大班《手影游戏》教案范例.docx

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1、大班手影游戏教案大班手影嬉戏教案1活动目标：1、组织幼儿玩手影嬉戏，并在玩嬉戏的过程中创编手影儿歌。2、在创编儿歌的基础上进一步相识光和影子的关系，没有光就没有影子。活动打算：手影视频、黑色屋子、手电筒、活动过程：一、观赏视频1、小挚友们，你们的小手有什么本事呢？幼儿说说自己的小手真能干，夸夸小手。师总结：我们的小手除了会做饭、洗碗等等还会变魔术。我们一起来看看电视里的小手变成了什么？2、刚才电视里的小手表演了什么呢？影子是怎样形成的？3、老师小结：手影真好玩，我们来玩手影嬉戏。二、好玩的手影嬉戏1、玩手影嬉戏（仿照老师的动作）2、引导幼儿创编手影儿歌。（结合提问）3、师总结：我们一起为儿歌想

2、一个好听的名字叫：好玩的手影嬉戏。三、创动作、编儿歌1、说一说，你的小手还会变成什么动物？2、幼儿创编动手表演激励幼儿创编的动作与别的小挚友的不一样，将它拍下来。3、依据新的动作，创编新儿歌创编儿歌手影嬉戏（儿歌）我在墙壁前，表演一双手：变小猫爬墙走，变小狗张大口，变鸭子水里游，变鹦鹉（喜鹊）立枝头。太阳公公回家去，喜爱它们全抱走。我在墙壁前，表演一双手：变公鸡喔喔叫，变兔子蹦蹦跳，变山羊胡子翘，变黄牛吃青草。太阳公公望见了，对着我们点头笑。我在墙壁前，表演一双手：变小鸟飞飞飞，变小兔蹦蹦跳；变螃蟹横着走，变老鼠吱吱吱；变小猴翻跟头，变小鸟叫啾啾，变螃蟹横着走，变乌龟慢悠悠。太阳公公真兴奋，夸

3、我有双灵活手。嬉戏反思：整个活动幼儿的氛围都很好，并且爱好也很深厚，但唯一有个不足的地方就是我在备课的时候，没有考虑到孩子们的想法，在学习手影嬉戏的时候，许多孩子都会这些手影了，有个别的孩子就在旁边自顾自的玩了，根本没有集中留意力在听我讲。要是我事先多考虑这方面的问题，也就不会出现这个问题。另外这节课虽然给我的感觉还是不错的，但让幼儿讲故事的部分，许多幼儿就不知所措了，不知道该如何用手影来表现故事情节中的小动物，有些小挚友把小动物的样子表现出来了，但表情动作就不是很丰富。须要在这方面加强努力。以激发幼儿爱好的课，我觉得可以让幼儿多上几次，并且还是以手影的方式来讲解并描述故事情节，我觉得在平常可

4、以多多加强孩子这方面的实力。大班手影嬉戏教案2一、嬉戏目标1通过嬉戏，训练幼儿联想实力和表达的流畅性。2引导幼儿学习仿编诗歌，发展想像力和创建力。二、嬉戏打算(一)学问阅历打算学会一些物体、动物的手影方法，同时已熟识诗歌手影嬉戏。(二)物质打算投影仪。三、嬉戏方法1提出嬉戏主题，幼儿自由分组。2幼儿在投影仪前表演手影，并仿编句子。例如：变蝴蝶穿花衣，变松鼠大尾巴，变小熊真可爱幼儿轮番往下接，所接的句子不能重复，小组成员假如有人1分钟接不上就结束。手影句子最多的一组为优胜组并嘉奖大红花。3按程序开展嬉戏。4从中选出恰当的句子，并整理成诗歌，如：我在墙壁前，我在墙壁前，表演一双手。表演一双手。变灰

5、狼，阴谋多。变鸭子，呷呷呷。变蜗牛，到处走。变青蛙，呱呱呱。变剪刀，本事大。变小人，哈哈哈。变太阳，红彤彤。变小狗，汪汪汪。太阳公公真兴奋，太阳公公回家去，夸我有双灵活的手。要是喜爱全抱走。附诗歌手影嬉戏我在墙壁前，表演一双手。变小猫，爬墙走。变小狗，张大口。变鸭子，水里游。变喜鹊，立枝头。太阳公公回家去，要是喜爱全抱走。大班手影嬉戏教案3嬉戏目标1.通过嬉戏，训练幼儿联想实力和表达的流畅性。2.引导幼儿学习仿编诗歌，发展想像力和创建力。3.考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。4.通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。5.使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。嬉戏打算(

6、1)学问阅历打算 学会一些物体、动物的手影方法，同时已熟识诗歌手影嬉戏。(2)物质打算 投影仪。嬉戏方法1.提出嬉戏主题，幼儿自由分组。2.幼儿在投影仪前表演手影，并仿编句子。例如：变蝴蝶穿花衣，变松鼠大尾巴，变小熊真可爱幼儿轮番往下接，所接的句子不能重复，小组成员假如有人1分钟接不上就结束。手影句子最多的一组为优胜组并嘉奖大红花。3.按程序开展嬉戏。4.从中选出恰当的句子，并整理成诗歌，如： 我在墙壁前， 我在墙壁前， 表演一双手。 表演一双手。 变灰狼，阴谋多。变鸭子，呷呷呷。 变蜗牛，到处走。 变青蛙，呱呱呱。 变剪刀，本事大。 变小人，哈哈哈。 变太阳，红彤彤。 变小狗，汪汪汪。 太阳

7、公公真兴奋，太阳公公回家去， 夸我有双灵活的手。 要是喜爱全抱走。课后反思整个活动幼儿的氛围都很好，并且爱好也很深厚，但唯一有个不足的地方就是我在备课的时候，没有考虑到孩子们的想法，在学习手影嬉戏的时候，许多孩子都会这些手影了，有个别的孩子就在旁边自顾自的玩了，根本没有集中留意力在听我讲。要是我事先多考虑这方面的问题，也就不会出现这个问题。另外这节课虽然给我的感觉还是不错的，但让幼儿讲故事的部分，许多幼儿就不知所措了，不知道该如何用手影来表现故事情节中的小动物，有些小挚友把小动物的样子表现出来了，但表情动作就不是很丰富。须要在这方面加强努力。以激发幼儿爱好的课，我觉得可以让幼儿多上几次，并且还

8、是以手影的方式来讲解并描述故事情节，我觉得在平常可以多多加强孩子这方面的实力。大班手影嬉戏教案4嬉戏目标1通过嬉戏，训练幼儿联想实力和表达的流畅性。2引导幼儿学习仿编诗歌，发展想像力和创建力。3在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。4使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中学习了学问。5发展幼儿思维和口语表达实力。嬉戏打算学问阅历打算 学会一些物体、动物的手影方法，同时已熟识诗歌手影嬉戏。物质打算 投影仪。嬉戏方法1提出嬉戏主题，幼儿自由分组。2幼儿在投影仪前表演手影，并仿编句子。例如：变蝴蝶穿花衣，变松鼠大尾巴，变小熊真可爱幼儿轮番往下接，所接的句子不能重复，小组成员假如

9、有人1分钟接不上就结束。手影句子最多的一组为优胜组并嘉奖大红花。3按程序开展嬉戏。4从中选出恰当的句子，并整理成诗歌，如：变灰狼，阴谋多。 变鸭子，呷呷呷。变蜗牛，到处走。 变青蛙，呱呱呱。变剪刀，本事大。 变小人，哈哈哈。变太阳，红彤彤。 变小狗，汪汪汪。.嬉戏反思整个活动幼儿的氛围都很好，并且爱好也很深厚，但唯一有个不足的地方就是我在备课的时候，没有考虑到孩子们的想法，在学习手影嬉戏的时候，许多孩子都会这些手影了，有个别的孩子就在旁边自顾自的玩了，根本没有集中留意力在听我讲。要是我事先多考虑这方面的问题，也就不会出现这个问题。另外这节课虽然给我的感觉还是不错的，但让幼儿讲故事的部分，许多幼

10、儿就不知所措了，不知道该如何用手影来表现故事情节中的小动物，有些小挚友把小动物的样子表现出来了，但表情动作就不是很丰富。须要在这方面加强努力。以激发幼儿爱好的课，我觉得可以让幼儿多上几次，并且还是以手影的方式来讲解并描述故事情节，我觉得在平常可以多多加强孩子这方面的实力。大班手影嬉戏教案5活动目标：1、组织幼儿玩手影嬉戏，并在玩嬉戏的过程中创编手影儿歌。2、在创编儿歌的基础上进一步相识光和影子的关系，没有光就没有影子。3、发展幼儿手部动作的敏捷性。4、发展幼儿空间辨别实力和空间想象力。5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。情境创设：手影视频、黑色屋子、手电筒活动实施：一、 观赏视频1、小挚

11、友们，你们的小手有什么本事呢？幼儿说说自己的小手真幼儿说说自己的小手真能干，夸夸小手。师总结：我们的小手除了会做饭、洗碗等等还会变魔术。我们一起来看看电视里的小手变成了什么？2、刚才电视里的小手表演了什么呢？影子是怎样形成的？3、老师小结：手影真好玩，我们来玩手影嬉戏。二、好玩的手影嬉戏1、玩手影嬉戏（仿照老师的动作）2、引导幼儿创编手影儿歌。（结合提问）3、师总结：我们一起为儿歌想一个好听的名字叫：好玩的手影嬉戏。三、创动作、编儿歌1、说一说，你的小手还会变成什么动物？2、幼儿创编动手表演激励幼儿创编的动作与别的小挚友的不一样，将它拍下来。3、依据新的动作，创编新儿歌创编儿歌手影嬉戏（儿歌）我在墙壁前，表演一双手：变小猫爬墙走，变小狗张大口，变鸭子水里游，变鹦鹉（喜鹊）立枝头。太阳公公回家去，喜爱它们全抱走。我在墙壁前，表演一双手：变公鸡喔喔叫，变兔子蹦蹦跳，变山羊胡子翘，变黄牛吃青草太阳公公望见了，对着我们点头笑。我在墙壁前，表演一 双手：变小鸟飞飞飞，变小兔蹦蹦跳；变螃蟹横着走，变老鼠吱吱吱；变小猴翻跟头，变小鸟叫啾啾，变螃蟹横着走，变乌龟慢悠悠。太阳公公真兴奋，夸我有双灵活手。