大学生教学生心得体会精品.docx
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1、大学生教学生心得体会高校生教学生心得体会1炎炎八月,燥热的太阳也挡不住青春的热忱,一群有着共同幻想的高校生回到了自己土生土长的道镇进行社会实践活动。活动分为五大版块,其中爱心义教是其中的重要内容,体现了我们关爱下一代的宗旨。在城镇,没有任何规定在七月份各企业公司的职员有特别的假期,而七月份却是暑假。孩子们在家无人照看,家长们只好把孩子接着留在幼儿园。为期一周的爱心义教不仅帮助父母减轻了负担,也让孩子们学到了很多学问,使他们能够度过一个欢乐的暑假。第一乐章希望之舟启航在活动之前,我们首先走访了我们镇的两间规模比较大的幼儿园,了解到我们镇幼儿教化的盲点,例如小挚友们不知道学习的重要性,学习爱好不高
2、;也由于家长们的工作忙没有太多的时间带他们接触社会,因此对外界的新事物了解特殊少。据此,我们修订了课表的内容,主要包括英语、科普学问、和书法绘画以及音乐等文体课程。经过前期惊慌而有调理的打算工作之后,一切打算就绪,8月4日,全体共12名队员起先了义教工作,那时候我们抑制不住内心的激烈,好像听到了孩子们热忱的呼喊,那一刻,我们的希望之舟启航了。其次乐章丰富多彩的课程义教共有七天的课程,每天上午八点到十点,下午三点到五点。每天上午第一堂是英语,分别教孩子们学习了英语字母、简洁单词、英语对话等,虽然大部分孩子的英语发音不准,但他们却对英语有着剧烈的爱好,对学习也赐予了极大的热忱。孩子们的接受实力很强
3、,稍稍教育,他们就很快的学会了那些单词和对话。其次天再去上课他们就用热忱的用英语和我们打招呼,我们听了好快乐。每天上午的其次堂课分别为科普学问,音乐,诗词,美术以及书法,孩子们对这些课程也很感爱好,上课的表现都很主动。望着几十个孩子渴望的眼神,我们才真正体会到义教的意义,也有了更多的激情为孩子们备好每一堂课,讲好每一堂课。一个孩子说他很喜爱音乐课,因为老师用特殊的故事教他们相识了那么多乐器,也能够辨别那些乐器发出的声音,懵懂中体会。高校生教学生心得体会2高校生招教心得体会历经曲折的招教考试路时间飞逝,岁月如梭,记忆的风筝一下子飞到了我高校毕业的那一年,xx年。满怀希望和向往我拿着简洁的行李离开
4、生活了几年的高校回到了老家xx。一切又回到了原点,我在等,我在等什么,有一种幻想在我的心中燃烧,我的教化梦,如今就要实现了,近在咫尺。xx年暑假xx市招教考试要在月号进行,我的好好打算打算。我拿出了寂静多年的中学本起先了其次次的高考体验。暑假你懂的那是相当的闷热。我搬张桌子拿个凳子坐在树阴下,时常有苍蝇和蚊子飞过,在我的身上狠狠地咬上一口。我拍也拍不及。我要静下心,我离我的教化梦只有一步之遥。久违的本,久违的习题,久违的感觉,我渐渐的体会着。体会着孤独和坚持。月号那一天最终临了,我走入了考场,一个半小时后我走出了考场,心里并不痛快,因为打算不足,感觉很不志向。接下就是十天的着急等待,结果究竟怎
5、么样,听天由命吧!xx年月日结果出了,全市共报名考试人,录用名次。看成果那天我吓的没有敢去,让挚友替我看了看,白天我去地里干了一天的活,晚上我在等挚友给我回电,那时没有手机,我坐在家里的固定电话旁,心里忐忑担心,等了很久没有回电。我的心里就像“十八个吊桶打水,忐忑不安”。我知道不会有好消息最终我等不及了,我拿起话筒拨了挚友家的电话号,在电话,里,我当心翼翼地问,挚友颤颤微微地回应:“很惋惜,你差两分!”接下他说了些什么,我根本就没有听到。我只是感到喉咙里堵得慌,我跑呀跑呀往村东头的坡上舍命地跑去,直到累得跑不动了,我摊在地上,久久的,我感到天旋地转,整个世界都离我而去。暑假快要过完了,我得先找
6、个学校带着,一边有个收入,一边打算下一年的招教考试。经大姐介绍,我到了xx西的一所在当地特别出名的私立学校。没想到正是这所学校打开了我人生教化幻想的大门,并赐予我情愿终生奉献教化事业的无限信念和荣耀,至今让我回想起,都是那么的刻骨铭心,历历在目。一句俗话说的好:“树挪死,人挪活。”我没有遗忘xx年我在xx招教考试中的失败,我还要抽时间学习中学程,打算xx年的招教考试。鲁迅说过一句话“时间就像海绵里的水,只要你情愿挤总是有的。”星期天别人去休息,去旅游,去访亲拜友,去谈恋爱,而我却躲在屋子里复习备考,老妈看到我这么辛苦,嘴上不说,心里疼。时间荏苒,一年时间,现在想多么快,而那时却是如此漫长。xx
7、年的月最终到了,我的小侄子也有一岁了,他已经会叫叔叔了。这年夏天我带着全家人的期望走进了招教考试的考场,我满怀信念,不负重望,顺当地通过了考试。月号我拿到了去往xx三中的报到证。我长舒了一口气,仰天长啸。初乍到的上岗体验三中是一所全日制一般中学,在xx西。截止目前全河南省也许共有所农村中学,而我们学校就是其中之一。xx年的月日我们同行有三人,其它两位均为女士,并且原籍都在xx,一起跨进了三中的大门。初咋到,没有人接应,我打听到学校的一位老乡,我先把行李放到那里。因为要交报到证,才算在这里安家。而接应的领导家里有事,只好等了。其次天一切办妥,分了一间宿舍,简洁打扫一番把行李打开,床铺铺好。只好等
8、校长回了,因为要分上必需经校长确定。听说校长的老母亲刚刚去世,校长在家料理后事,明天就到校。晚上我怎么也睡不着,蚊虫叮咬的厉害,没有蚊帐,闷热的天气,哼哼作响的小动物,我的妈呀,感觉很是瞌睡,但就是睡不着。翻覆去,辗转反侧,等到有睡意了天快要亮了。我模模糊糊,懵懵懂懂,听到有人敲门,伴随焦急促的喊声:“栗老师,快,快,校长了。”我睁开眼,原不是做梦,一看表已经点了。“知道了,我立刻下楼。”我一边回应着和我一起回的仝老师,一边翻着骨碌,打着滚,三下五去二,穿好衣服,摸把脸,以迅雷不及掩耳盗铃之势,飞奔下楼。这时赵老师和仝老师已经等在楼下。最终见到了范校长,他长的白白胖胖的,慈眉善目,微笑着和我们
9、聊着天。顺便也把我们的给分了:赵老师带高一一个班的数学,仝老师带高一一个班的生物,我带高二四个班的政治,一个科一般班,一个科特长班,两个理科班。说实话,心里有些忐忑,只有好好备了!欢迎您下载我们的文档,整理范文,仅供参考资料可以编辑修改运用致力于合同简历、论文写作、PPT设计、安排书、策划案、学习课件、各类模板等方方面面,打造全网一站式需求觉得好可以点个赞哦假如没有找到合适的文档资料,可以留言告知我们哦高校生教学生心得体会3在大一下学期,我起先了义教,是在xx小学教二年级的学生。之前听其他的义教同学说那些学生很淘气,很吵,我怀着兴奋以及胆怯的心情走向xx小学的大门。第一次来到xx小学,学生还没
10、有下课,当我们走向老师办公室的时候,我发觉了二年级的教室,那时听到一个老师在骂一个学生,我有些怜悯他。下课了,我和我的搭档xx去二年级的教室,那些可爱的学生热忱地围过来,“老师,你是义教的吗?”“老师,你上什么课呀?”“老师,下一节是音乐课,你是来教音乐的吗?”她们完全不怕我们。上课铃响了,教室里还是吵吵闹闹的,我们喊了好几次宁静下来,但教室还是那么吵,我们第一节是教音的唱法和唱名,我负责管纪律,xx负责教学,那些学生跟着学了,但是她们没有留意到音高方面,xx强调好几次音高,她们还是没有留意。这说明学生没有很留意这个方面,同时她们是盲目学习,没有去主动思索。后来,我们就起先了这个学期的义教活动
11、,那些学生在课堂上很吵闹,有些学生特殊淘气,即使我在后面盯着他,他也视而不见,完全不怕我。对于这个,我应当检讨,我应当凶一些。但是在班上还有许多好学的孩子,有些同学会主动提出学习哪首歌。最让我难忘的是,班上有个女同学很淘气,很让人头疼,后来有一次换座位,她从前头换到最终的座位,或许是因为刚刚换了座位,她没有之前那么吵闹,我当着全班同学的面表扬了她,说她比上节课进步,我表扬她的时候她坐得端端正正的,之后,她没有那么淘气了。我发觉,表扬一个学生比指责更好,即使没有别的同学好,但是只要进步,就不要吝啬表扬,同时表扬是激励学生做得更好的最好方法。后来我又用同样的方法表扬其他同学,他们做得也很好,因为他
12、们希望再次得到表扬。到目前我们已经义教到11周了,在这段时间,我和xx想了许多提起他们学习爱好的方法,比如,一边唱歌一边跳舞,或者是小组竞赛,或者同学轮番唱一句话来接龙。但是我们也会让他们站起来罚他们。有时候我会因为学生的吵闹而失去耐性,有时候因为他们不听课而苦恼。但是,在这个教学中,我发觉自己有许多不足,在教学方面和应对突发事务方面,我应当改进和加强,让自己能够做好一名好老师。高校生教学生心得体会4十天的义教虽然短暂却又难忘。第一次站在讲台上客串老师,虽显得生手却也算顺当。在这美妙而又难忘的十天里,倒也收获不少。虽然我的以前的数学还不错,但是我并不是师范类的学生,就读的专业也非数学,怎么叫我
13、去教数学啊?!不得已,只好硬着头皮上了。一、回想自己小学的学问我记得很清晰,小学四年级教的乘法交换律、乘法结合律、乘法安排律是是特别重要的,用的频率很高。于是,我就把要教的内容打算好,并确定义教期间就教这些内容。然而,我错了。我借来了四年级的教材和资料,才发觉:在教那些简便算法之前,还须要大数的相识和多位数相乘的技巧为基础。故,我从前的打算超出了孩子们的实力范围了。二、教员间的沟通我没有了发觉后,马上向科组长求救,然后科组长联系其他教员。由于许多教员电脑没有联网或者还在考试中,还无法见面的我们对与教学方案探讨可谓历尽波折。手机、飞信、QQ等一切能用的手段我们都用了,仅仅确定把方向定在课本上,详
14、细如何安排还得等科组长觉得。最终,我们在见面会上定下了三大块内容:大数的相识、几和的相识、口算笔算;同时觉定用第一节课来试验,要求教员都来听课。三、 安排 赶不上改变第一节数学是科组长位举上的,内容是亿以内的数。依据资料的信息,这部分内容在平常的教学任务中是须要6个课时的。我们很新奇这课如何上。结果,下课后,位举说:“我教的内容比我打算的还多,怎么办啊?”然而,其次节课上课时,位举问:“上节课的内容大家听明白了吗?”“听明白了!”回答得很洪亮。“真的听明白了吗?”“明白了。”这回声音低了不少。这时,我才留意到:学生的接受实力参差不齐!如何才能让大部分的学生都能接受呢?我起先考虑这个问题。四、第
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