备课组下半年工作计划精选.docx

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1、备课组下半年工作计划备课组下半年工作安排1一、指导思想高二学生将于20xx年x月x日x日进行学业水平测试，依据学校、年级领导的思路规划，依据本届高二学生的实际状况，我们高二备课组经过研讨分析，制定了关于学业水平测试的复习安排。二、面临形势：1、时间短。从现在(2月初)到考试只有一个多月的时间。2、任务重。政治学科学业水平测试范围是：必修一、必修二、必修四共三本书;时政;今年还增加了民族团结的内容。3、期望高。学业水平考试关乎学生的毕业，关乎学校的声誉。无论是学校、学生和学生家长的期望值都很高。三、应对策略：针对以上的形势，我们高二政治组的全体老师经过细致的研讨，确定以下备考策略：1、备课组内团

2、结协作，营造良好的备考氛围。今日的集体备课时间我们备课组对整个备考思路进行商讨。在备课组内部，4位老师团结协作，重视集体备课，实现教学资源共享，分工合作，有事一起协商解决，营造良好的工作氛围。2、依纲据本、重视基础。对考点的探讨在把握基本内容的同时，要比较探讨近两年考过的学问点。探讨题型的改变，了解关注意点。从考点或学问点入手进行学问整理，梳理学问体系。学业水平测试复习，要重视基础学问，全面进行复习。整理和梳理基础学问，要把握五点。即要点、重点、难点、考点、热点。在这一阶段要做到要点过关，重点突出，难点突破，考点清楚，热点娴熟。我们将实行教学案一体化式复习，每课编写一份学案。重视抓好基本概念和

3、基本原理。仔细探讨20xx年学业水平测试考试说明，将了解、理解、运用的学问有侧重的讲解，力求将考试说明中的各学问点落实到位。每份学案后，会有相应的基础练习。在选择练习题时，以基础题和易错题为主。3、重视解题方法的指导。技巧培训是提高复习效果的极为重要的环节。可以归纳答题的基本思路和基本技巧。如审题技巧包括审材料，审设问，审题眼，审答案。特殊强调：对于材料，要深化挖掘，解读出它蕴涵的全部信息，并找准与教材和时事的切入点，从而规范设计试题答案。并留意适度关注热点驾驭学问重点。主观题一向是学生的薄弱环节，每份复习学案后会出一至两道主观题，重视讲解解题方法、总结归纳答题方式，消退学生对主观题的抗拒感，

4、培育学生的思维和实力。选择题则强调找出关键词解题，引导学生渐渐积累和总结解题方法。4、加大力度做好分层教化工作。我们依据上学期期中、期末考试中学生的语数外以及政治成果对应状况把全年级进行分类。首先对全体学生进行思想上的教化，激励他们要高度重视水平测试。其次进行分类指导，总体目标是保C，优秀生争取冲A，一般生达B，困难生争取C。落实到详细人，切实做好思想上和学习上的帮扶工作。5、关注和用好各方考试资源。关注省市县各级考试主管部门以及教研部门的最新动向，搜集各地模拟题，从中获得一些有时效性的信息，针对水平测试，对信息进行整合与思索。备课组下半年工作安排2一、状况分析从师资来看，高二地理备课组共有三

5、名老师，其中有两位教学阅历相对丰富，有着足够的教学资源。从学情来看，本届地理选考共x个班，有xx多人，人数较多；但优生少，学生学习实力较差； 本期教学内容多，学问的落实任务重。二、教学内容分析本学期主要教学内容为地球的运动和世界地理及中国地理，共有十三个分区，着重探讨各分区的自然和人文地理方面的特征，即各分区的位置、地形、气候、植被、河流、资源、人口、工业、农业、城市、交通等。模式化特点很突出，在有较好的必修一及必修二的学问储备的前提下该部分内容显得现对简洁。三、指导思想针对以上状况，我们的整体构想，就是要借鉴我校前几届高二地理教学的阅历和教训，结合本届学生的实际，精确定位教学起点，立足双基，

6、夯实基础，瞄准高考，培育实力，努力提高课堂教学效益，从而全面提高地理教学质量。四、教学方法及手段1加大课堂的教学内容的密度，使学生形成剧烈的学习节奏感。2、运用地理探究室等硬件设施,以及教材“问题探讨”内容进行探究教学，以最大程度调动学生学习的主动性、主动性；3、以图文资料为线索进行教学，培育学生获得、解读图文信息的实力；4、坚持学生课前三分钟基础学问的回顾，逐步构建学生的学问体系构架，强调学生必需有四心：耐性、细心、信念、恒心。5、夯实基础学问，逐步提高学生解题实力：万变不离其宗。一切解题答案都是来自于课本，有的是偏重于记忆，只要学生仔细记，就可以得分。另一部分高于基础，但来自于基础。6、结

7、合区域地理特点，搜集典型生产生活素材，进行案例教学，注意培育学生的迁移、应用实力；7、通过学科竞赛提高学生的学习爱好，培育尖子生；8、向其他老师学习，加大备课组教研组老师之间的沟通，吸取各位老师之优点。9、适当与兄弟学校取得联系，了解其他学校的教学状况，取彼之长补己之短。备课组下半年工作安排3一、指导思想以学校、教务处、年级组、教研组的工作安排为指导，提高备课组教学质量。宏观上以新课程试验为中心，以人文主义学习理论为指导，促进老师教学观念的转变，和关注、关怀、帮助、促进学生的全面发展为备课组工作的重点。详细教学过程中，以一般中学历史课程标准为指导，依据历史学科和历史教学的特点，全面发挥历史教化

8、的功能，在驾驭基本历史学问的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径获得历史信息的实力；通过对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培育历史思维和解决问题的实力。留意教学设计与学生的学习方式整合，使历史学习成为一个不断积累历史学问、不断加深对历史和现实的理解过程；成为一个主动参加、学会学习的过程，一个渐渐驾驭历史学习的基本方法的过程。通过历史学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使学生增加历史意识，吸取历史才智，开阔视野，了解中国和世界的发展大势，增加历史洞察力和历史使命感。二、状况分析（一）老师基本状况：高一年级组有历史老师共四位：袁序球丁方毅李振贤郑永红他们均有较高的学识水平

9、和丰富的教化教学阅历，有些还长期执教于高三，可以说是汉寿历史学科的带头人和汉寿一中的历史学科的把关老师。因此这是一支有极强战斗力的队伍。对学科不重视，学习看法不端正。（二）教材分析：本学期高一历史学科采纳人教版教材，教学内容是历史必修2，是经济专题史，主要反映了人类社会经济领域发展进程中的重要内容。在人类历史的发展过程中，经济活动是人类赖以生存和发展的基础，与社会生活休戚相关，且它在政治、文化的发展中起确定作用。所以必修2在三门必修课中占据特殊重要的地位。要求学生在了解中外历重要经济制度、经济政策、重大经济事务及重要人物基础上，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响，吸取必要的历史阅历教训。经济

10、史的内容理论性较强，学习的难度增大。三、教学目的及任务：根据课程标准的要求，通过对历史必修课的学习探究，除理解重要的历史事务、历史人物和历史现象外，还要重视对历史思维实力的培育。要让学生学会从不同角度全面分析历史进程，正确相识历史发展过程中整体与局部的关系，辩证地相识历史与现实、中国与世界的内在联系。同时增加学生的民族骄傲感和自信念，弘扬中华民族的民族精神，形成正确的世界观、人生观和价值观。1、接着组织全组成员仔细学习新课标，领悟新课程的理念，推动教学观念的转变，以促进学生学习方式的转变转变。2、注意培育学生的主动自主学习的实力，具备终生学习的素养。要坚持做到每节课前，都给学生布置预习作业，提

11、出详细的问题，学生自己通过看书预习，解决部分学问性的问题，把不懂的学问找出来，其次天课上老师着重讲解学生不懂的学问，并检查学生的预习效果，相应给以确定，激发学生的学习热忱，把对学生的评价放在平常。3、老师注意积累，使综合素养提高。就历史学科而言，学问编排较难，所以对于老师也在不断的丰富自己的学问，不仅是史学最新动态，还是涉及其他学科如政治、物理化学等学科学问，我们也不断的在积累和学习。4、加强集体的力气，优化备课。备课组全体成员定期或不定期的集中在一起，对将要教的内容进行集体探讨，如：教学目标如何制定；本课重点是什么，如何突破；难点是什么，如何解除；本课怎样设计效果较好，能激起学生对本课的学习爱好，并提高课上效率；课后检测应怎样编写，怎样做到精讲精练，编写哪些类型的题等。做到备课组“目标统一、内容统一、进度统一、作业统一、测试统一”。通过老师间的合作探究，提高整体的备课质量和教学质量，争取每节都是优质课。