大班社会教案优质.docx

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1、大班社会教案大班社会教案 篇1活动目标： 1、了解“早起的人”与我们之间的关系，激发幼儿酷爱敬重劳动者的情感。2、能清晰完整地表达自己的想法。活动打算：PPT；录像；幼儿进行前期的调查。活动过程：一、谈话导入 1.用一些词汇说说“冬天的早晨”。2.出示时辰表，“你是几点起床的”。3.主要提问：在你家里谁是起得最早的人，为什么？4.归类缘由：为家人服务；熬炼身体；上班，等。二、沟通共享 1.共享沟通采访的结果，“幼儿园中，谁是早起的人”。2.老师设疑，出示钟点卡“5：00”“4：30”。“猜一猜，谁会在这个时间起床”。3.看录像。重点了解门卫吴叔叔和厨房间阿姨为什么须要这么早起床的缘由。说一说：

2、他们在干什么，为什么要这么做。（和我们的关系）4.接着看录像，听听他们是怎么说的。5.主要提问：看了听了这么多早起的人的故事，你有些什么想法。三、阅历拓展 1.以诗歌早起的人小结。2.想一想：这么多早起的人在为我们服务，那么我们该怎么做呢。附：早起的人 当天还没亮的时候， 当我们还在睡梦中，早起的人已离开暖和的被窝，起先劳碌起来看，门卫小吴叔叔挥动扫把，擦拭着滑梯让幼儿园变得干干净净听，厨房间叔叔阿姨们在锅碗瓢盆的交响乐中忙着为小挚友做着美味养分的饭菜保健老师配制着消毒水，巡察着幼儿园关切着每一个孩子的健康与平安校车司机手握方向盘，走街串巷接送着路远的小挚友啊早起的人有了你们我们的生活才变得更

3、欢乐有了你们幼儿园的早晨才变得更漂亮你们辛苦了，我们感谢你！大班社会教案 篇2活动目标1. 体验社区居民的相互关系，能通过自己的行动表达自己对老人的敬重和爱戴。2. 学习大胆与他人沟通沟通，熬炼社会交往实力。3. 能在生疏人面前大胆表演。4.培育幼儿英勇、活泼的特性。5.教化幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。活动打算1.录音机一台、磁带。2.打算好舞蹈、歌表演等节目。3、每人自带小礼物，幼儿园打算一些礼物。活动过程(一)活动打算1.请幼儿回忆上次参观敬老院的状况。2.提出活动要求。3.到达敬老院。(二)组织幼儿与老人一起嬉戏1.让幼儿为老人表演节目。2.请健康的老人和幼儿共同嬉戏，如拉个圆圈走

4、走、接小球等。(三)组织幼儿与老人说说贴心话全体幼儿分成6组，各组找寻公公婆婆闲聊。在闲聊过程中，老师巡回视察幼儿与老人交谈的状况并引导孩子主动找寻话题。如您今年多大?您最爱吃什么?您最快乐的事情是什么?您最难忘的事情是什么?等等。(四)幼儿园为敬老院赠送礼物，并请幼儿为老人送上自己带来的小礼物。(五)活动结束，告辞敬老院的公公婆婆与工作人员，组织幼儿返园。活动反思本活动是与纲要中科学领域目标提出的新的价值取向相一样的：科学教化的价值取向不再是注意静态学问的传递，而是注意幼儿的情感看法和探究解决问题的实力，与他人、环境的主动沟通与和谐相处。在活动中，我能充分挖掘教化资源，在教化目标与幼儿的心理

5、之间找到较好的结合点，把握幼儿好动、新奇的心理需求，为幼儿创设了一个宽松、开心的氛围，让幼儿运用已有阅历进行猜想和假设，去操作，完全是“用做科学的原来方式学习科学。”在活动一起先，我以音乐表演的形式，让孩子明白好挚友的含义，接着在美丽的音乐声讲解并描述故事，在孩子进入设置的意境中时，提出问题：“我们怎么帮助秒度时小黑?”让孩子带着问题去探究、操作、与同伴沟通，再师生共同小结，知道了救人动作要快，在最短的时间内想出方法，使幼儿在玩中感受到胜利的欢乐。孩子们在活动中都能大胆思索、揣测、发言，表现出充分的自主性，孩子们能自己通过操作试验，发觉隐私，取得胜利。大班社会教案 篇3活动目标：1、体验被人关

6、切的华蜜和关切别人的欢乐，对人真诚、友善。2、大胆表达自己的见解，发展口语表达实力和交往实力。活动打算：布置谁在关切我们图片展览会，幼儿自制的小礼物，邀请儿童福利院的部分小挚友参加活动。活动过程：1、感受他人的关切，体验被关切的华蜜(1)提问：在家里谁最关切我们?他们是怎么做的?你心里有什么感觉?(2)提问：还有谁在关切我们?他们都做了些什么?2、参观谁在关切我们图片展览会(1)同伴间相互说说谁在关切我们，他们是怎么做的?(2)集体探讨：是谁在关切我们?他们是怎么做的?这么多人关切我们，我们心里觉得怎么样?(3)：有许多的人关切着我们，被人关切是很华蜜的。3、学习关切、帮助他人(1)爸爸妈妈生

7、病时，你是怎样关切他们的?(2)小挚友走路摔跤了，你是怎样关切和帮助他的?(3)你在关切、帮助别人的时候心里有什么感觉?4、体验关切别人的欢乐(1)采访福利院小挚友，知道他们是须要关切的人。(2)探讨：我们怎样关切福利院的小挚友?可以为他们做些什么?(3)幼儿向福利院的小挚友赠送自制的小礼物，并为他们表演节目。大班社会教案 篇4设计意图：刺绣已成为我国走向世界的一种经济沟通的途径。结合我园的教化特色与大班的主题教化，于是我便设计了本节课作为本班的特色活动。光是让幼儿简洁的了解刺绣那是远远不够的，而让幼儿学会刺绣，学会刺绣是重要的，要让幼儿彻底激发幼儿爱家乡的情感，必需让幼儿知道这些秀美的的绣品

8、是绣姑们辛苦劳动换来的，促使幼儿为她们感到傲慢。活动目标：1、知道绣品的用途以及刺绣的针法。2、知道绣花的步骤，并能用动作表现出来。3、初步培育幼儿酷爱绣姑的情感。活动打算：Ppt课件活动过程：一、提问导入，在谈谈说说中了解绣品。“小挚友们，你们知道我们的家乡叫什么名字吗？”（鲁垛）“那你们知道我们家乡的特色是什么吗？（刺绣）“那么我们现在一起去看一看家乡的特色好吗？”老师逐一出示绣品图片，并向幼儿讲解绣品的名称。“你们觉得这些绣品漂亮吗？”“你们知道这些绣品是从哪里来的吗？是谁做出来的吗？”（是绣姑阿姨绣出来的）“那你们知道绣姑用什么绣出来的吗？”“你们知道这些绣品可以用来干什么吗？”“老师

9、收集了一些绣品可以用来干什么的图片，我们一一看。”（出示图片）“噢，原来绣品还有这么多的用途呢啊！你们知道吗？绣姑阿姨们绣出来的作品不仅在有，还流传到了国外呢？我们一一看好不好？”（出示图片）“看，图片上是谁啊？在干什么啊？”老师：哎呀，绣姑阿姨她们绣出来的作品真是太美了，活灵活现，就像真的一样，她们绣出来的作品不仅可以装饰房间，还可以做成衣服、鞋子、包包等等，不仅在有，连老外都很观赏，学习绣花，这说明我们的绣姑阿姨怎么样啊？（能干、了不得、真棒）“所以，我们为这些能干的绣姑感到怎样啊？（傲慢、骄傲）环节分析：本环节让幼儿了解了各种各样的绣品及用途，以及刺绣远销海外，走向世界对的影响。二、情感

10、推移，初步激发幼儿酷爱绣姑的情感。“那你们爱她们吗？你们会怎样去爱她们呢？”“嗯，小挚友们真能干，说出了那么多爱绣姑的方式。老师觉得要深深地爱一个人，把一个人记在心里，我们就应当去了解她，去了解她的生活，了解她的工作。比如说，我想要和某某小挚友做挚友，我就应当去了解她的生活，了解她的爱好，然后试着也去喜爱她的爱好，这才是真心的爱，你们觉得呢？”“那我们现在一起去了解绣姑阿姨的工作，看一看绣姑阿姨们是怎么绣花的，然后我们在一起学一学好吗？”环节分析：本环节充分发挥了幼儿的口语表达实力，也初步激发了幼儿酷爱绣姑的情感。三、播放绣花视频，让幼儿了解绣花的全过程。“小挚友们，刚才我们看过了绣花的全过程

11、，你们看清晰了吗？请举手告知老师。”“现在我们再一起重新的看一遍好吗？”老师给幼儿逐步分析：（图片定格在打折）“再来看一看，穿针是怎么穿的啊？穿完线之后还要干什么啊？”（图片定格在左手在上，右手在下）“这个时候，绣姑告知我们手要怎么放啊？她还告知我们怎么绣花啊？眼睛要怎么样啊？要怎么做啊？”（图片定格在针法上面）“我们来看一看绣姑阿姨们都绣了哪些针法好吗？这个图形像什么啊？”“小挚友们，你们说他们的工作辛苦啊？就是因为在绣花时，身体坐得直直的，眼睛始终看着绣花梆，所以才绣出这么多漂亮的作品，所以我们小挚友要想学好本事，也应当怎样做啊？”四、幼儿学习绣花的过程。“小挚友们，你们看清晰绣花的过程了吗？现在我们一起来学一学好吗？”“你们学会了吗？现在我们把我们学的本事告知后面的客人老师好吗？”环节分析：本环节让幼儿初步了解了绣花的全过程：上针上拉下针下拉，这样一针一线的来回循环，也让幼儿初步了解绣姑们工作的辛苦。五、活动结束。“小挚友们，你们说过了吗？”“刚才我把你们学绣花的本事告知了绣姑阿姨，她夸你们真能干，还说爱你们，为你们感到傲慢！我们应当怎么说啊？”（你也很能干，我们也爱你，你是我们的傲慢！）“你们想看到她吗？我们现在就排着整齐的队伍去看她好不好？”