大班美丽的夏天教案例文.docx

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1、大班美丽的夏天教案大班漂亮的夏天教案1活动目标：1、引导幼儿尝试用水粉颜料和毛笔进行简洁的装饰画创作。2、启发幼儿体验美术创作的乐趣，培育幼儿初步的观赏美、表现美的实力。活动打算：1、幼儿每人一件用白纸做的大背心、展示板、范例、盛有各色颜料的杯子若干个、毛笔人手一支。2、音乐磁带、录音机。活动过程：一、老师带领幼儿伴随欢快的音乐进入活动室。二、活动进行：1、请三至四名幼儿到前面展示自己身上的衣服，其他小挚友观赏。老师与幼儿自由交谈：这几个小挚友的衣服好看么？为什么？小挚友今日穿得是什么衣服？怎样才能使自己的衣服变得更漂亮？2、启发幼儿想出各种方法把自己的衣服装扮得更美丽。3、参观服装展览，引导

2、幼儿细致视察，说说它们的美丽之处。4、出示用白纸做的大背心，幼儿试穿。老师尝试作画，幼儿细致视察并说出老师做画的方法。5、激励幼儿自由创作装饰自己背心的正面，老师作巡回指导，提示幼儿不要将颜料弄撒。6、老师提出问题：背心的正面画好了，背面怎么办？（引导幼儿说出：小挚友之间相互帮助作画）7、幼儿作画，老师随即指导帮助幼儿，发觉好的方法及作品刚好表扬。三、活动结束：1、先请幼儿进行互评，然后老师简要讲评幼儿作画状况。2、听音乐，老师带领幼儿进行时装表演。活动延长：带领幼儿到其他班级，为小挚友进行时装表演。大班漂亮的夏天教案2有益的学习阅历：1、学习用泥塑材料做平面花的技巧。2、发展想象力与动手实力

3、。打算：各色泥塑材料、塑料垫板。活动与指导：1、请幼儿和老师一起用彩泥揉小圆球，将小圆球在垫板上压平做花瓣，拼摆成花朵。2、用搓的技能，搓出绿色的花茎和叶子，组成漂亮的花。3、引导幼儿用泥条摆成花朵或其他图案，激励幼儿的创建性。4、用幼儿作品，美化活动室。大班漂亮的夏天教案3活动目的：尝试用喷刷做画的嬉戏方法绘出漂亮的夜色，感受色调的改变美，培育幼儿初步的审美实力。活动打算：1、做画工具牙刷，废塑料筐残片剪成的喷刷用具每人一个，三色水粉(蓝、绿、青)、剪纸若干份，颜色卡幼儿人手一份，老师示范用纸、录音机、磁带各一。2、课前让幼儿相识剪影并视察漂亮的夏夜。活动过程：1、引出课题：放音乐夏夜将幼儿

4、带到夜暮驾临、万物宁静的特定环境中，提问：请小挚友听一段音乐，你在音乐中听到了什么?这段音乐表现的是什么时候?(如小蟋蟀叫、月亮、星星出来了等、晚上)夏天的夜晚是什么样的?(从四周的环境和色调两个方面引导)，(如月亮出来了、蓝蓝的、静静静的、劳碌了一天的人们都已进入了梦乡、花睡了、宝宝睡着了、小星星也睡着了等等)。2、同时出现冷暖色调的颜色卡，让幼儿选择适合做夜色的颜色，然后按冷暖分开，对比与思索，加深对冷暖色调的理解和相识。红色背景，颜色艳丽、热情、使人兴奋、激烈、兴奋。黄色背景，温煦，光明，艳丽夺目。绿色背景，宁静、使人的眼睛舒适、富有梦境。蓝青色背景，冷、安静、宁静。3、我们来画一幅漂亮

5、的夜色，老师不完整示范，只讲清喷刷做画的方法以及须要留意的地方，并且让1-2名幼儿试试：4、绘画嬉戏，老师给幼儿供应一些冷色，要求幼儿喷刷漂亮的夜色。启发幼儿考虑好画面的整体布局，留意物体之间的前后关系。在幼儿做画过程中，老师留意引导并提示幼儿做画时的卫生习惯。5、感受：观赏作品，让幼儿体验漂亮的夏夜，(夜深了，宝宝已睡得很香了，小挚友们相互看看，看谁的宝宝睡的最香，轻轻走出活动室)活动评析：1、从构思上，突出表现两点，审美性和嬉戏性在这节课上，采纳我国传统的民间剪纸艺术，如夏日的荷花、酐然入睡的婴儿，手拿摇扇在躺椅上乘凉的的老爷爷和趴在地上打瞌睡的小猫儿，树上一对相依相偎的小鸟、夜色中的楼房

6、建筑、以及夜空中眨着眼睛的星星和月亮，构成了一幅完备的夜色剪影图，给幼儿以充分的视觉享受。另外，在幼儿喷刷做画过程中，伴随一曲渔舟唱晚，古筝声声，*融融。在这里，老师给幼儿创建了一个美的空间，把幼儿带到了美的意境中，这样，情景交融，融情于景，给幼儿以美的享受，培育了幼儿初步的审美实力。在喷画中，采纳嬉戏的形式，幼儿手拿牙刷，在喷刷用具上做“下小雨了”的嬉戏，一边喷刷，嘴里边发出“沙、沙、沙”的声音，孩子们或站着，或坐着，不拘形式，整个教学过程，孩子们沉醉在艺术酒吧中，似工匠，又象是艺术家，爱好特别的深厚，圆满的完成了教学任务。2、在教学过程中打破传统的教学模式：、不完整示范的教学方法。在教学过

7、程中，老师不进行完整的示范，只讲明喷刷的方法和须要留意的地方，而对教学中的精彩部分-“喷刷的效果”采纳设埋伏的方法，给孩子留有想像的空间，让幼儿自己去发觉剪影艺术的美，当一幅幅漂亮的夏夜图呈现在孩子们面前时，一声声的惊羡声，把整个教学推向了高潮。在冷暖色调的对比思索中，老师则从幼儿身边的东西，如对暖色调的理解，老师从你看到红色想到了什么来启发引导幼儿，如太阳，红绸子、小红花等等，然后从太阳和太阳光带给人的感觉，如红绸子表现的是节日的喧闹场面，给人的感觉很热情，使人兴奋和激烈，太阳光则很亮、很刺眼，来加深对暖色的理解。绿、蓝、青色则是草地、大海、冰雪、夜空、湖泊的颜色，从它们带给人的感觉来启发引

8、导幼儿，加深对冷色的相识。、在课后不进行作品评析，让幼儿自由观赏作品，去感受和体验漂亮的夏夜。幼儿三个一群，五个一簇，象是在观赏艺术作品，又象是在欣赏美景，有身临其境之美。、在为幼儿选择操作材料时，老师没有依据个人的情趣和爱好去限制孩子的想法，而是给幼儿多种剪纸材料，让他们自由布局，给他们供应充分的自我表现的机会，这样，有利于激发幼儿的表现欲和创作欲望。大班漂亮的夏天教案4活动打算1.各种空调的图片、教室中的空调实物。2.挂图鼹鼠的空调屋、故事、小动物头饰活动过程起先部分:谈话导入,引起爱好。师:现在是什么季节?(夏天)现在的天气怎样?(很热)师:天气很热,小挚友们我们想些什么方法让自己凉快些

9、?(游泳、吃冷饮、吹风扇、躲在太阳晒不到的树荫底下、打开空调等等。)你家有空调吗?你家的空调是什么样子的?(长方形、椭圆形)你家的空调是什么颜色的呀?(白色、银灰色)天气很热,小挚友们喜爱开着空调吗?(喜爱)基本部分:1.出示空调图片(可以请去视察并感受大班寝室里的空调),引出活动。提问:看看手里这张图片上画的是什么?(空调)是什么形态的?(长方形)夏天吹空调会是什么感觉的呢?(凉凉的)我们一起来看一下鼹鼠的空调屋是什么样的?2.看图听故事鼹鼠的空调屋。(1)设置悬念,引出故事。夏天太热了,太阳火辣辣的,鼹鼠妈妈也想出了一个避暑的好方法,什么方法呢?(装了一台空调在屋里)(2)讲解并描述故事。

10、提问:小田鼠和小刺猬来找小鼹鼠玩,鼹鼠妈妈为什么不同意?(因为鼹鼠妈妈怕他们热,让他们在家吹空调,这样比较凉快。)小鼹鼠在家每天吹空调,一点阳光也没照到,结果怎么样了呀?(感冒了)小田鼠和小刺猬又来找小鼹鼠出去玩,鼹鼠妈妈最终让小鼹鼠出去玩了吗?(鼹鼠妈妈让他出去玩了)(3)幼儿看图,老师分角色讲解并描述一遍故事。(老师戴鼹鼠妈妈的头饰,带动作讲解并描述,请几个小挚友分别扮演小田鼠、小刺猬、小鼹鼠)(4)请幼儿分角色扮演,口头表达故事里的角色语言。(幼儿选择自己喜爱的角色)小结:空调能带给我们一个凉爽的世界,但不能过于贪凉,否则会生病。适当的户外活动有利于身体健康。活动结束:引导幼儿简洁续编故

11、事。其次天,小鼹鼠最终可以和小田鼠、小刺猬一起出去玩了,后来又发生什么事了呢?引导幼儿发挥想象力,简洁续编故事。(请语言表达实力强的幼儿带头说一说。)活动延长引导幼儿去外面阴凉处跟着做运动。区域活动户外区：电风扇活动阅历学习原地自传圈，熬炼平衡实力，增加自控实力。活动指导1、幼儿边念儿歌边原地自转。风儿吹，风儿凉，我是小小电风扇，咔嚓一声转起来。2、老师交代嬉戏规则：当老师说：电风扇打算时，幼儿两臂侧平举做好打算。当听到老师说：电来了时，幼儿边念儿歌边自转12圈，并发出呼呼的声音。当老师说：停电了时，幼儿两臂放下，停下来站在原地不动。3、幼儿可反复嬉戏。当停下来时谁忍不住笑或动了，可罚幼儿退出

12、嬉戏或演一个节目。大班漂亮的夏天教案5活动目标1、了解洗澡的方法，有爱清洁，讲卫生的习惯2、在相互合作中体验洗澡的欢乐活动打算塑料娃娃，香皂，沐浴露，毛巾流程探讨沟通实践操作提升阅历实施要点1、现在是什么季节?每天热热的，除了许多汗怎么办?想什么方法是身体舒适?2、洗澡时要打算那些东西?3、想象身上什么地方汇出许多汗?先洗什么?后洗什么?要留意什么?4、娃娃也很热，除了许多汗，怎么办?5、请小挚友作爸爸妈妈，帮他洗澡要求：洗之前探讨一下，谁负责抱娃娃，谁负责洗?6、你刚才是和谁一起洗得?如何洗?反思：本次活动中，幼儿都很乐意与帮助娃娃洗澡，爱洗澡的情感体验得很深刻。活动的氛围很好，小挚友的思维

13、主动活跃。可是老师在实际操作中过于操之过急。一些重要的提问遗忘。比如：洗澡时应当留意什么?等。这些在活动之前应当让小挚友进行探讨，或者在活动后让挚友进行沟通。缺少了这一方面的的要求整个活动显得缺少内容，和深一层次的价值挖掘。大班漂亮的夏天教案6在大西瓜的活动中我把任务布置给了幼儿：变西瓜送给娃娃。幼儿们都很乐意接受这个任务，我在讲解示范时他们听得很细致，动手操作时大家迫不及待地拿起了剪刀和纸，可幼儿的行为却大大出乎我的意外，在操作时出现了许多失误。失误一：虽然我反复强调对折后开口处向上，可还有一些幼儿开口向下。剪出的东西一分为二了。失误二：个别幼儿除了在上面剪弧线外把底部一条横线也剪去了。失误

14、三：很多幼儿不会凭空剪弧线，带有直线条的味道。失误四：即使一些幼儿能剪弧线，但但上、下弯度长短比例把握不了，难以成“西瓜”型。所以，这次活动很失败，除了三名幼儿牵强算剪出西瓜外，其余都没体验到胜利，很多幼儿起先对剪没有爱好和主动性了。分析：所谓“因材施教”，就是在探究活动中，老师要了解幼儿的特点，选择和制订一些适合幼儿特点的方法与材料，这样不仅帮助幼儿学习探究的方法，同时也让幼儿获得了学习的方法，这对幼儿来说是受益匪浅，能终身享用。通过此次学习活动的实践探讨，我已体会到让幼儿凭空剪弧线对小班年龄的幼儿来说有难度，已经超出了他们的最近发展区了，所以，老师要树立以幼儿发展为本的观念，按幼儿须要刚好

15、地调整材料，让幼儿们在与适合自己发展的材料的交互作用中获得更多的阅历和学习爱好。对策：在区域活动中我重新调整了材料，依据我班幼儿实力的差异为不同层次的幼儿投放了不同层次的材料，如：实力强的可对折凭空剪出弧线，实力一般的依据范例仿照，按老师供应的线条进行剪，实力差的打算好西瓜让他们进行涂色。效果：这一次很多幼儿都体验到了胜利，他们兴奋的拿者自己剪好的西瓜兴奋地对我说：“老师，我会剪西瓜了”幼儿们满意和骄傲的表情也使我体会到：其实，“失误”并不是坏事，假如老师能在失误中发觉问题，那么在解决问题的过程也使自己得到了进步。大班漂亮的夏天教案7活动目标1在幼儿已初步驾驭水墨画表现方法的基础上，启发幼儿用

16、水墨画的表现方法依据主题进行创作性绘画。2培育幼儿的想像力、创建力及讲解并描述实力，使之萌发爱美的情趣。3加深幼儿对夏天的相识。4激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。5喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。活动打算1教具打算：毛笔、宣纸、颜料、擦手巾；录音机和音乐磁带、图片四幅。2学问打算：布置幼儿平常留意视察夏天的景象。活动过程一、起先部分老师启发性谈话，引导幼儿说出自己对夏天的相识和感受，萌发幼儿进行“漂亮的夏天”主题画的创作愿望。1引导幼儿讲出夏天最喜爱去的地方。2丰富幼儿关于夏季的学问，激发创作欲望。二、基本部分1出示四幅不同特点的图片，让幼儿通过视察，驾驭主题画的画

17、面支配及色调运用的方法，并能大胆用水墨画的手法进行创作绘画。2幼儿作画，老师巡回指导。要求幼儿依据自己的生活阅历，充分发挥自己的想像力、创建力进行主题绘画；对实力差的幼儿进行个别指导。3启发幼儿依据自己的画面进行讲解并描述，要求讲得有依次，较完整。(1)请幼儿为自己的画命名。(2)两人一起相互讲解并描述画面。(3)请个别幼儿独立讲解并描述。三、结束部分1老师将幼儿的作品挂在活动室四周，给幼儿观赏。2请幼儿评比自己最喜爱的作品。3老师启发幼儿从画面支配、色调运用、形象处理、想像力丰富等方面进行讲评。4幼儿随音乐做轻松活动，出活动室。活动反思这是一节富有创意的美术活动。主要是让幼儿初步了解水墨画的特点，感受中国的水墨文化；尝试用滴墨印画的方式，体验创作水墨画的乐趣。