四年级级组工作总结范文.docx

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1、四年级级组工作总结四年级级组工作总结1从学期初的安排，到学期末的总结，好像只有一挤眼的和时间。每天的劳碌让人渐忘了时间的消逝，每天的充溢让人遗忘了一天的乏累，每天的感动更让人久久回味。一、情暖人心，满满感动。这次工作总结，我不想过多的介绍老师们是怎样辛勤的备课上课，不想过多的介绍老师们怎样主动地进行业务学习，仔细的批改作业，我最想告知大家的，就是我心中渐渐的感动。首先让我感动的是我们的学校领导。我身体不是很好，工作中可能有许多不到位的地方，这让我内心总有一种愧疚。但是，领导们没有责难，没有指责，有的是关切，有的是嘘寒问暖，从他们真实的话语中，我感受到了无尽的暖和，感受到了一片真情。情暖人心，领

2、导如此关切我们，我们怎么能不心系学校，好好工作呢？其次，让我感动的是我们四年级语文组的老师们。可以说，这是一个平均年龄比较大的组，老老师比较多。可就是他们又让我心中盛满了感动。于国防老师常常毫无怨言的帮我处理组里的一些事情，每一次都是那么仔细、细致。开一次会，他总是把主要内容记录好，放在我的桌子上，一再给我交代清晰。活动时，忙前忙后，不怕苦不怕累，不怕牺牲自己的时间，到处表现了他的热心和细心。柴玉娥老师更是如此，她看到什么是该做了，什么是该打算了，就是刚好提点我，有时忙不过来，就主动帮忙。无论是个人的备课、学习、教科研，还是组里的教研活动，以及出试卷、印试卷、拿试卷，还有其他的很多事情总是干到

3、老师们前头，被老师们成为“领头羊”。另外，办公室里的一些小事杂事，她也总是抢着做。冉凯老师教着一个班的语文，还有教育处的工作，可以说很忙。有好几次，我走的比较晚，都看到冉老师一个人在办公室里批改作业。我有时就劝他：“别干了，明天再说吧！”他总是说：“明天学生还等着用呢！”但就是这么忙，他还是挤出时间给我在工作上提出建议，探讨工作的开展。段洪刚老师、王玉华老师、徐敏老师，在组里也总是起带头作用，无私的把阅历传授给年轻的老师，尤其是王玉华老师不只是教学阅历，班主任工作也是我们学习的楷模，从他们身上我们学到许多许多。尽管是老老师，但却从不特别要求，总是静默的付出，静默地支持我的工作。段老师说过这么一

4、句话：“只要你说了，咱就干！”简洁的话语很是质朴，质朴的让人深深感动。王海霞老师虽然年轻，但工作干劲很令人钦佩。她许多活都抢着干，比如，打水、接电话等等。在教学上，她主动向老老师学习，仔细钻研教材，不懂就问，管理班级也是很有自己的特色。更令人感动的是，有时作业看不完，或者为了深化探讨教材，她放弃中午休息的时间，在学校里加班加点，作为一个两岁孩子的妈妈，这是多么不简单啊！这么多这么好的老师，每天就在我的四周，也就让我每天都处在深深的感动之中。二、浓郁的教研氛围没有教研的教学是没有生命力的。只有通过教研，老师们的认知水平，教学水平才会有不断的提高。我们组的老师正式基于这样的相识，主动主动的参加到教

5、研活动中来，氛围特别浓郁。首先是周一的集体教研。无论主持人是谁，我们都是共同探讨该教研、备课的核心主题，纷纷发表自己的看法，然后由主持人归纳、总结、整理。每次的集体备课，老师们都从沟通中收获许多，并将收获带入实践。实践的结果又立刻在组内反馈，老师们大受裨益。有老师说：“我讲的慢真好，你们这些东西我全学来了！”而这也正是我们集体备课的目的所在。其次，随时教研氛围热情。讲课之中，备课时，出现不能决的问题，须要老师们共同研讨，这就是就事论事式的随时教研。这种教研形式，在我们教研组，每天都会有几次。为了一个“薄（bo）雾”还是“薄（bao）雾”的问题，大家引经据典，查工具书，查过去的课本，不但要知道正

6、确答案，还要弄清晰一个为什么。老师们都说要给学生一个最精确的答案。上次其中考试，听力题有一个题目是让学生给短文加题目。关于那个题目更恰当在老师们探讨未决的状况下，冉老师上网查原文，给老师们找出最精确的答案。在平常的教学中，这也是老师们常做的功课，从一个小小的反义词，到整篇的阅读，对不能统一看法的问题，老师们总是利用各种资源把它弄清晰，弄精确。这种对学问的较真劲儿，真是令人钦佩。可以说，老师们在这种随时教研中受到的启示、启发太多了，这让我们的课堂更具有了光彩。三、让阅读成为学生的须要这学期，我们组尤其重视了引导学生阅读。我们给学生举荐阅读书目，引导他们走进经典，跟大师对话，更尽可能为学生供应阅读

7、的机会和时间。学生们在老师的带领下，不仅阅读量大幅度提高，阅读实力也得到了极大的发展，读书效果可以说很好。我们四年级的读书沙龙各班都有自己的特色，孩子完全展示了自己的阅读积累，学校领导也对我们的读书沙龙给了很高的评价。反映学生读书收获的手抄报，学生们班的也相当精彩。侯校长在看过我们四年级学生的手抄报后，一边对我们的手抄报完成状况提出表扬，一边感慨我们的学生的了不得，看到领导对我们工作的高度评价，老师兴奋之余，更增加了多数干劲。四、淡淡的缺憾可以说，这学期我们组在老师们的努力下，较好的完成了各项工作。但由于我的阅历不足，工作中还有很多的缺憾，我感到很难受，也很惭愧。我想，这不仅仅是我，也是我们组

8、每位老师的淡淡缺憾。冬去春来，春天又会起先。春天是富有朝气的季节，我们四年级语文组，肯定会在那勃勃的春季里，弥补缺憾，撒播希望的种子。四年级级组工作总结2在过去的一个学期里，我校接着发扬“创业创新创名、争先领先领先”的长小精神，全体老师凝心聚力，有条不紊地开展教化教学活动，顺当地完成了学期初预设的工作目标和任务，有效地促进了老师与学生的发展，赢得了良好的社会声誉。为了更好地推动我校教化教学工作，促使学校持续性发展，现将一个学期的工作进行总结与反思。一、主要工作成效（一）绿色管理聚人心本学期，我校接着推行绿色管理。根据“二八”管理定律，构建“线块”管理模式，推行层级管理，实行管理重心下移，强调管

9、理以人为本。坚持学校管理以老师为本，教学以学生为本的思想，根据人本、敬重、信任的基本理念，实施精细化管理。各行政部门、教研组、年级组、班级等在学校发展愿景和目标的引领下，能追随实现学校办学理念和绿色育人的教化思想，管理更为规范、精细、人性化，能自觉组织落实好各项工作。管理正气凝取人心，使老师的才能得到了充分发挥，人性得到完善的发展，老师表现得更加自律、自觉。学校形成良好的学习、生活、工作氛围。（二）德育工作有突破在学生德育方面，我校深化开展丰富多彩的主题教化活动，主动推动“活动育人”工程。通过推行了升旗仪式班级负责制，开展队干值日及岗位培训活动、系列平安教化活动、“红领巾爱心跳蚤市场义卖”活动

10、、“小眼睛睛看大世界”校外实践活动、第十一届文体艺术节活动、学生“绿色讲坛”活动、“十佳百优好少年”、“优秀班干”、“三好学生”、“优秀毕业生”评比、每周学一歌等活动，培育学生良好的习惯及人文情怀，熬炼、提升学生的实力，开拓了学生的视野，完善学生的人格，增加了中队的凝合力。在老师德育建设上，我校围绕“精”、“气”、“ 神”这三个层面构建有“绿色”理念、能落实“绿色”教化的老师团队。以精细化管理制度管理老师，让老师养成自觉的习惯，以篮球竞赛、50米接力赛、亲子同乐日、朗诵竞赛、丰富多彩的文体艺术活动和竞赛，让老师们在活动中培育集体责任感和荣誉感，也能凝合力气，加深对集体、同伴的理解，培育团结合作

11、的精神和阳光气质。以每月开展一次师德培训活动，让老师树立正确的人生观、价值观、世界观、对事业的看法和情怀，深化对教化的理解，坚决走“绿色”教化之路的决心和信念，提升团队的合作精神。在家校合作的引领上，我校通过定期组织召开家长会、家教讲座活动，让家长到校参加学生军训的结营仪式，组织老师及家长开展道德讲堂活动，亲密家校联系，做好家庭教化的引领，促进学校教化、家庭教化、社会教化形成合力。学校成立家长义工服务队，为学校的各项大型活动供应后勤保障服务。（三）课程建设敢创新学校要科学发展，必需对课程进行整体思索和规划，构造学校课程的顶层设计系统学校课程设计规划。我们根据学生发展的须要，从课程目标、课程结构

12、、课程内容、课程设置、课程资源、课程实施、课程管理与评价等方面进行了整体的规划。确定了三条打造学校绿色课程体系的思路：一是遵循学生的成长规律，构建生活德育课程；二是遵循学生的行知规律，构建实践探究类课程；三是基于学生身心健康的须要，构建艺术与健康的课程。在实践中，我们推行相应的微格课程、拓展型课程、探究型课程和表现性课程等。目前，我校设置了体艺21、社团活动、思维训练、口语交际、晨读等课程，编写了小学语文每周积累校本课程，把课程的落实、建设和开发作为促进学生全面发展、可持续发展的必由之路。（四）课堂改革出效益我校以“讲堂变学堂”为意愿，以“高效课堂”建设为载体，以“提升质量”为追求，以项目推动

13、为抓手，开展教学改革探究。本学期，我校语文科组从“自主识字”、“主题阅读”、“真情作文”对语文课堂进行整体改革。在主题阅读教学项目探讨中，我校形成了以思维导图展示文章结构，以自学导航引领学生批注阅读，用“以读代（带）讲”品词析句，用“速读速记，限时背诵”策略积累精彩片断的“以读导学，读写并重”的主题阅读课堂教学模式。在真情作文教学实践中，老师们驾驭了阅读引路式作文的教学模式，学生们在习作中表现得更自信，更自如。在自主识字项目学习中，本学期一年级有79%的小孩在学期末的识字检测中能识2500个常用字，有8%的小孩识20xx字左右。在数学课堂改革上，我们运用“以单导学”教学，促进学生在开心的环境中

14、开展探究学习，在探究的过程中体验学问的形成，能运用所学的学问解决问题，有效提升思维和表达实力。英语科组在课堂改革上，将phonics渗透课堂教学当中，让学生驾驭英语拼读技能，大大地增加学习英语的自信念，提高孩子们英语学习效果。本学期英语科组还总结、提炼出“letter learning-listening-blending-reading-making mini book”的phonics课堂模式。学校综合科组教学组则接着开展“综合实践六课型”探究、体艺2+1项目探究。正因为我校的课堂改革扎实推动，长塘小学获得市局领导的举荐，在XX市“基于小学高效课堂探讨的教学模式项目协作联盟”沟通研讨活动中

15、展示语文主题阅读课堂教学模式和综合实践的“六课型”中的“选题、开题课型”。叶钰涛老师偕同该校五（1）班的孩子，展示了长塘小学主题阅读“以读导学，读写并重”课堂教学模式的课例将相和。陈妙兰主任带领松山湖试验小学四（2）班的孩子展示综合实践活动的选题、开题课型。长塘小学梁小平校长在大会上做题为课堂改革的化蝶之旅的报告。我校在本次沟通活动中彰显了课堂教学改革的风彩。市教化局教研室王健主任在大会的总结发言中对长塘小学赐予极高的评价：“我刚才就在这个会场上听了一节语文课。学生呢，也是长塘小学带过来的，他们给我比较深的印象：全部孩子全程参加。那种专注度特别高。孩子们的思维品质、表达实力给我留下了很深的印象

16、。”本次展示活动也赢得了与会的兄弟学校的领导、老师的好评。5月15日，我校承办XX市教化局主办的XX市小学语文高效课堂研讨活动，在该次活动中我校杨润连老师展示一节低年级的识字、阅读高效课堂教学课例两只小狮子，香月敬老师代表学校与与会的领导、同行共享了长塘小学语文主题阅读高效课堂建设的阅历，做题为主题阅读：演绎精彩的课堂变革的讲座。XX市教化局教研室小语教研员黄小颂老师对我校的语文课堂改革成效赐予了极好的评价。我校本次课改展示活动充分发挥了高效课堂建设的示范辐射作用。（五）科研工作促发展我校主动推行“课改兴教，课改兴校”的科研方针，各课题组有序地开展探讨工作。3月18日，学校特邀市科研办朱河清老

17、师下来指导课题探讨工作，学校做小学绿色教化策略探讨课题探讨中期汇报，学校各行政部门就自己分管的课题工作做简要的汇报。朱河清老师充分确定我校所做的探讨工作，并对课题探讨提出了富有指导性的看法。5月30日，* 年度广东省中小学教化创新成果奖申报指导会议暨XX市立项课题结题鉴定会在我校召开。会议上，梁小平校长作了市级立项课题小学绿色教化策略探讨的探讨报告。广东省其次师范胡继飞教授做题为如何申报省教化创新成果奖的报告。最终，召开长塘小学市级立项课题小学绿色教化策略探讨结题鉴定会。课题结题鉴定会评委充分确定了长塘小学梁小平校长主持的小学绿色教化策略探讨的课题探讨成效。专家一样认为，该课题的选题有较高的价

18、值取向，探讨成果显著，有效促进了学生与老师的发展，促进了学校教化教学质量的提升，取得了预期的成果，同意结题。鉴定会评委对我校的课题探讨工作提出了完善探讨工作的指导性建议。本次活动有效地推动我校各市级课题探讨，让课题探讨更有效地促进学校的发展。另外，本学期，我校的叶小敏副校长、陈妙兰主任以及李利扬老师分别申报立项市级课题，现经评委评定，胜利公示立项。（六）队伍建设激活力我校以“名师”队伍建设为抓手，实施以促使全体老师专业发展为目标的“优秀老师群体建设工程”。本学期，我校在老师队伍培育上，实施“专家引领，项目推动” 及“师徒结对，助推成长”两大策略，促进老师专业成长，加速我校走内涵式发展道路。各科

19、组在项目推动中，通过专家主题讲座、专家示范引领、老师课例实践、同伴研讨互动、专家点评提升、老师研修反思六个方面促进老师专业成长。到目前为止，学校42名老师，有18位老师获得镇及以上优秀老师荣誉称号，其中特级老师1名、市学科带头人2名、市教学能手3名、镇学科带头人6名、镇教学能手7名。在加速青年老师成长方面，我校在学期初引领老师学习学校的青蓝老师 “师徒结对共学习同成长”活动方案，在语、数、英科组中依据科组成员性格特点让青年老师与骨干老师结对，在语文科组中共结七个对子，在数学、英语科组中各成立三个结对的对子。各师徒结对老师依据实情制定青蓝工程师徒结对安排表，确定学期结对的成长目标。各青年老师在结

20、对学习中每月开展“三磨三反思”活动，填写长塘小学青蓝工程师徒结对活动记录表，学校教育处重视结对学习的过程监督与指导，实施过程评价，要求青年老师主动每月主动邀请行政听课。学校在每月月末开展师徒结对学习展评活动，在结对中期开展阶段性成习成果展示，由教育处提前一天指定课题，让青年老师备课、上课。在学期结束前开呈现场备课、说课活动。通过开展系列的评价活动，充分调动青年老师参加学习、展示的主动性，促使他们主动地、频繁地与师傅进行沟通学习，充分地展示自我，超越自我。本学期青年老师叶雪兰、叶淑玲、叶合笑在结对学习过程及结对考评活动中表现优秀，被批准结对学习结业。（七）学生特性得彰显在深度实施课改以来，老师的

21、教学方式的变更使学生的学习方式也得到了变更。课堂中还学生以学习的主体地位，孩子们的课堂语言表达实力强了，小组合作的氛围浓了，课堂学习表现得更自主、自如，学习效率得以提升。学校科学规划、举办丰富多彩的文体活动，丰富学生的校内生活，为学生搭建平台，供应机会，让每一位同学都有机会展示自己，满意全体学生特性发展和成就感需求。促进学生健康和谐地发展，使学校成为学生的“学园”和“乐园”，使学生的特性得以彰显。6月20 日，我校开展了首届诗会节活动。活动后，特邀评委们纷纷表示被长小学子的落落大方、自信满满的表现所惊异。本学期，我们选送苗子参与教化办组织的语文的三八征文、书信竞赛、儿童故事大王竞赛、经典诵读竞

22、赛；数学的计算竞赛；英语的phonics单词拼读竞赛；体艺学科的舞蹈、科技、机器人竞赛等一系列的竞赛。学生在竞赛中获得喜人的成果，在市级竞赛中获奖的有7人次，在镇级竞赛中获奖的有49人次。其中，郑浩锐、张立权获*市青少年机器人竞赛现场拼装竞赛一等奖；曾运杰、邹颖获*市青少年机器人竞赛综合技能竞赛二等奖，叶沛良、叶仲琪获三等奖；叶曼瑶被评为20xx年度“XX市优秀少先队员”；欧阳珊市第四届个人风采舞蹈大赛儿童b组表演金奖，夏璐瑶、傅敏淇获得银奖；赖思恩参与*镇第十届读书节系列活动我讲书中的故事第七届儿童故事大王竞赛获小学个人组特等奖；魏乐怡、傅敏淇参与*镇第一届小学生英语单词拼读竞赛分别获一等奖

23、；陈心然、陈智逸、欧阳珊、刘炫蔚、欧锦丰参与 *小学团体组经典诵读竞赛获一等奖。（八）教学质量稳提升实施课改，全员参加。本学期学校坚决不给带教毕业班的老师开设绿灯。学校真正实现向四非常钟课堂要效率，现教学效果稳步提升。如毕业班的合格率：以往我校毕业班数学科的合格率很少会达96%，今年我校毕业班数学科的合格率达97.14%，优秀率65%，处于镇上的先进水平。二、下步努力方向总之，在刚刚过去的学期里，我校教化改革有序推动，教化取得较为显著的成果，为下一步推动学校教化改革发展奠定了良好的基础。然而，面对当前我国教化改革发展的新形势，我们客观地反省我校目前存在的不足：由于老师的理论功底不扎实、教学行动

24、探讨还不够深化，部分学科探讨行动主题还不很明确，课堂教学评价标准陈旧等问题。因此，我们将不断深化贯彻课改新理念，在今后的老师培训中强化理论指导；将校本教研与课堂教学问题亲密联系；建构科学的评价方法，使老师明晰高效课堂的标准。力争在常态课堂教学中，通过老师的课堂经营，引领学生主动主动地参加学习，高效果、高效率、高效益地完成教学任务，使学生获得又好又快又公允的发展的过程。四年级级组工作总结3时间荏苒，转瞬一学期的教学工作又近尾声。回顾这一学期的教学教研工作，我们倍感欣慰，因为我们四年级数学教研组七位老师，以学校教育处教学、教研工作为指导，主动开展课堂教学的有效性探讨。通过一学期的学习、研讨，团结协

25、作，形成了一个极具凝合力的团体。老师们对工作主动主动、兢兢业业，以饱满的热忱，以全勤的工作量，圆满地完成了教学任务。现将一学期的工作状况做一简洁总结汇报。一、加强理论学习，丰富自身内涵本学期每次教研活动都支配肯定的时间来学习共同研讨课程怎么教、关注学生的情感与看法，促进学生的可持续发展、学会选择，促进发展、为了学生终生发展的教学策略等等。我们努力在课余时间多看一些符合当前教化形式的文章及先进的教学阅历介绍，我们虽然是教数学的，但是主动参与学校的读书活动，撰写读书体会，从中吸取丰富的养料，并进行内化，坚持写教化教学体会和教学反思，使自己的教化教学工作有一个理论的支撑。二、做好常规工作，提高教学效

26、率。学期初，我们组老师仔细学习了教育处工作安排，明确了工作方向和重点，依据班级的实际状况制定了切实可行的教学安排。为了充分发挥每位老师的特点，同仁之间相互学习、相互借鉴，采纳了集体学习教材，探讨探讨重点、难点，并由一人负责主讲，进行集体分周备课，每位老师在这个基础上，依据自己班级学生的特点、老师自己的教学风格再进行修改，在教学上体现出自己的特性.让每位老师上好每一堂课。同时我们教研组人员重视学生对数学的相识过程，使学生体会和相识解决数学问题的过程是一个充溢着视察、试验、归纳、类比和揣测等等的过程。作业批改刚好仔细，都能对学生的订正进行刚好复批。每位老师当天的学问当天搞清。每次的双周清，依据教学

27、进度仔细出题，严格监考，仔细阅卷，每位老师依据自己的班级状况进行差生辅导和学困生转化，针对本学期的计算是重点，教学中还特殊重视数学实力和良好计算习惯的培育，更注意学生创新思维的培育。三、提高教研活动质量，促进老师专业成长。1、以校本教研为依托，主动开展教研活动。本学期以“云平台”为依托，和双语学校进行校际联研互听互评，并且主动组织开展学校规定的预约听课，“云平台”课堂教学达标活动，组织老师课堂教学达标申报。设计出教案，并都制作了相应的多媒体课件。在教学中，老师都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领悟编者意图的基础上创建性地运用教材，用活教材。在教学中，老师们也都能以学生为主体，创设学

28、生动手实践、自主探究、合作沟通的学习氛围，能让学生在视察、试验、揣测、验证、推理与沟通中领悟学问、感悟学问。本学期我们常常随时进行课后反思，考试后单元总结反思，沟通自己的观点，客观地去分析失败的地方。2、教学资源共享，优化课堂教学将科研课题探讨与校本教研相结合，以科研推动教研，以教研促进教学。在教学中加强信息技术和学科整合的力度，不求喧闹，而在于切切实实激发学生学习爱好，突破教学难点，每一节新课都要进行课件探讨制作探讨，各抒己见，修改课件。每位老师充分利用网上资源和利用课余时间制作多媒体课件，并上传到校内的服务器上和年级群共享，大家资源共享。达到最佳上课效果。本学期我们教研组制定以年级组为单位

29、的集体备课安排，努力探究“研教参议教材备教案上实课评教案”的集体备课模式。通过集体备课这一形式，加强了老师间的合作沟通。其次、发挥校本探讨作用，共同探讨课堂教学有效探讨。在教学中，我们能依据学生实际状况，坚持贯彻启发式教学的原则，坚持以学生为主体，以实力训练为主线，不断激发学生学习的爱好，培育学生的应用意识、创新意识和实践实力。在教学数学广角时，让学生充分动脑、动手、动口，让学生亲自体验学问的形成过程，便于学生理解学问，驾驭学问。3、不足之处与改进措施由于本人实力有限，在教研组工作方面，我虽进行了一些探究，但仍有很多不足，主要表现在：教研组没有组织好老师之间学习收获的沟通，今后应留意信息和收获

30、的共享。由于各方面工作任务紧，业务学习没能常常性开展，时效不够。这一点也要在下学期进行改善。总之，我们四年级数学教研组虽然人数不多，但是一个团结温馨的团体，我们充分利用每周星期一下午进行学习与研讨，探讨教材问题、教学中的问题、学生问题等等，大家在教研中畅所欲言，相互帮助，解决问题。我们组虽没有轰轰烈烈的业绩，但大家都在平凡的教学工作中勤勤恳恳工作着。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励，把工作搞得更好。四年级级组工作总结4一学期的工作就要结束了，本学期，我们四年级语文组全体老师立足岗位，团结协作，求真务实，教书育人。依据学期初制定的教学

31、工作安排，以新课程改革为契机，以小学语文新课程标准为引领，转变教学观念，并全力协作学校教育处开展的各种教研活动。虽无突出成果，但一路走来，却也脚踏实地。现简要总结如下：一、仔细组织老师学习了新课程标准，转变了组内老师教学观念。学期初，我们利用教研学习时间，组织语文老师仔细学习语文科新课程标准及相关资料。实行集中与分散相结合的敏捷多样的学习方式，使本组老师更加深化地理解驾驭了新课程的基本理念：全面提高学生的语文素养，正确把握语文教化的特点，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习，老师们的教化教学观念有了很大的转变。大家深深体会到：当一名语文老师不易，当一名优

32、秀的语文老师更不易，不加强学习，是必定要在新课改中落伍，甚至被淘汰的。语文学科涉及的学问面广泛，它对老师提出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了。改革教学模式势在必行。广阔老师已基本能适应语文教学改革。老师们都能仔细钻研教材，仔细备课，每位老师每课都有新教案，教案突出了精讲、好用的特点，做到了书本结合，既备学问，又备教法、学法。课堂教学突出了“导”字，注意学生自主学习、合作学习、探究学习实力的培育，充分调动了学生学习的主动性、主动性。二、取长补短，集思广益。1、本组老师有效发挥教研组集体备课的作用，教研组内学习、研讨、备课、上课、听课、评课、培优补差与学生竞赛活动，做到制度

33、化、规范化。凭借教材，紧扣新的课程标准细心设计，公开轮讲，仔细听评，反复修改，提炼推敲出一个个独具特色的精彩案例。本组语文老师学习、研讨、集体备课每周一次，由主备老师执教，本学期共进行集体备课16次。2、教研组内8位老师每人都细心打算一节教研课，组内听评，老师们取长补短，有效提高了教学水平。3、本学期每位老师听课都在20节以上。三、团结协作，努力进龋1、更加重视语文教学的丰富内涵，重视提高学生的人文素养，把作文教学作为学生、老师、文本之间对话的过程，敬重学生多样的习作趣味，将摄影作文和活动作文相结合，充分调动学生的习作爱好，激发写作热忱，提高写作质量。经过一个学期的尝试，学生的习作实力在不同程

34、度都得到了肯定的提高。2、更加突出了学生自主、合作、探究的学习方式，体现了对学习者的敬重，对学习规律的敬重和对学习方法的重视，体现了从单纯注意结果到注意学习方法的转变。3、遵循语文教化的规律，更加突出了学生的语文综合实践活动。本学期组织了各种语文综合实践活动。活动前进行了课堂引领，活动后进行了汇报总结，这些活动受到了学生和家长的好评。4、本学期，为全面贯彻县教化局“六个一”教化教学业务大练兵活动实施方案文件精神，我们组深化开展县教化局关于“六个一”教学大练兵活动，小有成效，我们组谷成敏、崔英、卓敏霞等老师被评为优胜者。5、本学期，我们组还举办了庆祝“六一”年级硬笔书法竞赛，激发了学生练习书法的

35、爱好，陶冶了其情操。四、今后的努力方向。1、在习作教学中更进一步的实施有效评价。2、升入高年级，我们将接着把思想教化渗透于教学过程中，特殊加强感恩，平安、礼仪等方面的思想教化。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。依据年初的教学工作安排，以新课程标准的基本理念为指导，主动开展教学探讨，优化课堂教学，开展丰富多彩的教研活动，主动申报实施省教研课题，夯实校本教研，转变教学观念，有目的，有安排进行课堂教学改革探讨，全面提高一小语文教学水平及语文教学质量。一、主动开展语文教研工作：(1)接着强化仔细贯彻学校集体探讨课精神，加强每

36、周三集体教研力度，有目的、有安排、有专题、重过程，显效果。每周三下午语文老师在召集人的负责下按时、仔细完成集体探讨课任务，充分发挥中心发言人主讲(中心发言人提前备好课)，集体探讨沟通的才智型探讨模式，仔细务实，不走过场。每次活动有记录、有检查。(2)接着开展探讨课公开展示的校本教研活动。年组老师仔细教研、试讲，发挥集体教研实力，听课时每位老师都能挤出时间听课，做好记录，无一人请假和缺席。学校领导抽出时间莅临指导。评课时，做到了刚好有效、务实、有记录、有支配。年组语文老师都仔细刚好评课，优点看的准，姿态高，看法好，不足之处中肯地指出来，并书写成文本交上来。授课老师都实事求是地进行自评，并形成书面

37、文字。四月份组织年组教研课王海娜老师的邮票齿孔的故事受到一样好评。十一月份开展了年组同课异构语文教研活动，年组十位老师参与，设计教案，相互评课，修改教案，活动统计。二、开展丰富多彩的语文实践活动：语文老师，绝大多数是班主任，语文学科作业种类繁多：大小作文和试卷中的作文批改量大，本学期活动多，但全部老师都听从支配。每次活动前，语文组都有安排，有要求，有记录，有总结。三、严谨、求实地进行教案检查和作业批改检查。1语文组依据学校工作安排，结合语文组学科特点，规范制定了年组作业批改种类和形式，以及检查方法。检查时任务明确，制定出比较公正、规范的检查方案。查看细致，优点、不足记录非常详尽。语文作业批改种

38、类多，任务繁重，但全体语文老师都做到统一进度，科学合理布置作业，批改刚好，仔细、规范，书写工整，特点突出。2、针对同一教学内容的教学特点，开展集体备课，各位语文老师在自己备课的基础上进行说课，形成集体备课教案。每周三下午年组语文老师都能在召集人的负责下按时、仔细完成集体探讨课的任务，充分发挥中心发言人主讲，集体探讨沟通的才智型探讨模式，仔细务实，不走过场。每次活动有记录。(1)、备课做到了“八备”，即：备课标、备教材、备学生、备资源、备学法、备板书、备作业。每位老师深化钻研教材，分析学情，找寻可利用资源，以学生的学为中心考虑教法与学法，教学重点和难点，设计板书与作业，制作精致课件，在教学过程中

39、每位老师每课有详实的修改、添加，充溢特性化，每单元有一篇教学反思或教学杞记。(2)、全部教案都有教材总说明、教学指导思想、教材分析、课时总设计。每单元有单元教材分析，思路设计，单元教学时间设计。(3)、每课教案教学目的要求、重难点、教学打算、课件打算、教学时间设置、教法、学法、教学流程、作业布置、板书设计合理规范，教学过程操作性强、教学重难点突破具体，课件运用恰当，有效突出了以老师为主导，学生为主体的指导思路。(4)、每位老师都能针对本班因材施教，有针对本班的教学设想;或增加，或删减。每本教案每课有教学随笔或教学反思，每个单元后都有高质量教学反思，从字、词、句、篇、阅读、作文、教法、学法等方面

40、入手，内容丰富，质量较高。发扬集体才智，共享彼此资源。集体备课活动，重点探讨在新课程背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为详细的教学行为，如何全面提高语文老师的教学技能。课堂上不仅有美丽的板书、精彩的教案、完备的课堂设计、细心制作的精致课件，充分利用现代科技资源，不同程度地体现出了新课程理念“以学生为本”，尽力调动学生的主动性、主动性。创设情境，让学生多动、多思，绽开联想，开展合作学习、探究学习，形成了有“生命”的课堂。老师教学行为的显著改变，由“灌输”转变为“探究”，让学生学得主动，学得有效果。一学年以来，我们不断努力，完成了各项教学、教研任务，在今后的教研工作中我们肯定要仔细总结阅历

41、，发扬成果，订正不足，潜心治学，科研兴教，为一小教化事业的发展作出贡献。四年级级组工作总结5本学期，我们四年级语文备课组的四位语文老师立足岗位、勤奋敬业、团结协作，一个学期以来，较好地完成了学期初制定的各项安排。在学期即将结束之际，我将对本组工作作一回顾、总结，从中吸取阅历，找出不足，以便今后能更好地开展工作。一、常规教研：新奇独特，特性显明。对于新教材，如何精确定位，如何有效落实课堂教学，提高学生的语文素养，一向是我们所思索，所探究的问题。一月一次的常规自查形式多样，切合实际。老师自查后同组老师再互查。在互查作业中，我们欣喜的发觉了许很多多的特色作业，老师们重点抓学生的阅读，透过读书卡督促孩

42、子们的课外阅读，无疑是一个考验学生潜力的有效手段。老师们边教学边反思，边反思边总结，不断地发觉问题，解决问题，促使老师们快速成长，规范了老师们的教学行为，使老师们养成了良好的教学习惯。二、群众备课：同心同德，行之有效。四年级语文教研组，有着深厚的教研氛围，年轻老师对教研的热忱高，对学习的渴望剧烈。我们的群众备课能够用八个字来形容，就是同心同德，行之有效。学校本学期开展的教学比武活动，历时三个月，差不多贯穿整学期。其间，我们全员参加，层层评比，三级展示（班级展示教研组展示学校展示）。此刻，我们已经总结出行之有效的群众备课模式，即提前布置，分头打算；各抒己见，达成共识；依据学情，构成个案；教后反思

43、，不断改善。从而到达透过群众备课来提高群众教研水平的目的。三、赛课磨课：专家引领，千锤百炼。研讨出真知，研讨出效率。这样深厚的教研氛围衬托出市二小语文老师的团队合作精神。磨课也是四年级组语文老师在教研中求真求实的详细表现。学校请来教邢台研员老师等来校指导。专家们详细指导的虽是一位老师，但提高的却是我们教研组这一个群体。赛课、磨课，使我们语文组的老师们普遍觉得在深钻教材、解读文本等方面都有了实质性的提高，尤其是感受到了上好一节课要千锤百炼，要群众努力。这可真是宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！四、特色活动：异彩纷呈，硕果累累。我们教研组的特色活动是围绕学生活动和老师活动两方面来开展的。学生活动，注

44、意年段特点。比如在学校读书活动中，不仅仅实行了全校的爱国诗歌朗诵的评比，还组织了诗文手抄报的展示，写字竞赛，好书漂流活动，以丰富多彩的形式来促进学生多读书，读好书，丰富了学生的文学底蕴。在老师的教研活动方面，最大特色就是实效性强。没有哪一个语文老师觉得教研活动枯燥，或者是奢侈时间的。我们先后组织了期末复习专题沟通、提高语文课堂教学有效性、围绕一句话，把资料写详细专题沟通等活动。这些活动既给老师们带给了一个展示自己潜力，抒发自己心声的平台，同时也使他们在这样的活动中得到了熬炼和提高。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！以前，教研使我们不断发展；将来，我们还将更加努力教研。在教化教学的道路上，掌声恒久

45、在背后，鲜花恒久在远方，我们恒久在路上！四年级级组工作总结6岁月不居，季节如流。一俯首一抬眉，时间的年轮又趁你不留神，轻轻画了一个圈，忙劳碌碌中一个学期的教学工作又将结束。盘点收获，追梦前行。一学期以来，我们组结合我校的实际状况，依据开学初制定的各项教研安排，坚持以数学教学课堂为主阵地，抓好常规工作，进一步推动“先学后教、当堂训练”的教学模式，努力提高课堂教学效率。在全组老师的共同努力下，踏踏实实地开展一系列的教学教研活动。一、立足教学常规，扎实有效开展教学本学期，我们教研组全体老师能够依据开学初制定的教研组安排仔细开展常规工作，仔细探究教材的深度和广度、注意教法与学法的指导，探讨教学的重点、

46、难点，细心设计课堂的教学过程，备好每一节课，上好每一节课。二、扎实备课，记录收获为更好地达成教学目标，促进学生学习实力的提升。扎“课前备课，教后再备，备后再教”已成教学常态。三、数学小问题探讨初探本学期，我们组在应用以前综合性实践作业的基础上，又增加了数学小问题探讨板块，以课本为依托，设计以学生主动探究实践、思索与合作为主的小问题探讨，使学生成为问题的探究者。这只是一个起先，在下学期会逐步形成体系。四、注意基础，开展计算实力竞赛本学期中期，为真正驾驭学生的基础计算实力状况，我们组实行了数学计算实力竞赛活动。从活动方案的制定、计算等级的界定到计算试题的类型在组内进行了主动探讨。五、依托数学社团，

47、促学生思维发展本学期，我们四年级组开设了玩转数独社团，让学生在一次次地思维碰撞中促进数学核心素养的提升。六、深度研学，参加课程探讨，促进自身专业素养这学期，在教育处谷翠翠主任和翟莹老师的主动引领下，我们组重点针对四年级上下两册进行了目标叙写。重点从课程标准描述、单元目标叙写、课时学习目标叙写、评价设计方面做出了自己的一些思索，同时也促进了自身专业素养的提升。这一学期我们教研组以活动促教，以活动提质，精彩完成了学校预定的教学目标。在以后的教化教学中，我们教研组将一如既往，踏踏实实走好每一步。带着期冀和希望，让我们一起在20xx向着远方努力奔跑，追梦前行!四年级级组工作总结7转瞬之间一个学期又过去

48、了，回想这一学期，在校长室和教育处的领导下，我们教研组的全体老师同心协力，在经过一个学期后使不同的学生在数学上得到不同的发展，人人获得良好的数学教化。这一个学期中，我们做到以下几点：一、仔细组织，主动参与教研组活动结合教育处和教科室的要求，每个星期除了学校规定的教研活动时间外，还挤出时间组织教研活动，探讨教学中随机出现的问题。每位老师能做到自己的事情都能不遗余力的完成，仔细钻研教材，仔细理解老师用书的精髓内容，设计有自己特色的教案，以供教研活动时探讨之用。每次教研活动，都有专人主持，其余老师也各抒己见，气氛活跃。复习阶段，我们仔细制定本学期教材的教学重点、难点，探讨本年级学生的薄弱点，依据这些仔细选取题型组织