可爱的小猫教案汇总.docx

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1、可爱的小猫教案可爱的小猫教案1活动目标：1.说出五官的名称：口、眼、鼻、耳、舌，知道人的脸部有各种好玩的表情。2.大胆摆放、粘贴五官，表现脸部不同的表情。3.体验自制玩具的乐趣。活动打算：1.各种表情的图片；油画棒、圆形绘画纸、已画好的单个五官图片、冰棒棍；每组两份糨糊等。2.学习单小花猫。活动过程：一、幼儿相识五官，导入活动1.请幼儿视察学习单小花猫页面，说一说小花猫脸上有什么。2.再看一看小花猫脸上少了什么器官，请幼儿补上。二、出示表情图片，幼儿视察脸部不同的表情。1.老师出示不同表情图片，幼儿视察：图片上有什么样的表情？当一个人快乐的时候，脸上的眼睛、嘴巴是什么样子的？当一个人难过的时候

2、，会有怎样的表情？2.幼儿与同伴面对面做一做不同的表情。三、幼儿尝试制作可爱的小猫玩具1.老师出示图形绘画纸告知幼儿这是个猫脸，请个别幼儿给小猫脸上摆出眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。2.发给幼儿每人两张图形绘画纸，请他们将已画好的单个五官图片进行摆放，粘贴，表现小猫脸上的不同表情。3.老师帮助幼儿将粘贴好的小猫脸图片中间夹入冰棒棍粘好。等干后，让幼儿试着转动，视察两面图片中表情的变换。四、集体观赏作品请幼儿看看小猫脸上还有什么样的表情，大家也来做一做这样的表情。教学反思：孩子们学习主动性高。但在起先作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的激励和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信

3、念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充溢感染力，深深吸引着孩子们心情开心地主动、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果志向。可爱的小猫教案2活动目标：1、巩固幼儿对图形的相识，能正确区分长方形、三角形、椭圆形。2、发展动手操作实力、初步培育幼儿的归类实力。3、培育幼儿思维的敏捷性，激发幼儿参加活动的爱好。活动打算：1、幼儿每人1张练习纸2、幼儿人手一个图形片的胸饰、录音机、韵律磁带。3、小老鼠头饰一个活动过程：一、看表演，激发幼儿活动的爱好。师：谁来了呀？（小老鼠）。

4、小老鼠肚子饿了，它找啊找，找啊找，找到了什么呀？（一支铅笔）。二、嬉戏活动，巩固幼儿相识并区分图形。1、师：小老鼠找到了一只铅笔，它们会怎么样呢？（幼儿自由猜想）铅笔说：我来给你画一副画吧。2、老师干脆在黑板上画画，巩固幼儿区分各种图形。提问：最终，铅笔画出了什么啊？（猫）老鼠吓得干吗？（让幼儿学一学，玩一玩）。3、让幼儿找一找、说一说，小猫是由哪些图形组成？分别有几个？三、涂色活动：给小猫穿美丽的衣服老师提出要求，幼儿在给猫涂色时，要将一样的图形用相同的颜色进行涂色。四、韵律活动：图形宝宝做嬉戏1、老师引导幼儿相互沟通自己是什么图形宝宝。2、图形宝宝随着音乐听要求做嬉戏。延长活动：将各种图形

5、放在区域活动中，让幼儿用图形拼贴出各种物体。可爱的小猫教案3习作内容：语文乐园（六）习作可爱的小猫教学目标：1、引导学生视察想象，发挥想象，抓住小猫的特点，突出小猫的可爱。2、引导学生追忆生活中视察到小猫的点点小事，激发学生的倾吐欲望，培育学生的写作爱好。作前打算：结合语文实践活动课和口语交际课，绽开我喜爱的小动物的想象和描写。事先有意让学生回忆和收集自己在生活中喜爱的小猫的特点和材料，然后通过活动，相互沟通，相互启发，丰富素材，让作文和生活紧密联系，为习作做好打算。教学过程:：一、激趣导入，引出习作话题在上一节口语交际课中，我们相识了那只可爱的小猫，看，老师今日把它请来了。细致瞧一瞧，它哪些

6、地方长得最可爱。二、视察想象，自由表达1、看一看，小猫哪些地方最可爱出示小猫图片，让同学们自由说出小猫最可爱的地方，老师相机引导。2、说一说，聊聊生活中可爱的小猫。你们的家中养过猫吗？没养过猫的同学见过猫吗？看来大家对猫也不生疏了！3、说一说，生活中见到的小猫。同学们自由说说生活中见到的小猫。4、夸一夸，你最喜爱的小猫的特征。三、联系生活，抒发真情1、激趣，引出录像是呀！听了大家这么一说，我觉得猫长得太可爱了，不过，猫除了长得可爱，它与我们一起玩耍、生活时的动作表现也让我们觉得可爱。老师特地为大家带来了一段录像，2、看一看，初步感知猫的动作习性。同学们自由叙说他们所见到的小猫的可爱之处。3、再

7、次感知录像中小猫的可爱，强调视察细致。4、说一说同学们在录像中印象最深的地方，老师相机引导，说完整的句子。5、想一想，生活中的小猫可爱的地方，能把它说给同学们听。小组沟通，相互说！6、夸一夸，每人都夸自己的小猫好！同学们意犹未尽，你们就将自己心里想说的话写出来吧！想怎么写，就怎么写！四、视察思索尝试写作！板书设计：可爱的小猫可爱的小猫教案4教学目标1、通过给小明过生日这个故事情节，2、通过小组合作，进一步体会减法的含义，理解得数是零的减法算式。3、培育学生擅长思索、视察问题、解决问题的实力。教学重难点1、理解减法得数是零的含义。2、培育学生视察思索解决问题的实力。教学方法： 自主、合作、探究。

8、课前打算： 课件教学过程：一、活动一：创建情境（一）出示图片：生日图1老师谈话：今日是10月12日，是小明的生日，许多小挚友都给他过生日来了，小明不仅打算了生日蛋糕，还打算了小挚友们爱吃的东西他知道小挚友们最爱吃的是鱼，于是，他就去河里钓了一兜鱼，（出示图片：生日图2）回到家中，把鱼倒进了盆里。（出示图片：生日图3）。二、活动二：视察思索学习新学问（一）老师提问：请同学们细致视察画面，你们猜想到什么？（二）依据盆里鱼的条数和小猫吃的鱼，以小组为单位进行探讨，看哪个组列的算式多，并说一说每个算式的意思。（三）小结：我们通过猜想画面的意思列出了这么多的算式，那么这些算式都是减法算式，利用减法我们解

9、决了还剩下多少的问题，这充分体现了你们擅长思索问题的结果。（四）老师：每一组同学都有-=0这个算式，这个算式表示盆里没有一条鱼了这时，小明又急又气，只好让爸爸、妈妈到超市再买几条鱼。（出示图片：生日图4）（五）老师谈话：这时小明和小挚友们下楼做嬉戏去了。（出示图片：套圈图）（出示图片：吹泡泡）老师：请同学们视察他们在做什么嬉戏？在这些嬉戏中你们发觉了什么？老师：我们在玩嬉戏中也学到了一些数学学问，可见数学就在我们身边。三、活动三：结合实际巩固启发思维（一）小挚友们正玩的兴奋的时候，这时爸爸妈妈把美味餐打算好了，招呼小挚友们上楼吃饭。（二）老师：我们为小明唱一首生日欢乐歌吧！（出示图片：数学故事

10、）从这幅画面中你发觉了什么问题？你能解决这个问题吗？四、本课总结这节课你们学到了什么？兴奋！你们 一样兴奋，因为通过给小明过生日，我们学到了数学学问，而且能运用这些数学学问，解决生活中的简洁的实际问题。板书设计：可爱的小猫31=2 1+4=521=1 51=411=0教学反思：可爱的小猫教案5活动目标：1、尝试运用画、撕、贴、卷的技按步骤做出可爱的小猫。2、能借助工具让小猫站起来。3、体验手工活动的欢乐。活动打算：学具：一次性拖鞋人手一只、蜡笔人手一只。教具：各种材料，示范图、课件等。活动过程：一、动画导入、激起爱好师：今日有一位你们特别喜爱的动物明星来看你们了，我们喊1、2、3把它请出来。（

11、播放视频）二、相识操作工具，了解操作步骤师：看米奇给我们带来了什么？（一次性拖鞋）师：米奇交给我么的任务就是用它做成一只可爱的小猫，去参与一个小动物展览会。师：做成一只小猫会用到哪些工具呢？（出示工具）师：米老鼠偷偷告知我们，想要做成一只小猫，我们要根据步骤来。（了解步骤）三、幼儿操作老师巡回指导四、评价1、共享胜利的秘诀2、探究让小猫站起来师：你有方法让你的小猫站起来吗？（供应工具，让幼儿自主探究）五、结束活动：米奇异妙舞师：今日我们宝宝动手动脑都取得了胜利了，是时候跳米奇异妙屋了。（一起跳）让我们带着小猫去参与展览会吧。可爱的小猫教案6活动目标1、运用深淡墨的绘画方法表现小猫可爱的动态。2、感受水墨画深淡墨改变表现的美感，喜爱可爱的小猫咪。活动打算水桶、毛笔、宣纸、调色盆、墨汁、调色盒、范例画。活动过程一、小猫咪来了。视察小猫的外形及动态。你看到过小猫吗?小猫长得怎么样的?它喜爱做哪些动作?(幼儿仿照动作)你喜爱小猫什么样的动作?二、可爱的小猫。视察探讨范例画中的小猫咪在做什么?什么地方用深墨、什么地方用淡墨?老师示范重点：大笔蘸淡墨，中锋画大大圆圆小猫的头，侧锋画身体，等稍干后用小笔蘸深墨中锋画眼睛、侧锋画小猫身上的花斑难点：表现小猫多种可爱的动态，添画一些相应的背景。三、小猫的集会。作品展示。说说你画的小猫咪在做什么?