名师工作室的工作计划优质.docx

《名师工作室的工作计划优质.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《名师工作室的工作计划优质.docx（15页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、名师工作室的工作计划名师工作室的工作安排1为了更好地推动20xx年的工作室工作，特制定以下工作室安排，在安排中有有序推动各项工作。一、指导思想以“搭平台、促成长、广辐射、共发展”为宗旨，以“理论与实践相结合、自主与沟通相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合”为原则，以“发展学生的言语生命、追寻老师的华蜜人生、具有创新创优意识”为方针，以“专业引领、同伴互助、自我反思”为基本形式，全面推动全区小学语文本体性教学教研和改革工作，促进老师专业化发展。二、工作理念聚集志同道合的小学语文老师，以“抓本体返朴归真，慧融合生生不息”为目标，探究提升学生语用的方法和策略，树立语文教学新形象。为培育探讨型、

2、学术型的老师探讨团队，供应值得探讨和借鉴的范例。三、工作目标遵循优秀老师的成长规律，以深化课堂教学改革，仔细落实课程安排主要内容，自主开展系列研修活动，完成一项区级课题探讨，推动基础教化课程改革。四、详细措施1、以工作室区级立项课题“指向运用的阅读课实践探讨”为探讨主题，通过课例磨课、上课、议课、反思、讲座等探讨抓手，提升学员们的探讨实力。2、为每一个学员购买关于语文本体性教学的相关理论书籍1-3本，提升大家的理论水平。3、主动为每一个学员供应外出学习的机会，在与各种小学语文名师的对话中，呼吸簇新的小学语文探讨空气，擦亮学员们的小学语文探讨之眼。4、搭建研讨的平台，在沟通碰撞中促进学员们的拔节

3、成长。本年度着重开展就一篇课文的“同课异构”和“同课异段”的教学探讨观摩展示课，与涪陵区吴谦名师工作室开展联合教研活动，打造更大的小学语文教学探讨共同体，整体推动我区的小学语文教学和探讨水平。5、主动参与涪陵区的名师送交下乡活动，发挥工作室的辐射引领作用。6、每一个学员都要仔细撰写教学论文，要在区、市、国家级论文评比中获一、二等奖，主动在省市核心期刊上发表文章。7、每一个学员要主动参与涪陵区的小学语文高效课堂赛课活动，争取获一等奖。8、主动建设好工作室的博客，刚好发布工作室的活动动态，发布每个学员的案例设计和教学反思、论文，把工作室博客建成学员间相互学习、资源共享的信息资源平台，也向外展示我们

4、的工作和行进中的思索。以上是20xx年工作室的工作安排，在实际中，我们会原则遵守这个安排，并依据实际状况，增加一些活动，做好工作室这一年度的工作。名师工作室的工作安排2一、工作室自身建设1确定工作室成员13人(其中外县1人)，再次具体进行分工。2工作室成员制定个人年度学习安排。3接着利用QQ群、微信群、博客空间等网上沟通平台，加强工作室信息沟通与共享。4每月编辑一期工作简报，通报工作室开展活动状况。5每月召开一次工作会议(现场或远程)，布置、探讨工作，或业务培训。6接着购买相关书籍，学习理论学问。二、教研活动1分组开展观摩教学研讨活动，每组每学期不少于4次。2面对全县，围绕“基于核心素养的小学

5、生体验式学习策略的探讨”专题每学期开展观摩研讨活动不少于2次。3确定一个农村学校，开展送课到校和沟通研讨活动，帮助农村学校数学老师提高专业素养。4每月开展2次专题研讨或读书沟通活动，要求全体成员参与，每次活动确定1个策划人，由工作室成员轮番担当。5组织部分成员参与市级以上教学观摩研讨活动。6激励支持工作室成员参与教研部门组织开展的各种业务评比活动，激励工作室成员主动向省级以上刊物投稿并力争发表。7组织工作室成员观看专家讲座或教学视频不少于4次，学习先进的教学阅历。8聘请小学数学教学专家来工作室指导2次，促进工作室成员专业发展。9确定学习书目，要求工作室成员每学期精读1本以上教学理论专著，阅读1

6、5篇以上高质量的教化教学文章(电子版)，订阅1至3种小学数学教学杂志。10每月每位成员撰写教化随感不少于4篇(刚好在网络平台上发布)，撰写1篇有肯定质量的读书心得或论文。11工作室成员每天登录QQ群、微信群、博客空间等网上沟通平台，沟通心得，评点文章或课堂教学。12工作室成员围绕市级课题开展实践探讨。13工作室成员刚好反思和总结自己的工作，并主动宣扬工作室，推广工作室工作成果。名师工作室的工作安排3一年之计在于春。xxxx年的.春天正向你我走来，小语工作室又将开启新的征程。新的一年，我们将在过去的基础上扎实推动，探究更好的工作机制，创生更有效的工作方法。依据去年的工作室活动取得的成果和不足，现

7、拟就xxxx年的工作安排如下：一、完善管理机制科学规划是确保名师工作室良性发展的先决条件。本年度的工作室在总结去年的阅历和不足的基础上，主要从两个维度进行管理规划：一是在岗管理，激发自主、自觉参与工作室活动的热忱和干劲。制定工作室活动章程，提出在岗研修学习要求，要求每位工作室成员都必需按时参与活动，因故不能按时参与的，应提出书面请假。连续三次以上未能参与本室活动的，视为自动退出本工作室。本工作室将依据须要补充新的成员。二是组织管理，强化督促和检查。根据市县人事科的考核要求，本工作室出台相应的对成员的考核制度。年终，每一个工作室成员要接受考核。考核形式分书面与当面两种。书面是填写考核表，写好总结

8、。当面考核结合详细教研活动进行。二、丰富活动形式1、读书学习依据市人事科考核细则，每位工作室成员每学年至少阅读两本以上的教化专著，并且撰写不少于1万字的学习心得。常常撰写教学随笔、教学反思、教学论文，每位成员每学期不少于三篇。2、主题研修每学期都集中一段时间，开展主题研修活动。活动要求主题要显明，可以就名师阅读、课堂风格、教学改革、课题探讨、教学主见提炼、学生核心素养培育等专题开展研修。要求人人参加，仔细学习。3、课题探讨本工作室的市级课题“文体意识观照下的阅读教学模式实践探讨”已处于结题阶段，各工作室成员要接着将课题探讨推向深化，上好公开课，撰写有肯定理论深度的课题探讨论文。4、会课活动作为

9、老师，根基应当始终在课堂，名师培育最重要的活动是会课活动。为此，每学期都要组织一至两次集体会课活动。每次会课都要有探讨的中心，要有明确的主题，还要组织相关的说课和评课活动，如有条件，将特聘一些外地的学科专家。5、话题研讨本年度将定期组织沙龙活动，选择诸如“教化细微环节”“解读名师”“感悟胜利”“小学老师的自我超越”“我心目中的课堂教学”“我的职业华蜜观”等话题进行相关研讨。话题研讨的意义在倾听，在吸纳，在思辨，可以帮助培育对象走向开阔，走向深刻，走向科学，走向建树。6、个别访谈定期访谈是名师培育最有效的方法之一，对培育对象具有特殊重要的意义。本年度将针对工作室成员个体，进行一对一的评价和会诊。

10、结合市县等各级教化主管部门组织的学科教研活动，针对成员个体的需求，进行即时性点评和指引，也可以集全体才智，解决培育对象特性问题，力求每一位成员都有长足的发展进步。名师工作室的工作安排4一、指导思想本着使本工作室成为“名师成长的摇篮、享受教化的家园”的宗旨，“以老师专业实力建设为核心，以中青年骨干老师培训为重点，整合资源、整体提升，努力建设一支师德高尚、业务精湛、充溢活力的名师队伍。”二、工作目标工作室将本着科学求真与开拓创新的精神，既仰视星空又脚踏实地的看法，耕耘一片“探讨”的土壤，创建一种“探讨”的气候。以探讨为主线，沟通培训为途径，理论联系实际，构建一个融学习、教学、探讨、培训、沟通为一体

11、的平台，促进老师的实践反思和专业成长，提高老师群体效能，充分发挥引领与辐射作用，为本工作室老师成长搭建阶梯，注意在实践中探讨，在探讨中提升，在提升中反思，在反思中领悟，在领悟中创新。响应教化局号召，树立垂范意识，争取使本工作室成为教化领跑的团队，真正做到引领教科研，实现共成长。让名师工作室真正成为人才成长和带领人才成长的前沿阵地，使中青年老师从胜任型向骨干型、名师型发展。三、工作职责（一）名师工作室职责1担当骨干老师、学员的培训和指导。实施中青年骨干老师发展安排，担当骨干老师的培训和指导工作。制定工作室学员周期内专业化发展目标、安排，通过集体备课、双向听课、说课评课、案例分析、课例开发，引导学

12、员专业提升。2开展教化教学探讨。以工作室为平台，整合教化优质资源，着眼于教化发展的重点难点问题，开展教化教学探讨，每周期至少确定并完成一项市级以上教科研课题。3发挥名师示范和辐射作用。探讨建立各类优秀老师发觉机制和培育指导制度，通过组织学员上示范课、专题讲座、教学研讨等多种方式，促进我镇中小学老师专业成长，促进更多的优秀老师脱颖而出。4利用自身资源优势，为教化教学改革主动向市教化主管部门、学校及有关部门献言献策。（二）名师工作室主持人职责1制定工作室的工作安排和学员周期培训安排，建立工作室工作制度，并报市教化局备案。2通过以师带徒的方式，引领成员、学员加强师德修养，增加职业认同感和荣誉感，传授

13、教化教学专业技能，提高综合素养。3组织开展教化教学探讨，周期内至少完成1篇本学科教化教学调查或探讨报告，并至少发表1篇本学科教化教学论文。4对成员、学员进行考核，建立工作室学员成长档案。5依据须要参加全市老师培训工作，接受主管部门的指导、检查、评估，向主管部门汇报工作，作出书面总结。（三）名师工作室成员职责接受挂牌名师指导，提高自身专业实力水平；在挂牌名师的指导下，结对帮带1-2名工作室学员；在挂牌名师的干脆领导下，起组织、协调作用，完成挂牌名师安排的各项任务。（四）名师工作室学员职责：1依据个人实际，确立自身发展目标，制定周期内学习安排和确定探讨项目。2每周至少完成1次挂牌名老师支配的听课任

14、务，做好学习记录和案例评析，提高课堂教学水平，每学年进行2次以上教学展示。3接受挂牌名老师的指导，完成挂牌名老师支配的学习和探讨任务。周期期满时，完成个人专业成长报告，并公开发表至少1篇探讨论文。4帮助挂牌名师维护工作室网页运行，主动参加在线互动式研讨。四、工作制度依据工作目标，基于志向与现实，工作室的工作策略为：学习培训与课题探讨相结合，理论学习与实践操作相结合，自主学习与导师引领相结合，独立思索与合作沟通相结合，自我反思与不断提升相结合。建立健全工作室工作机制，使工作室活动规范化、制度化、科学化。（一）学习沟通制度实行集中学习和分散自学相结合的形式。（二）专题研讨与专家讲座制度每学年开展六

15、次以上专题探讨活动，明确中心发言人，相互探讨，共同提高。教研活动有记录，有总结，有反思，形成文字资料归档。（三）课堂观摩探讨制度通过问题会诊、教学研讨、案例分析、听课评课、阅历沟通、反思总结、等形式提高名师工作室的整体素养和教学水平，引导老师在实践中探究和把握教化规律，探求科学的教化方法，解决教化教学难题，形成科学的教化过程，找到教化创新的方向，提高教学效能。（四）教化教学探讨制度1名师工作室周期内在市科研部门立项一个课题进行探讨，并形成探讨成果报告。2每个成员与学员每年至少要有一篇以上探讨报告或论文在省级以上报刊发表或被教化行政部门推介，或编写教化教学专著。3每个成员与学员三年内至少要获得一

16、次市级以上的教化、教学、科研成果嘉奖。（六）考核评价制度1名师工作室与主持人的考核。名师工作室每年进行一次年度考核，每周期结束后进行周期考核。2名师工作室成员由主持人负责，学员的考核由责任导师负责。每学期实行一次成果沟通与总结会，同时进行学期考核，从“德、勤、能、绩”等方面进行综合评价，学期考核结果作为年度考核依据，存入档案。五、工作措施（一）制定发展安排，明确生长点主持人与成员指导学员制定基于老师个人实际并适度超前的个人职业生涯规划，并进行中期和期末比照检查，帮助学员找准自己发展坐标，如青年老师成长安排，中年老师与骨干老师特色发展风格。主持人仔细审核每个学员的发展安排，确认后在工作室公示并归

17、入学员档案。（二）开展多元学习，提升理论素养先进的理念是胜利行动的先导。充分发挥工作室探讨共同体的作用，提高理论基础，提高对教化的理解和相识。引领学员学习先进教化教学理论，时刻更新观念，与时俱进。工作室学员要彻实执行学习制度，指导老师要进行督促与指导。（三）强化实践指导，塑造风格特色提高课堂教学实力是青年老师成长的必由之路，也是发展的最佳手段。本室的工作重点之一，就是进一步提升名师工作室学员的课堂教学实力，这是本室开展其他各项活动的基础。名师工作室的工作安排5一、指导思想依据市教化局的工作要求，充分发挥名师人选的示范辐射作用，力图通过一系列教化教学科研活动，使每位工作室成员成为专业型、探讨型、

18、创新型、才智型老师，并共同努力把本工作室建成一个工作团队、学习团队、探讨团队，形成紧密的学习共同体，探讨共同体，从而使工作室成为培育全市优秀老师的发源地、优秀青年老师的集聚地和将来名师的孵化地，不断促进全市教化事业更快更好地发展。二、工作目标：1、使本室成员具有较深厚的教化理论素养和学术功底，驾驭现代教学方法和现代教化技术，具有独立担当教化科研的实力，能独立开展教化教学探讨，能娴熟撰写教学案例并进行反思，能敏锐觉察到学生关注的问题，使本名师工作室的每位成员成为具有稳定教学风格的学者型老师。2、使本室成员能独立处理教化教学中出现的问题、能胜任学科教学，能娴熟地运用现代教化技术，能有效地利用各种教

19、化资源，成为敬业、合作、领导放心、学生欢迎、家长赞许的骨干老师。3、使本室成员具备指导和示范本市其他老师进行本学科教学及探讨的实力，充分发挥辐射作用。本年度重点做好对本镇各校的辐射和带动作用。三、工作任务：1、开展活动：每月至少组织一次活动或召开一次会议，集体学习或探讨沟通。2、读书学习：组织工作室成员老师接着研读名著给老师的建议，要求做好读书笔记，并结合自己的教学实践写出读后感，工作室定期组织读书沟通活动，并将老师们的读书心得刚好上传到工作室博客，和大家共享沟通。3、示范引领：工作室成员主动开展探讨课、观摩课、示范课、提高课等活动，发挥名师的示范、引领作用。工作室领衔老师每学期章丘市以上公开

20、课不少于1次、在本校或本学科范围内示范课不少于2节、在本校内评课不少于10节、专题讲座不少于1次、教学开放周不少于1次。工作室成员老师每学期听领衔老师的示范课不少于10节，课后要写出心得体会。每学期请领衔老师指导课不少于4节，课后刚好进行个人反思，并依据领衔老师的评课及诊断反思修改教学设计，进行二次教学，不断提高课堂教学水平。学期末面对全校老师进行汇报展示课。4、进一步完善网上工作室建设完善工作室博客，刚好更新内容，将工作室开展的活动、组织的研讨学习、读书沟通、取得的成果等做好宣扬报道。把网上工作室作为学习、沟通和共享的平台。我们将不断充溢和更新内容，使本工作室博客的内容更加丰富、新奇、好用，

21、力争使每一位阅读者能得到有益的启发。四、详细措施：1、名师工作室担负培育青年老师的义务和责任，名师工作室主持人要以高度负责的工作看法全力做好青年老师的传帮带，促进青年老师的专业成长。2、本室全体老师应发扬爱岗敬业，求实创新，开拓进取的精神，主动地，仔细地完成工作室交给的各项任务。做到刚好在工作室展示自己的教化教学和科研进展状况。学期结束，仔细撰写书面总结材料，并自觉地做好各种资料的收集，整理，归档工作。3、主动参与工作室的学习、研讨、沟通活动，做到资源共享，共同提高。4、仔细开展自我进修学习。把个人专业发展落实到实处，仔细学习教化教学理论，记好读书笔记。日常教学坚持写好课后反思。5、借助名师工作室博客，常常登录学习、上传教学心得、科研成果、课件、教案等成果，共同建设好工作室博客和个人博客。五、活动支配：1、召开名师工作室会议，对名师工作室工作安排稿进行探讨修改。2、依据工作室安排与方案，制定个人工作安排。3、每月组织一次活动、召开一次会议。4、工作室学期末工作总结沟通。5、撰写名师工作室工作总结。