圆形宝宝小班教案精品.docx

《圆形宝宝小班教案精品.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《圆形宝宝小班教案精品.docx（13页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、圆形宝宝小班教案圆形宝宝小班教案1活动目标1、激励幼儿大胆参加活动，体验活动的欢乐。2、培育幼儿的视察爱好，动手操作实力和语言表达实力。3、引导幼儿进一步感知圆形的特征，能按大小，颜色分类，并摆出自己喜爱的图形。活动打算1、幼儿每人一套大小。颜色不同的止片2、课件“好玩的圆形宝宝”第一部分是圆形宝宝自我介绍，其次部分是生活中各种各样的图形物品。3、故事小兔找太阳的课件。活动过程1、导入以“圆形宝宝”来做客，引出课题，引导幼儿初步相识图形的基本特征。2、打开多媒体课件，圆形宝宝出场，圆形宝宝小挚友们好，我是圆形宝宝，你们喜爱我吗？小挚友，我还有很多伙伴，你们能帮我找一找吗？3、引导幼儿想一想、说

2、一说四周生活中带有圆形的物体。幼1：太阳是红红的，圆圆的、红灯笼是圆的；幼2：吃的饼干是圆圆的，甜甜的，大苹果是圆的；幼3：我妈妈骑的是电动车，车轮是圆的，跑的可快了师：小挚友说的都很好，那小挚友找一找我们教室里什么物品是圆形的，自己衣服上哪些东西是圆形的吗？幼：老师，我知道，吊扇转起来是圆形的。吃饭的碗口是圆形的，我的衣服上的花是圆形的师：小挚友们回答的都很好，爱好都很高。4、圆形宝宝：小挚友们我还有很多小伙伴呢，今日我把他们也带来了，和大家一起做嬉戏好吗？师：圆形宝宝带来的小伙伴，藏在桌子上的纸袋里，现在小挚友把他们请出来吧。嬉戏“快快拿”小挚友按老师的要求拿出卡片。老师分别拿出：红大圆、

3、黄小圆、红小圆、蓝大圆、最大的圆、最小的圆。5、观赏课件“好玩的圆形宝宝”圆形宝宝：小挚友们，玩得快乐吗？告知你们一个隐私，我还会变魔术呢。嬉戏“拼拼摆摆”引导幼儿用大小，颜色不同的圆形进行组合拼摆，并说出自己摆的什么物品。6、圆形宝宝：我给小挚友们带来一个好听的故事，请大家观赏。提问：小兔为什么把气球、红萝卜和红灯笼当成了太阳？活动延长制作“好玩的圆形宝宝”粘贴画，引导幼儿把拼摆好的画面做粘贴画，并进行添画，培育幼儿动手操作实力。活动点评本节活动设计适合小班年龄特点，起先由圆形宝宝导入，提高幼儿学习爱好，中间穿插玩嬉戏，变魔术的形式，激发幼儿的参加实力和动手实力。最终由讲故事的形式结束。本节

4、谭始终由圆形宝宝惯穿全课，圆形宝宝是孩子简单接受的可爱形象，小挚友们都很喜爱，更使幼儿在生活中积累了不少关于圆形的学问。附故事：小兔找太阳有一只可爱的小兔子，听说太阳是红红的、圆圆的，便要去找太阳，他来到屋子里，指着两盏红红的、圆圆的红灯笼问：“妈妈，这是太阳吗？”妈妈说：“不，这是两盏红灯笼，太阳在屋外呢。”小兔子来到菜园里，望见三个红红的、圆圆的红萝卜问：“妈妈，这是太阳吗”妈妈说：“不，这是三个红萝卜，太阳在天上呢。小兔子抬起头，看邮天上飘着红红的、圆圆的大气球问：“妈妈。这是太阳吗？”妈妈说：“这是红气球”“真急人，太阳究竟在哪儿呀！”妈妈说：“瞧，太阳只有一个，还会发光呢！”小兔子顺

5、着妈妈的手指方向，仰起了头，大声叫，“妈妈，我找到了，太阳是红红的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。设计思路幼儿相识圆形是从最基本的平面图形中的圆形起先的，小班的孩子在实际生活中，已经了解对圆形的初步相识，圆形的物体是他们生活中最常见的，最熟识的。但由于年龄特点。他们的这种相识带有表面性和不完整性，本次活动意在让幼儿通过找一找、看一看、说一说、做一做等系列感知操作。初步建立圆形与物体之间的相识联系。依据小班幼儿相识特点，借助“圆形宝宝”这一生动可爱的动画形象，引导幼儿开展多种嬉戏化活动，激发幼儿参加爱好。圆形宝宝小班教案2活动目标1.通过看、玩有关圆形的物品，初步感知圆形的基本特征。2.提高

6、幼儿的视察力及操作实力。3.能主动参加活动，体验活动的乐趣。活动打算1.圆形积木、纽扣、薯片罐、八宝粥罐、圆形棋子等，每个面上都粘有一个圆形。2.课件一个（春姑娘送礼物的画面，很多圆形宝宝滚动的画面，由圆形组合成的花、太阳、小鸡、鸟、钟等画面）。3.用硬纸板做的斜坡8个，牙签，中心有小孔的圆片，有轴的长方形积木，轮子等若干。活动过程1.课件导入，引起爱好。师：“看，谁来了？”（出示春姑娘送礼物的课件）幼：“春姑娘。”2.自由玩一玩有关圆形的东西，初步感知圆形。（出示礼物箱）师：“春天来了，春姑娘给我们送来了很多礼物。我们一起来看看有什么礼物？再玩一玩。玩的时候看看它们长的什么样？”（把“礼物”

7、发给幼儿后自由玩）师：“有些什么礼物呢？”幼：薯片。师：薯片罐长的什么样？幼：圆圆的。师：“还有什么礼物呢？”幼：八宝粥。师：八宝粥罐长的什么样？幼：圆圆的。师：“还有什么礼物呢？”幼：纽扣、积木。师：那它们长得什么样？幼：纽扣、积木都是圆圆的。师小结：原来春姑娘送给我们的礼物里都藏着一个圆形宝宝（出示课件）。它长得圆圆的，滚来滚去特别好玩。师：“我们赶快把藏在礼物里的圆形宝宝找出来吧。找到后可以和圆形宝宝手拉手做好挚友。”幼儿找出粘在礼物上的圆形，撕下后粘贴在自己的衣服上。（评析：大胆尝试让幼儿主动地与操作材料互动，引导幼儿自由地看看、摸摸、玩玩、找找、贴贴，给他们营造了一个宽松、开心的心理

8、气，为发挥幼儿的主体性创建了条件。）3.尝试在图上找出与圆形相像的实物的某一部分。师：“淘气的圆形宝宝们滚呀滚。怎么不见了，到哪里去了呢？”（出示很多圆形宝宝滚动的课件。）师：“原来淘气的圆形宝宝们和我们玩起了捉迷藏的嬉戏。我们一起来把它们找出来好吗？可以先和好挚友找一找，说一说。”幼儿自由讲解并描述圆形宝宝藏在哪里了。师：“圆形宝宝藏在哪里呢？谁来告知大家？”幼A：圆形宝宝藏在太阳里。幼B：藏在花里。幼C：藏在小鸡的身体里。师：“你们的小眼睛真灵，看圆形宝宝还藏在哪里了？”（出示圆片和轮子）（评析：通过电教手段进一步激发幼儿的学习爱好，而且让幼儿在宽松的“捉迷藏嬉戏”氛围里自由地与同伴沟通，

9、不仅熬炼了他们的口语表达实力，而且增加了其大胆发言的信念。）4.分组尝试制作好玩的小轮子及汽车，在斜坡上滚动，进一步感知圆形的基本特征，体验活动的乐趣。“淘气的圆形宝宝还藏在圆片和轮子里，它们还想手拉手到斜坡上玩一玩。请我们小挚友来帮助它们，好吗？”幼儿自选材料制作，有的幼儿把两个中心有小孔的圆片用牙签接起来变成一对小车轮，还有的幼儿把带轴的长方形积木装上4个小车轮，就成了一辆小汽车等。然后孩子们尝试着让它们从斜坡上往下滚动。（评析：在做做玩玩中，气氛显得更加轻松、自由，幼儿的操作爱好高涨，主动性、主动性得到了充分地调动，在探究中独立地获得学习阅历，动手实力得到了很大的提高。）活动结束1.找找

10、还有哪些东西也是圆形宝宝变的？2.给圆形娃娃涂色。圆形宝宝小班教案3活动目标：相识圆形，初步感知圆形的基本特征。活动打算：课件、各种形态的礼物等活动过程：一、视察图片，引起爱好。（1）找圆形宝宝的家小挚友，你们看，今日老师给你们带来了三位好挚友，看看是谁呀？（圆形宝宝、方形宝宝和三角形宝宝），今日是圆形宝宝的生日，三角形宝宝和方形宝宝都准备去圆形宝宝家庆祝呢！可是哪个才是圆形宝宝的家呢！我们一起来找一找。这是谁的家，我们一起来敲门：咚咚咚，门开了，这是正方形宝宝的家。再来敲敲这个：咚咚咚，有人吗？门开了，这是三角形宝宝的家。咦，圆形宝宝的家在哪里，我们再来找一找，咚咚咚，门开了，这是谁的家？圆

11、形宝宝的家。啊最终找到了，好快乐。（2）送礼物三角形宝宝带来了好多礼物，我们看看有什么？（三角尺、披萨、小旗）可是你们看看圆形宝宝快乐吗？不快乐。为什么？方形宝宝也拿出了自己要送的礼物，看看有什么呀？（相框、手帕、巧克力）可是你们看圆形宝宝快乐吗？不快乐，为什么呢？T为什么三角形宝宝和方形宝宝送的礼物圆形宝宝不快乐呢！假如是你，你会送什么礼物给它？小挚友们说了这么多，圆形宝宝还是有点不快乐。它说我是圆形宝宝，我最喜爱圆形的礼物了。小挚友们你们听清晰了吗？今日老师也给小挚友打算了很多的礼物，请你们帮助方形宝宝和三角形宝宝，为圆形宝宝再送一次礼物。二、幼儿第一次操作。总结：小挚友动作可真快，下面我

12、们来检验一下，看看对不对。对的话我们给圆形宝宝贴个笑脸。三、幼儿其次次操作小挚友们可真能干，圆形宝宝在你们的帮助之后心里很快乐，它确定把家里最好吃的饼干拿来给方形宝宝和三角形宝宝共享，还要求小挚友看好标记亲自来把他们喂饱呢！你们情愿吗？我们一起来试试看吧！小挚友们真能干，方形宝宝和三角形宝宝吃饱了，也很快乐，我们也给他们俩送上笑脸。四、图形宝宝跳舞今日是圆形宝宝的生日，你们看，他们三个好挚友在干什么呀？（跳舞、唱歌），那我们小挚友也手拉手唱个生日歌祝愿他们，好不好？圆形宝宝小班教案4活动目标1、通过看、玩有关圆形的物品，初步感知圆形的基本特征。2、提高幼儿的视察力及操作实力。3、能主动参加活动

13、，体验活动的乐趣。活动打算1、圆形积木、纽扣、薯片罐、八宝粥罐、圆形棋子等，每个面上都粘有一个圆形。2、课件一个（春姑娘送礼物的画面，很多圆形宝宝滚动的画面，由圆形组合成的花、太阳、小鸡、鸟、钟等画面）。3、用硬纸板做的斜坡8个，牙签，中心有小孔的圆片，有轴的长方形积木，轮子等若干。活动过程1、课件导入，引起爱好。师：看，谁来了？（出示春姑娘送礼物的课件）幼：春姑娘。2、自由玩一玩有关圆形的东西，初步感知圆形。（出示礼物箱）师：春天来了，春姑娘给我们送来了很多礼物。我们一起来看看有什么礼物？再玩一玩。玩的时候看看它们长的什么样？（把礼物发给幼儿后自由玩）师：有些什么礼物呢？幼：薯片。师：薯片罐

14、长的什么样？幼：圆圆的。师：还有什么礼物呢？幼：八宝粥。师：八宝粥罐长的什么样？幼：圆圆的。师：还有什么礼物呢？幼：纽扣、积木。师：那它们长得什么样？幼：纽扣、积木都是圆圆的。师小结：原来春姑娘送给我们的礼物里都藏着一个圆形宝宝（出示课件）。它长得圆圆的，滚来滚去特别好玩。师：我们赶快把藏在礼物里的圆形宝宝找出来吧。找到后可以和圆形宝宝手拉手做好挚友。幼儿找出粘在礼物上的圆形，撕下后粘贴在自己的衣服上。（评析：大胆尝试让幼儿主动地与操作材料互动，引导幼儿自由地看看、摸摸、玩玩、找找、贴贴，给他们营造了一个宽松、开心的心理气，为发挥幼儿的主体性创建了条件。）3、尝试在图上找出与圆形相像的实物的某

15、一部分。师：淘气的圆形宝宝们滚呀滚。怎么不见了，到哪里去了呢？（出示很多圆形宝宝滚动的课件。）师：原来淘气的圆形宝宝们和我们玩起了捉迷藏的嬉戏。我们一起来把它们找出来好吗？可以先和好挚友找一找，说一说。幼儿自由讲解并描述圆形宝宝藏在哪里了。师：圆形宝宝藏在哪里呢？谁来告知大家？幼A：圆形宝宝藏在太阳里。幼B：藏在花里。幼C：藏在小鸡的身体里。师：你们的小眼睛真灵，看圆形宝宝还藏在哪里了？（出示圆片和轮子）（评析：通过电教手段进一步激发幼儿的学习爱好，而且让幼儿在宽松的捉迷藏嬉戏氛围里自由地与同伴沟通，不仅熬炼了他们的口语表达实力，而且增加了其大胆发言的信念。）4、分组尝试制作好玩的小轮子及汽车

16、，在斜坡上滚动，进一步感知圆形的基本特征，体验活动的乐趣。淘气的圆形宝宝还藏在圆片和轮子里，它们还想手拉手到斜坡上玩一玩。请我们小挚友来帮助它们，好吗？幼儿自选材料制作，有的幼儿把两个中心有小孔的圆片用牙签接起来变成一对小车轮，还有的幼儿把带轴的长方形积木装上4个小车轮，就成了一辆小汽车等。然后孩子们尝试着让它们从斜坡上往下滚动。（评析：在做做玩玩中，气氛显得更加轻松、自由，幼儿的操作爱好高涨，主动性、主动性得到了充分地调动，在探究中独立地获得学习阅历，动手实力得到了很大的提高。）活动结束1、找找还有哪些东西也是圆形宝宝变的？2、给圆形娃娃涂色。教学反思：一次科学活动的起先，应当来自幼儿已有的阅历，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探究可能，成为获得阅历的起先。幼儿是学习的主子，所以我们老师要尽其全部、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思索，全身心地主动地投入到探究中去，给幼儿自由呈现的空间。让幼儿在嬉戏中、欢乐中获得学问，学得阅历。