大班美术教案：《扎染》最新.docx

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1、大班美术教案：扎染大班美术教案：扎染1一、活动目标1、接着了解民族工艺扎染，在初步尝试的基础上，进一步感受扎染制作活动。2、体验制作的乐趣。二、活动打算1、第一次制作的幼儿作品展示2、各种形态的布、橡皮筋3、红、黄、蓝、绿四色颜料盆，清水桶，抹布4、剪刀，展示板三、活动过程（一）幼儿观赏第一次制作的作品展示1、谁的作品扎染胜利了，为什么？（扎紧了）2、谁的作品没有扎染胜利，为什么？（没扎紧）3、我们可以用什么方法让橡皮筋扎的紧一点？（可以多绕几根）（二）观赏老师的其次次制作1、为什么会一朵花上出现几圈花纹？（扎了几圈橡皮筋）幼儿思索探讨自己得出结论2、为什么会出现几朵花？（扎几次橡皮筋）幼儿思

2、索探讨自己得出结论（三）老师提示1、假如染完颜色后，橡皮筋拆不开可尝试用剪刀2、制作完成后，用清水洗手，并擦干。（四）幼儿尝试扎染制作活动过程（五）作品展示幼儿说说最喜爱的作品，为什么？大班美术教案：扎染2依据本班课题安排，最近始终在进行扎染系列活动，孩子们对扎染活动爱好特别深厚，自己尝试制作手绢，活动中我结合了以前所学的扎染方法，并依据幼儿的实际须要和实力差异将操作材料分为四组，通过此活动来完成本节活动的目标。在活动中培育幼儿的想象力和扎染技能，体验胜利的乐趣。1.尝试自己设计图稿，选择材料扎染手帕。2.通过观赏，激发幼儿对扎染的爱好。3.主动参加活动，体验胜利的乐趣。4.会用它们大胆地进行

3、艺术表现与创建，喜爱装饰。5.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。1.皮筋、白色布、剪刀、染料、弹球、大小不一的珠子、细铜丝等。2.师幼共同设计的图稿和扎染的手帕四块。(圆形、四角花、斜线花纹、曲线花纹)1.以谜语形式导入。(手绢)2.出示四块不同扎染方法做成的手绢,引导幼儿视察、观赏。这是什么?与一般的手绢一样吗?哪里不一样?你喜爱那一块手绢?为什么?3.引导幼儿视察,探讨扎染的方法。像大海波浪一样的曲线花纹是把手帕对边折，再扎皮筋做出来的。圆形花纹是用包珠子的方法扎出来的。斜线花纹是把手帕对角折，再扎皮筋做出来的。四角花纹是在四个角上扎皮筋做出来的。4.出示图稿和作品，启发幼儿产生设

4、计和扎染手绢的欲望。(1).出示图稿昨天，我们一起设计了一张手绢图稿，看一看，上面都有那些花纹?怎样才能出现这些花纹呢?(在不同的地方扎上皮筋)(2).出示扎染好的作品，引导幼儿比较异同。这是我们扎染出来的手绢，看看和设计的一样吗?如何进行修改?5.幼儿操作，老师巡回指导。今日我们来做小小设计师，自己设计、扎染一块美丽的手绢。6.放轻音乐，观赏作品,体验胜利的喜悦。本次活动，是我依据本班孩子的特点和已具备扎染的技能设计的，在起先部分，我有目的选择了四块具有代表性扎染方法的手绢引导幼儿观赏，启发孩子过渡到自己设计图稿自己扎染，孩子在活动中相互沟通、相互学习，共同体验胜利的乐趣。在活动中，个别孩子起初在设计图稿、扎染方法和染色中显现出茫然，但通过一次次的操作，每次扎染中意想不到的改变，都让孩子们感受到了扎染活动的无限魅力。小百科：手绢最初由头巾演化而来；也叫手帕，随身携带的方形小块织物，用来擦汗或擦鼻涕等。现正逐步被纸巾替代。另外，手绢是部分剧种所用的道具，用双手舞动或转动以增加戏的效果，如二人转等。