在金色的海滩上教学设计汇编.docx
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1、在金色的海滩上教学设计在金色的海滩上教学设计篇1教学目标:1流畅地朗读课文。2理解课文,体会小姑娘的美妙心灵。3向小姑娘学习教学步骤:一、导入新课今日,老师提个问题,请你们放开心扉,把真实的想法谈出来。假如我们的亲人、挚友托你做一件事,起先很简单,但中途遇到了困难,你是就此为止还是努力负责究竟?假如你帮助了别人,他要赠送你特别喜爱的物品,你是欣然接受还是婉言谢绝?这节课我们要学的在金色的沙滩上一文中的小姑娘,就为我们做出了榜样。这篇文章写得很美,下面请同学们自己读课文,然后谈谈自己知道了什么?二、学生自己读课文(整体感知),之后谈收获1地点:海滩上;时间:夏天。从“小姑娘穿着连衣裙,在太阳底下
2、”,“额头上沁出汗珠”,“火热的太阳”可以看出。2人物有小姑娘、画家、老爷爷三个人。三个人互不相识,画家让小姑娘看衣服和画夹;老爷爷劝小姑娘回去,要帮助她代看画家的东西。三、小组探讨1课文中写了三个人,这三个人中谁是主要的?2课文写了小姑娘的什么事?从哪能看出她的可爱?课文写了小姑娘为画家看衣服;画家送贝壳给小姑娘,小姑娘不收;在回家的路上,画家有意把贝壳丢在地上要小姑娘捡,小姑娘捡起后,又还给了画家。写她的模样的词句:“小姑娘闪着光明的大眼睛”。写她的神情、动作的:“把刚拾到的贝壳捧给画家看”、“小姑娘点点头,把衣服和画夹放在身边”。写她的语言的:“我答应了叔叔,肯定等他回来”、“我不要,老
3、师说了,不能随意要别人的东西。我要回家吃饭了”、“叔叔,你的贝壳掉了!”。(通过这些描写,觉得小姑娘特别可爱,;心灵很美。)四、学生质疑;老师点拨,全班沟通,相机进行朗读训练在画家面前,小姑娘有些什么举动?说明什么?当画家问她话时,她“闪着光明的大眼睛”,从这一双光明的大眼睛感到小姑娘很美,很聪慧。当画家托付她看衣服时,她“点点头,把衣服和画夹放在身旁”。说明什么?(乐于助人。)画家看到小姑娘抬到的贝壳为什么“笑了笑”?他来到这是想到礁石那检贝壳吗?(不是。画家游向礁石,是为了给小姑娘捡更好看的贝壳。因为他看到小姑娘喜爱贝壳,又发觉小姑娘在海滩上捡的贝壳不是很好看。画家“笑了笑”的时候,心里可
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