大学教学教学工作计划精选.docx

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1、大学教学教学工作计划高校教学教学工作安排 篇1在学院的正确领导下，系部各项教学工作都有条不紊地进行着，本学期的教学督导工作也已顺当地结束。通过教学督导，全系老师无论在教学水平还是在思想观念上，都有了不同程度的提高。我们清晰地相识到，教学督导对于系部各项教学工作能得以顺当、有序的进行，教学改革与发展能够把握先进、正确的方向都起到了良好的保障和监督作用。同时也促使管理者自身加强了对于现代教化教学原理的进一步相识，为今后更好地实施教学管理供应了强有力的保障。一、主要工作1、教科研各环节检查状况 开学前打算工作检查。我院主要负责人及督导组成员，分别对教学设施、教学场地、课堂教学秩序、老师到课状况、学生

2、到课率等状况进行了全面督查、检查。 严格考试检查制度。为肃穆考风、考纪，杜绝徇私舞弊现象的发生，在期未考试及毕业班的毕业考试时，对考场进行巡查，仔细填写检查记录，发觉问题刚好解决。 教学安排进度的制定状况检查。教学安排进度制定状况检查发觉，绝大多数老师都能根据人才培育方案支配教学安排，教研室主任按要求对本教研室老师的教学安排进度表制定状况进行仔细审核。 对老师教案编写状况进行了抽查、检查，大部分老师能够根据要求，仔细备课，但个别老师教案填写不完整，备课量不足，将检查结果刚好向各老师反馈。 教科研活动检查。检查老师参与微课、课件制作、教学信息化等大赛状况，以及教改立项、精品课程建设、特色专业建设

3、等进展状况。2、深化教学第一线开展听课评课活动为全面驾驭我院老师队伍的教学水平，不断提高教学质量，依据教学工作例会上提出的要求，由院长、院长助理、教学秘书、教研室主任以及试验室主任，在我院范围内进行听课、评课活动。此次活动，本着公允、公正、公开的看法仔细对待每一位授课老师，听好、评好每节课，对授课老师好的方面予以充分确定，对存在的问题刚好向本人及教务处进行反馈。督促教研室进行教学工作自查，同时教研室也开展了老师相互听课、老带新等活动。3、召开学生座谈会、开展网上评教活动本学期的4月份，召开了学生代表座谈会，对老师的教学质量、教学方法、教学管理等方面，广泛征求看法，刚好了解老师的教学状况以及学生

4、的学习状况，在座谈会上对学生提出的问题刚好答复，并刚好向相关老师和相关部门反映解决。为加强对教学工作的规范管理，全面提高教学质量，供应对老师工作科学客观公正的考核依据，本学期5月份还对全部在校教学班级的学生开展了网上对任课老师教学状况进行评价的活动。二、取得成果1、在学院督导组的指导下圆满完成教学督导任务本学期教学督导的重点是年轻老师、学生反映问题较多的老师以及部格外聘老师。在学院督导组的指导下，合理的支配了听课的详细时间、依次，较好的完成了听课任务。督导组的成员及老师们不辞辛苦、仔细负责的完成工作，听课后还刚好地对被督导的老师毫无保留的提出建议和看法，尤其是对新安排来的年轻老师在教学中存在的

5、问题都提出了中肯、珍贵的看法，有效的促进了教学工作的进步与发展。2、通过教学督导，老师整体的教学水平有了明显的提高就建筑工程学院而言，老师队伍中绝大多数为年轻老师，在教学阅历上存在着肯定的不足，也存在各种各样的问题。通过教学督导可以使各种问题暴露无遗的呈现在我们面前，从而有的放矢的去加以解决，这样就能有针对性的去进行下一步的“导”，加快了解决教学中存在的问题、提高教学水平的速度。在教学督导的过程中，大部分老师都能保持良好、平和的心态，正确对待每一位督导成员提出的指责与建议，虚心接受。对待看法和建议有则改之，无则加勉。作为督导员也能够做到实事求是、有的放矢，毫无保留的评课、打分。事实证明，部分老

6、师在接受了督导小组的建议后，在教学水平上都有了不同程度的提高。 3、通过教学督导工作，系部的教学管理水平有了显著的提高。因为教学秘书、教研室主任、试验室主任都作为系督导组的成员，参加了教学督导的全过程。这样，就使其对全系老师的教学水平、教学状况有了更进一步的了解，便于从整体上把握全系的教学现状，发觉问题并刚好解决问题。同时，各位老师在被督查的过程中，听取多方看法、接受学院督导组的指导，从而促进了教学管理水平的提高。这对于正确把握教化教学的方向，合理有序的开展教化教学改革起到了良好的促进作用。三、改进方向1、今后教学督导要有侧重点，集中力气突出几个重点目标，攻克几个难点问题，加大力气整改几个薄弱

7、环节。2、进一步规范和完善督导材料的.收集、保存和信息反馈，形成自身的信息体系，刚好通报相关信息，以引起校领导和相关人员的关注度，尤其是造成大家重视教学质量提高的氛围和舆论，真正使教学中心地位的意识得到巩固。高校教学教学工作安排 篇2一、班级基本状况本班共有24名学生，其中有17位女同学，7位男同学，经高校一年级下来，我班总体状况良好，班内大多数同学学习看法端正，遵守学校规章制度。经过全体师生的共同努力，我班被评为苏州市文明班级。现在我班已经进入了大二阶段，在班级管理上应进一步加强和改进。二、本学期基本工作要点1、要求学生严格遵守学校规章制度，端正学习看法，明确学习目的。提高学习爱好，使学生主

8、动学习，提高学习成果。班内有一部分同学平常对自己放松要求，在学习方面不抓紧，导致期末考试成果不良。针对上学期末的考试成果，要求参与补考的学生进一步端正学习看法，多问、多做、多看，向优秀生学习。2、激励学生大胆创新，勇于表现自己，多参与系、学校活动，如卡拉OK、网页制作等竞赛。我班有几位同学在文娱方面表现突出，激励他们在学好专业课的同时，多参与校内外活动，把班级气氛搞得更活跃。3、发掘学生特长，培育多方面的人才，熬炼学生动手、动口实力，为他们不久要踏上社会打好基础。这方面打算在这学期多开展主题班会，如演讲竞赛等。4、培育学生良好的行为习惯，做到有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生，在校内要敬重老师，主

9、动打招呼;在参与公众场合留意班级面貌，保持宁静，遵守纪律。5、健全班委会，明确分工，提高学生的管理实力。在学期初，对原有的班委进行调整，每位班干部都仔细写好工作安排，带动全班同学仔细学好每一门功课，搞好各项活动。6、做好弱势学生工作。我班弱势学生主要对象是对学习不重视和有谈恋爱倾向的，在这方面我打算多场地家长联系，双方共同来督促其仔细学习，培育其主动向上的学习看法。7、做好勤工俭学工作。在不影响学习的前提下，允许学生外出打工，目前我班有5位同学利用双休日在外勤工俭学，我将不间断地与任课老师联系，了解他们的学习成果，关切他们的学习状况。8、关切住宿生生活。今年我班一部分同学住在东门，还有一部分同

10、学自己租房。状况比较困难，这就给管理上加大了难度，所以我将更加关切他们的生活状况，常常光顾他们的宿舍。三、班级主要活动内容1、组织部分学生到苏州补考，并刚好对学习上重视的教化。2、向学生进行尊师教化，在老师节到来之际，启发学生用各种方式向老师。出版第一期黑板报。3、组织学生参与开学典礼，进行思想教化。4、组织学生一次秋游活动。5、开展庆祝国庆节活动，出版相应黑板报。6、开展一次演讲竞赛。7、组织学生参与工程系的卡拉OK竞赛，争取进入院竞赛。8、组织迎新年庆祝活动。9、组织参与学校秋季运动会。10、抓好复习，参与期末考试。高校教学教学工作安排 篇3一、自身发展。在工作中，通过多种渠道提高自身专业

11、素养和教化教学实力。主动参与学校组织的各项教化活动，主动参与政治业务等学习，按要求记录学习笔记;利用课余时间主动学习学习新的教化教学理论材料，书籍，仔细记录自学笔记;教学中虚心向他人请教，学习，吸取他人的教学精华为我所用，借以促进提升自我，以便更好地完成教化教学工作。二、班级管理。1、卫生清扫靠大家。指导学生仔细做值日，不留卫生死角。2、建立有凝合力、有带头作用的班委会，充分发挥小助手的作用，帮助老师管理班级。3、细心设计布置班级墙壁，为学生创设一个清爽、有竞争意识，充溢快乐的班级环境。三、教化教学。1、备好课是上好课的前提条件。本学期，我将合理运用标、增、删、改、调的原则。进行二次备课，力争

12、使教学设计更具合理性和时效性，实现预设具体，生成精彩。2、上课是学校教化教学工作的核心环节。课堂上用生动、诙谐，富有感染力的语言调动学生的主动性，精确把握教材，驾驭课堂，营造爱学、乐学的课堂气氛。注意分层教学，关注学生的个体差异，巧设不同层次问题，让胜利光顾每一个学生。3、持之以恒，规范学生的学习习惯，即课前预习，课上质疑，课后拓展、提高的习惯。4、课后刚好仔细书写教学反思，以便在教学过程中能发扬亮点，弥补不足。5、作业批改刚好仔细。对学生的辅导要时时到处。早自习是一天中最好的时间，要充分利用，做到有布置，有检查。辅导更要关注差生，重点辅导对象为：郭美玲、刘镓萁。有目的、有安排，工作才会有序、

13、井然进行。以上是我对本学期工作的初步安排。在实际工作中，我将努力遵循，并对不足之处加以改进。高校教学教学工作安排 篇4一、指导思想新生入学教化是高校生思想政治教化的重要组成部分，是学院人才培育的重要环节，是每名新生的高校第一课。一、指导思想通过入学教化，帮助高校新生确立新的人生奋斗目标，科学规划高校学习生涯和职业生涯，使学生尽快转换角色，适应高校生活，引导学生养成良好的学习、生活习惯，充分利用高校优越的学习条件和丰富的校内活动，打造健康人格，将自己塑造成为德、智、体全面发展的合格高校生。二、新生入学教化内容及基本形式1.适应性教化新生从中学进入高校，人生角色发生了很大转换，主要表现在生活方式、

14、学习方式、交往方式等方面的巨大转变上，这些转变对学生心理和生活的影响有很大的个体差异，为此，分院要进行耐性、细致、深化的适应性教化。通过教化帮助新生了解高校生活方式和环境、学习方式和渠道，尽快适应高校生活，明确高校学习目标，树立正确的人生观、价值观和世界观。学院概况。通过学长见面会，参观校内、观看专题介绍片、主题班会等形式，让新生了解学院的发展史、学院育人理念、十年卓越进程的育人目标、校风、校训、“311”人才培育规格、校内环境、校内设施（宿舍、教室、试验室、图书馆、食堂、校医院）及作息时间等事宜，使广阔新生建立对学院的认同感、归属感和骄傲感。三亚气候、人文特点。通过班会、座谈会、网络信息等方

15、式，使新生熟识三亚市气候特点、人文环境特点及校内周边环境和207路等通往学院的公交车起止时间，做好生活细微环节如防晒、防蚊虫等的打算工作。学生组织。通过班会、新老生见面会等方式，使新生了解我校学生组织结构（团委、学生会、社团）、入党流程、学生干部聘选方式和条件以及学生组织对学生成长的熬炼和完善的作用，激励新生主动参与各类学生组织，激发竞争意识，培育合作精神。高校教学教学工作安排 篇5课程名称：生物化学试验（Experiment of Biochemistry）教学单位：海洋学院 公共试验中心 课程代码：08081207课程资源网址：答疑信箱：xiezyscuta教务处督导科电话：6627909

16、9； 海洋学院教务科电话：66279213公共试验中心教务科电话：66290799一、授课对象海洋学院水产养殖20xx级。二、授课时间、地点时间：周五下午（4-16双周），地点：试验中心2405（1-31号）、2406（32-62号）三、任课老师（职称）王小兵（试验师），办公电话：66289662；手机：13707509296杨先会（试验师），办公电话：66290799；手机：13136009163四、课程简介及教学目标生物化学是水产养殖专业的专业基础课、属必修课。它是一门探讨生命现象化学本质的学科，主要探讨生物大分子的结构、功能及理化特性、物质代谢及其调整、生物信息传递及其调控以及它们在生命

17、活动中的作用。由于生化理论是在科学探讨试验基础上高度总结的结论性观点，所以，生物化学试验是生物化学教学的重要组成部分。生化试验课一方面使学生在试验中验证、巩固和加深课堂所学的基础理论学问理论；另一方面，生物化学试验手段又是生命科学发展的必用手段，生化试验课是培育学生试验操作实力、科研实力和素养的必要的、重要的过程。本课程通过试验教学使学生了解和驾驭生物化学探讨的基本理论和基本探讨方法。训练学生分析问题和解决问题的实力和实际动手实力，培育学生对生命科学探究的爱好和爱好。为后续的专业课和试验课打下良好基础。学生应在课前预习，在试验过程中亲自操作，细致视察，仔细记录，课后作试验报告，对所做试验的结果

18、进行书面探讨，养成实事求是的科学看法和严谨的工作作风。通过本试验课程的学习，学生应达到下列要求：1.熟识生物化学探讨的常用仪器、驾驭仪器的基本工作原理。2.驾驭生物化学试验的一般操作方法、操作规范以及试验过程中应当留意的问题。3.驾驭生化主要试验的基本技术和基本原理4.驾驭生物大分子的分别纯化、定性、定量、理化学性质、生物活性的鉴定，代谢调整过程中的代谢产物和间产物的鉴定5.初步驾驭设计性（或综合性）试验的试验设计原理、步骤、实施等过程五、试验方法、特点与基本要求1、老师将试验依据的原理结合理论课内容具体讲解，对将进行的操作赐予适当演示，穿插点名提问，将回答状况记入平常成果。学生亲自进行操作，

19、完成试验内容，老师视察订正学生的操作，回答学生的提问，随时引导学生分析自己的试验结果。2、试验前学生必需预习相应的试验内容，试验中应依据试验指导中程序内容或根据试验老师的要求有序地进行试验，试验后按时写出并上交试验报告。学生应参加试验打算，每次试验前，按学号依次支配3-5个学生和试验老师一起配试剂、调试仪器，试验老师随时订正其操作错误。试验课上，学生在完成规定的试验后，可依据本试验的原理和操作，设计增加相应的试验内容，在报请老师同意后进行。每次课，学生应在试验室的记录本上亲笔签名，并登记本人操作台号。3、试验报告应含：试验原理、所用试剂和仪器、操作方法和步骤、试验结果及探讨等内容，学生需仔细分

20、析试验结果，对其进行探讨，杜绝相互抄袭的现象。六、学时与学分本课程为课内试验，总学时为18学时，不单独占学分。七、主要仪器设备电泳仪、电泳槽、离心机、水浴锅、分光光度计、电子天平、真空泵、紫外检测仪、酸度计、凝胶成像系统等。耗材：试管、烧杯、容量瓶、滴定管、漏斗、三角瓶、移液管、胶头滴管、滤纸、pH试纸等冰箱八、教材陈钧辉主编，生物化学试验（第三版），科学出版社，20xx.九、主要参考书目（1）张龙翔等主编.生化试验方法和技术，高等教化出版社，1996.（2）王秀奇主编.基础生物化学试验（其次版）.高教出版社，1999（3）王重庆等编.高级生物化学试验教程.北京高校出版社，1994.（4）夏其

21、昌主编.蛋白质化学探讨技术与进展.科学出版社，1999.（5）李建武等合编.生物化学原理与技术.北京高校出版社，1999.（6）Biochemistry(Reginald H. Garrett & Chales M. Grisham 主编, 影印版, 高等教化出版社，20xx).（7）生物化学(李庆章,吴永尧主编, 中国农业出版社, 20xx).十、考核方式及成果评定标准本课程采纳平常考核，结合每次试验的试验报告评分，综合评定期末成果（期末不另设独立的试验考试），平常考核占50，试验报告占50。试验成果分：优、良、中、及格、不及格五级。量化标准详见有关规定。十一、教学进度支配周序日期试验名称试

22、验学时试验类型试验类别试验要求4星期五糖的颜色反应和还原作用验证专业基础必做6星期五蛋白质呈色反应验证专业基础8星期五蛋白的盐析与紫外分析法测定蛋白质含量综合必做10星期五DNA提取、紫外检测验证专业基础必做12星期五双缩脲法测定蛋白质的含量综合专业基础必做14星期五过氧化氢酶的米氏常数测定验证专业基础必做合 计18学时注：教学进度如要调整，会提前一个星期进行通报。高校教学教学工作安排 篇6一、指导思想实行切实有效的措施，加强教学质量管理。在仔细总结去年教学督导工作阅历的基础上，主动探究教学督导工作的新思路和新方法。实行多侧面、多环节、多形式的督导，以实现对教学质量的有效限制和保障。推动良好教

23、风,学风的建设,促进我校教学质量的全面提高。二、主要措施1、 进一步完善校系两级督导制度。系督导组紧密协作学校督导组的工作，以督带导，督导结合。2、接着推行学生信息员制度。刚好收集整理学生对教学及管理的合理看法和建议，刚好反馈给校领导及相关部门。3、落实督导工作，定期召开教学督导会议，总结沟通状况，刚好将督导看法反馈到相关系。三、主要内容本学期教学督导将接着围围着教学这一中心开展教学督导工作。既关注课堂教学质量，也重视课外辅导工作;既评估老师如何教，也检查学生怎样学。详细内容有以下方面：1、听课(1)本学期将把年轻老师和教学上相对薄弱的部分老师及新进老师的课作为听课重点，指导和改进课堂教学;同

24、时也要听取部分优秀老师的课堂教学，推广优秀教学教法。在此前提下，尽量扩大听课面，同时适当接触属于实践环节的课程和教学活动。另外还要实行随机抽查听课方式，检查督导教学。(2)教学督导组成员人均听课不少于30节，各系举荐被听课人数不少于本系任课老师人数的30%，各系速举荐被听课人名单。2、教学质量评估通过听课与评价，加强对课堂教学质量的监督。实事求是地反映教者的教学质量和教学效果，评估状况将在期末与学生评教状况同时反馈给相关系，作为全面评定老师教学质量的重要参考。使“督”与“导”相结合，有效地引导和促进广阔老师重视课堂教学、努力提高教学质量，充分发挥教学督导组在学校教学质量监控方面的作用。3、加强

25、沟通督导组成员将实行肯定的方式与被听课老师进行同等的沟通与沟通，充分地听取授课者看法，刚好反馈听课的建议和看法，促使老师能刚好地调整教学和改进教学方法，提高课堂教学的效果。沟通将实行以下方式：(1)听课后刚好沟通;(2)座谈会上沟通。4、加强与学生的沟通刚好了解学生对老师教学质量的评价和对教学的需求，充分调动学生的主动性和主动性，刚好召开学生座谈会。教学效果的好坏，教学质量的凹凸，归根结底体现在学生身上。老师在教学工作中，应切实体现“一切为了学生发展”的观念。督导组在听课过程中，不但要做好对老师教学质量的评价工作，还要注意听取学生看法，了解学生需求，并刚好向任课老师和有关职能部门反溃课堂教学督导对老师布置作业和在课后辅导学生的状况也要赐予关注。