多媒体远程教学设备项目培训心得体会最新.docx

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1、多媒体远程教学设备项目培训心得体会多媒体远程教学设备项目培训心得体会120xx年9月17日，我校组织了全体老师参与多媒体远程教学设备运用培训 。培训的内容有多媒体远程教学设备的基本功能、运用与管理以及多媒体设备在课堂教学中的应用。 这次培训让我受益匪浅。通过仔细的培训和自己的学习，我相识到新技术在教化教学中的应用，不仅能够提高老师整合课堂教学的实力和水平，还能够提高课堂教学的实例效性。老师不再像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和网络，等电教设施开展教学。所以这种教学必定要打破传统的传授式的教学模式，而构建出适应信息社会的新型教学模式来。

2、我深深的体会到了信息技术与各学科的亲密联系，信息技术今后将成为老师教学和学生学习的重要工具。在新课程改革的形势下，将来教化应溶入先进的教学理念与最新的信息技术，致力于信息技术在课堂上的有效应用，提高课堂教学效果，冲击着传统教学模式。培训内容和我们平常的教学工作紧密联系，好用性很强。经过培训，我不仅理解了多媒体远程教学设备的运用与维护，还驾驭了信息资源的获得方法、处理方法，对信息技术与课程整合的内涵也有了肯定的相识。我认为，多媒体教学设备只是一个技术，不能以技术代替思想，技术是死的，课堂是活的，因此我认为，在利用多媒体设备教学时新课程改革中的一些因素应当要体现出来，在课堂讲解的过程中，不能以老师

3、讲解演示为主，缺少学生活动，课堂主体应当是学生。这要求上课的素材要结合实际、结合社会热点、结合学生、让更多学生的因素在课上得到体现。培训在参训的老师的主动提问和主讲在师的热忱解答画下了圆满的句号，经过这次培训，我驾驭了多媒体远程教学设备的好用技巧，更深刻地体会到合理地运用多媒体设备给课堂带来的高效便捷，在今后工作中，我将结合自身工作要求专心专研，充分利用信息，技术手段，服务课堂教学，尽快优化教学过程提高课堂教学质量。20xx年10月20日多媒体远程教学设备项目培训心得体会220xx年9月23日至25日，我有幸参与了20xx年农村义务教化薄弱学校改造安排多媒体设备项目人员培训，通过为期三天对项目

4、建设与管理、多媒体技术理论和应用方法、多媒体教化资源开发与利用等三个模块的学习，结合自身的工作性质和环境，我深刻相识到农村中学对多媒体设备和多媒体教化资源的运用和推广的确有待提高，这次培训让我受益匪浅。下面就本次培训谈一谈我的心得体会：一、关于对远程教化项目建设与管理的看法农村中小学远程教化项目的建设是确定农村中小学将来走向的关键因素，现代的农村中小学，虽然大多数已打算配备模式二、模式三，但对其管理和对多媒体教化资源的摄取和运用却是一项艰难的任务。让多媒体设备能发挥起最大限度的作用，是我们农村中小学目前急需解决的问题，也是我们农村义务教化将面临的许久性问题，农村远教项目建设，能为我们供应一个与

5、现代化教化接轨的平台，能让学生走出传统教化模式，让学生能够在丰富多彩的教化资源中了解当今社会和自己的人生轨迹。二、多媒体教化资源的开发和利用与农村中小学现状多媒体教化资源的开发和利用是实现多媒体设备最高利用率的唯一途径，在农村中小学，这也是现代化教化普及的一个瓶颈，因为现在许多农村中小学，老师的信息技术水平相对落后，有的老师连基本的办公软件操作都有问题，更不要说是利用多媒体教学资源，所以我个人觉得，要提高和加强多媒体教化资源的开发和利用，首先是要给学校供应足够的教学设备，其次，还要加强老师的自身信息技术修养，提高老师的信息技术实力，让老师首先驾驭多媒体教化资源，然后才能将其应用的详细教学中，只

6、要我们老师能够把多媒体教化资源广泛推广开来，学生会在耳闻目睹中渐渐适应和学会对多媒体教化资源的学习。当然，这也是我们信息技术老师的任务之一，培训好老师的信息技术实力，让多媒体教化资源能够早日在农村中学普及开来，是我们目前农村中学教化的重要目标。三、电子白板对基础教化信息化的作用及意义课堂教学正在经验从黑板到交互式电子白板的历史演进,今后的多媒体教室必需安装交互式电子白板，交互式电子白板终将替代黑板成为课堂教学的主流技术，成为中小学将来教室设计施工的标准常规，极大地推动学校教学信息化的进程。交互式电子白板供应了老师与学生、学生与学生、师生与资源、本班师生与外界师生及专家的交互平台，极大地促进了多

7、种多样的交互活动；这是交互式电子白板在在技术集成和资源整合基础上得以实现的对于课堂教与学最有价值的特征，交互式电子白板支持构建一个课堂教与学的协作环境，师生的教与学的角色和行为都发生了主动的改变。在交互式电子白板供应的交互平台上，可以开展基于丰富的教化资源的协作教学与学习。在基于交互式电子白板的课堂协作教学环境中，有利于老师发挥导学和助学的作用，老师对整个教学过程可以有更敏捷的或强或弱的限制，同时也有利于学生充分发挥学习主体的作用，学生会表现出更多的参加和协作、活力和凝合力。尽管交互式电子白板支持构建一个课堂教与学的协作环境，具有技术集成高、资源整合强、交互功能好等优势，以及亲近师生、易于实现

8、传统与创新的结合、适应多种教学结构与模式和各类学科课程的日常教学等特征，但基于交互式电子白板的课堂教学胜利与否归根结底取决于老师的教学设计和教学实践，取决于师生的课堂教学活动与协作。因此，要加强老师的培训和教研活动，加强老师的学科素养、教化学及学科教学法素养以及信息技术素养的实力培育和专业发展。在老师专业发展领域，交互式电子白板为老师培训和教研活动同样供应了一种强有力的平台、环境和工具。四、远程教化设备对农村中小学将来的影响通过这次培训，我相识到新技术在教化教学中的应用，不仅能够提高老师整合课堂教学的实力和水平，还能够提高课堂教学的实例效性。老师不再像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即

9、可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和网络，等电教设施开展教学。所以这种教学必定要打破传统的传授式的教学模式，而构建出适应信息社会的新型教学模式来。我深深的体会到了信息技术与各学科的亲密联系，信息技术今后将成为老师教学和学生学习的重要工具。在新课程改革的形势下，将来教化应溶入先进的教学理念与最新的信息技术，致力于信息技术在课堂上的有效应用，提高课堂教学效果，冲击着传统教学模式。培训内容和我们平常的教学工作紧密联系，好用性很强。经过培训，我不仅理解了多媒体远程教学设备的运用与维护，还驾驭了信息资源的获得方法、处理方法，对信息技术与课程整合的内涵也有了肯定的相识。经过这次培训，我驾驭了

10、多媒体远程教学设备的好用技巧，更深刻地体会到合理地运用多媒体设备给课堂带来的高效便捷，在今后工作中，我将结合自身工作要求专心专研，充分利用信息，技术手段，服务课堂教学，尽快优化教学过程提高课堂教学质量。20xx年9月25日多媒体远程教学设备项目培训心得体会320xx年10月15日至16日，我有幸参与了临沧市教化局电教室在临沧市民族中学中学部阶梯教室内举办的“临沧市20xx年（其次期）农村义务教化薄弱改造安排-多媒体远程教学设备项目人员”培训班，培训内容有：1.农远工程IP资源的运用与教学资源共建共享；2.教学资源应用的基本理论；3.多媒体远程教学设备（电子白板）的运用与维护；4.多媒体远程教学

11、设备安装验收标准；5.教学课件的设计与制作；6.多媒体远程教学设备配置标；7.设备开关机依次介绍及运用留意事项等；8.设备项目（电子白板）基本操作。这次培训让我受益匪浅。本次培训内容和我们平常的教学工作紧密联系，好用性很强。通过本次的培训学习，我受益匪浅，收获颇多，也开阔了眼界。在培训中，我明白了多媒体远程教学设备在教学中的应用，要求老师必需提高职业的专业性。而且清晰地相识到随着信息技术在教化中的广泛应用，老师不是像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和网络，以及利用幻灯、投影、录音、录像等电教设施开展教学。所以这种教学必定要打破传统的传授

12、式的教学模式，而构建出适应信息社会的新型教学模式来。我深深的体会到了信息技术与各学科的亲密联系，信息技术今后将成为老师教学和学生学习的重要工具。在新课程改革的形势下，将来教化应溶入先进的教学理念与最新的信息技术，致力于信息技术在课堂上的有效应用，提高课堂教学效果，打破传统教学模式。此外，此次的培训不仅让我理解了多媒体远程教学设备的运用与维护，还驾驭了信息资源的获得方法、处理方法以及教学课件的设计与制方法等。20xx年10月20日多媒体远程教学设备项目培训心得体会4一、学校概况王文明中学是一所公办农村初级中学，地处琼海市西南边的革命老区镇阳江镇。学校创办于1957年，原名阳江中学，1992年为了

13、纪念琼崖苏维埃革命政权第一任书记王文明烈士，经教化行政门批准更名为王文明中学。学校占地面积39960平方米，绿化面积26076，建筑面积8890平方米。其中综合性教学大楼一幢，老师住宅楼四幢,学生宿舍楼三幢，学生食堂一座,水泥灯光篮球场3个，阅览室、图书室、舞蹈室、美术室、电脑室、多媒体教室、老师电子备课、生物试验室、地理试验室和学生食堂各1间，各种教学和试验器材齐全。学校现有教学班13个,在校生人数为516人(平均班额43人)；现有专职老师50人，学历达标率100%，高级职称4人，中级职称17人，初级职称24人。学校严格执行国家的课程安排，开足、开齐各科课程。二、多媒体远程教学设备项目基本状

14、况我校是20xx年度农村义务教化薄弱学校改造安排多媒体远程项目学校。上级部门共为我校配备了12套交互式多媒体设备。我校领导高度重视、多方协调，落实经费、完善设施，确保了此项工程顺当实施。设备安装前，我校就投入资金4万多元购置了12套多媒体设备配套讲台、给教学楼一楼教室全部安装了防盗设施，充分做好了项目设备安装的前期打算工作。20xx年12月，我校的项目设备全部安装调试完成，经技术人员调试验收，设备正常运转，性能良好。今年5月，为了使学校的线路更加平安规范，更符合安装薄改项目设备的要求。我校又投入资金20万多元，对学校的电线、网线全部进行了改造安装，将原来陈旧的、不规范的线路全部更新重装，换成了

15、新线路。经学校组织了三期应用培训，目前各科老师基本能应用设备开展教学。为主动推动学校信息化教学的普及，充分利用优质教学资源，改进教学手段，提高教学质量，把“班班通”设备合理有效的服务于课堂。三、多媒体远程教学设备项目的管理与应用工作（一）加强领导，明确责任，各司其职，保证工程正常运行。 为保障工程顺当、正常实施和应用，学校成立了以校长、教育主任、有关部门领导、科组长、班主任、信息技术老师为主要成员的“多媒体远程教学设备管理与应用”领导机构，详细分为组织领导、师资培训、教学应用和管理维护等四个工作小组，对多媒体远程教学设备项目工作进行统一支配、统一管理，并做到分工明确、责任到人。（二）仔细做好项

16、目规划，明确目标思路学校坚持“教化信息化推动教化现代化”的教化发展思路，明确提出要将多媒体远程教学设备项目工作纳入学校工作之中，明确提出要把运行远程教化资源、促进教化信息化建设，作为我校加快教化现代化进程的重要工作来抓；明确提出将老师应用现代教化技术教学的状况纳入老师综合考核。同时要努力实现两个目标：一是利用现代远程教化资源建设一支观念新、技术过硬的师资队伍；二是利用现代远程教化资源深化教化教学改革，切实推动素养教化，全面提高教化教学质量。（三）管理完善，运行正常1、管理制度健全完善为确保多媒体远程教学设备项目在我校的正常、有序、有效运行，学校制定了王文明中学多媒体远程教学设备项目活动方案，以

17、明确职责，落实责任，突出效果。为实现科学化、规范化管理，更好、更有效地运用好远教资源，学校制定了班级教室电教设备管理制度、老师运用设备管理制度等，规范教室电教设备的管理与运用。为保证项目工作健康、有序进行，刚好总结提高，每学期要求各科组都做到开学有安排、期末有总结。2、仔细做好设备维护工作，保证设备正常运行。为保证设施设备的正常运行，设施设备实行管理员负责制，要求管理员全权负责管理、专项运用；强化管理员职责，加强了设施设备运用培训与督导；坚持定期进行设施设备维护、定期检修，刚好解决设备运行过程中出现的故障，同时与当地电脑公司签订电脑日常维护承包合同，要求对方支配技术人员刚好帮助解决在运用过程中

18、出现的软硬件问题，在设备出现严峻故障不能自行修复时刚好向电教站报告，寻求技术支持，因此目前学校的的设备运转比较正常，设备完好率达98%以上。（四）装备应用状况及效果1、加强项目宣扬，促进观念转变。教化教学方式的转变得力于观念的更新与转变。过去，我们学校的老师到城里的兄弟学校去听课观摩，总为这些先进的教学设备感到惊羡和艳羡，但真正到了“鸟枪换大炮”的时候，早已习惯了 “一支粉笔一本书”教学方式的老师们，面对这些现代化的教学设备却感到有点手足无措了，针对这一状况，学校充分利用周会、教研组活动、宣扬窗等形式，大力营造有利于现代远程教化资源运用的良好氛围，定期召开专题工作会议，反复进行宣扬和动员，林彬

19、校长在多次会议上反复强调“这些设备我们宁愿用坏，也绝不能放坏”。使每一位老师充分相识到驾驭现代教化技术的重要性和紧迫性。2、加强师资培训，更好、更充分地利用远教资源学校重视项目中的师资培训工作：一是主动组织学校管理员及其他老师，参与市教化局主办或市级以上教化部门组织的培训、观摩、研讨活动，要求参培老师各取所需、学以致用。在项目启动后，学校选派许乔乔、吴小静、李志亮等老师参与了省、市级应用培训，并获得相关结业证书，起到骨干老师作用，为我校校本培训打下坚实基础。二是加强校内培训，全员参与。目前学校90%的老师能正确运用多媒体设施设备有效协助教化教学，多媒体教室多媒体设备的运用频率增大，效果日益明显

20、；三是加强了现代远程教化资源的下载、组合及应用的培训。3、制定政策，激励老师主动运用学校按规定要求，配备了三名兼职装备技术管理人员，学校不仅削减其兼课数量，并在其职称评定、评优评先等方面在同等条件下予以优先考虑，以激励其从事现代教化技术服务工作的主动性和主动性。学校对一线老师运用远程教化资源状况作为老师工作实绩予以考核，定期检查、刚好检查、刚好通报、推广典型、鞭策后进，对在应用农远资源方面表现突出老师赐予物质、精神嘉奖，促使老师主动应用现代教化技术进行协助。4、主动开展多媒体协助教学相关的教研活动。为了强化资源的应用探讨，学校组织各科组有针对性地通过下载有关资料学习或组织收看网上优质课堂教学，

21、主动开展学科教学与现代教化技术整合的专题探讨，每位老师一学期至少要撰写一篇相关的论文在校内进行沟通。教务处每学期统一组织和支配老师上公开课、探讨课不少于20节；每隔一年举办一届中青年课堂教学擂台赛，要求不管是公开课还是竞赛课，都必需充分利用多媒体设备进行教学。为形成和加快学校资源库的建设，教学应用小组主动组织老师开展了资源的“二次”整合工作，要求各位老师将自己自制或收集整理的教学资源，统一存放到本科组的备课电脑中，统一编制书目，建立科组教学资源库，为老师更好地利用资源开展教化教学工作奠定了基础。目前为止，在应用多媒体远程教学设备方面，资源运用学科覆盖率达100%，任课老师参加度达到90%以上，

22、用的好的老师达到60%以上，能对其他老师进行培训和指导的骨干老师达到10%以上，多媒体设备资源用于教学达到总课时的70%以上。四、一些工作体会（一）领导关切和帮助是我们进步的关键。近年来在各级领导的关切和帮助下，我校的电教设备从无到有，从少到多，逐步在我校推开，离不开上级领导的关切和帮助，特殊是省电教馆和市电教站的领导和专家们，在设备配发到位后，多次到我校赐予我们指导和帮助，让我们少走了许多弯路。（二）要多激励老师运用多媒体。多媒体协助教学进班级是件簇新事，老师既兴奋也会有些担忧。兴奋的是运用多媒体进行教学不用都要到多媒体报告厅，在班里就可以运用，便利了许多。担忧的是一是如长期运用会让学生的对

23、多媒体的簇新感削减，不能有效提高教学效率；二是担忧运用过程中出现设备损坏要负责任；三是因运用多媒体要花更多的时间做课前打算。针对这些问题，学校的一些激励就显得很重要。我们通过在大会上多次动员，制定一些激励措施扫清了老师运用多媒体协助教学的思想障碍。（三）老师培训是发挥设备作用的关键。多媒体设备作用的发挥必需通过课堂，而课堂的驾驭者是老师。老师运用多媒体的实力干脆确定多媒体设备能发挥出的功效。针对不同水平的老师进行阶段性、有针对性的培训，能帮助老师快速驾驭相关技能，有效清除老师在运用过程中的心理障碍和技术障碍，有效提高多媒体设备的运用率。（四）学校监督是有效提高设备运用率的保证。在刚起先运用多媒

24、体教学时，还是会有一些老师有畏难心情，学校的督促和激励是老师克服畏难心情最有效的方法。五、存在的不足(一)老师驾驭电教设置的实力还有待加强。教室里干脆配备多媒体是从上个学期未才起先的，虽然我们也做了大量的培训，但老师们娴熟驾驭这套设备，并充分发挥设备作用还须要一段时间的适应与学习，特殊是对于老老师来说，驾驭这一先进设备还有一个心理适应和技术学习的过程，因此要让老师人人都能娴熟操作还有一段路要走。（二）多媒体应用与教程过程有机整合的阅历较少。多媒体协助教学只是一种教学手段，我们的目标是通过多媒体协助教学提高教学质量，使学生学习更轻松。而怎样把多媒体协助与教学过程有机结合，充分发挥多媒体系统的作用

25、，使学生的学习效果达到最佳，还有待于进一步进行探讨和探讨。六、下一步改进安排（一）接着加强老师培训。一方面选送骨干老师到先进学校学习，另一方面接着加强老师的校本培训，全面提升老师运用多媒体系统实力。（二）组织各学科开展多媒体协助与学科整合的课题探讨。不断加强和改进运用多媒体协助教学的方法，积累应用阅历。总之，在上级教化主管部门的关切、帮助和指导下，我校将接着把电化教化做为学校的一项重点工作来抓，服务教化教学，提高教化教学质量，办人民满足的教化。多媒体远程教学设备项目培训心得体会520xx年10月12日至13日，我有幸参与了临沧市教化局举办的“20xx年（第四期）农村义务教化薄弱学校改造安排多媒

26、体远程教学设备项目人员”培训班学习，通过两天的学习培训，我相识到现代教化技术在教学中的应用，不仅能够提高老师整合课堂教学的实力和水平，还能够提高课堂教学的实效性。最终提高教化教学质量。培训中临翔区电教室主任敬开勇老师给学员们讲了远教工程ip资源的运用与教学资源的共享共建，临沧师专的李燕梅老师给我们讲解了课件的设计与制作，公司技术员刘军老师给我们介绍了（光学）交互式电子白板的安装验收以及项目设备的维护、运用与管理；重点给我们介绍了电子白板的一些优势和功能，并且逐一进行了操作演示。培训最终还进行了基本操作的考试。先进的教学设备和优质的教学资源让我开阔了眼界，电子白板的奇妙魔力使我为之感叹。信息技术

27、为教化教学注入了无限的朝气与活力，两天来的学习，让我获益匪浅。交互式电子白板是集传统的黑板，计算机，投影仪等多种功能于一身的新兴的多媒体教学设备。作为我们老师，首先就是要学习好电子白板的运用方法和技巧，才能学以致用，真正地发挥它强大的功能。通过培训，使我对白板有了初步的相识与驾驭，深切体会到交互式电子白板的好用性，以及以往的多媒体教学所无法比拟的优势。电子白板不仅能完成传统的黑板作用，还能结 1合多媒体计算机进行教学，有效的提高教学效果。用电子白板上课学生不再是被动的接受学问了，课堂结构也不再是“老师讲，学生听；老师演示，学生看；老师提问，学生回答”的单一形式了。在上课过程中，学生可以在电子白

28、板上，自己用笔拖出文字图片来讲解，这种强大的交互功能是任何教学手段都无法比及的，效果也是自不待言的。交互式电子白板运用于教学，对于调动学生主动参加学习，提高课堂教学效率，促进老师专业化水平有很大的优势。“白板教学”与传统黑板的“一擦即没”相比，电子白板能够时时记录、保存教与学的全过程，老师可以随时调用电脑中存储的课堂教学资料，不必再担忧板书的内容无法重现；电子白板教学中，老师可依据学生的学习状况便利自如地随时调整、修改教学安排，并随时保存更新自己的电子教案。同时，电子白板让老师与学生在课堂教学中实现主动的互动，有助于提高学生的学习爱好。电子白板的出现，使老师不必担忧板书时黑板运用不够，不必再受

29、到粉尘对健康的损害。电子白板的应用，可以削减老师在电脑和黑板之间来回切换的麻烦，在白板前就可以自如地操作电脑，进一步拉近了师生距离，老师有更多的时间面对学生进行。电子白板还有一些特别效果：如媒体、遮屏、放大、聚光灯、资源库和链接功能等，有了这些，老师不是简洁应用图片、视频和课件的演示，而是可以利用电子白板特有的功能，随意连接、拖动、添加上课所需内容，让课件活起来。恰当地选用交互式电子白板来协助教学，以逼真、生动的画面来创建教学的丰富情景，从而提高教学质量，优化教学过程，增加教学效果。交互式电子白板作为新型的现代教化技术手段走进课堂，为学生供应更为丰富的学习资源，变更了课堂气氛，极大地提高了课堂

30、教学效果，为教化教学注入了无限的朝气与活力，这对发展学生的创新精神和创新实力供应了不行多得的工具，优化了刚好反馈的功能。信息技术与学科整合是一个崭新的话题。随着教学改革的不断深化，多媒体教学给我们供应了一种学生主动参加，师生互动、协同学习的良好环境，使教学的重点由单纯的传授学问、技能、向开发学生的智力和培育实力转变。多媒体教学的优点是自不待言的，多媒体进入课堂教学是一个必定的发展趋势。在课堂教学中出现的不志向状况，不是多媒体技术的问题，而是理念上、运用方法上的不当而引起的,应将多媒体与课程教学进行整合，抓住其切入点，扬长避短使其发挥更大的作用。通过培训，使我对交互电子白板进行的多媒体教学课堂中的运用更加充溢信念。在以后的工作中，我会将本次培训中学到新学问、技能运用到实际的教化教学工作中去，真正的做到学以致用。同时也更加坚信，现代化的教学手段融入课堂教学，会使我们得课堂变得更加丰富多彩，使课堂教学真正变成学生学习的乐园！20xx年10月20日