大学生心理健康情况现状调研报告精选.docx

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1、大学生心理健康情况现状调研报告高校生心理健康状况现状调研报告1随着社会的飞速发展，人们的生活节奏正在日益加快，竞争越来越剧烈，人际关系也变得越来越困难；由于科学技术的飞速进步，学问爆炸性地增加，迫使人们不断地进行学问更新；在这种状况下，对人才素养的要求更高，不仅要求人才具有坚决的政治方向与较高的道德水准，而且还要求人才应当具有与时代发展相一样的现代意识和良好的心理素养，如开拓进取的精神、勇于担当责任、坚韧自信、乐观，能够承受挫折与失败等。另一方面它又造就了改变猛烈的社会环境，由此给人们的心理世界带来了巨大的冲击和动荡，“人类进入了心情负重年头”，人们的观念意识、情感看法困难嬗变。作为现代社会组

2、成部分，在高校院校生活和学习的高校生，对社会心理这块时代的“晴雨表”，非常敏感。校内里有丰富多彩的高校生活，但在有些同学看来，一切却是那样味同嚼蜡，缺少生气；高校生活惊慌活泼，有些同学却爱好索然，萎靡不振。在离开了父母呵护、相对宽松的高校学习环境中，一部分同学空虚、迷惘、玩世不恭，甚至轻生。当代高校生的心理健康状况实在令人担忧。一、心理健康的定义人是一个身心统一体。人的健康相应地也包括生理健康和心理健康。生理健康是为了保持一个健康的体魄，心理健康则是保持一个健康的心理状态。心理健康能干脆地影响着人的生理健康，为此，心理卫生学认为健全的心理寓于健康的身体，而健康的身体有赖于健全的心理。因此，从某

3、种程度上说，心理健康是比生理健康更为重要的一种健康。第三国际及心理卫生大会曾为心理健康下过这样的定义:所谓心理健康是指在身体、智能以及情感上与他人的心理健康不相冲突的范围内，将个人心境发展成最佳的状态。”还详细地指明心理健康的标记是：”(1)身体、智力、心情非常和谐；(2)适应环境，人际关系中彼此能谦让；(3)有华蜜感；(4)在工作和职业中，能充分发挥自己的实力，过有效率的生活。”基于各种心理学理论和生活实际，综合国内外心理学家的观点和探讨成果，特殊是陈家麟等的观点，提出高校生心理健康的6项指标：(1)智力发展正常且能充分发挥；(2)能协调与限制心情，心境良好，悦纳自我；(3)具有坚韧的毅力，

4、拥有自我调控实力；(4)能与他人建立和谐的人际关系；(5)正视现实，生活、工作热忱高；(6)人格完整、稳定、协调。二、当代高校生心理问题的现状南京一项“对高校生心理健康状况的追踪调查”和统计分析表明：19931996年新生1908人进行心理测试并建档，发觉心理问题发生率为9.2%，高危人群为26.2%。另一项以全国12.6万高校生为对象的调查，发觉有心理障碍的人数竟占23.6%。教化部对我国高校生的一项调查发觉：高校生中有20.3%的人存在不同程度的心理障碍，且男生比女生更表现突出。在高校生中，有人因自我否定、自我拒绝而几乎失去从事一切行动的愿望和信念；有人因考试失败或恋爱受挫而产生轻生念头或

5、自毁行为；有人因现实不志向而玩世不恭或万念俱灰；有人因人际关系不和而躲避群体自我封闭。大量调查表明，目前我国高校生发病率高的主要缘由是心理障碍，精神疾病已成为高校生的主要疾病。详细表现为恐怖、焦虑、强迫、抑郁和情感危机、神经衰弱等。当代高校生心理问题不容忽视。三、对当代高校生心理问题的缘由分析1、家庭教化的影响长期以来，在高考指挥棒的调遣下，学校和家长在教化学生的过程中往往采纳应试教化的方法，只重视智力教化，而没有将培育学生心理素养渗透到其中，忽视了学生健康人格的培育。同时，在教养方式上，相当一部分家长因为受教化程度较低，多采纳简洁、粗暴的传统的家长制手段。这种消极的教养方式，简单使子女形成敏

6、感多疑、自卑易怒、抑郁焦虑、偏执敌对等不健康的品质。总之，高校生的心理健康水平与学校、父母的教化观念、家庭教养方式之间存在着不同程度的正相关系。2、社会现实的影响市场经济中的激烈竞争在促进社会各方面飞速发展的同时亦造成了一系列的社会问题，惊慌的生活节奏和巨大的工作压力使人感到精神压抑、身心乏累。改革开放给高校生供应了良好的机遇，但随之出现的一系列社会不良现象亦使高校生在心理上产生了诸多冲突，甚至切身感受到社会转型期的阵痛，这使得高校生人格弱点泛浮出来，形成心里疾患。3、高校心理询问工作欠缺学校教化在一个人格的形成过程中起着举足轻重的作用。正值青春期的高校生身心发展趋于成熟，但尚没有形成完全健康

7、的人格。从现在高校生的心理困惑看，很多都是由于人格障碍而导致的。然而，据报道，北大校医院心理询问中心每周一至周五下午应诊，预约就诊的患者已经排到了两个月以后；北京52.2%的高校至今还未设立心理询问机构，亦没有经过特地训练的心理询问老师，学生的很多心理问题仍被混同于一般的思想问题施以不科学的教育。四、对高校生心理问题的教化措施1、拓宽交际范围，提高相处和交际实力。在与同学相处时，首先要了解自己的优缺点，正确相识和评价自己，有效的协调与限制心情，在相互敬重的前提下，带着一颗包涵的心，友好、主动的与同学们进行沟通和沟通。同时，要主动主动参与学院和学校组织的文体活动，驾驭人际交往的技能和技巧，扩大自

8、己的交友圈，在真诚、友善的基础上主动沟通交际，增加彼此的信任感，以提高相处和交际实力。2、要有自己的职业规划。高校生要尽早设计明确的职业倾向，在对自己正确定位的前提下，充分发挥自身的优势，弥补不足，不断提高自己的学习实力、管理实力和实践实力。另外，要正视志向与现实、专业与爱好的冲突，要学会在现实中重新相识自己，找到志向和现实的差距，实事求是地评价自己，分析自己，不要整日为了忧虑而忧虑，要学会有备无患，利用有限的4年时间达到自己预设的目标。3、欢乐的学习和生活。当前高校生教化的核心是创新教化，因此高校生在找出自身差距的同时，更要找到自己发展的潜力，通过不断丰富自身的综合素养来适应时代发展的要求。

9、要时常保持深厚的学习爱好和剧烈的求知欲望，擅长从学习中找寻乐趣，并时常带着开心、自信的心情微笑地面对每一天。当自己的学习、生活出现问题时，不要只顾着难过、苦闷、彷徨，适当的时候来一点阿q精神，继而保持自信乐观的看法，尽量削减挫折感，缓解外部环境带给自己的种种压力。4、变更观念，刚好寻求心理帮助。过去，由于历史文化等传统缘由，对人的特性心理问题的关注、相识和探讨不够，往往把心理问题神奇化，甚至把有心理障碍的人看作是不行理喻的邪恶之人或洪水猛兽，致使有心理疾患的人也不敢张扬、不能就医。高校生作为一个高学历群体，要转变观念、更新相识。心理健康和身体健康都是一个人健康不行或缺的因素，有了心理疾患就像身

10、体不适一样，应当刚好去就医，以求得询问、疏导，也就是说，对待心理问题要有一颗平常心。优良的心理素养在青年学生全面素养的提中学起着举足轻重的作用，它必将对二十一世纪人才的质量产生主动而又深远的影响。健康的心理是一个人全面发展必需具备的条件和基础。加强对高校生心理素养的教化与培育，全面提高跨世纪人才质量已成为高等学校所面临的迫切任务。二十一世纪是一个思想文化激荡、价值观念多元、新闻舆论冲击、社会瞬息万变、的世纪，面对如此纷繁困难的世界，将来人才都可能在某一时刻出现心理危机。二十一世纪人才的心理承受实力将经受更为严峻的考验。为此，就要不断加强对青年高校生的适应性、承受力、调控力、意志力、思维力、创建

11、力以及自信念等心理素养的教化与培育，使他们真正懂得：要想占有将来，不仅要作思想品德、智能、体魄的储备，更要作战胜各种困难挫折的心理打算，从而引导他们科学地走出自我相识的误区，更新观念，突破时空，超越自我，唯有如此，方能在搏击中，翱翔自如，走向成熟，参加国际人才竞争，迎接新世纪的挑战!高校生心理健康状况现状调研报告2面对学业与就业的问题，高校生的心理压力也渐渐的增加。为了进一步了解高校生心理健康问题以及更早的对其进行心理健康辅导，我们对高校生心理健康问题作了调查与分析。此次活动以人文学院学生为样本，进行抽样调查，以问卷调查为形式，以青岛农业高校学生心理健康状况为调查目的，共发放问卷96份，回收9

12、0份，回收率为93.75，其中有效问卷81份，有效率为90。报告从有效问卷实行抽样的方法，选取20份作为样本进行分析，现将结果公布如下：一、学习问题在此次调查中，学习问题是同学最为关切、也是反应最为突出的问题。例如，问题中“考试前后您会有心情惊慌吗？”，其中有44的同学认为，考试所造成的心理压力最大。这说明刚刚进入高校生活，有近一半的同学对高校生活不适应，尤其对高校学习方式不适应，感到心理压力很大。从惊慌的高考中走过，很多同学不能适应高校开放宽松的学习方式和生活方式，或过于精神惊慌死扣书本，不能从中学应试教化中解脱出来，或感觉生活空虚，整日无所事事，荒废了学习，虚度了年华。二、业余生活在所调查

13、的学生中，有45的同学感觉高校生活自由开放，同学也比较重视学习，学习自觉性较高，其中56的同学在业余时间上自习或听课，与此相反，只有10的同学网玩嬉戏或谈恋爱。但这也从侧面反应了同学心理上的学习压力依旧很大。三、经济生活如今高校生在经济生活方面基本没有太大困难，在第6题“你每个月的生活费用够用吗？”中，有67的同学基本够用，更有11的同学有剩余，与此同时，在第12题中“你的生活费用最大支出在哪两个方面？”有60的同学用在饮食和消遣。以上都说明随着社会的发展进步，人们生活水平的不断提高，高校生生活水平也在提高，由于经济生活造成高校生心理压力的状况明显下降。四、人际交往人际交往问题是在本次调查中反

14、应较为突出的问题。对于“与一群挚友在一起，你常感到孤独或失落吗？”有79的同学选择“是”或“有时是”，这反应了当代高校生与他人交往的实力欠缺。高校生中，有相当一部分同学来自农村地区。在以前的日常生活中着急范围较窄，与人交往的机会也较少，初到高校，面对如此开放自由的环境，面对如此多的同学。面对如此多的公共场合，一下子不知所措，乱了阵脚，于是羞于表达形成内向性格。而在城市中长大的同学，来自独生子女家庭，难以体会农村地区同学的状况。于是形成隔阂。与此同时，在第12题“你觉得大多数人都不行信任吗？”有78的同学认为“是”或“间或是”。这更反映了高校生人际交往中出现了一些问题。通过这次调查，不难发觉当代

15、高校生在心理健康方面还是有欠缺的。针对这一问题，我校与院也都设立了心理询问办公室，希望能帮助有困难的同学早日心向阳光！调查数据也为学校心理健康教化供应了真是、丰富的资料和鲜活的事例，达到了此次活动的目的，活动较为胜利。本次活动得到了各个方面的大力支持，特再次向参与此次调查的同学表示诚心感谢！高校生心理健康状况现状调研报告3调查背景与目的：高校生是社会上最为活跃、最富有朝气、充溢活力的群体之一。近几年来，随着生活节奏的不断加快和社会竞争日益激烈，高校在不断地进行着变革来适应这个社会，使得高校生面临的学习、生活、情感和就业压力明显增大，由此产生的心理问题日益突出，干脆影响到高校生的健康成长和高校的

16、校内稳定，接连发生的高校生自杀事务引起了全社会的关注，高校生的心理健康问题已成为了一个不容忽视的问题。调查的基本方式：我们主要通过会议和访谈等形式来了解我系各年级学生的心理健康状况。本次调查共分为三部分：1、资料收集：整理原有的相关材料，查看文献，收集相关信息。2、调查走访，开展会议。3、问卷调查4、资料整理：问卷分析探讨，并且在分析思索的基础上成文。各年级的调查状况及解决方案：一、xx级新生1、关于学校初进高校后，一些学生不适应教学方式的变更，面对宽松的学习方式有些手足无措，不知如何处理打断的空余时间。解决方案：校方应开展一些讲座，对他们进行指导，让他们学会自己怎样规划人生，使他们更加了解高

17、校生活。2、学习方面存在调剂生对自己所学的专业课不是很感爱好，总觉得上课无趣，没有用处，且难以理解课程内容，学习压力大。解决方案：班委应主动主动营造学习气氛，引导同学主动学习，建议制定学习安排，尽快投入到高校课程中。3、人际关系不擅长处理人际关系，发觉与四周的同学无法沟通沟通，无法投其所好；与舍友相处不和谐，对于一些小问题无法合理解决。解决方案：多开展一系列互动活动，增加班级同学间的沟通，强调团队精神的重要性，学会宽容，学会与人相处之道。4、性格问题相对自闭，自卑，不敢表现自己，否定自己，无法自信、欢乐地面对生活、面对高校这个小社会，不知如何做到取舍。解决方案：多参与一些团体活动，加入到集体中

18、；而班委对于这些同学应多加关注，多与其沟通沟通，增加他们的自信念。5、高校里基本是学生自主管理，班委担负的责任就更重大，工作与学习时常发生冲突。解决方案：学会信任他人，将一些工作分与其他班委，但要在不涉及一些隐私及重要性大的状况，明白团队与团队之间的协作，以削减自己的工作量。6、环境适应进入高校后，一切的一切都须要重新起先，相识新的人、事、物等，会感到迷惘、失落、甚至想回到曾经的冲动。解决方案：学会适应，渐渐调整心态，自我激励。总的来说，新生们已很好的适应高校生活，但仍存在小部分孩子有着不适。二、大二学生经过大一的适应，生活和学习都比较平淡了。许多大二的学生会面临一个相对艰难的缓和期，有些同学

19、会对四周的事物提不起爱好，时常感到无趣，有压迫感，爱瞎想等问题。这时，我们须要对这些同学进行主动正确地引导，鼓舞他们在不影响课业的状况下，主动参与一些团体互动活动。例如，可以与同学三五结伴，外出散散心，逛逛街，爬爬山等，多与人进行沟通沟通，共享心情。通过对我系大二学生的调查了解到，大二学生有些存在“三慌”，即“年龄恐慌”，“学业恐慌”，“爱情恐慌”。1、“年龄恐慌”许多学生存在着这样一种观念，“迈去入二头，已经起先奔三了”，觉得自己的青春正在快速地悄然消逝，且当有新生称呼“学长”“学姐”时，表示会有压力，所以不禁对自己的年龄产生恐慌。其实，只要我们以客观发展的眼光来看待年龄这个问题，认清事物总

20、在发展的原则，不必太过在意，这个恐慌是能得到合理地解决。2、“学业恐慌”一进入大二，每个人都觉得学业压力加大了，看到大家都如此努力，我也要去努力才行，不甘落后，从而对学习产生肯定程度的恐慌。其实，做好自己，给自己制定相宜的学习安排，并落到实处，你也能做一个很棒且不一样的自己。3、“爱情恐慌”爱情是校内里一个敏感的话题，对于大二的学生来说，已度过了一个懵懵懂懂的大一时间，因而便会起先担忧自己这四年里没有机会去体验爱情，对待校内爱情便产生了恐慌。针对这一类问题，我们可以引导学生制定一份个人的发展安排，用主动的看法来衡量与评价自我，信任能得到肯定的疏导。针对在校高校生的一些心理健康问题，我们必需赐予

21、重视，并加大心理健康的宣扬力度，主动举办心理健康讲座和健康向上的文化活动，要求深化学生中，了解学生的心理健康，刚好的赐予沟通与辅导，为在校高校生的校内生活营造出一种更友爱，更和谐的氛围。三、大三学生1、学习压力大三学生面临更大的学习，各种考试考证接踵而来，深化学习难懂困难的专业学问，自然而然地就会产生或多或少的学习压力。解决方案：身为班委，应主动学习，平常与同学多沟通探讨学习上的问题，为班级营造学习氛围，有人请教时，应耐性解答。2、恋爱问题恋爱在校内里司空见惯，告辞了大一大二的轻松日子，随着学生的年龄渐长，很多同学有了依恋。解决方案：校方应对学生恋爱进行主动引导；而自身要把握尺度，爱护好自己。

22、3、人际困难有的同学较孤僻，喜爱单独行动，不愿参与集体活动。解决方案：班级有活动应多鼓动同学们参与，让其感受到班级的氛围，融入班集体中。4、学业加重，班委的工作与学习简单发生冲突，不知道该如何选择。解决方案：若工作不涉及隐私问题，班委应懂得信任他人，适当将工作安排给他人帮忙，同时也能让其他人了解班级内务，提升班级凝合力。5、更换季节，天气改变也带来了心情变更。解决方案：不要把时间排得太满当，节假日应多与同学出去放松放松，懂得仔细工作，轻松玩。四、大四学生1、本学期大四学生已在惊慌打算着毕业论文，选择导师，依据自己的课题打算着试验，查找文献，一切劳碌而有序进行中。部分学生已有明确的奋斗方向，如：

23、参与考研、公务员队伍，但据说我校考研压力大，因为多数人选择报选外校，然而授课方式及资料差异，造成难度加大。2、据调查仍有部分学生未通过英语四级，因其与我们的学位证书亲密相关，大家非常担忧，正在惊慌打算着即将到来的考试，但有小部分学生因自己实力有限而放弃。3、面临毕业，意味着即将踏进社会，即使已是足够优秀的学生也担忧着进入社会后无法适应激烈地竞争。4、主动应战的大队伍中仍隐藏着自我堕落的小群体，经寻访得知，当看到同学或舍友前去自习、做试验，发觉自己缺少了目标，会感到担心、失落。5、本学年首场毕业生聘请会已开展，据调查得知，此时，我们的简历还未打算好，或是发觉简历上唯有荣誉缺少阅历，或是简历上一片

24、空白，种种问题令他们更加感到担忧和恐惊。总而言之，大多数学生已打算好成为促进社会进步发展的一份子，问题是有的，但总会解决的。我们已长大，要学会思索，学会担当，学会忍耐。结论：当代高校生是中华民族实现宏大复兴进程的关键力气，他们朝气蓬勃，奋勉有为。从整体上看，我系高校生群体是好的，尽管他们还存在这样或那样的问题。高校生这个随着高教改革日益壮大的青年群体仍保持着剧烈的独特性，他们以精彩的学问背景和极具魅力的年龄优势吸引着人们的视线，他们以其追求不同凡响的冲动和多梦的青春参加了社会的脉动。现代社会充溢着机遇和挑战，竞争的日益激烈，事业的艰辛及生活节奏的加快，给每一个人，尤其是希望获得学问、赢得将来发

25、展先机的高校生提出了很高的心理要求，同时也给他们带来了心理压力。一切都会从高校起先，高校虽然是人生中不长的几年，但因其汇聚了人们青春最炙热的年华而影响深远，是我们人生的黄金岁月，有人在这里立下了一生的宏愿，也有人在这里走向了恒久的迷失。高校生活包含了青春的傲慢和懊丧，也充溢了青春的美妙与苦恼。高校风景线，恒久是最动人的篇章。而高校生群体，恒久是社会关注的焦点群体之一。高校生心理健康状况现状调研报告4近年来，高校生自杀事务频频发生，这一现象引起了家庭、学校以及社会各界的广泛关注。对多数苦读三年的中学生而言，步入高校校门无疑是一件喜事。而随着高校生活的起先，每个人都面临着一个崭新的环境，心态也会因

26、此有所变更。高校正处于青春期，青春期是生长发育的高峰期，也是心理发展的重大转折期，这一时期的高校生们往往在各种相互冲突的心理状态中挣扎，如独立性和依靠性的冲突、自制性和冲动性的冲突、渴求感与压抑感的冲突等等。因此，高校生的心理健康尤其值得关注。一、主题简介我们围绕高校生心理健康这一话题为主题，利用网络、实地调查、查阅资料等方式对我们身边的同学进行了心理健康调查。作为当代高校生的我们，面对着崭新的生活，无论是在生活上、学习上还是情感上，许多人都曾有过一段迷茫的时期。而近年来，关于高校生心理问题引发的悲剧报道也日益增多，所以我们希望通过对同龄人的调查，总结出大家目前存在的一些普遍问题，提出珍贵的看

27、法，向身边的同学宣扬关注心理健康的必要性，帮助身边的同学调整好自己的心态，健康欢乐地度过自己的高校生涯，并为将来步入社会做好打算。二、活动日程1. 7月1-9日：打算阶段组员集中，安排任务，内部沟通，通过各种渠道收集相关资料，谈论自己对高校生心理状况的看法，提出问题，制作调查问卷。校内调查：(1)口头询问，在宿舍、班级、同学之间相互沟通。作为初步参考资料。(2)问卷调查，在校内内随机派发问卷进行调查。校外调查：将问卷以邮件的形式发送给其他高校的同学进行问卷调查。在扬州高校农学院进行实地调查，分小组行动并且探讨调查状况。4. 8月24-25日：询问阶段将通过调查总结出的高校生主要面临的心理问题询

28、问相关的老师，听取他们的看法，并进行信息汇总。5. 8月26-28日：总结汇报阶段小组成员一起探讨整理材料，各自发表自己的观点，最终以书面报告形式进行总结。三、调查状况1.调查背景近年来，关于高校生由于心理健康问题而引发的负面报道越来越多，这一现象引起了学校、家庭以及社会各界的高度关注。结合到我们的实际高校生活，我们也的确面临着学习压力、严峻的就业压力还有困难的感情问题。2.调查目的我们想通过对高校生心理健康的调查，从中找寻出当代高校生所面临的一些比较普遍的心理困难，向大家宣扬心理健康的重要性，为大家提出一些适当有效的生活学习以及情感建议，帮助大家克服那些出现在我们多姿多彩高校生活中的小阻碍，

29、为我们的健康成长供应动力与信念。3.调查对象本校的同学和江苏省其他各高校的一些高校生。4.调查方法或工具主要是问卷调查，通过网络以及实地调查两个方面进行实施。5.数据分析或问题与现状分析心理健康调查问卷问题分析(1)您认为您目前所在的高校与中学的整体氛围相差很大吗?a.特殊大b.很大c.差不多d.无差别分析：12%的同学认为相差的氛围特殊大，无论是学习上还是生活上。48%的同学认为相差很大，主要实在学习氛围和生活习惯上，高校的学习相对轻松而且老师也不会总是督促学习，高校都是住宿生活而许多人都是到了高校才离开家起先住在学校，这一方面许多人表示一起先真的很不习惯。40%的同学认为差不多，虽然高校与

30、中学相比是一个崭新的环境，但他们表示自己很快就适应了这样的生活。0%的同学认为无差别。(2)您对目前的高校生活适应状况如何?a.很好b.还可以c.较差d.差分析：调查显示15%的同学认为对高校生活状况适应状况很好，而25%的同学对高校生活适应状况感觉较差，绝大部分的同学乐观的认为适应状况还可以。这说明大部分同学(60%)生活看法特别乐观他们懂得调整自己在生活中遇到的困难，然而小部分同学则值得留意，他们对生活中的事情处理的不是很乐观，由于他们思想太重，压力太大，所以他们须要更多的帮助和激励。(3)您认为压力在您的学习生活中对你的影响怎样?a.正面影响，学习的动力b.没影响c.有点影响，影响心情d

31、.负面影响，无心学习分析：有58%的同学认为压力是一种正面影响是他们学习的动力，这表明这些同学面对压力是有着乐观主动的人生看法，他们化压力为动力为自己的人生增加光彩，32%的同学认为有点影响，但并不严峻，这样说明他们也能够渐渐地找到处理压力的方法而不是受挫懊丧，10%的同学认为压力是负面影响，会导致他们无心学习，这说明他们的心理素养还不是很好。(4)当您出现学习效率底下的状况时，您会觉得心烦气躁吗?a.常常会b.间或会c.很少会d.不会分析：调查表明有63%的同学认为间或会，20%的同学认为很少会，7%的同学认为不会，这表明绝大多数同学能够乐观地处理自己的学习问题，有着良好的心理素养，而10%

32、的同学表示他们常常会觉得心烦气躁，他们须要加强熬炼。(5)您认为宿舍是否有利于您的学习?a.特别有利b.比较有利c.一般d.比较不利e.特别不利分析：从调查中发觉没有同学认为宿舍特别有利于他们的学习，25%的同学认为比较有利，32%的同学认为一般，而38%的同学认为比较不利，5%的同学认为特别不利。这说明大多数同学还是把学习放在第一位的，但宿舍的学习氛围不是很好，所以大多数同学表示他们还是倾向于去图书馆或者自习室学习。(6)您是否对学校或者教学质量产生过不满心理?a.常常有.b.间或有c.很少有d.没有e.未考虑过分析：调查发觉15%的同学常常有不满心理，说明他们时常在思索自己，反省自己，但又

33、从未去试图变更现状，变更自己，有50%的同学间或会产生不满心理，说明大多数同学是乐观的，只是学习任务和不幸间或让他们心烦，只有20%的同学很少会出现不满心理，13%的同学从未不满，5%同学从未考虑过这一问题，这说明他们的心理素养特别好。(7)您与同学相处的状况是否让你感到压力?a.常常会b.间或会c.根本不会分析：从调查中发觉有12%的同学常常会有压力，说明他们特别重视同学之间的友情，但出于某些客观缘由使他们对自己的友情表示不满，有60%的同学间或会存在压力，这说明他们的交际实力和心理素养是很好的，而28%的同学则认为根本不存在，说明他们在交际上都是很乐观，总体来说同学们的交际交友都没有什么大

34、的障碍。(8)遇到压力你会最先向谁求助?a.家人b.知心挚友c.专业人士分析：据调查有42%的同学遇到困难会找家长，说明他们的依靠心理还是很强的，缺乏独立思索生活的实力，有58%的同学认为找知心挚友更好，这类同学适应性比较强，自我生活实力比较强，他们不想让父母担忧最先想到的是知心挚友。(9)您赞成高校生谈恋爱吗?a.赞成b.不赞成c.有时好就可以谈了d.完全没有必要分析：有33%的同学赞成谈恋爱，他们觉得不管以后能不能走在一起，都会给自己留下美妙的回忆，62%的同学认为有时好就可以谈了，这说明这部分同学会依据自身的条件状况来确定谈与不谈，而5%的同学认为高校生的任务仍旧是学习，应当把学习放在首

35、位，而且高校生的经济来源都是父母，谈恋爱须要花费，也会奢侈学习的.时间，影响学习。(10)您失恋后会难过吗?a.不会b.会c.看状况d.无所谓或一点都不难过分析：对高校生失恋问题，13%的同学不会，5%的同学认为无所谓或一点不难过，谈恋爱只是在找异性挚友，失恋或许是对方的不足，或者是自己的缺点，而42%的同学认为会难过，终归双方都是真心的最终假如由于各种各样的缘由不能在一起还是很难受的，40%的同学认为要看状况。从调查问卷中可以看出当代高校生心理问题的现状：1.心理素养方面，详细表现为意志薄弱，缺乏承受挫折的实力、适应实力和独立实力，缺乏自信念，依靠性强等。在困难与挫折面前，很简单手足无措、茫

36、然，面对学习生活中的种种压力，不能调整好心态以乐观主动的看法去面对他们。2.人际关系方面，冲动、不能安静地考虑问题是很多高校生的共同问题，缺乏沟通，不能融洽地与同学相处也是一部分同学的困难所在。3.情感方面，当面对学习生活中的一些挫折时，很多同学都会出现不良心情，有些人能够正确地对待它们，而有些人却会因此造成人生的悲剧。同样在高校生最敏感也最普遍的恋爱问题中，有些同学可能无法面对失恋最终自我堕落。高校生心理问题的缘由分析：高校生心理素养方面存在的种种问题一方面是与他们自身所处的心理发展阶段有关，同时也与他们所处的社会环境分不开。高校生一般年龄在十七、八岁至二十二、三岁，正处在青年中期，青年期是

37、人的一生中心理改变最激烈的时期。由于心理发展不成熟，心情不稳定，面临一系列生理、心理、社会适应的课题时，心理冲突冲突时有发生。1.客观缘由1)学习的任务、内容、方法发生了改变。高校更加强调独立自学、独立思索和解决问题的实力，而不像中学有老师每天辅导，日日跟随。2)生活环境发生了改变。进入高校，宿舍成为主要的生活区，生活须要自理，对于那些没有寄宿经验和依靠父母的同学来说无疑是个巨大的挑战。3)人际关系较中学时代要困难。跨进高校，四周的人来自五湖四海，大家有着不同的生活习惯、语言、习俗等，形成了生疏的沟通环境。4)对待社会工作的看法发生了改变。高校强调的是学生的自我管理，除了学习之外，还须要参与一

38、些社会工作来熬炼自己的实力，有些同学面对这些倍感压力。2.主观缘由1)盲目自满与自我沉醉。考上高校之后许多人都不由自主地懈怠了下来，一方面高校里没有了中学里的学习压力，另一方面很多同学自认为中学里自己是个佼佼者而放松了对自己的要求，却不知高校里的人才比比皆是。2)悲观与失宠感。许多同学都觉得目前的高校与自己志向中的高校相差甚远，因此产生了失落感，同时在高校里一下子不再是家庭与老师的重点爱护对象也不免觉得有些失宠。3)畏首畏尾。面对崭新的环境以及激烈的竞争，许多同学此时却失去了信念，他们不敢表现自己呈现自己的才华，久而久之还会产生自卑心理，这给自己带来了巨大的压力。6.解决方法(一)开展相关切理

39、讲座，设立心理询问室校方应充分发挥作用，主动引导同学们建立正确的人生观和价值观。心理问题的出现很可能是由于同学们对自我和社会的认知不够，心理教化一方面可以向学生灌输正确的观念，另一方面也可以订正大家过去的错误观念，帮助有困难的同学走出心理阴影，沐浴阳光。(二)主动参与活动，保持良好心态多数同学认为自己并不欢乐，其实欢乐隐藏在生活中的很多角落里。保持良好的心态，首先须要信任：欢乐是自己找寻的。自我示意也是一种有效方法。时刻信任自己是欢乐的，就能在无意中将阴霾无限缩小直至消逝。主动的参与社会活动，能够增进人与人之间的沟通沟通，将自己的不欢乐与欢乐都学会与身边的人共享，困难时寻求挚友的帮助，失落时寻

40、求挚友的劝慰，在这样的氛围中自己也体会到了助人为乐的欢乐，进而形成乐观的生活看法。(三)降低压力，促进良性竞争现代的高校生虽然还没有步入社会，但是沉重的压力却已经在他们身边扩散开来，就业压力，各种各样的竞争压力，来自父母老师的压力等等，这么多的压力往往压得很多人透不过气来。因此，一方面学生应学会自我调整，学会怎样把这种激烈的竞争环境转化为源源不断的动力，另一方面，学校与家庭应赐予他们更多的关切与激励，而不是一味地施加压力。只有这样，才能避开过多的压力压垮学生，造成严峻的心理问题。四、结语高校对于很多人来说都是一个满载幻想与希望的园地，高校也是人一生中最美妙的时间，在这里我们不断积累，在这里我们

41、不断成长，在这里我们不断感悟，所以我们应当珍惜自己所拥有的一切，正视一切困难，坚决自己的决心与信念，只有主动向上的生活看法，才能让我们更好地感受高校生活的美妙，感受高校生活的多姿多彩，为自己的将来插上翱翔的翅膀。在这次关于高校生心理健康调查的社会实践中，我们受益颇多，虽然只有短短的十天，但是这十天里的经验却是一分珍贵的财宝。十天里熬炼的是我们的实力。在实地问卷调查的过程中，我们也遇到了一些小困难，例如遇到有些同学的不协作，成员之间的看法分歧等等，但是我们都仔细耐性地去解决这些小困难。我们总是带着恳切的微笑去与每一位接受我们调查的同学进行沟通，我们总是心平气和地进行小组探讨，我们总是主动地参加到

42、小组活动中去。这十天我深刻地意识到与人沟通沟通的重要性，沟通是人与人和谐相处的重要平台，沟通也是人与人之间相互了解的重要工具，沟通更是人与人之间心灵磨合的润滑剂。与挚友的沟通，与生疏人的沟通，与老师的沟通，面对不同的对象，须要的是不同的沟通方式，但无论怎么样，真诚的心安静的看法都是或不行缺的金钥匙。这十天我也感受到团队合作的重要力气，团队合作不仅仅体现在学校体现在班级里，它还是我们步入社会的一个重要考验。作为小组的小组长，我担负着使组员默契协作的重要责任，团队里既要体现团队合作的精神，也要发挥每一位组员的实力。十天里帮助我们树立了主动乐观的看法。参与问卷调查的同学都是我们身边的同龄人，对于近年

43、来频繁发生的由于高校生心理健康问题引发的悲剧我们也深有感受，自杀、损害他人这些原本不该出现在多姿多彩的高校生活里的事，只因为同学们的一念之差而酿成了千年之恨。通过我们自己的实践调查，大家对身边的挚友同学以及自己都有了进一步的了解，也充分相识到了拥有健康的心态，欢乐的心灵对于自我生活学习的重要性。高校生心理健康状况现状调研报告5随着竞争日益激烈，高校生面临的学习、就业等压力日益增大，从而引发了一些心理健康问题。了解高校生心理状况，如何以主动、健康、正确的方式对高校生进行引导教化已经成为了摆在学校和家长面前的一道难题。一、调查结果83%的高校生认为心理健康的最典型的特征是处事乐观、热忱恳切。当问及

44、心理健康的最典型的特征是什么时，处事乐观、热忱恳切排第一位(83%)，其他依次是：是有良好的人际关系(56%)，心平气和、与世无争(51%)，吃的下、睡的香(38%)。九成多的高校生有过心理方面的困扰。调查结果显示：27%的高校生认为自己常常有心理方面的困扰，66%的高校生认为自己间或有心理方面的困扰，仅有2%的高校生表示自己没有心理困扰，另有3%的高校生选择没有想过这个问题。由调查结果可知，高校生的心理健康状况不容乐观，九成以上的高校生有过心理方面的困扰，应引起教化部门、学校、社会、家长和学生们的足够重视。人际交往压力、就业压力、处理情感问题实力不强是造成高校生心理困扰和心理问题的重要缘由。

45、调查结果显示：引起高校生心理问题的缘由依次是人际交往带来的压力问题(67%)、就业压力(55%)、自我管理实力不强(51%)、情感问题(48%)、人生发展与职业选择上有困难(48%)、对四周环境的不适应(45%)、学习压力(44%)、经济困难(26%)、不适应高校生活(16%)。高校生心理问题产生的缘由是多方面的。人际交往压力、就业压力、自我管理实力不强是在本次调查中反应最为突出的问题，这反应了当代高校生与他人交往的实力欠缺、对将来就业的担忧与自身素养的严厉要求。人际交往：人际问题产生缘由是多方面的：一些学生自卑、孤僻、羞涩等无法和别人较好的沟通或者不同性格气质的同学处理问题的方式的差异也会引

46、起人际交往的不融洽。有的高校生却经常忽视同等、互助这样的基本交往原则，常以自我为中心，自私自利，从不考虑对方的感受，这样的交往必定以失败而告终。就业压力：随着高校的扩招和教化产业化政策的推行，高校生人数大幅增长，高校教化与企业的须要脱节，越来越多的高校生面临严峻的就业难问题。情感问题：高校生情感问题主要是友情、爱情方面的问题。高校生情感困扰主要集中在恋爱困扰。爱情是校内里一个敏感的话题，部分同学通过爱情排解心理压力，有的女同学或者男同学过于害羞，和异性在一起会觉得不自由，甚至是胆怯。正确处理爱情与学业的关系是学生的一门必修课。38%的高校生遇到烦心事或感到压抑时不向任何人诉说。调查结果显示：高

47、校生选择倾诉的对象依次是知心挚友(65%)、家人(26%)、男/女挚友(14%)、老师(9%)、学长、学姐(6%)、心理询问员(5%)，而有38%的高校生选择不找任何人。调查结果从主动的方面可知，大部分同学遇到心理困扰会他人倾诉，从反面可以看出高校生心理健康意识淡漠。受传统心理观念的影响，部分高校生讳疾忌医，极力掩饰和不愿向他人透露自己的心理苦恼，心理问题长期得不到有效排解，久而久之，负面心情的淤积将可能导致危机心理的出现，严峻的还会影响到学生们正常的学习和生活，甚至出现极端事务。高校生心理健康状况现状调研报告6为了充分相识高校生的心理状况，通过资料信息统计，对高校生心理状况做了全面的分析调查，假如您想了解更多调查报告请登录进行查看和询问。一、高校生心理现状1、高年级的心理状况优于低年级学生：低年级学生对生疏的环境还较为迷茫，遇到挫折的时候简单造成心理负担，严峻的后果就易导致心理不健康；2、非独