的胜利，都能增加人的自信。

13、一个孩子，当他写好一个字，做对一道题，正确回答了老师的问题，他都有胜利的喜悦，会期望自己下一次做得更好。作为父母，给孩子帮助，让他有点滴的胜利体验，并不是多么难的事情。这就是大处着眼，小处着手。在一个个小小的胜利中，积累一分一分的自信。我读过一遍文章叫一位母亲与家长会，文章中的母亲共参与了孩子的三家长会。第一次参与家长会，幼儿园的老师说：你的儿子有多动症，在凳子上连三分钟都坐不了，你最好带他去他医院看一看。回家的路上，儿子问她老师都说了什么？她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30名小挚友，惟有他表现最差；惟有对他，老师表现出不屑。然而母亲做出骄傲的样子对儿子说：老师表扬了你，说宝宝原来在凳子上

14、坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。其他的妈妈都特别艳羡妈妈，以为全班只有宝宝进步了。那天晚上，她儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没有让她喂。其次次家长会，小学的老师对母亲说：全班50名同学，这次数学考试，你儿子排49名。我们怀疑他智力有些障碍，您最好带他去医院查一查。母亲她流泪了，然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：老师对你充溢信念。他说了，你并不是一个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌的，这次你的同桌排在第21名。儿子暗淡的眼神一下子充溢了光，懊丧的脸一下子伸展开来。儿子和顺得让她惊讶，似乎长大了很多。其次天上学时，去得比平常都要早。第三次家长会，母亲坐在儿子的座位上等着老师点她儿子的名

15、字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生行列总是被点到。然而，这次却出乎她的预料，直到结束，都没听到。她有些不习惯。临别，去问老师，初中老师告知她：按你儿子现在成果，考重点中学有点危急。她怀着喜悦的心情走出校门，心里有一种说不出的甜蜜，她告知儿子：班主任对你很满足，他说了，只要你努力，很有希望考上重点中学。中学毕业，一个第一批高校录用通知书下达的日子，学校打电话让她到学校去一趟。她有一种预感，她儿子被清华录用了，因为在报考时，她给儿子说过，她信任他能取这所学校。她儿子从学校回来，把一封印有清华高校招生办公室的特快专递交给她的手里，突然转身跑到自己房间里大哭起来。边哭边说：妈妈，我始终都有知道我不

16、是一个聪慧的孩子，是您这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝合在心中的泪水，任它打在手中的信封上。文中的母亲赐予儿子的就是一种激励的爱，使儿子总有一种做得更好的欲望。我想假如我能做到像那位母亲那样教化自己的孩子，那么我也会成为特别棒的母亲。三、用全面的眼光看待孩子，用发展的眼光看待孩子。孩子是一个完整的人，是一个不断发展的人，看待孩子应用全面的眼光、发展的眼光。有了这样的观念，就不会一叶障目，只看一点，不计其余，也不会因孩子一时表现欠佳而气急败坏，大发雷霆。四、教孩子学会主动的自我示意法。对于做事缺乏信念的孩子，特殊是那些自卑感强的孩子，在不断确定他们的微小进步、指出他们的闪光点的同时，要教化他们在面临困难和挫折时，进行主动的自我示意：我能行、我再努力一把就会做好的、我不会被困难吓倒总之，学会观赏孩子，给孩子一个自信的世界，让孩子感觉今日比昨天学得好。让孩子带着自信步入人生的每一段旅程。