听师德心得体会最新.docx

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1、听师德心得体会听师德心得体会120xx年11月25日下午，我参与了县教化局组织的师德师风先进事迹报告会。在中方县幼儿园实行的报告会上，四位师德标兵分别用自己精彩的报告展示着老师的人格魅力，通过自身切身的教学阅历和教学中的小故事，现身说法，为我们上了生动的一节课。爱岗敬业，爱生如子在他们的身上得到诠释。四位师德标兵典型的故事，平凡中见宏大，简朴中见真情，体现了他们对教化、对生活、对学生的挚爱，折射出他们高尚的师德。听了师德标兵们精彩的报告，感动之余，感受颇多。通过学习，我对师德又有了更深的理解和体会。一、加强学习，充溢与完善自我。社会在发展，学问在更新，学问容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐

2、。只有不断学习，才能够不断充溢自己，才能不断汲取新的教化思想、教化理念、教化模式，教化方法和教化途径。王崧舟老师说过：一个优秀的老师，必需有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起老师的人性，超群的教化才智支撑起老师的灵性，宏阔的课程视野支撑起老师的活性，远大的职业境界支撑起老师的诗性。是啊，一个没有丰厚的文化底蕴的老师，根本不行能给学生的生命铺上一层暖和的、纯净的底色。博学多才对一位老师来说是非常重要的。因为我们是干脆面对学生的教化者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问究竟”。没有广博的学问，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但学问绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时

3、每刻都在日新月异地发生着量和质的改变，特殊是被称作“学问爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今日。因而，我们这些为师者让自己的学问处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教化观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充溢，原来的那点学问就是一桶死水，终会走向腐化。二、加强师德建设，提高自身素养。提高老师的师德修养是关键。老师的责任是教化学生，然而学生的思想品德在很大程度主要不是教出来的，而是感染出来的。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。作为一名老师，要照亮别人，首先自己身上要有光明;要点燃别人，首先自己心中要有火种

4、。教化是心灵与心灵的沟通，对学生道德纪律的实施须要借助的是老师的道德权威，而不是行政手段，更不是纪律强权。道德权威来源于老师的师德，老师的人格力气。一个好老师，不仅要有学术上的影响力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的师德就是一部好的教科书，就是一股强大的精神力气，对学生的教化是潜移默化的、巨大的、深远的，甚至是受益终生的。三、关爱每位学生，做学生的良师益友。教化是爱的共鸣，是心和心的呼应。老师只有酷爱学生，才能教化好学生，才能使教化发挥最大限度的作用。可以说，酷爱学生是老师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热忱，决不是一个有良好师德的好老师。陶行知先生说过，没有爱就没有教化。要想当一名好老师，

5、首先要有爱心，不关爱学生的老师，决不是好老师，学生们也决不会喜爱的。关爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。付出爱的过程是甜蜜的，付出爱的道路是艰辛的。我曾为学生不学习而大动肝火;曾为家长不重视学生的教化而伤透脑筋。每一位学生都渴望得到老师的关爱，这就要求老师真诚相待、热忱激励、耐性帮助，用师爱的温情去溶化他们“心中的坚冰”，让他们在开心的情感体验中接受教化。要做学生的良师益友，要做一个学生宠爱的老师，不论在生活上，还是在学习上，都要赐予必要的关切和帮助。学生闹冲突，我赐予合理的处理;学生犯了错误，我耐性地进行教化，使学生真正相识到错误并刚好改正。平常我很我留意敬重学

6、生的人格，了解学生的特性，信任学生，关切学生;对程度、水平不同的学生，实行不同的教化方法。特殊是差生，赐予更多的关切，不让一个学生掉队，尽最大的努力使他们健康成长。在日常工作中，我要用行动诠释师德的真正内涵。从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，用实际行动向优秀老师学习，要规范自己的教化教学行为，做学生的榜样，用自己的人格魅力去感染、教化每一个学生，做一名有爱心、有责任感、无私奉献精神的老师。让我们以良好的师德，共同撑起教化的蓝天。听师德心得体会220年月14日的下午，这是个给我印象深刻的下午。在校长的带领下，我们一行十人到太平中学听师德报告会。静静听着台上那些师德先进老师讲解并

7、描述自己的事迹，也在静静地思索。他们做得宏大吗？好像不觉得，每件事，好像都是老师应当做的小事，甚至，好像都见过。但是，当小事做成了多数件的时候，不就成了事业吗？记得有个伟人曾经说过，一个人做一件好事不难，难的是始终做好事。台上发言的老师可能做得更多，但是，确的确实地感受，我身边有许多老师都这样努力着。假如用一个字来衡量模范同行的工作,那就是爱。王老师的让爱在这里起航讲解并描述的很感人，为了救治流血不止的学生而遗忘了自己的孩子，为了学生不能很好的照看自己的父母，真正做到了对学生的真爱。张老师面对生活的艰难毫不退缩，依旧做好本职工作，一切都是为了学生，体现了：“路漫漫，我用爱前行”。说实话，我比较

8、喜爱一中学杨老师的教学风格，他的一句话我记忆深刻，那就是：“不要因为怕我而遵守纪律，而是要自己觉得不好意思，对不起老师而去遵守”。这次报告会给我印象最深的还是四中学的张老师，她帮助困难学生，帮学生煮鸡蛋，等等，都做的那么朴实，当听到她面对自己老公出车祸住院那段时，我特感动，记得有一句话，是她接到老公电话说要大便，来到医院的时候她老公说的：“秋啊，对不起，我实在是坚持不住了才给你打电话的。”听到这句话时，我的眼睛潮湿了，当一个爱学生的老师是多么的不简单啊！同时，能得到家属的支持就更加的不简单，张老师的老公也是个宏大的人，我向他致敬。打这些文字的同时，我的心情始终很激烈，几位老师的事迹始终在脑海里

9、回放。自己要做一名好老师的信念也更加坚决。无论何时何地，无论面对任何事情，我都会大声的说出：“做老师真好！听师德心得体会3在本次师德培训中看完了最爱乡村老师的事迹，我的心里久久不能安静，最美乡村老师们的身影在我脑海挥散不去，她们的事迹深深震撼了我的心灵。道德是老师的灵魂，师德是老师职业志向的翅膀，老师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人须要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以剧烈的使命感为基础的。“育苗有志闲逸少，润物无声辛苦多”。一个酷爱教化事业的人，是要甘于孤独，甘于辛苦的。这是师德的首要条件。教化学生，最重要的是要倾注爱心。老师没有深切的爱就难以收到志向的教化效果。用爱心架

10、起师生心灵的桥梁，留意找寻他们身上的闪光点，刚好赐予表扬，增加学生学习的自信念。要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性。要爱他们在教化过程中的主体能动性；要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教化劳动成果。“爱”要以爱动其心，以严导其行；“爱”要以理解、敬重、信任为基础；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面对全体学生。在传统的“师道尊严”理念的影响下，人们经常有这样的观点：学生就应当听从老师，被老师指责是天经地义的事。然而，这种观点在当今社会明显已不适用。学生，尤其是处于生长叛逆期的中学生，他们追求特性发展，个体意识明显加强，更追求人与人之间的一种同等交往。因此，我想，

11、老师在与学生的交往过程中，尤其是当学生犯错误的时候，肯定要有换位思索的意识，敬重学生，理解学生。理解就是理解学生的思想实际、心理实际和生活实际。在开展班级德育工作，学生德育素养的提高，必需遵守一切从实际动身这一分析、处理问题的原则。敬重就是充分敬重学生的看法和要求、敬重学生的人格，同等待人。由于受遗传因素、家庭条件、社会环境等方面的影响，学生中存在着较大的差异，在平常的学校生活中，老师就应留意视察学生的个体差异，应对每个学生都有全面的细致的了解。而要了解学生光靠视察还远远不够，要利用各种机会和学生沟通，沟通多了，就能了解学生的思想动态和行动表现，刚好解决他们的思想困惑，订正其不良行为。而事实证

12、明，要想让学生接受老师的观点，指责说教的效果远及不上和学生谈话的效果明显。老师应首先把自己摆在和学生同等的位置上，从关爱的心态动身，动之以情，晓之以理，用人格力气去感化他们，要让学生真正的从心底感受到老师对他们的关切和爱惜。敬重学生，宽容学生，并不是放任自流，对学生的不良行为有时还要作恰如其分的指责。作为一个老师，特殊是党员老师，即使学生犯了错误，对学生进行指责教化时，也应敬重学生的人格谆谆教育学生才能取得教化的效应。一味的训斥，只能促成学生逆反心理的产生，更不能用挖苦、讽刺伤学生的心。指责学生要慎用指责用语，要讲究语言艺术，要到处顾及学生的自尊，使学生产生亲切感、信任感，情愿与你作心灵的沟通

13、，这样才能使学生从思想深处相识错误，改正错误，切实有效地发挥指责的作用。敬重学生，理解学生就会使师生关系开心。我们要从爱心动身，爱心动身即是进行教化的前提，我们要关切爱惜班级的每一个学生，使学生感受到老师的教化，是真心的爱惜，是真心希望学生个个都能健康成长，真心希望学生个个都能成材。老师有爱心，能够敬重学生，理解学生，学生才能更加敬重，爱戴老师，师生的感情才能更加融洽，充分发挥情感教化作用。那么，如何才能真正地敬重学生？第一，老师要同等友好地对待学生。校内里，师生之间没有人格的尊卑、贵贱之分。老师应同等对待学生，不能以高高在上看法、家长式的作风对学生发号施令。例如，当一个学生有缺点或出现过失时

14、，老师对其进行帮助、教化以至肃穆的指责，都是必要的，但必需抱着与人为善的看法，才能为学生所接受。反之，假如老师对学生进行挖苦讽刺，则只能引起学生的反感。久而久之，师生间就会出现一道鸿沟。其次，老师要由衷地信任学生。信任学生是一种特别的敬重，对学生有着特别的教化功能。无端揣测是对学生不敬重的表现。事实上，老师把学生当什么样的人看待，就等于示意他应当成为什么样的人。学生往往从老师的信任和期盼中体验到人的尊严，激励自己不断进取。因此，信任是催人向上的力气，是教化学生的一种特别手段。同样，信任学生也是培育学生自尊心的一个原则。教书育人是一项重大的肃穆的工作，来不得半点虚假。因此，要不断提高自身各方面素

15、养，深化学习各种理论学习，把教化理论最新探讨成果，引入教学过程，培育学生的创新精神与创新实力。不断探究新的科学教化模式，在耕耘中拓展视野，在执教教学中提炼师艺、升华师技。“一年树木，百年树人。”教化工作是辛苦的，每天都进行着大量的平凡琐碎的工作，日复一日，年复一年，备课、上课、批改作业，管理班级?但是，今日通过学习师德先进老师的感人事迹，我将在教化教学的工作中，更加严格要求自己，用高标准的师德观念，规范自身的行为，提高自身的素养，在平凡的岗位上，发挥出不平凡的力气。听师德心得体会4酷爱学生，敬重、理解学校以人为本，关切爱惜学生，是小学老师正确处理与自己干脆服务对象学生之间关系的准则，一个老师只

16、有对学生充溢执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚决不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。酷爱学生，是小学老师全部职业活动中最珍贵的一种情感，没有对学生的爱，也就不行能有真正胜利的教化。这种爱，是不能以血缘关系和个人好恶为转移的，老师应当把它无私地奉献给全体学生。爱是打快乐扉的钥匙。要把真挚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些能干的孩子，更要爱那些缺点较多的孩子，要让每一个孩子都从老师这里得到一份爱的琼浆。小学生很擅长视察与思索，对你的一言一行，他们都在视察并做出相应的评价和反应。假如他们切实地感到老师是在诚意诚意地爱惜自己，关切自己，帮助自己，他们就会很自然地对你产生欢迎的倾向，喜

17、爱接近你，并心悦诚服地接受你的教化和指导。总之,我认为提高老师道德的学习是有必要的,这样可以提高全体老师的道德修养,形成好的老师风气,这样整个教化事业才能得到前面的发展.。听师德心得体会5我校老师在中心校领导的组织下，在20xx年7月5日，在临高县县委多功能厅，我有幸倾听了青年教化家、演讲家韩小雨教授的报告，可谓感受颇多、受益匪浅。通过多种形式开展义务教化法、老师法等法律法规的学习。通过学习，使我对老师的权利和义务、老师的行为规范、教化教学工作的开展等内涵有了进一步的相识。同时对如何才能强化师德、树立教化新风，有了自己更深刻的体会。下面我就谈一谈我的相识和感受。在老师法、未成年人爱护法、义务教

18、化法的相关条文中，明确指出了作为老师所不应去做的言行，以及对学生要同等对待的原则。品读条文，比照自己，觉得自己能够根据相关规定指导自己的实践，规范自己的行为。在教化教学中努力做到为人师表，同等对待每一个学生，为学生营造了既宽松又有序，自主的学习、生活氛围，让学生在欢乐与华蜜中得到发展。在教化教学实践中，始终牢记法律法规的条文，充分做到敬重学生人格，不卑视学生，对学习或平行存在问题的学生多方想方法树立其信念，但有时也有耐性不够的时候，今后要学会找寻孩子身上的闪光点，用显微镜看其不足，我们彼此肯定都会多得很多欢乐。通过听韩小雨的讲座学习，明白了自己的职责所在，也深感肩上的担子的沉重，虽然我是一名一

19、般的老师，却肩负着为祖国的将来夯实基础的重任。于是在学习之余，仅靠自己从教以来点点滴滴找出了工作中的不足和以往教学中留下的缺憾，最终明确：身为老师必需要做到全身心去爱自己的学生。因为当你走进学校大门时，你的一切就已经不属于你自己了，而是属于孩子们。喜爱学生、爱惜学生，应当是老师的天职，正所谓：师爱师魂。可是在实际中真正做到这一点，尤其是做到喜爱每一个孩子，却是特别不易的。老师不应因为学生的家庭背景、人情的亲疏、智力水平的凹凸等因素而对学生另眼相看，应敬重学生的人格，公正合理地对待每一个学生。老师只应在乎学生是否学会做人，是否学会求知，在教学中应本着求真、求善、求美，最终才是求知这样一个原则来教

20、书育人，必需把德育放在首位，培育学生正确的人生观和世界观。只有知法，才能遵守法律。通过听韩小雨的讲座学习，我更加坚决了自己的学习理念，要想成为新型的老师必需不断学习，从而充溢自己，用最新的教化理念武装自己的大脑，用最先进的教化手段，用规范的教化行为给学生传授最新的学问和方法。老师要不断更新充溢自己的常识。博学多才对一位老师来说当然很重要。因为我们是干脆面对学生的教化者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问究竟”。没有广博的学问，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但学问绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发展着量和质的改变。因而，我们这些为师者让自

21、己的学问处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断理新教化观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充溢，你那点学问就是桶死水，终会走向腐化。通过听韩小雨的讲座学习，我深知作为一名老师必需具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新，充溢自己的学问；进一步增加了法律意识，今后在工作中肯定要贯彻执行教化法规，做让人民满足的老师。听师德心得体会6下午我们倾听几位优秀老师的师德报告，通过自身切身的教学阅历和教学中的小故事，现身说法，为我们上了生动的一节课。这些优秀的老师都忠于教化事业，酷爱教化事业，把毕生的精神都投入到教学当中，十年如一日，无怨无悔的奉献着自己的一切。爱岗

22、敬业，爱生如子在他们的身上得到诠释。使入会每一位老师受到心灵的震撼、灵魂的洗礼。通过学习，我对师德又有了更深的理解和体会。怎样才能做一名优秀的老师呢？我认为：首先，要爱岗敬业。“十年树木百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。选择了教化事业，也就意味着选择了清贫。酷爱教化事业，要像呼秀珍老师一样仔细的备好每一节课，细致批改每一次作业，仔细辅导每一个学生，不敷衍塞责。其次，要酷爱学生。一个老师只有酷爱学生，才会依法执教，无微不至地关切学生的健康成长。我国现代教化家夏沔尊说：“教化之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教化。”老师面对

23、的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在强壮成长的孩子。假如说才智要靠才智来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。真诚相待、热忱激励、耐性帮助，用师爱的温情去溶化他们“心中的坚冰”，让他们在开心的情感体验中接受教化。最终，要敬重学生，也就是讲教化艺术。青少年学生特殊渴求和珍惜老师的关爱，师生间真挚的情感，必定有着奇妙的教化效果，会使学生自觉地敬重老师的劳动，情愿接近老师，希望与老师合作，向老师袒露自己的思想。新课程改革已全面铺开，其主要理念就是“以学生为本”，关注学生的主体地位，而敬重学生，同等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的敬重，这是一

24、种心理上的需求，但敬重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被同等对待是一大愿望，能得到老师的敬重对学生是极大的精神激励。敬重学生的实质是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特特性特长、有自我情感的生命个体，从敬重学生动身，建立新型的现代师生关系，老师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威历中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会观赏，懂得赞美，擅长沟通，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和激励者，成为“孩子们的同志和挚友”。近日我们学校实行了师德报告会。几位优秀老师都用自己的实际行动展示着老师的人格魅力。

25、听了他们的报告，我感受颇多。我们的工作平凡但须要做的事情却特殊多。每天从进了学校门起先，繁琐的工作就起先了，看着学生打扫卫生，和学生一起学习、生活，做学生值得依靠的人，做学生最知心的挚友。事情虽然平凡但不平凡。把青春年华扎根三尺讲台，做着平凡的你平凡的我。人们都说老师的花的事业，可是又有多少人能够理解老师呢。在我们日常的生活中我们靠着良心做着我们的事业。用我们的行动演绎着老师职业道德的高尚。首先，树立良好的师德形象。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。要想成为一名好老师，就要愿做蜡烛，燃烧自己，照亮别人！甘为人师，乐于奉献！老师良好的思想品德将是

26、老师宏大人格力气的体现。古今中外多数事例证明，育人单凭热忱和干劲是不够的，还须要以德立身、以身立教。作为一名老师就要有静默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。其次，规范文明行为。老师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使老师在学生心目中占有特别重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生总是把老师看作学习、仿照的对象。老师须要从小事做起，从自我做起，领先垂范，作出表率,以高尚的人格感染学生，以整齐的仪表影响学生，以亲善的看法对待学生，以丰富的学识引导学生，以博大的胸怀爱惜学生。只有这样，才能真正保证教书育人的实

27、效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。再次，关爱每位学生。陶行知先生说过，没有爱就没有教化。要想当一名好老师，首先要有爱心，不关爱学生的老师，决不是好老师，学生们也决不会喜爱的。关爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。付出爱的过程是甜蜜的，付出爱的道路是艰辛的。我曾为学生不学习而大动肝火；曾为学生的不理解而心酸流泪。曾为家长不重视学生的教化而伤透脑筋。每一位学生都渴望得到老师的关爱，尤其是那些家庭有过特别变故的学生，简单形成特殊性格，这就要求老师真诚相待、热忱激励、耐性帮助，用师爱的温情去溶化他们“心中的坚冰”，让他们在开心的情感体验中接受教化。老师是太阳底

28、下最光辉的事业，我将永不懈怠我的追求。以这17位老师为榜样，让爱在校内中扩散，让青春在奉献中闪光。倾听了几位老师的师德报告，比照师德标兵们的所作所为，特殊是比照好老师的标准，我深感自己做的不够，还有较大差距，我深受启发，也引发了几点思索。一、要加强师德学习，提高思想政治素养。学校有众多的制度措施，但我认为，提高老师的师德修养是关键。作为一名老师，要照亮别人，首先自己身上要有光明；要点燃别人，首先自己心中要有火种。一个好老师，不仅要有学术上的影响力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的师德就是一部好的教科书，就是一股强大的精神力气，对学生的教化是潜移默化的、巨大的、深远的，甚至是受益终生的。二、老

29、师应当以陶行知先生捧着一颗心来，不带半根草去的崇高精神激励自己，坚决选择为教化事业奉献青春的人生之路，只讲奉献，不求索取，敬业乐业，无愧于老师人类灵魂工程师这个美誉。决不能让一些不良风气玷污老师这片净土，影响学生纯净心灵的塑造！三、身为老师，我们不能把教书育人降低到只传授学问的层面上。我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充溢自己，努力提高自己的从教素养。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的学问去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去暖和学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美妙心灵，影响一代又一代的学生真正成为一名优秀的人

30、民老师。我觉得新时代的师德师风应当是与传统的标准揉在一起的。我们对班主任的选择标准是：平易近人、严中带慈、公允待人、勤奋好老师师德师风心得体会学。严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不能把学生当作发泄的对象，这不是教化学生。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应当是一样的，但现在存在的区分在于：师生关系的改变。以前的学生对老师要肯定听从，但现在则要求老师对学生也应敬重，这是个进步。因此，新时代的老师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准今后，我要规范自己的教化教学行为，时刻谨记：孩子的眼睛就像摄象机，耳朵就像录音机，他们会把老师的一言一行、一举一动都记在心里。老师要做学生的榜样，要做给

31、学生看，而不是说给学生听，用自己的人格魅力去感染、教化每一个学生。老师对学生要有一颗慈母般的爱心。老师对师德师风学习体会学生慈母般的爱心应来自对教化事业的无限忠诚，对教化事业的剧烈事业心师德师风心得和高度责任感。老师的母爱精神有巨大的感召作用和教化力气，她能彻底地化解学生的逆反心理和对抗心情，最大限度地激发学生的学习主观能动性。在日常教学中，老师如师德师风心德体会像母亲一样，无微不至地关切学生，帮助学生，对差生不嫌弃，不卑视，给他们多一点爱，就能极大地激发学生的主动性，使其在学习上有无穷的力气源泉。许多老师的胜利阅历都证明白母爱力气的奇妙作用。老师要不断更新充溢自己的学识。博学多才对一位老师来

32、说当然师德师风心得总结很重要。因为我们是干脆面对学生的，更多学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问究竟”。没有广博的学问，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但学问绝不是处于静止师德师风体会的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的改变，特殊是被称作“学问爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代师德师风心得体 ”的今日。因而，我们这些为师者让自己的学问处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教化观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充溢，你那点学问就是一桶死水，终会走向腐化。听师德心得体会712月3日，我们学校老师培训活动，有幸倾

33、听了师德报告，深受感动和启发。师德高尚的优秀老师，无一不是在平凡的岗位上，用自己高尚的人格、无私的爱为孩子撑起了一片广袤的天空，金校长身上表现出的高尚的师德风范是任何溢美之词都无法形容的。他不仅用自己的实际行动推动了公民道德建设的深化开展，更是全部老师学习的楷模,行为的指南。老师应具备主动的事业心。事业心来源于职业感，责任感，是一种坚决的职业信念，是把自己所从事的工作上升到宏大事业的高度来看待追求，不论遇到什么困难都坚信自己的选择。我们选择了教化事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，努力创新。只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好学生。老师的事业心就

34、是坚信自己所从事的工作是崇高的事业，因而全身心地投入，这是酷爱教化的集中体现，也是做好教化工作的强大动力。一名优秀的老师对工作应当兢兢业业，埋头苦干，在详细繁杂的工作面前他们努力工作，不辞辛苦，不怕劳累，一心一意把工作做好，不达目的誓不罢休，他们对工作不断进取，随着工作状况的不断改变，新的问题不断出现，须要去探讨，去克服，去摸索，特殊是来之学生中的状况，找到更好的解决方法，让学生在我们的辛勤劳动工作之中，不断成长，若干年过后，一代新人走上社会，我们就会无比的欣慰。我深刻的体会到，一个老师要成为好的合格的老师必需要有剧烈的事业心，这种事业心能使人有更高的境界，有更大的才智，有更大的耐性，因此剧烈

35、的事业心是师德师风的重要条件。有人说：“假如一个老师把酷爱教化和酷爱学生结合起来，他们就是一个完备的老师”反过来说，假如我们只知道教书而不知道育人。那么，只能称其为“教书匠”。由此看来，道德的培育和提高，不管是对老师自身还是对学生都是尤为重要的，依靠自己的师德标准去潜移默化的影响每一位学生，从而在教书育人中感觉一份愉悦，一份胜利。我要向师德标兵金校长学习，在我的教学中用我的优良的师德去爱惜我的学生，体现我的自身价值，为教化事业奉献自己的一份力气。听师德心得体会8一场没有演讲稿、没有ppt的激情演讲震撼了会场的300多位老师们。x老师的演讲以他艺术的驾驭、心理学的学习、学问的渊博、独到的见解、人

36、格的魅力、超强的记忆力等，使得老师们佩服、折服，获得现场全体老师多次热情的掌声，我们每位老师受到了剧烈的心灵震撼和深刻的师德教化。x老师围绕做有华蜜感的一流老师为主题谈论了一系列有关师德师风的独到见解。怎样做有华蜜感的一流老师，x老师送给大家三个字，分别是：“品”、“爱”、“能”。“品”：老师的一流体现在品，尊严、自由、名声。x老师例举了许多实例指出作为一名老师要敬重每一个孩子，不能损害孩子的尊严，做一个有品的老师，同时教化孩子从小做一个有品的人。作为一名老师，我们最重要的是传道，要让孩子知道人生最重要的是自由，不行在小时候养成品德问题，长大了会丢了自由。而名声就体现在我们的一言一行上，自律和

37、他律的结合才是师德师风的保证。“爱”：爱自己、爱别人、爱事业。正如x老师的一句话：“吃不饱的时候只有一个苦恼，吃饱饭时却有多数苦恼”，这是一个浮躁、急躁、甚至急躁的社会。我们不能驾驭我们的命，但是能驾驭我们的运。“希望是火，悲观是烟，人生路上始终是一边点火一边冒烟”，人生虽有不如意，但也要爱自己、爱生命。当然也要做到爱别人：爱别人的孩子、爱别人的父母、爱同事，爱身边每一个人。x老师向我们传授了为人处事的“四二二”定律。四项基本原则：当面敬重、背后赞扬、好事想着、坏事帮忙；练就两样本事：做事让人感动、说话让人兴奋；吃下两样东西：吃苦、吃亏。爱别人要从身边做起，作为老师更要从对学生的点滴关爱做起，

38、爱自己的孩子是本能，而能做到爱别人的孩子是宏大的。人生就一万多天，有人只是过了一天而重复了一万次而已。有的人一辈子暗淡无光，每天重复着同样的事情，让我们的生活精彩就要爱我们的事业，做一名华蜜的老师。“能”：比实力、比才能、比实力。教化工作者如何体现自己的“能”，x老师说：“班主任就是领袖，而不是领导”，什么叫“领袖”？我想就是做学生的偶像吧，你不用扯着嗓子喊，你不用大发雷霆，学生就会跟着你走，因为他崇拜你。当然，我们也要培育学生做一个有“能”的人，让学生全面发展。胜利人的标记是具有“三头”：笔头、口头、领头，而成为胜利人的途径是读书、拜师、见世面。我们每位老师都应提高自己的政治、理论、文学、业

39、务水平，要身体力行地学习。不登泰山怎么知道泰山的雄奇、险峻，老师应有丰富而广博的学识和开阔的视野。 听君一席话，胜读十年书，听了x老师的报告，带给我许多生活和工作上的启示。现在的教化要交给孩子什么？是学问吗？学问不是文字，也不是学问，学问是从人生阅历上来，做人做事上去体会的。我们应教化学生做有品的人，做有爱的人，做有能的人，这不就是有学问的人吗？做人好，做事对，肯定的对，肯定的好，这就是学问。我们在教书的同时更重要的是育人，这才能让我们的学生成为真正有学问的人。还记得最终x老师送给全体老师的一段话：“要想一个人欢乐，那就做梦。要想一家人欢乐，那就做饭。要想一群人欢乐，那就做东。要想一辈子欢乐，

40、那就做事、做人。”努力做有华蜜感的一流老师，欢乐工作，华蜜生活！听师德心得体会920xx年x月x日上午，学区组织织老师参与了师德师风标兵先进事迹报告会，会上我们仔细听取几位师德标兵真实生动、感人肺腑的个人先进事迹，我受益匪浅，感受许多。下面谈一点自己的体会：一、对每一个学生充溢爱心没有爱便没有教化，爱是教化永恒的主题，只有爱孩子的老师，才能教好学生，老师的爱会使学生受到感动，更能使师生之间架起一座相互信任的桥梁。无论在生活上还是学习上，要时时刻刻关爱学生，对学生一视同仁，决不能厚此薄彼，按成果区分对待，对学困生要“爱”字当头，特别偏爱，偏爱能更好地缩短师生之间的距离，从而了解学生的内心世界，从

41、实际动身，有目的地进行教化。二、要同等对待每一个学生作为老师，我们不能选择受教化者，必需面对现实，我们全部教化的基础是同等地对待每一位学生，真诚地酷爱每一个生命，以敬重与爱去构筑学生健康的人格，为他们一生的发展奠定坚实的生命基石。作为老师，我们还应当懂得观赏，观赏每一个不同的特性，观赏丰富多彩的生活，擅长发觉孩子们的每一点进步与胜利，为他们真诚喝彩，激发他们的生活热忱，支持他们充溢信念地走向下一个人生驿站。三、为人师表，注意身教重于言教老师工作的示范性和学生所特有的“向师性”，使老师在学生心目中占有特别重要的位置。老师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会

42、给学生留下深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。这就要求老师言教、身教，并且做到身教重于言教。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生总是把老师看作学习、仿照的对象。老师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，仿照在行动上。老师的人格影响，不仅对学生在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间起作用。所以，老师须要到处为人师表，从小事做起，从自我做起，领先垂范，作出表率。老师要把学生造就成一种什么人，自己尺应当是这种人。要学生刻苦学习，自己就必需学而不厌，手不释卷；要学生仔细劳动，自己必需酷爱劳动；要学生讲文明礼貌，自己必需谈吐文静，远离粗俗。四、要领先垂范，做学

43、生的榜样凡要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做。“勿以恶不而为之，勿以善小而不为”，教化无小事，事事见真理，因此，作为老师肯定要时刻留意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整齐的仪表去影响人，以亲善的看法去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去爱惜人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。几位老师用自己的亲身实践，向我们讲解并描述了一个个生动感人的故事，他们崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进；他们的事迹报告，平凡之中见宏大，朴实之中显真情，使我们经受了一次剧烈的心灵震撼和思想洗礼，受到了一次生动

44、而深刻的师德教化；在他们身上，集中呈现了老师敬岗乐业、挚爱学生、创新有为、无私奉献的时代精神，他们是是新时期的师德楷模，更是我们学习的榜样。听师德心得体会10与其说是听师德报告，不如说是学习来自均安其它学校的这些老师的感人故事和先进事迹。听报告之前，我心理在想这个报告会是不是请了哪个教授来给我们来规定一些条条框框的，告知我们老师应当如何如何去做，如何如何去提高师德等等，就似乎是法官在宣布宣判结果一样。那么这个报告会确定没有什么味道，所以我心里始终在猜想这个报告会的内容。一进到会场我发觉会议室的前排坐了一些其他学校的老师，后来听主持人介绍才知道她们是均安其他学校的一线老师，大部分是班主任，我就觉

45、得这个报告会应当是蛮有含金量的，我的教龄已经有7年了，但担当班主任的年龄却只有3年，是一个不择不扣的浅资格的班主任，所以我抱着非常渴望的心情来听这场报告会。随着报告的接着，我被这些优秀班主任的感人事迹和先进事迹所感动，更多的是我从这些优秀班主任的身上看到了她们为学生的发展所付出的艰辛和劳累，以及为了更好的管理好学生，管理好班级，她们勤于思索，想出各种符合学生实际的好方法、好做法，从她们身上我能看到才智与勤劳的结合所释放出的光线。报告会的内容和事迹特别的丰富，我在这里只想就其中一点来谈谈自己的想法。我想谈的是关于如何更好地以学生为本，从学生的实际动身，制定符合学生发展的班级制度，让学生自己管理自

46、己。我是一个“年轻”的班主任，以前总是认为，做一个班主任有什么难的，不就是管理好一个班那么几十个人吗?制定一个管理制度公布出来，让大家照着制度做，犯错误了就好好地教化一番，适当地进行惩罚，不就行了吗?但是我做了2年的班主任后，我慢慢地发觉要管理好一个班还真的不是那么简单的事。起先的那些想法有些太“独裁”了，或者说根本就没有以学生为本，而是一种粗浅而且粗暴的管理模式，是非常低级的管理方法，是一种让自己很累，学生非常感觉枯燥乏味的管理制度。听了四位先进班主任的现身说法，我深深地意识到自己工作是多么的不负责任，感觉到对不起那帮学生。但是我内心却是有着非常剧烈的一种愿望，一种想带领好一个班，让全班同学

47、都能进步的愿望。但是我也深深地意识到，光有这种愿望还不行，还要有实际的行动，还要好好的去动一动脑筋，深刻地思索一下详细的做法。因此我在不断地学习和尝试，阅读一些关于班级管理的书籍，观看一些优秀班主任的视频，学习他们的一些好的做法，结合自己班级的实际状况，实践一些改革的措施和做法，不断的学习和改进。我有信念能我也能象这些优秀的班主任一样，将班级管理好，让学生喜爱上我这个班主任。听这个报告会给我心灵很大的感受，在今后的工作中我将不断的努力创新，摸索出一套自己的方法来，无愧于班主任这个称号。听师德心得体会11回味老师们声情并茂的报告，我更深深的体会到了老师这一职业的宏大，对“师者、传道、授业、解惑者

48、也”这句话有了更深一层的理解，也深深地感受到了肩上担子的份量之重。每一位老师事业的成败关系到若干个家庭的华蜜，关系到祖国将来的发展与希望。虽说个别家长并不理解老师的辛苦，社会上也有一些不和谐的声音，但我们身为教化者，就应不计个人得失，力争做到对得起国家与社会，更要做到对得起自己的良心！托尔斯泰说：“一个人若没有热忱，他将一事无成，而热忱的基点正是责任心。”人要有爱心、信念、进取心等，但这些“心”中最重要的是责任心，因为责任心是一个人能否立足社会、成就事业最基本的人格品质，某种程度上讲，责任心多大，你的人生舞台就有多大。责任心是指对事情能敢于负责、主动负责的看法，是对自己所负使命所具备的忠诚和信念，因此，责任是我们应当具备的最基本而又是最重要的素养。责任是精彩的完成自己的工作，是个人的坚守，是人生的升华，一个人具备了剧烈的责任心就会拥有较强的自信念与使命感，会不断进取，对工作投入极大的热忱，会自觉的按时、按质、按量的完成工作任务，会主动处理好分内和格外的一些工作。从事业的角度动身，以工作为重，在有人监督与无人监督