四年级群文阅读优秀的教学设计范文.docx

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1、四年级群文阅读优秀的教学设计四年级群文阅读优秀的教学设计1本组的专题是“中外童话”，围绕这一专题，教材选取了不同作家、不同风格的四篇童话，这样的整体支配，让孩子们走进奇异的童话世界，了解童话的内容，品尝童话的语言，体会童话的特点？进一步感受童话的魅力，在童话的世界里尽情地徜徉、幻想？从而更喜爱童话这种文学体裁。以“单元整合、群文阅读”策略为指导，以学问树为线，实现教学内容，教学时空、教学方法的.全面开放，使学生在学习内容、学习方法上相互渗透，有机整合。1人教课标版教材小学语文第七册第三单元课文巨人的花园华蜜是什么去年的树小木偶的故事。2大林和小林小山雀学本事。1在童话描写的美妙情景中熏陶情感，

2、发展思维。2共享孩子同步阅读的学习内容、学习方法等，为学生有效同步阅读奠定基础。多媒体课件一、导入谈话1同学们，今日老师给大家带来了一组图片，你们还相识他们吗？2师：看来大家都特别喜爱童话故事，它那动人的故事情节、美丽的语言，总能把我们带入美妙的情境，让我们感受真、善、美，现在，让我们一起走进漂亮的童话世界，去感受童话的魅力吧！板书题目二、主题回顾1、 同学们，从第三组的课文中，你分别感受到了什么？ 巨人的花园共享欢乐；华蜜是什么；劳动创建； 去年的树；挚友真情；小木偶的故事体验生活；2、学了这些课文，我们对童话有所了解，那么什么是童话，它有哪些特点呢？我们一起来看看。（出示课件）三、学习童话

3、大林和小林1、（出示课件）过渡：同学们都知道，张天翼是我国闻名的童话作家，他写过很多童话故事，下面我们就一起来学习张天翼写的一篇童话故事大林和小林（板书题目）2（出示课件） 请同学们拿出阅读材料，自由读阅读材料一大林和小林，边读边想：文章给我们讲解并描述了一个怎样的故事？，3分钟后我们来沟通。3、全班沟通：指名回答。4、（出示课件）快速阅读文章内容，同桌探讨：（1）在路上，大林和小林为什么哭得那么难过？（2）怪物想吃掉大林和小林，他们用什么方法逃走的？（3）你喜爱大林还是小林？为什么？（4）读了这个故事，你有什么收获？联系生活：在生活中，我们也会遇到各种困难，这个童话给了你什么启示？指名回答，

4、老师总结（出示课件）全班齐读我的感悟：我要学习小林，做一个勤劳、英勇的孩子，遇到困难，要学会动脑筋想方法解决。过渡 ：同学们，大林和小林的故事让我们明白，要做一个英勇、勤劳的孩子，下面的这个故事小山雀学本事，又会给我们带来什么启示呢？现在，就让我们一起走进这个故事。四、（出示课件）学习童话小山雀学本事1请大家自由阅读小山雀学本事，边读边想：（1）文章写了一件什么事？（2）你有什么启示？2、指名说3、师小结无论做什么事，都要一心一意，不能三心二意，才能把事情做好。五、诗朗诵 奇妙的世界1过渡：同学们，今日我们一起走进童话，和主子公一同体验奇妙、共享欢乐，它让我们幻想成真！它把我们 带进了一个充溢

5、幻想的奇妙的世界。（出示课件）奇妙的世界六、作业1、好书举荐：张天翼的秃秃大王和宝葫芦的隐私2、课下写一篇生动好玩的童话故事。板书：漂亮的童话世界大林 懒想当富翁，不想工作胆小 不动脑筋小林 勤劳 酷爱劳动英勇 机灵四年级群文阅读优秀的教学设计2本组的专题是“动物”，围绕这一专题，教材选取了不同作家、不同风格的四种动物，这样的整体支配，让孩子们走进动物世界，了解动物的特点，感受动物的可爱、可敬，从而增加爱惜动物的责随意识。以“单元整合？群文阅读”策略为指导，运用多种方法，促使学生在自读自悟中体会课文内容，在相互沟通中加深理解，明晰作者的表达方法，在不断运用中提升学生语文实力。1人教课标版教材小

6、学语文第七册第四单元课文白鹅、白公鹅、猫、母鸡。2麻雀、鸬鹚、天鹅。1了解作者笔下动物的特点，进一步领悟不同作者的表达方法，感受动物的可爱、可敬。2在阅读中受到不怜悯感的感染与熏陶，深化对动物的相识。一、导入谈话1同学们，今日老师给大家带来了一组图片，你们还相识它们吗？2师：看来大家都特别喜爱动物，动物的可爱与淘气经常能让我们心情愉悦，现在，让我们一起走进动物世界，再次感受动物的可爱、可敬。板书题目二、主题回顾1、 同学们，从第四组的课文中，你都了解了动物的哪些特点？白鹅傲岸；白公鹅派头十足；猫怪异、可爱； 母鸡慈祥；三、沟通阅读记录卡1、（出示课件）过渡：这节课我们用画学问树的方法，进一步相

7、识更多作家笔下的动物。昨天老师要求同学们重点阅读了三篇并填写好同步阅读卡片，请同学拿出记录卡，我们一起来沟通大家的阅读状况，看看大家对这些动物的相识是怎样的？2、全班沟通：指名回答。麻雀：英勇、慈祥鸬鹚：守纪天鹅：漂亮四、片段共享与精彩赏析过渡：每个人的阅读感受是不一样的，下面就让我们一起来沟通一下，你最喜爱哪些句子？为什么？1、麻雀一文中，你最喜爱哪个句子？为什么？提示：可以从修辞方法上来回答。回答句式：我喜爱_，因为它运用 _修辞方法，写出了_。2、鸬鹚一文中，你最喜爱哪个句子？为什么？3、天鹅一文中，你最喜爱哪个句子？为什么？指名回答，老师总结（出示课件）全班齐读五、主题拓展1、你最喜爱什么动物，它都具有什么特点呢？回答句式：我喜爱_，因为它_。（指名说）2、师小结动物是如此的可爱、漂亮、慈祥，希望我们大家都能增加爱惜动物的责随意识，让我们的世界到处充溢爱。六、好书举荐：1、再被狐狸骗一次2、鸟奴七、作业设计两条爱护动物的宣扬标语。