大班安全用电教案例文.docx

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1、大班安全用电教案大班平安用电教案1活动目标：1、增加幼儿对电的相识。2、培育幼儿的相识实力及辨别实力。3、让幼儿知道怎样用电才是平安的。活动打算：平安、危急用电比照图（电视机 电冰箱 微波炉 洗衣机 热水器 取暖器 电脑等等）活动过程：一、起先部分提问：在家里没有人的状况下你独自用过电吗？假如用过，这样做平安吗？为什麽？二、绽开部分1、让幼儿围绕以上问题绽开探讨，发表自己的看法。2、你还知道哪些担心全的用电方法。为什麽？3、请幼儿依据自己的生活阅历谈一谈怎样用电才是正确的，平安的。4、结合图片让幼儿推断哪些用电方法是平安的，那些是担心全的。5、利用已有的用电学问，谈一谈假如有人触电了你想去救他

2、，你该怎样做呢？6、老师小节，进一步告知孩子自己用电时要在大人的监护下运用正确的方法。三、结束部分：图上的小挚友在干什么？这要做平安吗？为什么？让幼儿与同伴相互沟通，树立平安用电的意识。大班平安用电教案2活动目标1、知道电线和插座藏着“咬人”的电，不能用手触摸。2、相识“有电危急”的标记。活动打算1、“有电危急”的标记。2、电线一段，电插座一个。3、自制幻灯片，故事会“咬人”的电。活动过程1、播放幻灯片，观赏故事会“咬人”的电。（1）观赏故事第一段，并理解故事进行简洁的提问：猜猜故事里的“珍宝”是什么？“珍宝”里藏着什么？为什么大家都喜爱这个“珍宝”？（2）老师出示电插座请幼儿视察并小结：电插

3、座是用来接电的，里面带电，它能人们的生活带来便利。2、观赏故事其次段，依据故事内容提问：电插座可以碰吗？狐狸把手伸进电插座后发生什么事了？老师小结：电源插座是不能随意碰的，尤其不能把手放进插座的插孔里，一旦遇到电，电就会“咬人”，是很可怕的。3、观赏故事第三段，请幼儿相互沟通以后狐狸还会乱动插座吗？它会怎样教化他的小狐狸呢？4、老师出示电线，向幼儿介绍有关学问。（1）这是什么？你在哪见过？细致看看里面和外面有什么不一样的地方？（2）老师介绍：这是电线，里面有铜线（或铝线），能传电。外面的塑料是爱护层，包袱着铜线（或铝线），假如没了爱护层，点就会传出来，不当心遇到它，这位“电”挚友就会发脾气伤人

4、。5、找找教室里的电线、电插座，知道生活中不能碰出这些危急的物品。6、相识“用电危急”的标记，知道望见这些标记就引起留意，不能靠近。活动延长：1、请幼儿数数家里共有几个电插座，家长帮助记录下来。2、自制“用电危急”标记，贴在家中有电的地方。大班平安用电教案3活动目标：1、知道电是具有危急性的，了解生活中哪里有电。2、在共同嬉戏中了解我们的生活中到处有电。3、培育幼儿敏锐的视察实力。4、能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动过程：一、引入1、小白兔要搬新家了，它的家里须要放很多东西，我们一起来帮它出出办法，它须要哪些东西呢？2、原来小白兔还须要这么多的家具，

5、还要电视机、电冰箱、洗衣机、电灯这么多的东西。我们的家里有没有这些东西呢？3、那怎么样才能让这些东西动起来呢？它们须要什么？4、原来这些都是电器，只有电才能让它们动起来。他们是电器，我们生活中有各种各样的电器。二、找电器1、出示电的标记（宝宝们知道我手里拿的是什么吗？这是什么标记？这是电的标记）2、在我们的教室里有没有用电的电器呢？3、我们一起找找哪里有电器，找到之后把这个电的标记贴在它上面吧。4、共同进行嬉戏。5、我们一起来看看宝宝们有没有找对教室里各种各样的电器。6、和幼儿一起检查。三、危急的电1、电也是非常危急的，你知道为什么吗？2、那我们平常有哪些动作不能做？（引导幼儿讲出不能去玩电器

6、，不能去碰电插头的道理。）3、幼儿了解触电的危急。4、共同进行探讨除了电还有什么是危急的。大班平安用电教案4活动目标：1、相识有电危急的标记。2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。3、初步培育幼儿平安用电和平安意识。4、加强幼儿的平安意识。5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。活动打算1、有电危急的标记图片一张、电插线板一块2、指偶：灰太狼、小老鼠3、幼儿操作用图片人手一套；笑脸、哭脸图片各一张。活动过程：1、观赏故事，并依据故事进行简洁提问：（1）故事里有谁？（2）他们偷的珍宝是什么？（老师依据幼儿提问并出示电插线板）（3）电插线板里藏着什么？电插线板可以碰吗？（4）我们教

7、室里哪里有电插线板？你家哪里有电插线板？2、相识有电危急的标记：师：喜羊羊还给我们带来了很多图片，我一起来看一看，出示图片引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标记。3、谁对谁不对（1）师：这是喜羊羊给我们每个小挚友的两张图片，他要考考我们，这两张图片上的小挚友最对谁不对。（幼儿自由沟通并请个别幼儿说一说）（2）出示哭脸和笑脸，请幼儿依据自己的推断将对的送到笑脸处，错的送到哭脸处。4、总结谈话：教化幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会平安用电。大班平安用电教案5活动目标：1、了解电的用途，知道平安用电不会发生危急。2、通过辨析活动，了

8、解平安运用电器的基础学问。3、增加自我爱护意识。4、培育幼儿敏锐的视察实力。5、培育幼儿完整、连贯地表达实力和对事物的推断实力。活动打算：1、幼儿用书人手一册。2、电线一段、插座一个、“电”的标记一个。活动过程：1、在老师提问的基础上，初步了解电器的用途：（1）在我们日常生活中，有很多电器产品，你知道哪些电器呢？它们有什么作用？（2）这些电器给我们生活带来了很多的便利，但是这些电器要工作，都离不开什么呢？（3）你知道电从哪里来？（发电站）（4）老师小结：电给我们人类带来了很多便利，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好挚友，但这位电挚友有时候也会发脾气伤人的。2、出示电线，向幼儿介绍有关学问。

9、（1）这是什么？你在哪里见过？细致看看里面和外面有什么不一样的地方？（2）老师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包袱着铜线，是爱护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会遇到电，发生危急。3、组织幼儿探讨：（1）假如你们家的电线破了，怎么办？（用专用胶布包袱）（2）假如你望见电线断落在路上，应当怎么办？（绕过去）4、出示插座，向幼儿介绍有关学问。（1）这是什么？它有什么用？（2）老师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是爱护层。假如将手伸进去，就会遇到铜片，电就会传到人的身上，发生危急。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小挚友不能用潮湿的手接电源

10、。（3）出示“电”的标记，让幼儿相识，并知道望见“电”的标记就要提高警惕，留意平安。5、引导幼儿视察幼儿用书，看图说说：图片上的小挚友在做什么？他们这样做对吗？使幼儿知道简洁的平安用电常识，学会爱护自己。活动前给幼儿看各种家用电器的图片，激发他们的爱好。在平安用电环节上，请孩子们再看运用电器正确与错误的录像，知道平安用电的重要性。大班平安用电教案6活动目标：1、知道电是具有危急性的，了解生活中哪里有电。2、在共同嬉戏中了解我们的生活中到处有电。3、引导幼儿初步驾驭日常生活中电的作用。4、探究、发觉生活中电的多样性及特征。5、加强幼儿的平安意识。活动过程：一、引入1、小白兔要搬新家了，它的家里须

11、要放很多东西，我们一起来帮它出出办法，它须要哪些东西呢？2、原来小白兔还须要这么多的家具，还要电视机、电冰箱、洗衣机、电灯这么多的东西。我们的家里有没有这些东西呢？3、那怎么样才能让这些东西动起来呢？它们须要什么？4、原来这些都是电器，只有电才能让它们动起来。他们是电器，我们生活中有各种各样的电器。二、 找电器1、出示电的标记（宝宝们知道我手里拿的是什么吗？这是什么标记？这是电的标记）2、在我们的教室里有没有用电的电器呢？3、我们一起找找哪里有电器，找到之后把这个电的标记贴在它上面吧。4、共同进行嬉戏。5、我们一起来看看宝宝们有没有找对教室里各种各样的电器。6、和幼儿一起检查。三、 危急的电1

12、、电也是非常危急的，你知道为什么吗？2、那我们平常有哪些动作不能做？（引导幼儿讲出不能去玩电器，不能去碰电插头的道理。）3、幼儿了解触电的危急。4、共同进行探讨除了电还有什么是危急的。大班平安用电教案7活动目标：1、了解一些用电的平安常识。2、学会正确、平安的用电。活动打算：图片、关于平安用电的视频。活动过程：一、故事情境导入师：有一个和你们差不多大的小挚友安安，有一天，他在家里看电视，突然想吃苹果，就起身急匆忙的洗了一个苹果，也忘了擦手。等他回来一看，喜爱的动画电视节目已经结束了，他便走到电视机前去换频道。你们猜，这时候发生什么事了？师：明明刚一碰上去，手便被打了一下，原来是触电了，从今以后

13、他再也不敢用湿手去碰电器了。你们在家里发生过这样的事吗？二、观看图片，了解电的作用与危害。1、平安用电标记（1）你们了解平安用电标记吗？（2）平安用电标记分为颜色标记和图形标记。颜色标记常用来区分各种不同性质、不同用途的导线，或用来表示某处平安程度。图形标记一般用来告诫人们不要去接近有危急的场所。师：红色、黄色、蓝色、绿色、黑色，你们知道都是用来标记什么的吗？（3）老师结合图片向学生讲解不同颜色标记代表的不同含义。2、预防触电师生共同总结用电尝试：家电停止运用时，要拔掉电源插头；手、脚和身体湿的时候不要触摸电器；不要把手伸进运转的电风扇、搅拌机和水果榨汁机里等等。 师：我们生活中的每一个角落几

14、乎都存在电。你们知道怎样预防触电吗？3、触电后怎么办（1）触电后应马上拉下电源开关或拔掉电源插头。（2）快速拨打电话，你们知道应当拨打什么电话号码吗？（3）假如无法刚好找到或者断开电源，应当怎么办？三、观看关于平安用电的视频四、课后小结师：我们常常看到电池，你们说摸电池会触电吗？你们知道这是为什么吗？今日你们学到了哪些用电平安学问？大班平安用电教案8活动目标：1、初步了解平安用电的基本常识。2、通过学习平安用电的学问，增加自我爱护的意识。3、培育幼儿敏锐的视察实力。4、引导幼儿初步驾驭日常生活中的电。5、培育幼儿对动作的限制实力。活动重点难点：重点：初步了解平安用电的基本常识。难点：在生活中如

15、何运用平安用电的学问来爱护自己。活动打算：教学挂图、带插头的电线一段、插座一个、电的标记活动过程：一、出示电线，干脆引入。小挚友看，这是什么呀？看看里面和外面有什么不一样？师：这是一段电线，里面是铜线，会导电的，外面是塑料，包袱着铜线，是爱护层，有了这个爱护层，我们抓在手里才没有电。但是塑料坏了，我们就会遇到电，就会发生危急。二、出示插座，向幼儿介绍有关学问。你们看，这又是什么呢？它有什么用呢？师：这是插座，里面含有铜片，可以导电，外面是塑料做的，以为是爱护层。假如将手伸进去就会遇到铜片，电就会传到人的身上，会发生危急，除了人和铜会导电之外，水也会导电，所以小挚友不能用潮湿的手去碰电源。三、探

16、讨电的用处。师：小挚友知道我们生活中有哪一些东西须要用到电呢？幼：电灯，电脑，电视.（幼儿自由回答）小结：人们的生活离不开电，电的用处很大，但是假如担心全用电，就会发生危急。四、相识用电的基本常识，逐一出示教学挂图，引导幼儿细致视察。图中的小挚友在干什么呢？他们这样做对吗？五、引导幼儿结合生活阅历，说说生活中平安用电应留意什么。1、刚刚我们说了金属和水、人都会导电，所以小挚友不能将手指伸进电源的插座孔里，不能用金属导电的东西接触电源。提问：假如你们家里的电线破了应当怎么办呢？（用专用的胶布包袱）假如望见电线段在路边了，应当怎么办呢？（绕过去）2、出示“电”的标记，让幼儿相识。要是在路边看到这个

17、电的标记了，就应当远离它，不要去触摸，更不要去靠近，也不能去攀爬。活动延长：幼儿操作材料当心用电贴平安小贴纸。活动反思：上完了这节课，整体效果还是可以的，至少孩子都能驾驭其中的内容。课前的导入恰当，激发了幼儿的爱好。在开设这节课的时候，我没有多设想孩子的回答，终归孩子是纯真的 ，他们拥有无穷的想象力，也给我了意想不到的答案。可是当孩子说稀奇异的答案时，我却没有刚好做出回应，可能在肯定程度上打击了他们的主动性，也是我在课堂上的应变实力不够，作为一名新老师，这个就是须要我改进的地方。大班平安用电教案9一教学背景分析：本课针对小学生的实际，重点讲了怎样平安用电，指出了应当留意的几点。一是初步了解平安

18、用电的一般常识，做到爱惜一切电路设施。二是指出人体是传电的，不能用手特殊是用湿手，触摸接通电源、家用电器以及一切电器设施。本课既属于相识范围，让学生相识电的作用，也属于学问范围，让学生驾驭一些平安用电的常识，做到爱惜电力设施。二教学目标：1、知道电可给人们生活、工作带来便利，生活离不开电。2、知道担心全用电会有危急。3、知道平安用电的常识，增加自我爱护的意识。三教学重点：知道电可给人们生活、工作带来便利，生活离不开电。知道担心全用电会有危急。四教学难点：通过分析一些生活中的场景，逐步驾驭平安用电的常识。教学打算：1、由担心全用电而造成的事故的资料。2、有关平安用电的拓展学问。五教学过程设计：引

19、入新课讲解并描述：随着科学的发展以及家用电器的普及，现代生活中已离不开电。（但是接连不断发生的触电事故也让胆怯。触电事故是可以避开的。假如我们驾驭了平安用电的原则，并严格根据用电的要求去做，我们就可以驯服电，让它做我们的好挚友，为生活服务。那么，怎样才能做到平安用电呢？平安用电的原则是什么？这就是我们今日这节课要探讨的。进入新课1.提问：小挚友电是从哪里来的呢?讲解并描述：水电站，火电厂，核电站，热电厂，风电场，太阳能发电，潮汐发电、2.电给我们带来了哪些便利？你知道哪些跟电有关的物体？3.我们的生活离不了电，但电器运用不当，也会造成危害！4.同学们，你们犯过这些错误吗？5.那你们知道如何平安

20、用电吗？讲解并描述： 睡觉前或外出前应拔去带电源的插头。 保持绝缘部分干燥，不用湿手扳开关，不在电线上晾衣服。 运用插头时不要触碰带电的金属部件，拔插头时，用手提紧不导电的部分，不行拉着电线提插头。 电是老虎，当我们进行担心全操作时，它会张开凶狠的大嘴吃人，而电又是绵羊，假如我们摸清了它的脾气，讲究平安运用，那它会乖乖地为你服务。6.看平安用电公益视频，用电遇到困难拨打955987.学习平安用电儿歌。人体大地都导电，修理电器要断电，徒手不能摸电线，电线不作晾衣杆。湿手不能碰开关，不到树下去避雨，不在高压线下玩，用电常识记心间。8.如何救触电人？9.家里电器着火啦！怎么办？10.学习平安标记。1

21、1.领悟节约用电。六本课小结：同学们！通过今日的学习，大家对电的学问有了一个简洁抽象的了解，大家也学习了一些生活中的用电常识和留意事项、学习了一些常见的电力平安标记，希望同学们在今后的生活中留意用电平安，更好的爱护自己，也希望大家努力学习，将来更好的探讨电，让它为我们的生产生活带来更大的好处！在日常生活中，我们应养成良好的用点习惯，驾驭平安用电学问，时刻牢记平安第一这一个道理。七板书设计：平安用电平安用电：带来便利担心全用电：带来灾难大班平安用电教案10活动设计背景大班的孩子对什么事情都特别新奇，对电的新奇也不例外，在一天的活动中，难免有的时候幼儿会跑出老师或者家长的视线，怕电伤到孩子，所以设

22、计这个教学活动让幼儿对电有所了解，知道电会伤人，不碰它。活动目标1、了解电的用途，知道平安用电不会发生危急。2、通过辨析活动，了解平安运用电器的基础学问。3、增加自我爱护意识。4、知道在发生危急时如何自救。5、增加平安意识，克制自己的新奇心，不去危急的地方玩耍。教学重点、难点1、让每个幼儿能够知道电会发生危急，知道平安用电的重要性(重点)2、幼儿确定对电从那里来这个问题很难回答(难点)活动打算电线一段、插座一个、“电”的标记一个、电器图片几张。活动过程1、在老师提问的基础上，初步了解电器的用途：1) 在我们日常生活中，有很多电器产品，你知道哪些电器呢?它们有什么作用?2) 这些电器给我们生活带

23、来了很多的便利，但是这些电器要工作，都离不开什么呢?3) 你知道电从哪里来?(发电站)4) 老师小结：电给我们人类带来了很多便利，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好挚友，但这位电挚友有时候也会发脾气伤人的。2、出示电线，向幼儿介绍有关学问。1) 这是什么?你在哪里见过?细致看看里面和外面有什么不一样的地方?2) 老师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包袱着铜线，是爱护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会遇到电，发生危急。3、组织幼儿探讨：1) 假如你们家的电线破了，怎么办?(用专用胶布包袱)2) 假如你望见电线断落在路上，应当怎么办?(绕过去)4、出示插座，向幼儿介

24、绍有关学问。1) 这是什么?它有什么用?2) 老师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是爱护层。假如将手伸进去，就会遇到铜片，电就会传到人的身上，发生危急。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小挚友不能用潮湿的手接电源。3) 出示“电”的标记，让幼儿相识，并知道望见“电”的标记就要提高警惕，留意平安。5、引导幼儿视察图片说说：图片上的小挚友在做什么?他们这样做对吗?通过图片使幼儿知道简洁的平安用电常识，学会爱护自己。教学反思在本次活动中，我利用看各种家用电器的图片，激发他们的爱好。在平安用电环节上，请孩子们再看运用电器正确与错误的图片，知道平安用电的重要性。幼儿的爱好

25、特别浓，能主动回答老师的问题，但在幼儿探讨的这个阶段，望见电线段落在路上，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。大班平安用电教案11活动目标1.知道电可以给我们的工作、生活带来便利，但是担心全用电会有危急。2.懂得平安用电的常识，增加自我爱护的意识。3.了解触电后的急救方法，提高生活实力。活动打算PPT、故事不懂平安的大灰狼系列之奇妙的电珍宝视频、实物插座及台灯、平安用电图片、垫子、自制“电线”一根、长木棍一条。活动过程一、谈话导入，激发爱好1.师（出示实物插座）：小挚友，这是什么？你们知道它有什么用吗？2.老师演示台灯接电源后工作。3.师：你们家里还有哪些电

26、器？它们有什么用？4.师：电给我们的生活和工作带来了许多便利，但是假如运用不恰当，它也会发脾气咬人的。二、观赏故事奇妙的电珍宝1.师：大灰狼在小红帽家里担心全用电，我们看看它发生了什么事？2.老师播放故事视频奇妙的电珍宝，幼儿观赏。三、探讨1.师：大灰狼为什么会触电？2.师：我们在运用电时，应当留意什么？3.老师小结：四、看看说说：这样做对吗？老师出示图片，请幼儿看看用电正确与错误的图片，说说这样做对吗？知道平安用电的重要性。五、了解触电后的急救方法1.师：假如不当心触电了，该怎么办？2.观看PPT，了解触电后的施救方法。3.情境表演：请幼儿分别扮演触电者和施救者，表演触电后的施救情景。六、结

27、束部分1老师向幼儿介绍“平安用电” 标记。2请幼儿平常和爸爸妈妈出去漫步时看看哪里有平安用电的标记。大班平安用电教案12活动目标:1、了解电的用途，知道平安用电不会发生危急。2、通过辨析活动，了解平安运用电器的基础学问。3、增加自我爱护意识。4、引导幼儿初步驾驭日常生活中的电。5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。活动打算：挂图活动过程：1、在老师提问的基础上，初步了解电器的用途：(1)在我们日常生活中，有很多电器产品，你知道哪些电器呢?它们有什么作用?(2)这些电器给我们生活带来了很多的便利，但是这些电器要工作，都离不开什么呢?(3)你知道电从哪里来?(发电站)。(4)老师小结：电给我们人

28、类带来了很多便利，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好挚友，但这位电挚友有时候也会发脾气伤人的。2、出示电线，向幼儿介绍有关学问。(1)这是什么?你在哪里见过?细致看看里面和外面有什么不一样的地方?(2)老师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包袱着铜线，是爱护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会遇到电，发生危急。3、组织幼儿探讨(1)假如你们家的电线破了，怎么办?(用专用胶布包袱)(2)假如你望见电线断落在路上，应当怎么办?(绕过去)4、出示插座，向幼儿介绍有关学问。(1)这是什么?它有什么用?(2)老师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，

29、是爱护层。假如将手伸进去，就会遇到铜片，电就会传到人的身上，发生危急。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小挚友不能用潮湿的手接电源。(3)出示电的标记，让幼儿相识，并知道望见电的标记就要提高警惕，留意平安。5、引导幼儿视察幼儿用书，看图说说：图片上的小挚友在做什么?他们这样做对吗?活动反思：重难点的处置 :重点方面我采纳学生理论推导和试验证明两个方面进行的，因为学生有P=UI的基础，所以简单得出I=P/U从而得出U肯定时P越大则I越大的结论，重要的是要指出P增大的缘由是由于家庭用电器的增多和实际生活紧密结合，有前面并联电路的电流的学问基础总电流等于各支路电流之和，也不难设计电路通过试验来证明。

30、难点方面采纳演示、回忆旧学问、察看、启发、实物、图表相结合来突破难点，比如研讨保险丝时，首先演示保险丝在电路里的作用（爱护电路），接着依据察看到的现象（保险丝是熔断的）引出保险丝的原理（利用电流的热效应），再依据研讨保险丝的电阻应是R大，熔点低的材料做成，在依据图表各种金属的电阻和熔点表，通过比较同窗们进行思索最终得出结论（铅锑合金）的方法，对于保险丝的规格通过保险丝实物和表格得出，同时明确粗保险丝和细保险丝规格的不同，通过演示试验阐明选择保险丝的原则。这样一环扣一环使问题逐个解决。大班平安用电教案13活动目标1、了解电的用途，懂得怎样平安用电。2、培育幼儿节约用电的意识。3、培育幼儿的理解实

31、力，理解电对人类的危害性。4、加强幼儿的平安意识。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。教学重点、难点重点；培育幼儿节约用电平安用电得的意识难点；引导幼儿理解电的用途以及电对人类的危害性活动打算1节约用电相关图片2教室内的电源开关活动过程1播放相关图片，音乐导入。2让孩子们探讨停电了我们该怎么办？从而引出电的用途的探讨，并结合生活实际来说说电的作用。3打开教室电灯开关，老师讲解电的用途4幼儿自由探讨，假如没有电我们的生活会怎样5帮助幼儿理解怎样节约用电平安用电6总结理解节约用电平安用电的重要性大班平安用电教案14活动意图大班幼儿有着深厚的探究欲望，喜爱动手尝试簇新事物，家用电器功能的“奇妙”常使

32、他们产生操作的愿望。本次活动以情景表演为主线，让幼儿学会运用几种简洁的家用电器，引导幼儿了解运用的常识，避开运用中发生危急。活动目标1.能正确运用家中常用的、简洁的小家电。2.知道根据电器的运用要求操作，未学会运用前不乱动电器按钮。3.感受家电给人们的生活带来的便利。4.加强幼儿的平安意识。5.考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。活动打算1.老师与幼儿共同搜集携带便利的小家电，如小台灯、按摩器、录音机等，每组一至两种。2.萝卜条(或较脆的物品)若干、小型电风扇、果汁机、水果若干。3.多媒体老师资源：我可不能这样做。活动过程(一)起先部分师：今日老师为小挚友们打算了好多的小家电，我们一起

33、来看看吧!1.分组视察，尝试操作小家电，了解家电都有开关。2.轮番试着打开开关，视察电器的改变。然后请一名幼儿向全班介绍本组的电器名称和用途以及打开开关后电器的改变。(二)由案例风扇打坏幼儿手指，帮助幼儿了解面对运转的电器应留意的事项。1.老师讲解并描述案例，请幼儿说一说小波的手指为什么被打坏。2.现场试验：风扇的威力。老师操作小风扇，将萝卜条伸进扇页，幼儿视察萝卜条被打断的现象。小结：扇页很薄，通电后高速旋转，使空气流淌形成风，这让我们感到凉快。但旋转的扇页就像刀片一样，能打断伸进扇页范围内的物品。所以正在运转的风扇很危急，小挚友千万不要把手伸进风扇中。3.说一说还有哪些电器会运转，他们在工

34、作的时候可以触摸吗?小结：正在运转的电器都很危急，如洗衣机、食品加工机、豆浆机等，小挚友千万不要触摸正在运转的电器。4.播放多媒体教学资源，丰富幼儿平安运用电器的常识。(1)老师情境式讲解并描述：小强看妈妈下班后很累，很想帮妈妈做点事情，可是到了厨房一看，微波炉、饮水机都不会用，这是他该怎么办呢?假如他自己乱动，可能会发生什么事?(2)请幼儿介绍自己知道的电器的平安运用方法。小结：每一种电器都有平安运用的要求，小挚友在运用电器时肯定要根据要求进行操作。在没学会操作前，不能随意乱动电器按钮，否则可能伤到自己。(三)结束部分师：我们小挚友已经驾驭了电器的运用方法，那我们现场制作果汁，请小挚友们一起

35、来品尝吧!活动反思家电常识是门新课，即没有课本，更没有参考资料，教学难度可想而知。针对职业学校的学生厌倦枯燥的讲解，喜爱敏捷多样的实践加实训教学，几年来积累了很多媒体课件和视频资料，在教学中发挥了重要作用。实践的教学充分调动了学生的学习主动性，他们不怕脏和油，蹲在地下就动手，和坐在教室里判若二人，教学中讲的内容，通过实训，使学生学问驾驭的深而广，并且特殊简单记牢。前几天进行了家电常识的阶段考核，我采纳了三步考核方法：第一步考核的全是填空，是闭卷，这样基本的学问大家还是要专心背过的，占三非常。其次步考核的实训的拆装，它包括二项内容，空调和冰箱的拆装，这项考核包括电工用具的正确运用，及拆卸物品的规

36、范摆放，最终完整的归位到才拆时的状态。占三十五分。第三步是家用冰箱和空调的运用常识，采纳抽签的方法，抽到哪个就考哪个，是边操作边叙述的的考核方法。占三十五分。全计一百分。通过这样的教学和考核，我认为不仅能培育学生动手、动脑的良好的学习习惯，还增加了学生学习的主动性，使教学进度更圆满的完成。大班平安用电教案15设计思路： 随着自然环境的污染，自然灾难也随之增多。其中雷电的平安事故现象也有发生。家居的危急用电事故也有发生，并且多是幼儿事故。让幼儿从小就相识如何防雷电和在家时如何平安用电，是我们老师必不行少的教化工作。于是，特此设计了此活动。 平安学问，理性的东西比较强，我考虑到这一点之后，于是，在

37、活动的前端，便设计了躲雷雨闪电的情景，让幼儿自由地发挥，老师在旁边细致地视察、引导，让幼儿通过亲身经验之后，再让他们来驾驭正确的方法，这样便会更加简单接受和驾驭，再者，通过表演嬉戏的形式，让幼儿在玩中学，更快、更好地驾驭居处学的平安学问。 活动目标：1、 教化幼儿节约用电、平安用电。2、 教化幼儿学会如何防雷电。3、 熬炼幼儿对事情的推断实力和想像力，增加幼儿的平安意识。活动打算：课件如何防雷电；躲雷雨闪电的情景场地布置（即嬉戏场地）：大树一棵、电线杆一条，房子一座，雨的形成：用银色的包装纸剪成一条条细小的长带，挂在场地的房顶上面飘落下来；情景演习的打算：电烫斗一个，一件破了一个洞的衣服；小兔

38、子头饰、木篮子各40个；音乐下雨了。活动过程： 一、活动的导入：今日，黄可芳小挚友邀请我们到她家去做客，现在，我们动身吧。二、躲雷雨闪电的情景：1、 刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐），“孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲”。细致视察孩子们躲在哪里。2、 雨停了，接着走，来到了黄可芳的家里坐下，她妈妈热忱款待我们。三、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：1、刚才我们在半路上遇到什么事情啦？2、你们是怎样避雷雨闪电的？躲在哪里？3、今日小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看她是怎样做的？四、观看课件如何防雷电。五、围绕课件内容与幼儿绽开探讨：1、 故事里的小可爱

39、她是躲在哪里避雷雨闪电的？2、 小帅哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？3、 小可爱、小帅哥谁做得对呢？请幼儿自由探讨，熬炼幼儿的语言表达实力和对事情的推断实力。4、 老师小结应当怎样防雷电。（1） 不行以跑到大树下躲雷雨闪电。（2） 不行以躲在电线杆下。（3） 不行以躲在高危的地方。（4） 不行以躲在潮湿的地方。六、情景演习：突然在黄可芳家里的一个角落里冒出一阵阵烟和闻到一股烧焦的味道。七、与幼儿一起探讨应当如何平安用电。1、 找寻出冒烟的苗头（原来是黄可芳贪玩，用电烫斗烫衣服忘了关掉电源，把衣服烧焦了）。2、 与幼儿一起探讨在家该如何平安用电？请幼儿各抒已见，这时候，要运用灵活的引导语言来开发幼儿

40、的想像力和对事情的推断力。3、 老师小结该如何平安用电：（1）、不玩弄电器的插头，须要时请大家帮忙插和拔。（2）、不用湿手触摸电源开关。（3）、在没有学会操作前不能随意按动电器上的旋钮及各种键，有的家电只有大人才能操作，不能随意乱动。（4）、留意节约用电，要顺手关灯，没人时不开灯，电视看完要刚好关掉。八、表演嬉戏：下雨啦。情景设计：播放音乐下雨了，兔妈妈和兔子们随着轻快的音乐采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔妈妈和兔子们赶快躲雨，雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。 活动评价：1、幼儿对平安用电的学问驾驭得很好，大部分幼儿都有这方面的阅历，这说明，家长们在家都有教化幼儿如何平安用电。2、 幼儿

41、对参加表演性质的嬉戏特别感爱好，幼儿在玩中学得更好、更快。这个活动环节如此吸引幼儿，应当让幼儿多玩几次嬉戏，在以后的户外活动中，要支配插入这个嬉戏让孩子们玩。3、 幼儿的想像力比以前有所进步，并且对事情的推断实力也提高了不少，这真是可喜可贺，我发觉孩子们在玩中、在动态中更有主动性，更能发挥他们自己潜在的实力，思维都变得活跃而富有前进性。大班平安教案如何防雷电，如何平安用电大班平安教案如何防雷电，如何平安用电设计思路： 随着自然环境的污染，自然灾难也随之增多。其中雷电的平安事故现象也有发生。家居的危急用电事故也有发生，并且多是幼儿事故。让幼儿从小就相识如何防雷电和在家时如何平安用电，是我们老师必

42、不行少的教化工作。于是，特此设计了此活动。 平安学问，理性的东西比较强，我考虑到这一点之后，于是，在活动的前端，便设计了躲雷雨闪电的情景，让幼儿自由地发挥，老师在旁边细致地视察、引导，让幼儿通过亲身经验之后，再让他们来驾驭正确的方法，这样便会更加简单接受和驾驭，再者，通过表演嬉戏的形式，让幼儿在玩中学，更快、更好地驾驭居处学的平安学问。 活动目标：1、 教化幼儿节约用电、平安用电。2、 教化幼儿学会如何防雷电。3、 熬炼幼儿对事情的推断实力和想像力，增加幼儿的平安意识。活动打算：课件如何防雷电；躲雷雨闪电的情景场地布置（即嬉戏场地）：大树一棵、电线杆一条，房子一座，雨的形成：用银色的包装纸剪成

43、一条条细小的长带，挂在场地的房顶上面飘落下来；情景演习的打算：电烫斗一个，一件破了一个洞的衣服；小兔子头饰、木篮子各40个；音乐下雨了。活动过程： 一、活动的导入：今日，黄可芳小挚友邀请我们到她家去做客，现在，我们动身吧。二、躲雷雨闪电的情景：1、 刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐），“孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲”。细致视察孩子们躲在哪里。2、 雨停了，接着走，来到了黄可芳的家里坐下，她妈妈热忱款待我们。三、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：1、刚才我们在半路上遇到什么事情啦？2、你们是怎样避雷雨闪电的？躲在哪里？3、今日小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看她是怎样做的？四、观看课件如何防雷电。五、围绕课件内容与幼儿绽开探讨：1、 故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的？2、 小帅哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？3、 小可爱、小帅哥谁做得对呢？请幼儿自由探讨，熬炼幼儿的语言表达实力和对事情的推断实力。4、 老师小结应当怎样防雷电。（1） 不行以跑到大树下躲雷雨闪电。（2） 不行以躲在电线杆下。（3） 不行以躲在高危的地方。