大班数学教案：数字宝宝找邻居精品.docx

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1、大班数学教案：数字宝宝找邻居大班数学教案：数字宝宝找邻居1大班的幼儿对于数字的概念已有了初步的相识，在幼儿学习了10以内数字后，为了让幼儿进一步娴熟地相识相像的数字，从而让幼儿知道知道每个数字都有相邻的数字宝宝，让幼儿说出每一个数字比相邻两个数字多1和少1的数学学问。因此本节教学活动设计以嬉戏为主，通过嬉戏引导幼儿在“玩”中学数字，“趣”中练数字，“乐”中学计算，“赛”中增志气，以趣味性的嬉戏激发幼儿学习数学的爱好，把枯燥的数学学问融入嬉戏中，在嬉戏活动中培育了幼儿的合作意识及合作实力。1、让幼儿知道每一个数字都有相邻数的概念，驾驭10以内整数的相邻数。2、在嬉戏活动中感知了解10以内数字的相

2、邻关系。3、通过嬉戏的方式培育幼儿对数学活动的爱好，在嬉戏互动中学习数学。使幼儿在活动中体验合作嬉戏的欢乐。1、110的数字卡片。2、动物房子图片，小动物图片（小狗、小猫、兔子、猴子、狐狸）3、空纸箱。1、老师谈话导入：（1）在风景美丽的树林里，一条小河缓缓地流着，小树林旁边有一栋美丽的楼房，里面住着很多小动物，我们来看一看里面都住着谁，好不好？老师出示有小动物楼房的图片，分别是：小狗（一楼）、小猫（二楼）、兔子（三楼）、猴子（四楼）、狐狸（五楼），谁能说出这些小动物的邻居是谁？（2）小挚友都知道了小动物的邻居是谁了，那请你们看看你们的左右邻居是谁？幼儿互动，老师视察。（3）师：我们小挚友都有

3、邻居，数字宝宝它也想找邻居，你们想不想去帮帮他呢，我们一起去看看它们的邻居吧！（4）老师出示110数字卡片，让幼儿知道随意数都有相邻的关系（多1和少1）（5）老师拿出10以内随意三个相邻的数字卡片，请幼儿为三个数字排队，引导幼儿按依次排。2、嬉戏起先嬉戏一：找挚友幼儿身上带好110的数字卡片按依次排好队后，老师带着幼儿说儿歌：宝宝宝宝转一圈，宝宝宝宝瞧一瞧，左瞧瞧，右瞧瞧，瞧见的挚友真不少，你的挚友是几和几？请你快来告知我。幼儿大声告知对方，自己的挚友是几和几？幼儿可以交换数字卡片，反复玩几次，进一步理解相邻数之间的排列关系。嬉戏二：摸彩票幼儿在一个装有19的数字卡片的箱子里摸，摸出一个数字，

4、并说出它的相邻数，正确的即可获奖。（嘉奖一个笑脸娃娃）大家一起玩。嬉戏三：找挚友发给每位幼儿1到10的数字卡片，摆在桌子上，老师拿出随意一个数字，请小挚友把它的相邻数找出来，看一看哪个小挚友反应最快。在科学区投放1到10的数字卡片及不同颜色的小球，让幼儿进一步探究10以内各数的相邻数。由于嬉戏贯穿于整个教学活动，幼儿是整个活动的主体，调动了幼儿学习主动性，幼儿学习爱好深厚。通过视察幼嬉戏活动过程发觉幼儿理解了相邻数的关系，幼儿在嬉戏中体验了合作的欢乐，培育了幼儿的合作意识与合作实力。大班数学教案：数字宝宝找邻居2设计意图：幼儿园指导纲要中指出，我们应引导幼儿结合和利用生活阅历，感受科学给生活带

5、来的便利，萌发对科学的爱好。 在本节活动中，我通过生活阅历引导幼儿了解邻居，通过邻居引出相邻数。在解决问题的过程中，帮助幼儿用数学的思维理解10以内数的相邻数，发展幼儿思维实力。并激励幼儿参加活动，用嬉戏的形式表现自己的.探究过程和探究结果，通过活动发展幼儿逻辑思维实力及语言表达实力，体验胜利的喜悦。活动目标：1.让幼儿感知相邻数，知道找10以内数的相邻数的方法。2.通过嬉戏活动能够找出10以内数的相邻数3.培育幼儿对数学活动的爱好，使幼儿在活动中感受胜利的喜悦。活动打算1.教具打算：1-10的数字卡片、PPT课件。2.学具打算：装有1-10的数字卡片的纸箱。活动过程一、谈话导入1.在漂亮的森

6、林王国里，住着很多可爱的小动物，城里里有一座美丽的城堡，住着三个动物好挚友，你们猜一猜，它们会是谁呢?2.(播放PPT)让我们一起来看一看它们究竟是谁呢?3.小挚友都知道它们是谁(小狗、小兔子和小猴子)也知道了小动物的邻居是谁了，那请你们找出你们自己的邻居是谁?二、相识相邻数。1.通过找小动物、小挚友的邻居，潜移默化尝试找数字宝宝的邻居。(出示PPT数字宝宝)2.举例：找3、7的邻居。通过举例让幼儿知道一个数的相邻数就是比它小1和大1的数。3、唱找挚友儿歌，让幼儿找相邻数。三、做嬉戏找邻居1.嬉戏一：摸彩票找邻居其中一名幼儿在一个装有2-9的数字的箱子里摸，摸出一个数字卡片，并大声说出它的相邻数，正确的即可获奖。用不同方式接着找相邻数。2.嬉戏二：填表格找邻居发给每位幼儿一张表册，请写出中间数字的邻居。四、活动小结今日我们帮数字宝宝找到了邻居，知道了什么是相邻数(就是比它大1和比它小1的数就是它的相邻数)。数字宝宝们特别快乐，小挚友们快乐吗?今日小挚友们表现的真棒!回家后考考自己的爸爸妈妈，看看他们知道相邻数吗?小挚友们再见!