四年级数学教研组教学工作总结范文.docx

《四年级数学教研组教学工作总结范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级数学教研组教学工作总结范文.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、四年级数学教研组教学工作总结四年级数学教研组教学工作总结1惊慌，充溢的一个学期很快就要过去了。这个学期，我们全组在学校教学工作的指导下进行教学改革。根据“先学后讲，精讲精练，当堂达标，单元过关”的思路组织教学和教研活动。为了进一步提高教学质量，我们探讨了“保底促中拔尖子”的策略，建立档案，尽可能多的消退学困生，同时也主动投入到了提高课堂效率的课题探讨中。在工作中，我们充分发挥了中青年老师的优势，团结一样，努力将每一项工作做好。一、根据“先学后讲，精讲精练，当堂达标，单元过关”的思路组织教学和教研活动。课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，为了能达到当堂达标，我们把重点放在了教研和

2、备课上。开学当天就组织全组又一次学习了新课标，接着各自通读教材，把握好全册的重难点做到心中有数。单元责任到人，单元负责人要把其负责单元的预习和练习设计及精讲部分提前备出，然后在教研活动中全组进行二度备课，对预习和练习进行修改和完善，并依据各自所教的班对精讲部分进行适当的调整，最终教学。下课后便是我们教研的时候，我们不分时间不分场合，遇到小问题就短时间小教研，遇到共性的问题提到教研时间大教研，急的问题就势教研，可缓和的问题，每人都调查，心理有打算了再教研。每次的教研活动，每位老师都会毫无保留的将自己的阅历说出来，这是我们组的老师们。老师们珍惜每一次学习研讨的机会。本学期我组在九月听了杏花岭区教研

3、室的李小春老师和矿区优秀青年老师胡美莲、尹丽丽作的课，12月有幸参与市优质课的听评和研讨活动，这些活动如同一顿顿丰富的数学“大餐”，让我们对数学教学有了新的相识。我们也主动参与学校组织的推课活动，在活动中相互学习，相互促进。为了调动学生学习的主动性，激发学习的竞争意识，形成一个你追我赶的竞争氛围。在这个学期我们年级组织了学困生和优生数学竞赛。在竞赛的内容上我们首先由两位老师自己出一份试卷，然后再由教研组审议，补充，最终集中测试评卷。并对考试中成果优秀的学生进行了嘉奖。竞赛后每位老师都进行了透彻的分析，并主动实行了措施，为下一阶段的教学做了具体的安排。二、做好学困生转差工作。1、我们在平常对学困

4、生辅导的时候，留意进行分层辅导，对不同的学困生实行不同的辅导方法和辅导不同的内容，给不同的学困生制定不同的目标，以此来激励学困生的学习爱好如设立“你追我赶栏”。2、在班上建立起“一帮一一对红”的帮学对子，让学习好的学生帮助学困生，促进学生的共同进步。3、在平常还尽量多关切学困生，多留意和他们在一起沟通思想，让他们喜爱你这位老师，情愿和老师沟通，他们就会渐渐地喜爱学习你所教的学科。4、还要在平常的学习中多激励他们不懂就要问，每当学困生有了什么进步，刚好赐予表扬和激励，树立他们的学习自信念。老师们在自己的教学中对学困生帮助的方法用了许多，在平常的辅导中，对学困生付出的爱也是许多的。同时也留意了在平

5、常的教学中将转变学生的学习方式和转化学困生进行有机的结合，以此来提高自己的教学质量。三、全组主动投入到了提高课堂效率的课题探讨之中。假如学生对老师产生良好的情感，则肯定会迁移到这位老师所教的学科中，形成一股主动的教化力气。因此，我们要从思想、生活、学习上关切学生，了解他们在想什么，须要什么，有什么困难；了解他们的生活习性、学习特点和爱好爱好，建立融洽的师生关系，使学生“亲其师，信其道”，虽然这已经大大超出了数学教学的范畴，然而它对数学教学所其的主动作用是不行估量的。其次是增加数学学习的趣味性。在课堂上，结合教学，做一些投影片或教具，让学生看一看、画一画、做一做。让课本上的图形动起来，用动态的方

6、式使学生了解概念（如线段、直线、射线的关系。图形的拼组和分割等），其效果是传统教学方式无法比拟的，这样既使学生学到了学问，又增加了趣味，也提高了学生动手动脑的实力，让他们从一道道数学题中感受到数学的乐趣。最终，我们全组从预习练习入手提高课堂教学效率。数学学问具有很强的连贯性，环环相扣，特殊是新教材的支配在内容上呈螺旋式上升。对于有学问基础的课，如：三位数加三位数的进位加法这一课，让学生利用现有的学问去试算例题。在试算时可能会遇到一些困难，这就让学生发觉在学习新学问时应留意的地方，并以高度集中的留意力状态去学习，势必会加深学生对所学学问的印象，从而提高学生的学习效率。对于学生第一次接触的学问，没

7、有学问基础的课，学生也可以去预习。让第一次笼统、不精确地感知提前到预习时，避开学生毫无头绪的进入课堂，让我们的课堂更加精炼。如：直线、射线和角角的分类等课，通过预习让学生对直线、射线、平角和周角有一个感性的相识，在课堂上进行进一步相识，为教学赢得了更多的时间。在课堂练习设计时我们突出重点、抓住关键，并有肯定的层次性、阶梯性。每一个过程都要做到“让学生跳一跳刚好摘到”的效果，使得学优生或学困生都能获得练习的最佳效果。此外，练习设计也是多种多样，这样才能使学生保持比较长久的留意力，如：联系实际生活，让学生去解决生活中的数学问题；手脑并用操作性的练习；一人出题大家算；题型的多变式练习。使学生学习起来

8、爱好盎然，学得轻松，学得主动，学得敏捷，使课堂练习收到事半功倍的效果。不足之处是在保底促中是如何拔尖子，让优生不仅优在习惯上而且又在思维上。总之，我数学教研活动在今后的工作中要接着发扬成果，弥补工作中的不足，我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。四年级数学教研组教学工作总结2一、加强理论学习、新课程标准学习我校数学老师普遍具有丰富的实践阅历，缺乏肯定理论作指导，而实践阅历只有上升到肯定的理论高度，用肯定理论来指导，那么这个阅历才能称之为阅历。针对这一状况，本学期每次活动中留肯定的时间来学习理论，如新课程下微观教学过程的设计、符号感，必要的学习内容、如何在数学教

9、学中体现新理念、关注学生的情感与看法，促进学生的可持续发展等等。通过学习，老师们的观念有了一些改变，但教学理念的切实转变，基本理念的基本确立不是一朝一夕就能解决的。所以，本学期我们仍旧加强学习，使老师们进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标。二、仔细钻研教材，运用新的理念指导课堂教学，改革课堂教学本学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位老师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培育学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，老师能仔细备好每一堂课，能仔细探究教材的深度和广度、注意教法与学法的指导，刚好探讨教学的重点、难点，细心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学后记。老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，查漏补缺，培优辅差，促进数学教学质量的进一步提高。