四年级数学连除应用题教案范例.docx

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1、四年级数学连除应用题教案四年级数学连除应用题教案1教学目标1理解此类连除应用题的数量关系，能用两种方法解答此类应用题2正确列综合算式解答应用题，理解连除与连乘应用题的互逆关系3培育学生分析推理实力和逆向思维实力教学重点分析理解数量关系教学难点利用线段图理解数量关系，确定计算步骤教学步骤一、复习一种织布机每台每小时织布4米，5台织布机8小时可织布多少米？要求学生：画线段图，并用两种方法解答二、探究新知1出示例2：一种织布机5台8小时织布160米，平均每台每小时可织布多少米？探讨：例题与复习题相比较，有什么特点？结果：例题与复习题的问题与已知条件换了位依据学生汇报的探讨结果，让学生在复习题的两个线

2、段图上，标注一下，已知什么，求什么？2引导学生比照线段图探讨：要想求出每台每小时织布多少米，我们应先求什么？让学生在线段图中标出是哪一段，应当怎样求？依据学生回答，老师板书每一步的小标题让学生在练习本上分步解答并汇报结果，老师板书：（1）每台织布机8小时织布多少米？160532（米）（2）每台织布机每小时织布多少米？3284（米）引导学生列综合算式解答：16058 32 8 4（米）答：平均每台织布机每小时织布4米3改例2线段图的问题和条件成下图，依据这幅图，我们应当先求什么？怎样求？4学生探讨确定先求5台1小时织布多少米，再求1台1小时织布多少米，老师依据学生汇报书写小标题（1）5台织布机1

3、小时织布多少米？161820（米）（2）每台织布机每小时织布多少米？2054（米）列综合算式解答为：160852054（米）答：平均每台织布机每小时织布4米三、巩固发展第一组题目：条件：书法小组每人每天写8个大字，5个人4天共写了160个大字填空：85求的是_；84求的是_；1605求的是_；1604求的是_其次组题目：推断：85与1604表示的意义相同（ ）84与1605表示的意义相同（ ）85与1604表示的意义不同（ ）84与1605表示的意义不同（ ）第三组题目：连线题，把意义相同的算式用线连接起来84 160485 1605854 1654四、课堂小结通过小结，进一步把连乘应用题与连

4、除应用题进行比较区分，并对两种解题方法再进行理解区分五、布置作业联系生活实际自编一道连除应用题，要求画线段图并用两种方法解四年级数学连除应用题教案2教学目标（一）使学生理解连除应用题的数量关系，并会用两种方法解答、（二）使学生进一步学习用线段图表示应用题的条件和问题、（三）通过对连乘、连除应用题的对比，学生进一步理解其内在联系及互逆关系、（四）通过视察、比较、分析，提高学生解答应用题的实力、教学重点和难点驾驭连除应用题的分析方法是重点，理解连乘、连除应用题的互逆关系是难点、教学过程设计（一）复习打算1、板演、一种织布机每台每小时织4米布，5台8小时可以织多少米布？（用两种方法解答）2、全班同时

5、口算：24583529182564841206416058订正1题时，说出两种不同的解题思路、（二）学习新课1、新课引入、复习题改为：一种织布机5台8小时织布160米，平均每台每小时织多少米布？我们今日要学习的内容就是解像这样的.应用题、（板书：应用题）2、出示例2、一种织布机5台8小时织160米布，平均每台每小时织布多少米？（1）视察、比较，例2与复习题有什么联系？（通过视察比较可以看出：复习题中的条件是例2的问题，复习题中的问题是例2的条件、）说明这两种应用题有着亲密的联系、（2）怎样用线段图表示已知条件和问题？在老师的引导下画出：（3）要求每台每小时织多少米布，要先求什么？再求什么？（依

6、据题意，要求每台每小时织多少米布，可以先求出每台织布机8小时织多少米布，再求每台每小时织多少米布、）（4）怎样分步列式计算？在学生回答的同时，老师板书：每台织布机8小时织多少米布？1605=32（米）每台织布机每小时织多少米布？328=4（米）（5）你能用综合算式解答吗？（独立做在本子上）16058 （每台8小时）=328 （每台1小时）=4（米）答：每台织布机每小时织4米布、让学生叙述解题思路，说出每步求的是什么、（6）这道题还可以怎样解答？要先算什么？怎样用线段图表示条件和问题？小组探讨，阅读课本第10页、在探讨、自学的基础上，把分步列式的标题填在书上，并独立列出综合算式解答、集体沟通说思

7、路16085（5台1小时）=205（每台1小时）=4（米）答：平均每台织布机每小时织4米、3、师生共同总结、（1）今日学习的是什么应用题？（今日学习的是连除应用题）老师把“连除”二字板书在课题的前边，即连除应用题、（2）通过刚才用不同的方法分析这道题，你发觉这类连除应用题有什么特点吗？（题中的160米既与5台织布机有关系，也与8小时有关系、）老师在学生回答的基础上，加以概括：这类连除应用题的特点是：总量与两个改变的量有关系，是随着两个变量的改变而改变、正犹如学们所说，160米既与5台织布机有关系，也与8小时有关系，因此要求每台每小时织多少米布，既可以先求每台8小时织多少米，又可以先求5台1小时织多少米、由于思路不同，就有不同的解法，重在分析数量关系、4、对比、（1）1辆汽车1天运货20吨，4辆汽车5天运货多少吨？（2）4辆汽车5天共运货400吨，1辆汽车1天运货多少吨？同学们在独立解答的基础上，二人探讨，这两道题有什么联系？有什么区分？订正：