吹画大班教案汇总.docx

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1、吹画大班教案吹画大班教案1活动目标：1、能够学习用吹画和手指引画的方法表现树和花的基本特征。2、培育创作的乐趣，体验胜利与欢乐。活动打算：物质打算：PPT、颜料、餐巾纸、白纸、吸管、印泥。活动过程：一、出示图片，引导幼儿视察树的形态和花的结构、形态、颜色。1、引导语：师：你们看，这是什么树。它的树干长的怎么样?那树干还长着什么?树枝是什么样的，朝哪个方向长?2、师：树上还长着什么?你们看这些花有几个部分组成呢?(花芯，花瓣)是什么颜色呢?是什么形态?3、那我们看看其他的花?二、观赏范画，介绍作画方法和工具。1、师：你们看这些画跟我们平常画的画有什么不一样的地方?谁能猜出来?小结：这种借用墨水或

2、颜料作画，用嘴代替工具作画的方法叫做吹画。用手指作画的方法叫做手指引画。2、师：今日老师给你们带来了作画的工具。墨汁、印泥、吸管。3、作画步骤：(1)先用吸管蘸墨汁，点在纸的下半部分的适当位置，对着墨汁往前吹，并稍稍变更吹的方向，可向左或右吹，渐渐吹出树枝的形态。大,考吧.幼,师,网也可以运用吸管来吹墨汁。(2)吹好树枝后稍等一等，等干后用手指蘸上颜料，在树枝的适当位置点画花和花蕾。花瓣尽量要和花芯靠在一起。三、幼儿操作，老师指导。1、提出要求：(1)画画之前要把袖子卷起来。(2)用吸管吹得时候，不能将墨汁吸进嘴巴，要往外面吹。(3)印画时，手指不能将两个颜色混在一起，要用纸巾擦干净再沾另外一

3、种颜色。(4)尽量保持画面，桌面干净。2、幼儿操作，老师巡回指导。四、作品展示，集体评价。让我们大家一起来看看，谁吹出来的树最好看呢?活动反思：这节是美术课，课前我还是打算的比较充分。可是在上的时候，就出现难题了，吹画对于个别的幼儿是个体力活，有些幼儿吹一下，看自己的水彩还没吹出去就说自己吹不动了，这时只能自己亲自出马了。但有些幼儿很能干，他们吹出来的手提包很美丽，他们也会去帮助别的较弱的幼儿。等最终的手提包都做好的时候，他们很快乐，对自己的作品也很是满足。我也很满足。吹画大班教案2一、设计意图吹画是用嘴或其他工具把滴在纸上的颜料吹散开，显现出千姿百态的图案而组成一幅画的美术形式。这种作画方式

4、操作便利轻松，画面改变无穷，符合孩子新奇，好动的心理特点。从作画的过程来说画面不断改变的过程，事实上也是孩子不断想象创作的过程。在不断联想构思的过程中，孩子的手，眼，脑协调运动思维发散越来越流畅，想象越来越丰富。学吹画不但能发挥孩子的想象力，还能激发幼儿对美的熏陶。二、活动目标1.实力目标：尝试用吸管吹画的方法，表现树枝的特征，大胆想象并添画；2.情感目标：幼儿体验吹画过程中的乐趣。三、活动打算学具打算：颜料，卡纸棉签棒，吸管，小勺，纸巾等；教具打算：范画，课件；四、活动过程（一）以春天为主题，谈话引出课题；提问幼儿春天来了，有什么改变；（二）老师出示课件，让幼儿观赏吹画作品，引起幼儿对吹画的

5、乐趣，引导幼儿视察形态，颜色；1.老师通过视频示范作画的过程；2.幼儿尝试吹画；3.老师指导吹画树枝的方法；4.幼儿自由作画，老师巡回指导；（三）引导幼儿观赏吹画作品，激励幼儿相互先让幼儿自评、互评、老师评。吹画大班教案3活动设计背景幼儿特别喜爱美术活动，而“吹画梅花”的制作方法好玩又简洁易操作，特别适合大班的幼儿进行学习。而且在情境的创设中，让幼儿在与“小花猫”互动时，提高与他人的沟通实力。在制作过程中，能够与小伙伴一起主动合作，共同完成作品。活动目标1、在情境的创设下，引导幼儿学习“吹画梅花”的制作方法。2、通过活动，培育幼儿的语言表达实力及与他人的沟通实力。3、在制作作品的过程中，培育幼

6、儿乐于助人和团结协作的意识。教学重点、难点1、学会“吹画梅花”的制作方法。2、通过活动，情愿与人沟通，提高语言的表达实力。活动打算钢笔水瓶（不把盖子盖严，里面有少量墨水）、8开白卡纸1张、红色印泥1盒、小花猫头饰1个。活动过程一、创设情境，激发幼儿的学习爱好。1、老师装作有事情要出去一下，让幼儿在教室等待，假如谁表现好，老师回来后就给谁嘉奖。2、老师在教室外，装扮成“小花猫”，并仿照“小花猫”的声音、动作回到教室。3、 “小花猫”与幼儿进行沟通，相互介绍自己后，引导幼儿说出：老师去做什么事情了？二、学习“吹画梅花”的制作方法。1、“小花猫”起先对教室里的摆设产生爱好，一会儿摸摸这儿，一会儿摸摸

7、那儿，“一不当心”打翻了老师的钢笔水瓶，墨水洒在了白卡纸上，（事先摆放好的），装出特别胆怯的样子说：“哎呀，我闯祸了，弄脏了老师的纸，怎么办呀？”（看看幼儿会想出什么好方法？）2、由“小花猫”提议：“我们把这张纸变成一幅画吧！” “小花猫”示范“吹画梅花”的制作过程。3、“小花猫”说：“老师快回来了，可是我还没做完，你们能帮帮我吗？”老师制作作品的局部，然后请全体幼儿一起帮忙完成整幅作品。尽量让每一名幼儿都有实践的机会，通过大家的合作一起完成。（培育幼儿乐于助人和团结协作的意识）三、展示作品：1、老师和幼儿一起观赏作品。2、“小花猫”退场，到教室外换回老师的装扮。3、老师看到作品后，表现出一幅

8、惊异的样子，询问老师不在的时候发生什么事情了？（看看幼儿是否能正确描述事情的发生经过，引导幼儿说出“吹画梅花”的制作过程。）4、老师对幼儿的回答赐予刚好的确定，并对表现好的幼儿进行嘉奖。四、活动延长：1、学习有关梅花的小学问。2、学习王冕的古诗墨梅。教学反思本节课的美术活动，我设计了情境表演，目的就是为了激发幼儿的学习爱好，在玩中学。“吹画梅花”的制作方法简洁易操作，特别适合大班的幼儿，假如在课的起先就和幼儿一起学习制作方法，整节课会比较平淡，所以，我创设了一个“小花猫”和幼儿一起学习的情境，这样会加深幼儿的印象。在沟通的过程中，也熬炼了幼儿与他人沟通的实力。另外，也有几处须要改进的地方：1、

9、老师同时要扮演两个角色，来回换装比较麻烦，而且奢侈时间，使整节课不够紧凑，应当再邀请一名老师两人分角色协作完成较好。2、在“小花猫”请幼儿帮助完成作品时，幼儿按捺不住兴奋的心情，都想帮助“小花猫”，结果一哄而上，致使课堂秩序有些混乱，应当提前支配好幼儿上台的依次，使教学活动有序开展。3、在故事发展过程中，出现一些新状况时，没有刚好进行教化，比如：打翻墨水瓶怎么办？很多幼儿都表现出焦急的样子，帮着出办法：“快点擦干净”，“把纸扔掉吧”，当时只顾着进行下一教学环节，错过了一个教化的机会，应引导幼儿给“小花猫”建议：犯错误不应当躲避，应当主动向老师承认错误，做一个诚恳的好孩子。吹画大班教案4活动目标

10、：1、体验吹点画的乐趣。2、了解腊梅的品质，知道梅花在冬天开放。3、教幼儿学习吹画、彩笔添加的方法、表现梅花的基本特征。活动打算：白纸、小盘、蜡笔（每人一份） 腊梅图片学习儿歌腊梅花活动过程：一、导入活动，出示腊梅，引发幼儿活动爱好。引出课题：告知幼儿，老师要教大家一种新的作画方法-吹画，也就是用嘴吹出一幅画。老师出示梅花，启发幼儿细致视察梅花的枝和花。让幼儿知道盛开的梅花有五个花瓣，有的花瓣相互遮挡，只能看到三瓣或四瓣，还有未开花的花蕾；花枝有长有短，有粗有细，并且是朝各个方向伸展的。引导幼儿视察其枝、干、花的形态及颜色。提问：腊梅什么颜色？什么形态？哪个季节开放？具有怎样样的品行？一起背诵

11、已学过的儿歌腊梅花。二、幼儿操作，老师指导老师讲解示范吹点梅花的方法及留意事项。1、吹枝：在纸的下方滴上几滴颜料后，深吸一口气，双手按住纸，用嘴把颜料用力往上吹，吹出梅花的主枝。然后双手渐渐转动纸，把颜料从主枝吹向各个方向，吹出长短、粗细不一的树枝。2、点花：棉棒蘸上颜料，点出三个、四个、五个花瓣的梅花若干朵。提示幼儿点花时要点得有疏有密、有大有小，这样画面才好看。幼儿操作：让幼儿在视察盆景和老师范画的基础上，吹画一幅梅花图。老师巡回指导，激励幼儿独立完成操作任务，并提示幼儿留意画面干净，颜料不弄脏衣服和桌面。实力强的孩子可多吹几棵，实力差的只要驾驭吹的方法就行了，尽量使每个幼儿独立完成，都享

12、受胜利的欢乐。适当添加背景，并留意刚好擦手。三、作品观赏将幼儿作品放到一起，大家共同评价共同观赏。活动延长：举办梅花展览会：将幼儿的作品贴在墙上，组成一幅腊梅图，装饰教室。活动结束：儿歌：腊梅花腊梅花，腊梅花，寒冬腊月才开花。不怕冷，不怕霜，顶风冒雪战寒冷。虽像雪，却飘香，墙角数枝独自开。辞旧岁，迎新春，冰雪消融希望来。腊梅花，腊梅花，寒冬腊月才开花。不怕冷，不怕霜，顶风冒雪战寒冷。虽像雪，却飘香，墙角数枝独自开。辞旧岁，迎新春，冰雪消融希望来。吹画大班教案5活动目标1.体验吹画的乐趣。2.通过实践探究吹画的方法，培育幼儿独自创作的实力。活动过程一、导入：小挚友，老师今日带来了几幅画，我们一起

13、来观赏一下（出示作品，初步了解，观赏吹画）二、活动过程1.提问：小挚友从画里都看到了什么呀？看到这些画有什么感觉的？（什么地方美？美在哪里？能说出来么？）小挚友你们喜爱画画吗？那你们觉得这些跟其他画有什么不一样的地方呢？还有什么不一样呢？平常我们的画都是用笔话出来的，可这些画都不是用笔画出来的，谁能猜猜是用什么方法画的呢？吹出来的？用什么吹的呢？答：电风扇吹、鼻子吹、吸管吹、嘴巴吹师：刚刚小挚友说了这么多吹画的方法，那我们先用嘴巴来吹好吗？老师打算的几种颜料、纸、还有棉签。你们知道棉签有什么用吗？不过想要吹动颜料我们应当多沾点颜料才行。谁情愿来试试？下面老师请一为小挚友上来吹画（老师引导幼儿积

14、累方法：多挑点颜料、用力吹、嘴巴离纸的距离要很近，朝一个方向斜吹。）4.出示一幅作品小刺猬师：小挚友说说这幅画怎么吹出来的？先用棉签画个半圆，再在半圆上吹出刺猬的刺。真棒！再请一个小挚友上试试（复习吹画的方法，尝试用吸管，在吹画的基础上吹出图形）（尝试用多种方法合作完成一幅画，还可以用手指引出小花，把树干树枝吹好后要等一下,等颜料稍稍干了以后再用我们右手的食指蘸上粉红色的颜料来点画桃花，留意不要点在树枝上，而要点在树枝的旁边,要多点些花。三、幼儿自己创作画四、展示作品活动反思在本次活动中，幼儿对吹画还是比较的感爱好的。在整个活动中，幼儿的主动性比较高，幼儿主要利用嘴巴和吸管进行吹画的活动。个别

15、幼儿吹的比较好，作品也比较的特殊的有意思。而个别幼儿在吹画的过程中，用各种颜色在那边吹，表现的形象不详细，只是觉得自己比较好玩，画面也比较的脏。吹画大班教案6一、设计意图3-6岁儿童学习与发展指南明确指出艺术是人类感受美、表现美和创建美的重要形式，也是表达自己对四周世界的相识和心情看法的独特方式。每个幼儿的心里都有一颗美的种子，幼儿艺术领域学习的关键在于充分创建条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创建力，引导幼儿学会专心灵去感受和发觉美，用自己的方式去表现和创建美。幼儿教化目标要求初步培育幼儿对美术的爱好以及对大自然中美的观赏力。梅花，我们地方的孩子们生

16、活中很少有见过，更缺乏了解。于是，结合六苴中心幼儿园的梅花特色教化，我依据梅花的表现形式吹点画，设计了本次活动，让孩子们初步相识梅花，并能学习运用吹画和手指引画的方式来表现梅花的特点，在创作的过程中既能体验其中的乐趣，又能感受胜利的喜悦，可以很好地提高幼儿的手眼协调实力和对美的观赏实力。幼儿特别喜爱美术活动，而吹画梅花的制作方法好玩又简洁易操作，特别适合大班的幼儿进行学习。二、活动目标1.学习用吹画和手指引画的方法表现梅花的基本特征；2.保持画面干净整齐，体验吹点画的乐趣。三、活动打算装在滴管（容量足够大）的墨汁，绿色、黄色、粉色、红色、橘红的紫色颜料，抹布，ppt及梅花作品。四、活动过程活动

17、一：观赏梅花作品，激发幼儿活动爱好。1.小挚友们好，我是六苴中心幼儿园的王老师，我们幼儿园有一个漂亮的地方叫梅园，我们幼儿园的小挚友、爸爸妈妈和老师们欣赏梅园后，制作了许多美丽的梅花作品，我们一起去看一看吧，把你视察到的梅花样子和大家共享。2.视察发觉梅花的基本特征。（1）你看到的梅花的枝干是什么样子的？从哪个方向生长？花朵有些什么颜色？花朵长在什么地方？（2）欣赏完梅花和梅花作品后，有的梅花枝干有弯有直，有的从下往上生长，有的枝干是垂下来的，有的是从侧边伸绽开，还有的是斜着的，现在请大家也一起来制作自己满足的梅花作品。活动二：激励幼儿依据自己欣赏后的阅历尝试大胆创作。1.王老师给大家打算了颜

18、料与画纸，请你选择喜爱的梅花枝干的特点，创作出你心目中的梅花。2.幼儿大胆沟通自己创作的方法。3.老师小结：大家创作的梅花作品都不错，要是梅花的枝干吹画的再美丽一些就更好了，现在，我们一起来学习如何吹出美丽的枝干。活动三：老师示范讲解并描述吹画梅花方法。第一步：吹出树枝、树干，先将滴管里的全部墨汁滴在纸上（自由选择滴墨汁的位置），然后用嘴对着颜料向前吹，变更方向吹，渐渐吹出树干树枝的形态，吹时要用力适度，主干粗，吹时用力小一些，树枝细，吹时用力大一些。其次步：手指引画花心，用右手食指沾黄色颜料，在树枝的适当位置点腊梅花的花心。第三步：手指引画花瓣，在花心四周点上不同颜色的花瓣，排列上要留意层次

19、，点花瓣时手腕要提起来，用指肚点花瓣，要留意画面干净、整齐，点画好后要用餐巾纸把手擦干净。活动四：幼儿再次尝试创作，老师巡回指导。1.提示幼儿吹点画梅花时要保持画面干净、整齐。2.帮助指导实力弱的幼儿完成吹画，实力差的只要驾驭吹的方法即可，尽量使每个幼儿独立完成，享受胜利的欢乐。活动五：评价展览作品，将幼儿作品展示在主题墙，大家共同评价、共同观赏。1.让幼儿把自己的作品暂展示在卡纸或者画夹上，说一说自己是如何创作梅花的。2.带领幼儿布置创作画展。吹画大班教案71、引导幼儿学习用吹画和手指引画的方法表现梅花树和梅花的基本特征。2、引导幼儿体验吹画的乐趣，培育幼儿吹画的爱好。3、培育幼儿干净整齐的

20、卫生习惯。4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。学问阅历打算：了解梅花的有关学问。物质打算：棕色、红色颜料，毛笔、抹布、范例等。一、导入以冬天为主题，谈话引出课题。二、绽开1、老师出示梅花，引导幼儿视察梅花的结构、形态、颜色。师：冬天来了，梅花露出了漂亮的笑脸。你看它，长在棕色的树枝上，每朵花有红色的花瓣，有的还没有开放，只有一个圆圆的花蕾。今日，老师要教小挚友用吹画和手指引画的方法来画梅花。2、引导幼儿学习吹画的方法。老师出示并分析范例：这棵梅花树的树干和树枝是用棕色颜料吹出来的，等颜色干后，再用手指蘸粉红色颜色点上梅花。老师示范讲解并描述吹

21、画梅花的树干和树枝的方法：（1）先用毛笔蘸上棕色颜料，点一点在纸的下半部分的适当位置，对着颜料往前吹，并稍稍变更吹的方向，可向左或右吹，渐渐吹出树枝的形态。（2）吹好树枝后稍等一等，等干后用右手食指蘸上红色颜料，在树枝的适当位置点画梅花和花蕾。点画的时候要先看好位置，花瓣与花蕾大小不要一样，也不能匀称排队。要留意画面干净、整齐，点画后要在抹布上把手擦干净。3、交待要求，幼儿操作，老师指导。下面请小挚友在画纸上练习吹画梅花。幼儿操作时，老师重点帮助幼儿驾驭吹树枝的方法。要求实力强的幼儿多吹几棵树，实力弱的幼儿驾驭吹的方法。尽量使每个幼儿完成作业，享受胜利的欢乐。1、每个幼儿把自己画的梅花树的大轮

22、廓剪下来，贴在墙上组成梅花林，供大家观赏。2、老师评价，结束活动。这次活动总体上来说是算胜利的，孩子们在活动中体会到了吹画的乐趣。充分发挥了他们的想象力和创建力，同时在活动过程中老师和小挚友也有很好的互动。其实社会在不断创新，我们幼儿园的老师也应当不断的创新。让小挚友们在学习的过程中体会到欢乐。这次的吹画活动对中班的孩子来说是有难度的，同时我们在这个活动总也吸取了许多阅历。这次活动有很大的创新，突破了我们以前所开展的活动。不足的地方就是好多细微环节上的东西没有考虑周全。假如让我从新上这节课，我会多打算几种颜料。应当多给小挚友们自己发挥的空间，也就不局限于画一种东西。也可以让小挚友自己画好之后，

23、谈谈自己画的是什么。上这堂课的时候有几位领导在，他们始终认为这次活动对于中班的孩子来说难度有点大，不过在活动过程中师生之间的互动很好，也有良好的氛围。我信任有了这次的阅历后，以后开展类似的活动就会更有阅历一些。吹画大班教案81、体验吹画的乐趣，激发吹画的爱好。2、能够保持画面整齐，精确体现出梅花。3、学会用吹画和手指引画的方法表现梅树和梅花的基本特征。4、激励儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的酷爱之情。5、培育幼儿良好的作画习惯。PPT、黑色墨汁、毛笔、红色印泥，卡纸、纸巾、梅花图片若干、范例。1、学会吹画与点画的技能。2、能够保持画面整齐并独立完成。一、图片导入。师：今日，老师带来了一幅美

24、丽的图片。小挚友们看，这张图片上是什么花呢？（老师出示梅花图片，引导幼儿视察梅花的结构、形态、颜色）师：嗯，这就是梅花。小挚友们细致视察一下梅花有什么特点呢？（激励幼儿大胆视察并讲解并描述梅花的特征。）二、引导幼儿学习吹画的方法。师：我们相识了梅花，那今日呀，老师要教小挚友一个新的本事，利用吸管吹画和手指引画的方法来画梅花。我们须要用到的材料有墨汁、毛笔、还有印泥。师：首先，看一下这幅美丽的梅花该怎么制作。先拿起毛笔，蘸上一滴墨汁，轻轻的滴到画纸下方，拿起吸管，深吸一口气，吸管的一端对准墨点往前吹，并稍稍变更吹的方向，可向上、向左或向右吹，渐渐吹出树枝的形态。树干就做完了，等到墨干了，我们再用

25、右手食指印上印泥，点出梅花。（讲明制作过程）三、幼儿操作，老师指导。师：在制作之前呢，老师有几点要求，请小挚友留意。肯定不要弄太多的墨，不要将墨吹到画纸的外面，要留意画面干净、整齐，点画好后要在抹布上把手擦干净。那起先作画吧！（幼儿在画面上练习吹画梅花。幼儿操作时，老师重点帮助幼儿驾驭吹树枝的方法。要求实力强的幼儿多吹几棵梅树，实力弱的幼儿驾驭吹的方法。尽量使每个幼儿完成作业，享受胜利的欢乐。）四、作品讲解并描述。幼儿讲解并描述自己的作品。回家与爸爸妈妈一起制作一副漂亮的吹画梅花。这次活动总体上来说是算胜利的，孩子们在活动中体会到了吹画的乐趣。充分发挥了他们的想象力和创建力，同时在活动过程中老

26、师和小挚友也有很好的互动。其实社会在不断创新，我们幼儿园的老师也应当不断的创新。让小挚友们在学习的过程中体会到欢乐。这次的吹画活动对中班的孩子来说是有难度的，同时我们在这个活动总也吸取了许多阅历。这次活动有很大的创新，突破了我们以前所开展的活动。不足的地方就是好多细微环节上的东西没有考虑周全。假如让我从新上这节课，我会多打算几种颜料。应当多给小挚友们自己发挥的空间，也就不局限于画一种东西。也可以让小挚友自己画好之后，谈谈自己画的是什么。上这堂课的时候有几位领导在，他们始终认为这次活动对于中班的孩子来说难度有点大，不过在活动过程中师生之间的互动很好，也有良好的氛围。我信任有了这次的阅历后，以后开展类似的活动就会更有阅历一些。