人教版八年级物理上第二章测试卷三套及答案.docx

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1、人教部编版八年级物理上册第二章测试卷01一、选择题（每小题5分，共40分）1.手掌按住正在发声的鼓面，鼓声消失了，原因是（ ）A.不能传播声音B.吸收了声波C.把声音反射回去了D.使鼓面振动停止了2.学校在进行紧急疏散演练时，会拉响警报。警报声之所以能传播很远的距离，是因为它的（ ）A.音调高B.响度大C.音色美D.节奏快3.如图所示，小明用筷子的一端捆上棉花蘸水后充当活塞，插入两端开口的塑料管中，做成“哨子”。吹奏乐曲时，用嘴吹管的上端，同时上下推拉活塞。推拉活塞主要是为了改变乐音的（ ）A.音调B响度C.音色D.振幅4.决定声音传播速度的是（ ）A.发声体振动的幅度B.发声体振动的频率C.

2、传播声音的介质D.发声体的材料和结构5.音乐小组的几位同学制作了各自的乐器，乐器发声的波形如图所示，对此说法不正确的是（ ）甲乙丙A.乐器发声时都在振动B.乐器发声的音色相同C.乐器发声的响度相同D.乐器发声的音调相同6.天坛公园的回音壁如图所示，它是我国建筑史上的一大奇迹，回音壁应用的声学原理是（ ）A.声音的反射B.声音在不同介质中的传播速度不同C.声音的音调不同D.发声的物体在振动7.下列说法中，你认为错误的是（ ）A.地震时伴有次声波产生B.地震时会产生地震波，这种地震波不能在真空中传播C.地震时产生的地震波不是由物体振动产生的D.受灾人员通过呼喊和敲击等方式求救主要是利用声音可以传递

3、信息8.在医院、学校和科学研究部门附近，有如图所示的禁鸣喇叭的标志，在下列方法中，与这种控制噪声的方法相同的是（ ）A.在摩托车上安装消声器B.在道路旁设置隔声板C.工人戴上防噪声耳罩D.上课时关闭教室的门窗二、填空题（每空3分，共21分）9.日常生活中，我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的_很大；我们能够辨别不同乐器发出的声音，是由于它们的_不同。10.两人相距较远说话时，听不到对方的声音，但同样情况下，用自制的土电话就可以听到对方的说话声；耳朵贴在铁轨上能听到远处火车开来的声音而站起来就听不到了。对此，请你提出一个要研究的问题_。11.在探究声音在空气中的传播速度是否与空气温度有关的实验中

4、，科学家记录的数据如表：空气温度152025100声音在空气中的速度313340344346386（1）由表中数据可知，空气温度越高，声音在空气中的传播速度_。（2）如果利用回声测高山与我们的距离，那么站在同一地点发出声音后到听到回声的时间间隔，冬天比夏天_。12.噪声严重影响人们的工作和生活，因此噪声叫作“隐形杀手”，现代的城市把控制噪声列为环境保护的重要项目之一。如图所示，甲、乙分别是从_和_控制噪声。禁止鸣喇叭的标志城市道路旁的隔声板甲乙三、实验探究题（每题12分，共24分）13.某同学在探究音调和响度分别与什么有关系时，做了以下实验：（1）如图甲所示，用硬纸片在钢锯齿上滑动，滑动速度越

5、大，硬纸片振动的频率越_，发出的声音的音调越_，这说明音调是由_决定的。甲乙（2）如图乙所示，用一只手将锯条压在桌沿上，用另一只手轻拨锯条一端，听其响度；再用力拨锯条，这时锯条的振幅_（选填“变大”或“变小”），声音的响度_（选填“变大”或“变小”），这说明响度与_有关。当锯条伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于_。14.为了探究声音的响度与什么因素有关，有人设计了以下五个实验。（1）把响着铃声的闹钟放在密封的钟形罩内，将钟形罩内的空气抽出一些后，铃声明显减弱。（2）使正在发声的音又接触水面，水面溅起水花。（3）吹笛子时，手按住不同的孔会发出不同的声音。（4）

6、让同一球从不同高度落到同一桌面上听到不同的响声。（5）在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的波折线。你认为，能探究声音的响度与什么因素有关的实验是哪一个或哪几个？其他实验和现象分别说明了什么问题？四、计算题（15分）15.有一根直铝管，小菊在一端敲了一下，青青在另一端听到两声响，时间间隔，请帮她们算出该铝管长。（已知声音在铝管中的传播速度是）第二章综合测试答案解析1.【答案】D【解析】敲鼓时鼓面振动发出声音，手掌按住鼓面，鼓面停止振动，因此鼓声消失。故正确的选项是D。2.【答案】B【解析】影响声音传播距离的是响度，响度大，声音传播得就远。

7、3.【答案】A【解析】本题考查声音的特性，当活塞上下拉动时，改变了管内的空气柱的长短，使空气柱的振动频率发生改变，而音调的高低与频率有关，故选A。4.【答案】C【解析】发声体振动的幅度影响声音的响度，故A错；发声体振动的频率影响声音的音调，B错；发声体的材料和结构影响声音的音色，D错；声音在不同介质中的传播速度不同，故决定声音传播速度的是传播声音的介质，C正确。5.【答案】B【解析】声音是由振动产生，故乐器发声时都在振动；比较甲、乙、丙三图可以看出，乐器振动的幅度相同，故发声的响度相同；乐器振动的频率相同，故发声的音调相同；由于波形不相同，故乐器发声的音色不同。6.【答案】A【解析】天坛公园的

8、回音壁，人站在圆形围墙内靠近墙说话，声音经过多次反射，可以在围墙的任何位置听到，这是建筑师利用声音反射造成的音响效果。7.【答案】C【解析】地震时的振动会产生次声波，A对；次声波和地震波都属于机械波，都要借助介质传播，B对；地震波是指从震源产生向四处辐射的机械波，它是由物体振动产生的，C错；受灾人员通过呼喊和敲击等方式求救主要是利用声音可以传递信息，D对。8.【答案】A【解析】禁鸣喇叭与在摩托车上安装消声器都属于在声源处减弱嗓声；在道路旁设置隔声板、上课时关闭教室的门窗是在传播过程中减弱嗓声，工人戴上防嗓声耳罩是在人耳处减弱嗓声。只有A正确。9.【答案】响度音色【解析】响度是指声音的强弱，音调

9、是指声音的高低，音色是指发声体发出声音的品质。“震耳欲聋”是指响度大。辨别不同乐器发出的声音是根据不同的乐器发出声音的品质不一样，即音色不同。10.【答案】声波在固体中传播的能量损失比在空气中少吗？（声音的传播距离与介质有关吗？声音在固体中的传播距离比在空气中远吗？）【解析】本题通过声音的传播，考查科学探究中的“提出问题”环节。通过题干可以知道，自制的土电话传声效果比空气的传声效果好，铁轨的传声效果也比空气的传声效果好，所以提问题的角度可以从气体和固体传声的不同点进行。11.【答案】（1）越大（2）长【解析】分析表中数据可以发现：空气的温度越高，声音在空气中的传播速度会越大，所以在通过距离相同

10、时，冬天所用的时间会比夏天要长。12.【答案】声源处传播过程中【解析】控制噪声的途径有三种：一是在声源处减弱；二是在传播过程中减弱；三是在人耳处减弱，题图甲中的标志是禁止鸣喇叭就是在声源处减弱嗓声；题图乙中城市道路的隔音板就是传播过程中让声音反射回去，从而减弱嗓声。13.【答案】（1）高高频率（2）变大变大振幅声音的振动频率低于【解析】（1）硬纸片在钢锯齿上滑动的速度越大，硬纸片振动得就越快，频率越高，发出的音调就越高，这说明音调是由频率决定的。（2）轻拨锯条时，锯条的振幅小，声音小，即声音的响度小；用力拨锯条时，锯条的振幅大，声音大，即声音的响度大。当锯条伸出桌面超过一定长度时，锯条振动的频

11、率会变低，当频率低于时，人耳就听不到声音了。14.【答案】能探究声音的响度与什么因素有关的是（4）。（1）说明真空不能传声；（2）和（5）能说明声音是由物体的振动产生的；（3）说明空气柱的长短不同，空气柱振动的频率不同，发出声音的音调不同。15.【答案】该铝管长为【解析】设该铝管长为，则声音在铝管中传播需要的时间，声音在空气中传播这段距离需要的时间，则，可计算出该铝管长为。人教部编版八年级物理上册第二章测试卷02一、选择题（每小题5分，共40分）1.下列有关声现象的说法中，正确的是（ ）A.一切正在发声的物体都在振动B.人耳能听到各种频率的声音C.声音可以在真空中传播D.声音不能在水中传播2.

12、在同一架钢琴上，弹奏C调“3（mi）”和“1（dou）”这两个音，以下说法正确的是（ ）A.音色一定不同B.音调一定不同C.响度一定不同D.音调、音色和响度都不同3.关于声现象，下列说法正确的是（ ）A.声音可以在真空中传播B.声音是由物体的振动产生的C.声音传播的速度与温度无关D.声音在空气中的传播速度是4.当我们在山谷中大声呼喊时，往往会重复听到自己的呼喊声，这是由于（ ）A.山谷中有磁场，能将呼喊声录制再播放B.有很多人在模仿我们呼喊C.喊声在山谷中不断反射，经不同时间回到我们耳中D.山谷中有不同的声音传播介质，使喊声以不同的速度传到我们耳中5.学生们正在教室内上课，为了减小校园外汽车的

13、噪声干扰，下列措施可行的是（ ）A.在校园周围植树B.将教室的窗户打开C.在教室内安装噪声监测装置D.每个学生都戴一个防噪声耳罩6.下列说法正确的是（ ）7.在亚丁湾海域，我国海军护航编队使用“金嗓子”（又名“声波炮”）震慑海盗。它的声波定向发射器外观类似喇叭，能发出以上的高频声波，甚至比喷气式飞机引擎的噪声还要刺耳，根据以上信息，下列说法中错误的是（ ）A.声波具有能量B.声波定向发射器的喇叭状外观可以减少声音的分散，从而增大响度C.使用“金嗓子”时，护航官兵佩戴耳罩是在人耳处减弱噪声D.“金嗓子”发出的声波是次声波8.下列有关声现象说法正确的是（ ）A.只有房主本人说出暗语时才能打开的“声

14、纹门锁”，是依据声音的音调来识别的B.声和电磁波都能传递信息且都可以在真空中传播C.鼓乐声主要是由鼓内空气振动产生的D.中考期间学校周边路段禁止鸣喇叭，这是在声源处减弱噪声二、填空题（每空3分，共24分）9.小提琴声是通过琴弓与琴弦的摩擦使琴弦振动，琴弦将振动传递给木质的琴码和琴箱，再使琴箱内的空气振动，最终传递到听者耳中的，这一振动的传递过程说明_和_都能传声。10.杨光能模仿单田芳、刘欢等文艺名人的声音，从声音的特性来看，他主要模仿声音的_（选填“音调”“响度”或“音色”）。现场观众欣赏听到的歌声是通过_传播的。11.接听电话时，很容易分辨出熟人的声音，这主要是根据声音的_来判断的；戴着耳

15、机在嘈杂的公共场所听音乐时，往往需要增大音量，这是增大了声音的_，若长此以往会导致听力下降。（均选填“音调”“响度”或“音色”）12.噪声已经成为严重污染源，极大地影响了人们的生活质量。“轻手轻脚过楼道”是在_处减弱噪声，而用空心砖砌墙则是在_减弱噪声。三、简答题（第13题5分，第14题10分，共15分）13.看了下面的漫画，你觉得“机灵鬼”是不是真的骗了“物理迷”？请说出你的理由。14.学习了声现象知识后，你应该知道了噪声危害的严重性，它给我们每天的生活、工作、学习带来了诸多影响。（1）假如你是一位城市建设的规划者，你将采取怎样的措施减弱噪声给人们带来的危害？（举出两例即可）（2）假如我们生

16、活在月球上，也会受到噪声的干扰吗？为什么？这对我们在建造居民楼时减弱噪声有什么启示？四、实验探究题（第15题9分，第16题12分，共21分）15.用一组相同的瓶子盛上不等量的水就可以组成一个“乐器”，通过敲击瓶子就可以演奏出优美动听的乐曲。被敲击的瓶子发出的音符与瓶中空气柱长度的对应关系如图所示。（1）由图可知音调的高低与空气柱长度的关系是_。（2）往热水瓶或杯子里倒水，有经验的人不用看，就可以根据声音判断水是否快倒满了，这是因为_。16.下表是某些介质的声速；（1）分析表格的信息，推断声速大小可能跟哪些因素有关？（只需写出两种）依据是什么？_，_。_，_。（2）设海水温度为，在海面用超声测位

17、仪向海底垂直发射声波，经过后收到回波，根据公式，计算出海底深度为_。（3）真空中声速是_。第二章综合测试答案解析一、1.【答案】A【解析】声音是由物体的振动产生的，一切正在发声的物体都在振动，选项A正确；多数人能够听到的频率范围大约从，选项B错误；声音的传播需要介质，真空不能传声，选项C错误；一切固体、液体和气体都可以作为传播声音的介质，声音能在水中传播，选项D错误。2.【答案】B【解析】同一架钢琴，弹奏C调“3（mi）”和“1（dou）”这两个音，其音调不同，“1（dou）”的音调比“3（mi）”的音调低，所以选项B正确。3.【答案】B4.【答案】C【解析】当我们在山谷中大声呼喊时，发出的声

18、音在向前传播的过程中遇到障碍物会发生反射，反射回来的声音再次进入人的耳朵，这就是我们听到的回声，故选项C正确。5.【答案】A【解析】减弱噪声的途径主要有在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。选项A中，通过植树造林可以阻断嗓声的传播，所以可以减小校园外汽车的噪声对教学的干扰；选项B中，将窗户打开后，噪声对教学的干扰会更大；选项C中，噪声检测装置只能显示声音响度的大小，不能减弱噪声；选项D中，学生戴上防噪声耳罩将影响听课，所以选项A正确。6.【答案】D【解析】太空中宇航员能对话，是靠电磁波传递信息的，不能说明声音可在真空中传播，选项A错；手在小提琴上不同位置按弦，主要目的是改变音调，选项B

19、错；道路两旁的隔音墙是在传播过程中减弱噪声，选项C错；B超检查身体是超声波在医学中的应用，选项D正确。7.【答案】D【解析】因为次声波人耳是听不到的，“金嗓子”发出的声波“刺耳”说明这种声波不是次声波，所以选项D的说法是错误的，其他三个选项的说法均正确。8.【答案】D【解析】“声纹门锁”是依据声音的音色来识别的，选项A错；真空不能传声，电磁波可以在真空中传播，选项B错；鼓乐声主要是由鼓面振动产生的，选项C错；中考期间学校路段禁止鸣喇叭是在声源处减弱噪声，选项D正确。二、9.【答案】固体气体【解析】琴箱内的空气振动发出声音，声音被琴箱传出，又通过空气的传播进入听者的耳朵，这说明固体（琴箱）和气体

20、（空气）都能传声。10.【答案】音色空气【解析】杨光能模仿单田芳、刘欢等文艺名人的声音，主要模仿声音的音色；现场观众能听到歌声是通过空气传播的。11.【答案】音色响度【解析】能够分辨出熟人的声音是根据不同人发出声音的音色不同；戴着耳机在嘈杂的公共场所听音乐时，需要增大音量，这是增大了声音的响度。12.【答案】声源传播途中【解析】“轻手轻脚过楼道”是在声源处减弱噪声，用空心砖砌墙是在传播过程中减弱噪声的。三、13.【答案】是的真空不能传播声音【解析】因为太空中没有声音赖以传播的介质，所以不能听到声音，“机灵鬼”真的骗了“物理迷”。14.【答案】（1）增加公共绿地；多植树；划定更多的禁止车辆鸣笛的

21、区域。（2）不会；真空不能传声；可以将居民楼的门窗玻璃更换成真空夹层的，从而减弱从外界传来的噪声。【解析】这是开放型试题，结合书中的基本知识，用日常生活积累的知识去解答。（1）控制嗓声的途径：防止嗓声的产生、阻断噪声的传摇、防止噪声进入人耳。（2）声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播。四、15.【答案】（1）空气柱的长度越短，音调越高（或空气柱长度越长，音调越低）（2）水快倒满时发出声音的音调较高。【解析】随着瓶内水柱的升高，空气柱长度越来越短，空气柱振动的频率增大，音调增高。16.【答案】（1）声速大小可能和温度有关；声音在、的水中的速度不同声速大小可能和介质有关；声音在水、海水、冰、铁

22、等不同介质中速度不同（2）（3）0【解析】由题中表格信息可知，声音在、的水中的速度不同，由此可知：声速大小可能和温度有关；声音在水、海水、冰、铁等不同介质中速度不同，声速大小可能和介质有关。海水的深度。声音的传播需要介质，真空不能传声，所以真空中的声速是0。人教部编版八年级物理上册第二章测试卷03一、选择题（每小题3分，共30分）1.吹奏笛子时，演奏者抬起压在不同出气孔上的手指，是为了改变所发乐音的（ ）A.音调 B.响度 C.音色 D.振幅2.下列的实验和实例能说明声音的产生或传播条件的一组是（ ）在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动放在真空罩里的手机来电时，只见指示灯闪烁，听

23、不见铃声拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同锣发声时用手按住锣，锣声就消失了A.B.C.D.3.手掌按住正在发声的鼓面，鼓声消失了，原因是手（ ）A.不能传播声音B.吸收了声波C.把声音反射回去了D.使鼓面停止了振动4.下列做法用来改变音调的是（ ）A.老师用扩音器讲课B.摩托车上装消声器C.用大小不同的力敲击同一个音叉D.依次敲击装有不同高度水的瓶子5.下列有关声现象的说法正确的是（ ）A.一切正在发声的物体都在振动B.人耳能听到各种频率的声音C.声音可以在真空中传播D.声音不能在水中传播6.下列关于声现象的说法正确的是（ ）A.声音在的空气中的传播速度是B.

24、宇航员能够进行交流，所以真空能够传声C.蝙蝠靠次声波探测飞行中的障碍物和发现昆虫D.古诗“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”中的“乡音无改”是指音调未变7.下列技术属于利用声波传递能量的是（ ）A.利用超声波探查金属、陶瓷、混凝土等材料制品的内部结构B.医生通过听诊器了解病人心、肺的健康状况C.利用超声波将普通水“击碎”成水雾，增大房内空气的湿度D.利用鸣枪声警告歹徒8.关于声现象，下列说法正确的是（ ）A.高速公路边的隔音板可以削弱噪声传播B.声波不能传递能量C.“震耳欲聋”说明声音的音调高D.只要物体振动，我们就一定能听到声音9.声音是一种常见的现象，与我们的生活密切相关。下列有关声现象的说

25、法正确的是（ ）A.用超声波能粉碎人体内的“结石”，说明超声波具有能量B.有些高科技产品，不振动也可以发出声音C.市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声音的传播过程中减弱噪音D.“闻其声而知其人”主要是根据声音的音调来判断的10.图2-8描述的实验是用来说明声音的传播需要介质的是（ ）A.发声的音叉激起水花B.音叉发出的声音越响，乒乓球被弹开得越远C.钢尺伸出桌边的长度变短，振动时声音的音调变高D.抽取玻璃罩内的空气，听到罩内的声音减小图2-8二、填空题（每空2分，共30分）11.考场上，监考老师宣读考生守则的声音是由老师的声带_产生并通过_传人考生耳中的。12.“星光大道”年度总冠军杨光能模仿

26、单田芳、刘欢等文艺名人的声音，从声音的特性来看，他主要模仿声音的_（选填“音调”“响度”或“音色”）。现场观众欣赏到的歌声是通过_传播的。13.根据所学物理知识完成下面填空。（1）刮风时，风吹树叶哗哗响，是因为树叶的_产生声音；（2）买瓷碗时，人们常会敲一敲瓷碗，通过声音来判断其是否破损，这主要是根据声音的_不同来识别的；（3）声波可以用来清洗钟表等精细的机械，说明声波具有传递_的性质。14.图2-9所示是用一根吸管做的笛子，在吸管上有五个孔，其中一个是吹孔。嘴对着吹孔吹，由于吸管内空气柱发生_而产生笛声。用手指按住其他不同的孔吹笛，可以听到不同的声音，这主要是改变了声音的_。图2-915.图

27、2-10所示是唐朝时期诗人胡令能写的一首诗。垂钓小儿不敢答话，因为他知道，声音可能会吓跑要上钩的小鱼。此诗表明_和_可以传声。图2-1016.观察图2-11的情景：喇叭的纸盆上放一些小纸屑（图甲），“土电话”（图乙）。图2-11（1）喇叭放音时，纸盆上纸屑“翩翩起舞”。说明_。（2）用细线连接“土电话”并张紧细线，能实现间通话。这表明_。（3）相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些，表明_。（4）如果用“土电话”时，另一个同学捏住细线的一部分，则听的一方就听不到声音，这是由于_。三、实验探究题（17题9分，18题15分，共24分）17.物理兴趣小

28、组的同学利用图2-12所示装置，探究反射声音的强弱与充当反射面的材料是否有关。他们将发声的闹铃置于纸筒内，将充当反射面的材料置于处，通过纸筒倾听反射的铃声强弱。图2-12（1）保持纸筒和纸筒的位置_，只改变充当反射面的材料，让同一位同学倾听反射声音的强弱，实验结果如下表。反射面材料大理石玻璃板木板棉布毛巾海绵反射声音的强弱最强强强较强弱几乎听不到（2）分析实验结果可以得出：在其他条件相同时，反射声音的强弱与充当反射面的材料_。你还可以得出的结论是_（写出一条即可）。（3）实验结果表明，玻璃板和木板反射声音的强弱无法分辨，有同学认为可能是人耳对声音强弱的分辨能力不够造成的。对此，请你提出一个改进

29、的措施或方法_。（4）如果利用声音的反射现象，测量声音在空气中的传播速度，应选择表中的_作为反射面效果最好。18.用薄塑料片在塑料梳子的齿上划，探究塑料片振动发声的音调高低与振动快慢的关系。活动1：如图2-13甲所示，用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次，第一次快些，第二次慢些。图2-13活动2：如图2-13乙、丙所示，用薄塑料片在两把不同的塑料梳子的齿上用同样的速度各划一次。（1）比较你在活动1中听到的两次声音，分析音调的高低与划得快慢有什么关系。（2）比较你在活动2中听到的两次声音，分析音调的高低与梳齿疏密有什么关系。（3）通过探究，你可以分析得出什么结论？四、简答与计算题（每小题8分，共16

30、分）19.小明和小红在鱼缸边击掌做游戏时，发现缸里的金鱼受到了惊吓，如图2-14所示。小明说：“金鱼看到我们的动作被吓跑了！”小红说：“不对，金鱼是听到击掌声被吓跑的。”二人争执不下，你支持谁的观点？能设计一个实验证明你的观点吗？图2-1420.一辆汽车朝山崖匀速行驶，在距离山崖时鸣笛，汽车沿直线向前行驶后，司机刚好听到刚才鸣笛的回声。已知气温是，求汽车行驶的速度。（时，空气中的声速为）第二章综合测试答案解析一、1.【答案】A【解析】本题考查声音的特性。笛子是靠笛管里空气的振动发声的，抬起压在不同气孔上的手指，改变了空气柱的长短，从而改变了声音振动的频率，即改变了音调。2.【答案】D【解析】中

31、现象说明发声体在振动；中现象说明真空不能传声；中现象说明振动停止，发声也停止；中现象说明音调与发声体的振动频率有关。故能说明声音的产生或传播条件的是。3.【答案】D【解析】本题考查声音的产生条件。声音是由物体振动产生的，振动停止，发声也停止。当用手掌按住正在发声的鼓面时，鼓面停止了振动，故鼓声消失了。4.【答案】D【解析】本题考查了对声音的特性、减弱噪声途径的理解。扩音器能将声音的响度放大，所以老师用扩音器讲课用来改变的是响度，故A选项不符合题意；摩托车上装消声器是在声源处减弱噪声，而不是用来改变音调，故B选项不符合题意；敲击音又时，用力的大小不同，音又振动的幅度（振幅）不同，而响度与振幅有关

32、，所以用大小不同的力敲击同一个音又时，改变的是音又发声的响度，故C选项不符合题意；瓶子里装有水的高度不同，在敲击时，装有不同高度水的瓶子振动的频率不同，而音调与频率有关，所以改变的是音调，故D选项符合题意。5.【答案】A【解析】本题主要考查声音的产生和传播。声音是物体的振动产生的，故A选项正确；人耳所能接收到的声音的频率范围是，而不是能接收到各种频率的声音，故B选项错误；声音的传播需要介质，不能在真空中传播，传播声音的介质可以是气体、液体、固体，故C、D选项都错误。6.【答案】A【解析】本题主要考查声速、声音的传播、次声波、超声波及声音的特性。声音在不同介质中的传播速度不同，声速与介质的种类和

33、温度有关，在15的空气中的声速为，A选项正确；宇航员在太空中是用无线电交流的，真空不能传声，B选项错误；蝙蝠是靠超声波定位、捕食的，C选项错误；“乡音无改”指的是人虽然离家多年，容颜变了，但是说话的声音基本不变，说的是声音的音色不变，故D选项错误。7.【答案】C【解析】探查物品内部的结构是为了知道它的优劣、缺陷等信息；通过听诊器了解病人心、肺的健康状况，也是为了知道心、肺的信息；鸣枪也是利用声音来向歹徒传递信息；将普通水“击碎”，是利用超声波传递能量。8.【答案】A【解析】高速公路边的隔音板可以在传播过程中减弱噪声，所以A选项正确；声波可以传递能量，所以B选项错误；“震耳欲聋”是指声音的响度大

34、，所以C选项错误；如果没有传播声音的介质，物体振动也不会使我们听到声音，所以D选项错误。9.【答案】A【解析】本题综合考查声现象的有关知识。声能传递能量，利用超声波能粉碎人体内的“结石”，故A选项正确；声音是由物体的振动产生的，物体不振动不可能发声，故B选项错误；“禁鸣喇叭”是防止噪声的产生，是在声源处减弱噪声，故C选项错误；根据音色可以判断发声体，“闻其声而知其人”就是由声音的音色来判断的，故D选项错误。10.【答案】D【解析】本题考查了声音的产生条件、影响声音音调与响度的因素、声音的传播条件。A选项中，发声的音又激起水花，说明正在发声的物体在振动；B选项中，音又发出的声音越响，乒乓球被弹开

35、得越远，说明响度与振幅有关，发声体的振幅越大，响度越大；C选项中，钢尺伸出桌边的长度变短，钢尺振动的频率变大，振动时声音的音调变高，说明发声体的音调与频率有关，频率越大，音调越高；D选项中，在抽取玻璃罩内空气的过程中，随着玻璃罩内空气的减少，听到罩内的声音减小，说明声音的传播需要介质。二、11.【答案】振动空气【解析】本题考查声音的产生与传播。人说话时发出的声音都是由声带振动产生的，并通过空气作为传播声音的介质，传入人耳，使人听到声音。12.【答案】音色空气【解析】本题考查声音的特性、声音的传播。不同的人发出的声音，即使音调、响度都相同，由于他们的音色不同，仍然能够将他们区别开来。杨光能模仿单

36、田芳、刘欢等文艺名人的声音，从声音的特性来看，他主要模仿声音的音色；固体、液体、气体都能传声，现场观众欣赏到的歌声是通过空气传播的。13.【答案】（1）振动（2）音色（3）能量【解析】（1）声音是由物体的振动产生的，树叶哗哗响是由树叶的振动产生的。（2）音色是由发声体的材料和形状（结构）决定的，不同物体的音色一般不同，我们可以凭音色来判定物体的好坏。（3）声波可以传递信息，也可以传递能量，用声波将钟表等精细机械的污垢清除，表明声波能够传递能量。14.【答案】振动音调【解析】本题考查声音的产生和声音的特性。在吹吸管做的笛子时，吸管内的空气柱由于振动而发声；若用手按住其他不同的孔吹笛，吸管内的空气

37、柱的长度发生改变，空气柱振动的频率发生改变，导致空气柱振动发声的音调发生改变。15.【答案】空气水【解析】水中的鱼和岸上的人之间隔着空气和水，人说话的声音能惊走水中的鱼说明人的说话声能经过空气、水传给鱼，即空气和水都能传播声音。16.【答案】（1）发声体在振动（2）固体能够传播声音（3）细金属丝的传声效果更好（4）细线无法随声音振动，也就不能传声了【解析】（1）物体发声的条件是振动，纸屑的振动说明纸盆在振动。（2）用“土电话”时，声音依靠细线作介质传播。（3）相同条件下改用金属丝连接，响度变大，说明能量损失少，即细金属丝的传声效果更好。（4）当用手捏住细线时，细线无法振动，而无法听到声音，说明

38、声音要靠细线的振动传播过去。三、17.【答案】（1）不变（或一定）（2）有关其他条件相同时，海绵吸音效果最好（其他合理答案均可得分）（3）用灵敏仪器替代人耳测量反射声音的强弱（其他合理答案均可得分）（4）大理石【解析】本题综合考查了声音的反射，题目立意新颖，题型新，具有很好的创新性。（1）由于听到的反射声音的强弱与发声体与人耳的距离和反射面的材料有关，根据控制变量法的要求，在探究听到反射声的强弱与反射面的材料之间的关系时，要控制发声体与人耳的距离一定或不变；（2）在保持纸筒A和纸筒B的位置不变（或一定）时，由实验数据可知，反射面的材料不同，听到的反射声的强弱不同，这说明在其他条件相同时，反射声

39、音的强弱与充当反射面的材料有关，并且由数据可知大理石对声音的反射效果最好，而海绵吸音效果最好；（3）由于人耳对声音反应的灵敏度一定，对声音强度接近的声音无法分辨，因此可以用灵敏仪器替代人耳测量反射声音的强弱；（4）要想利用声音的反射现象测量声音在空气中的传播速度，必须选用反射效果最好的材料作为反射面，根据题表数据可知，大理石反射声音最强，因此应选用大理石作为反射面。18.【答案】（1）同一把梳子，划得快，则音调高；划得慢，则音调低。（2）同样的速度划梳子，梳齿密的音调高；梳齿疏的音调低。（3）音调的高低由振动频率的大小决定。【解析】同一把梳子，划得快，则说明振动得快，振动频率大，音调高；当速度相同时，划过梳齿密的梳子音调高，其实质也是使物体在相同的时间内振动的次数多，即振动频率大。四、19.【答案】支持小红的观点。实验如下：在鱼缸边做无声动作，观察金鱼的活动（仍白由游动）；再击掌发声，观察金鱼的活动（金鱼受惊吓乱游动）。结论：金鱼是听到击掌声被吓跑的。20.【答案】解：声音传播的路程，声音传播的时间，汽车的速度：。【解析】抓住题目中的隐含条件是解决此题的关键。题中司机听到鸣笛的回声时，声音的传播时间等于汽车向前行驶的时间，这是题目中的隐含条件，根据这个等量关系即可得出答案。