大学校园环境调查报告范例.docx

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1、大学校园环境调查报告2020年高校校内环境调查报告1高校为我们供应了一个熬炼和展示自我的平台，在高校中我们可以收获到许多东西，作为学生，我们大部分时间都是在学校中度过的，学校是我们奋战将来体验生活的小社会。 可见学校对于我们是特别重要的。假如能在和谐校内中欢乐的学习和舒适的生活。不仅能给学生带来精神上的愉悦，还能使学生在学习中更精彩的呈现自我。因此我们必需要有一个良好的校内环境。调查目的：在学校校内的环境当中，校内环境文明建设是至关重要的。学校为了营造出一个良好的学习环境，必需重视对校内环境的文化建设。校内环境文化建设，在学校发展中显得尤其重要。依据老师的要求我们要对校内进行了一次细心的调查，

2、找出不足之处，提出改进方法，有利于我校环保问题的解决。调查地点：*校内调查时间：20xx年*月*日20xx年*月*日调查方式：实地调查，问卷调查调查内容：1、生活环境调查；2、食堂环境调查；3、学习环境调查；4、寝室环境调查；5、学生环保理念调查；6、日常行为生活习惯调查；调查状况：针对我们调查的内容，发觉了校内里隐藏有好多的环保问题，这些问题不仅影响了我们的学习，也对同学们的身体产生了影响，详细状况如下：1、生活环境在我们的校内内、教室外总能见到与我们漂亮的校内极不和谐的纸屑、果皮、塑料袋，教室里、校内内食品袋、便利面盒随处可见，草坪被践踏的面目全非，垃圾桶东倒西歪，还有部分同学相互之间讲脏

3、话、粗话，甚至还有个别同学有意损坏学校的公共财物。人流过多时学校大门口有废纸、果皮、塑料袋、小食品塑料袋等现象。2、食堂环境大多数同学认为食堂吃饭环境不够好，如：地面太油，太湿简单摔倒，桌面不够干净；食堂餐具不够干净并有味道、筷子很脏；食堂饭菜不够干净，有沙子、虫、玻璃等不干净东西，而且许多时候饭菜都很凉或者就是有好多苍蝇在那里乱飞，餐厅太小，买饭很简单拥挤。另外食堂服务看法不够好，不注意人文环境。3、学习环境图书馆是高校校内里最重要的设施之一，是重要的人才培育基地，是莘莘学子课余生活中首选的精神归宿，为此图书馆的优化建设显得尤其重要。很多同学都认为图书馆的空气不够流通，影响学习效率，认为图书

4、馆的藏书有点乱，找寻较困难，认为借书不够便利、物品简单丢失。还有同学反映说有的同学不注意个人行为在图书馆里面吃东西、听音乐、打电话。图书馆本应是个宁静的地方，可是外边放音乐的声音常常打搅同学们的学习。教室是大家共同学习的地方，但有的同学喜爱在周末把教室据为己有，如：在教室里将门反锁，不让其他人进入，还有的情侣在教室里面说笑游戏，吃零食，然后顺手就把废弃的零食袋放在桌子里，不敬重打扫卫生同学的劳动，这严峻影响了大家的学习，同时也折射出有的高校生以自我为中心的不良现象。4、寝室环境寝室是大家休息的地方，大部分休息时间学生都是在寝室，但在休息时间有的同学不留意时间大声打电话，或者在走廊里面大声游戏严

5、峻影响到大家的休息；另外厕所异味重致使接近的寝室里有苍蝇，影响到寝室卫生和学生的健康。5、学生环保理念许多学生的环保理念都比较差，相识错误意识淡薄，他们认为别人都这么做我也这么做不会有什么影响，甚至有的同学认为自己做的一些破坏校内环境的行为是理所应当的。部分学生严峻缺乏节约和环保意思，例如有的同学吃完零食把一些垃圾袋和果皮甚至瓜子皮都顺手丢掉，学校的草坪被人修了一遍又一遍还是有人不断践踏上面。而且有的同学吃饭为了便利用了大量的塑料袋，致使校内里面白色污染严峻。6、日常行为生活习惯在高校校内里，恋爱变得越来越普遍，但是越来越多同学不分场合，不分时间在公共场合做出过分行为，也严峻影响了校内精神文明

6、建设的进程。有些同学在养成了不留意个人卫生的习惯，在校内里也不留意校内环境卫生，接着随意丢弃垃圾，随地吐痰，上自习的时候在那里大声说话游戏，影响别人，一点一滴的小事不从自我做起。 依据我们的调查报告，经过分析总结，然后根究同学及学校的实际状况我们总结出以下几点解决问题的方法。解决方法：1 、校内环境卫生，不但要靠打扫，还要保持卫生，同学们要把垃圾放倒垃圾箱里，不要把垃圾扔在外面。在绿地中竖起爱护。学校应当教化学生养成随时清理杂物的好习惯，比如可以开展一些环保小活动，不注意环保，要赐予肯定的惩处，另外还要增加校内里面垃圾桶的数量。2、食堂餐具刚好进行消毒，地面、桌子应定期彻底清洗，削减塑料袋的运

7、用，加强食堂员工职业道德教化，食品平安应得到较好保证。3、建议在阅览室增设通风设施，改善空气质量；同时，提高同学们的“不占位”意识、提高座位利用率也尤为重要；建议图书分类再具体清晰一点，便于找寻；增加图书馆中的藏书量和藏书种类。4、对于个人占用教室问题，应当提高个人道德素养教化，有社会共享意识。5、同学们应当正确处理自己与集体的关系，寝室是个共同的生活场所，自己的一言一行应当考虑到别人的感受。6、在寝室备有防虫的药、定期进行寝室大扫除；寝室的平安设施应当完善。7、谈恋爱时应当留意场合、时间，留意自身形象。8、开设环保教化周，定期向同学们宣扬环保，呼吁全体同学、老师增加环保意识，提高同学们的物质

8、环境和精神环境爱护意思。2020年高校校内环境调查报告2我们已经进入二十一世纪，无疑给现代社会文明提出了新的要求，其中环境美丽是实现现代文明的重要标记，这正成了我们的一种共识。作为现代社会文明的重要组成部分;学校，其环境的美丽程度自然也是现代学校文明的重要标记。学校校内的环境当中，校内环境文明建设是至关重要的。为营造学校良好的学习环境，必需重视对校内环境文化的建设，校内环境文化建设，在学校发展中越来显示其独特的一席之地。对现化中学生的心理需求以及将来社会的发展须要来加强对校内文化活动的引导和阵地建设，是一个教化不行忽视的重大问题，理论和实践都告知我们必需重视对校内环境文化的建设。一、校内环境文

9、化是一个校内生态系统众所周知，学校是有组织、有安排地进行教化的机构。从生态学的观点看，校内是一个独立的生态系统，它有着自己的结构和功能。校内生态系统是开放系统，不断地与外界交换着物质、能量和信息，从而使自己保持着一种有序状态，并不断地发挥着自己的能。校内环境文化，在培育学生综合性实力方面具有重要的作用。这种综合实力的培育并不是课堂教学所能够完全担当的，它须要多种逻辑的训练。校内环境文化，作为学生学习的重要场所之一，有其独特的作用。二、校内环境文化对学生有影响作用校内的环境文化通过教化者的组织和利用可以对受教化者产生耳闻目睹、潜移默化、养性怡情、陶冶情操的主动作用。这种主动性的功能须要通过教化者

10、的设计而体现。校内以环境文化的育人功能仅仅通过耳闻目睹、潜移默化是不能充分发挥的，学校的老师，尤其是领导必需有意识地利用校内环境文化，甚至可以变更某些校内环境文化来为学样教化育人服务。校内环境文化对学生的影响主要表现在以下几个方面：学生的心理平衡;学生的价值观念和行为习惯;学生的智力发展;学生学习的内容和方式。三、重视对校内环境文化建设有着深远的现实意义近些年来，学校都投入了大量的人力、物力、财力，加强了校内环境的绿化美化和设施建设，校内的环境文化建设有了很大的改观。为适应新的人才培育目标的要求，学校都进行以学校内部综合改革，并把比较多的精力散到了校内精神文明建设上来，特殊是对丰富校内文化生活

11、赐予了高度重视。这都是因为我们已经相识到了学校校内环境文化的创建对学生的健康成长。学校的发展有着其独特的潜移默化的、深刻有力的影响作用：1、重视对校内环境文化建设是学校发展的须要。前些年来，特殊是90年头以来，校内环境文化建设中出现了令人担忧，必需须引起高度重视的严竣问题。2、营造校内环境文化气息是学校思想教化的重要阵地。校内环境文化，它具有特别而多样化的育人功能。假如说老师和学生是教化教学活动的主角，那么学校校内环境文化好比是他们活动的舞台，缺少这个舞台，师生的活动就失去了依托，并将干脆影响教化教学活动的进程和效果。校内环境文化在学校思想教化中表现出以下几种功能：1凝合功能。学校环境文化建设

12、的核心是树立群体的共同价值观，通过它的影响力在青年学生中形成一种无形的向心力和凝合力，把青年学生行为系于一个共同的志向信念和价值追求之上，从而在高雅古富的精神生活中，陶冶健康向上的审美情趣和文化品行。2激励功能。不同的校内环境文化会将教化教学活动导向不同的境界和水平，产生不同的育人效果。良好的校内环境文化，必定会出现“勤奋好学、主动向上”的校风，深刻地影响着师生的内心节办，激发着师生的工作和学习热忱，比起千遍万遍地说教方法，教化效果自然事半功倍。3熏陶功能。学校根据审美的要求去加强对校内环境文化建设，这对学生的审美志向、审美趣味和审美观念的形成具有无形的熏陶、感染和潜移默化的作用。4益智功能。

13、校内环境文化对学生的智能发展具有促进作用。一般地说，丰富良好的环境文化因素刺激，可以促进智力发展，还能激发学生主动的情感，并以此为中介来促进智能的提高，特殊是学习爱好的提高。以上功能的发挥中显出，学校校内环境文化是学校主动开展思想教化的极好阵地，必需加强重视和强化建设。3、创设校内环境文化是实施素养教化的极好舞台。创设校内环境文化是实施素养教化的极好舞台。校内环境文化阵地可以培育学生的合作竞争实力，可以培育学生的创建性思维和创新精神，可以培育学生的艺术才华，可以增加学生的集体主义精神，可以增加学生的实践实力，可以改轻学生过重的学习负担，使其置身于一种自我教化、自我提高的境地，可以使学习在一种开

14、心教化、情境教化、和谐教化中健康地成长。总之，从整个校内环境文化的创设过程中，离不开学生与老师的参加。2020年高校校内环境调查报告3一、关于校内校内是学校环境的灵魂，也是代表了一个学校的整风光貌。美丽宁静的校内能让同学们更好地感受到高校的氛围、学习的氛围。中校校区：整体满足度较高（90%），但仍存在一些问题，问题如下：（1）壁报栏的管理不够规范，经常被贴得面目全非。（2）休闲木椅、石凳太少，也没有特地的休闲草皮，无法满意同学们读书学习或消遣的需求。（3）自习室不能满意同学们的需求，平常自习室还可以满意同学们的需求，但是在期末考试期间，往往由于教室太少许多同学不能上自习，图书馆门前甚至在开门之

15、前一个小时就有人排队，这样会对同学们的学习造成不良影响。教室的运用、管理可以进一步规范化，可以按年级分，也可以按专业分，对于考研的同学可以设立考研专用教室，合理运用教室，充分利用资源，有利于同学更好地学习。二、关于教室教室是同学们学习的最主要场所，同样，宁静、卫生的教室环境可以让同学安心学习，心情安逸，提高学习效率，反之，乱糟糟的教室只能让同学远离而不想学习。可见教室的卫生是极其重要的，也是同学们比较关切的问题，但在这次调查中，我们仍发觉了教室卫生存在着许多问题：（1）随地乱仍纸屑、瓜子皮等现象严峻，不能刚好打扫卫生。（2）桌洞内有较多的杂物，许多同学吃完东西之后便顺手往桌洞内一塞，而不丢进垃

16、圾筒，因此桌洞内随处可见口香糖、卫生纸、零食袋等废弃物一大堆，俨然成了“废弃日用百货”。（3）“课桌文化”盛行。文化分好的和坏的，看来“课桌文化”只能属于其次种了，有85%的同学表示反感厌恶，10%的无关紧要，5%的同流合污。“文化”的内容无非是打油诗、无聊之语及一些学科答案。试问：为何身为一个高等学府的高校生竟仍创下“课桌文化”？一则无心学习亦或上课无聊，便顺手涂鸦；而则本身缺乏环保意识，认为无关紧要，只是画上几笔而已。可见，身为高校生环保意识竟如此缺乏，看来呼喊每一个人爱护环境，爱护漂亮的校内燃眉之急。（4）窗台、窗帘太脏，许多同学往往是什么东西都往窗帘上碰，包括湿手、粉笔灰、皮鞋而黑板亦

17、是乱涂乱画严峻。（5）课堂的气氛较差，同学们普遍都比较随意，有的甚至在课堂上吃东西，旷课的较多，而仔细听讲的很少，发短信、打嬉戏、看小说、听音乐、睡觉等现象随处可见，而且这些现象普遍存在于每个课堂，看来，如何保证上课效率，活跃课堂气氛的教化问题不由得人深思。教室存在太多问题，而如何解决呢？最关键的还在于人的本身：首先，提高每个人的环保意识，宣扬教室环境卫生的重要性，倡议大家一起来关注教室卫生，关注学习之地，依靠每个人的自觉性来维护教室宁静、整齐。其次，将“爱护环境，人人有责”的责任落实到个人，落实到班级，可以通过特地的检查、监督机制，督促大家爱护好环境，表现好的可以赐予肯定的嘉奖，通过宣扬表扬

18、，授予“环保卫士”的称号，激励同学爱护环境。三、关于餐厅校内、教室是同学们生活重要的一部分，而“吃”则是不行缺少的一部分。“吃”的卫生干脆关系到个人的身体健康，因此餐厅成了同学们最为关注的话题。餐厅基本上能满意同学们的须要，餐厅的就餐环境很好，桌凳干净，且有电视机供同学们了解新闻，餐具也经过了高温消毒，但也存在一些不足之处：（1）打饭时插队现象特别严峻，往往是一进来望见熟人便让人代打或干脆插到前面，出现了一个队伍老是不见减或一人打三四份的状况。（2）奢侈粮食现象严峻，垃圾桶内许多剩菜剩饭，往往有的同学吃一两口便倒了，全然不知“粒粒皆辛苦”的含义。（3）许多同学不按餐厅的规定摆放餐具，增加了餐厅

19、工作人员的负担，倾倒吃剩食物时往往会撒到桶外，地上很脏。（4）学校餐厅的菜色和面食有些单调，每年都没有任何变更，新生还好，但是对于高年级的学生来说，就有些单调了。四、关于宿舍讲完了学习的地方、吃的地方，接下来便是住的地方宿舍的卫生环境了。（1）低年级同学的卫生保持较好，也常常拖地，但高年级就显得很乱，地不拖，被子不叠，甚至地也不扫。（2）宿舍内东西摆放杂乱，书架书桌往往是杂物一大堆，床上更是如此，没叠的被子、书、衣服等。（3）有的宿舍噪声严峻，特殊是男生，放的音乐往往能穿透整个楼层，楼道内大声喧哗，周日通宵打扑克，严峻影响了其他同学的休息。针对宿舍存在的问题，我们觉得应定期检查不定时抽查，连续不和格的应制定相应的惩处措施，最重要也是最关键的便是靠同学的自觉，“宿舍是我家，卫生靠大家”。通过大家的努力改善宿舍环境。学校环境与同学们的学习、生活休戚相关，希望通过大家的努力营造漂亮家园。最终，我们的队员在这次调查过程中都特别地卖力仔细，在这里，向他们表示诚心的感谢，也希望我们的建议能得到领导的认同，大家一起来把我们的校内建设得更美妙！祝福师大的明天更美妙！