大学生中学实习心得体会例文.docx

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1、大学生中学实习心得体会高校生中学实习心得体会1实习，就是把我们在学校所学的理论学问，运用到客观实际中去，是自己所学到的理论学问有用武之地，只学不实践，那么所学的就等于零。理论应当与时间相结合。另一方面，实践卡可以为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境不同，接触的人与事不同，从中学到的东西自然就不一样。要学会从实践中学习，从学习中时间。而且中国的紧急飞速发展，在拥有越来越多的机会的同是，也有了更多的挑战。对于人才的要求就会越来越高，我们不只要学号学校所学到的学问，好药不断充生活中，实践中学其他学问，不断从各方面武装自己，才能在竞争中突出自己，表现自己。短短

2、几个月的工作过程是我受益很大。不仅让我开阔了眼界，最主要的是懂得了如何更好的为人处事。第一要真诚：你可以伪装自己的面孔，但绝不行以忽视真诚的力气。记得第一天来这里时，心里不行避开的有些怀疑：不知道老板怎么样，应当去怎么做，要去感谢什么等等。踏进大门后，之间几个生疏的人用莫名而怀疑的眼神看着我，我微笑和他们打招呼，尴尬的局面理科得到了缓解，大家都很友善的微笑欢迎我的到来。从那天戚，我养成了一个习惯，每天早上见到他们都要微笑的说声好。其次是激情与耐性：激情与耐性，就像火与冰，看是两种完全不同的东西，却能碰撞出最漂亮的火法。第三是主动出击：当你可以选择的时候，把主动权握在自己手中，在实习旗舰，我会主

3、动的协同同事工作，主动的做些力所能及的事，并会几级的找寻合适的时间跟他们沟通。谈生活学习以及将来的工作，通过这些我就同事们走的很近，在实习中，他们会教我怎么做事见什么样的人说什么样的话，使我觉得花的了许多收获而且和他们相处的很开心。第四是感受到学校和社会的距离：在学校，只有学习的氛围，终归学校是学习的场所，每一个学生都在为取得更高的成果而努力。在这里是工作的场所，每个人都会为了获得更多的酬劳而努力，无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，也要不断学习别人怎么做人，移提高自己的实力。记得老师曾经说过高校是一个小社会，但我总觉得校内里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是

4、学学搞笑，学终归，四年高校念完后，我已经不再是一名高校生，是社会中的一份子了。要与社会沟通。为社会做贡献。只懂得纸上谈兵是远远不及的，以后的人生旅途是漫长的，为了熬炼自己成为一名合格，对社会有用的人才，多接触社会是很有必要的。高校生中学实习心得体会2两个月的实习只是时间长河中的一瞬间，但对我来说却是千金难买的珍贵光阴，我也非常珍惜这一难得的实习机会。在这两周中，我经验了各种让人意想不到的状况，不过也给我增长了很多珍贵的阅历，这些经验如同血液般融入我的生命中，成为我成长的一部分，也是我离开象牙塔前所迈出的最坚决的一步。说起来，我有些愧对我的学生们，因为我有三天的事务不在校内，对他们的关注不够。而

5、我之所以不在学校，是因为我的奶奶病重，唯恐时日无多，所以紧急请了三天长假，因为事出突然，对学生们的关注不够，所以心里有亏。回到学校之后才起先上课，学生们的教学进度都落下了不少，自己心里也感到万分愧疚。第一周的教学是从周三起先的，我首先对他们落下的课程进行了补课，对一些学生们不太清晰的学问点进行了具体的解析，值得感谢的是，多亏另外一位驻县老师刘老师的帮助，我的课程才不算落下太多。之后其次周，学校便进入了期中考试备战时期，因此对学生们抓得比较近，但有的班级没有交作业，而且是大量的作业没有交上，这让我尤为生气，对它们进行了严厉的处分和警告。在学生管理上，近学期学校实行了廊道文化建设，因此在班级文化建

6、设上抓的比较紧，我和班主任共同商议之后，确定遵循简洁大方、明快向上的主题加以设计，最终结果让人颇为满足。本月的5月10、11日将实行期中考试，因此我们共同设定了本次考试的最终目标，期望这些孩子们获得优异的成果。下周就要期中考试了，希望我们班的同学们能够力争上游、突破进取实现本次的奋斗目标，我也会接着努力，引导和激励他们取得优异的成果。高校生中学实习心得体会33月5日，我怀着忐忑的心情整理好行李，经过4个小时的车程来到了实习学校xx二中，下午两点我们实习生来到高一年级部报道，正式起先了我们的实习生活。一、自习3月5日下午，年级主任给我们支配基本工作，下发课表，我一周有两个早自习，一个晚自习，总体

7、上来说，课程压力不大。星期二晚上，我来到理科2班看晚自习，自习起先，我发觉自习实到人数与黑板上统计的人数不符，我找到班长和纪律委员询问状况，最终得知是统计有误。总体上来说，纪律状况不错，学生们对新来的老师还是有所新奇，一起先有些混乱，这也与课下的无序有关，由于刚刚完成了文理分班，所以课下串班现象比较严峻，导致刚起先上自习时比较乱，所以我在其次节晚自习起先之前提前来到教室，帮助班级尽快宁静下来，进去学习状态。二、上课星期三第四节和第五节课分别是理科1班和理科2班的政治课，由于没有教材，而且新学期刚刚起先，所以第一节课，我先和同学们熟识一下，我教的是理科班，所以对他们的要求更多指向会考，我将上课时

8、的基本要求和全部同学说清晰，对他们提出要求。三、日常工作3月5日报道后，我除了教高一理科1班，理科2班的政治课以外，还在年级部担当干事，帮助刘主任处理年级日常事务。3月7号上午，主任开会给我们支配了详细工作，我们须要查课，查跑操，帮助查作业和教案。实习的工作刚刚起先，我会渐渐适应这个学校的工作节奏，了解我的学生。高校生中学实习心得体会4自从这次学校开学，就始终劳碌着月考，对于我说已经步入实习学校将近两个月，这次月考也是对我一个很好的检测，对于这次检测，我也很有压力，很怕自己的孩子考的很差。但是我又不敢给孩子们太大的压力，所以我给他们交代了四条原则：1、字迹清晰规范。2、不许空题，哪怕不会也要全

9、部蒙上。3、作必需写够字数。3、讲过的题目不允许丢掉分数。在办公室里面见到自己的学生，我也是始终重复强调着这几点。语考试我没有监考，但是我在办公室也坐不住了，很着急，最终体会到了当时我作为学生，我的老师们的心境了。现在我的身份由学生变成了人民老师。从被教化的学生到教化学生的老师，看着自己的孩子们参与考试，我莫名的替自己是一名人民老师而傲慢。我要努力，成为一名合格的人民老师！晚上的时候，我去教室找学生们谈论今日的考试，孩子们很快乐的围着我，他们和我说我给他们在考试前反复强调的两个题都考到了，并且考的还不错。我这颗心忽然踏实了下。我突然发觉，其实当自己站到讲台上起先，每一位老师都和家长一样，盼望着

10、自己的孩子可以更好、更优秀。所以我想说：“孩子们，你们真棒，老师为你们傲慢！“出成果昨天的考试让我对孩子们充溢了信念，但是当我拿到试卷的时候，发觉最高分只有88分，满分是120分，当时心里有种说不出的味道，难受、悲观我瞬间体会到了每次自己考试考砸的时候，老师的心情远远比学生更难受，这是一种自己的付出没有方法得到确定与回报的感觉。但是难过过后，我必需要反思：是什么缘由才导致了这一次月考语成果的不志向。当我把试卷都翻看完，我发觉学生的基础参差不齐，差距明显。我应当在今后的教学中针对不同的学生，制定不同的学习安排、学习目标和学习方法，尽量不去放弃每一个孩子，让他们夯实基础。回到班里上，学生们察觉到我

11、的失落，他们也满脸的不知所措，这节听的特别的仔细。我信任他们不是有意去把成果考坏的，我要多从自己身上找缘由，勤反思、多探讨。但是同时也要对孩子们严慈并济，因为他们这个年龄，假如我不赶着他们走，我做再多的努力都是白费的。期盼孩子们的其次场考试，我肯定会吸取这一次的阅历教训，不求最好，只求更好。为自己加油，为孩子们加油！高校生中学实习心得体会5信任每位同学在课堂上都会有各种各样的问题，而发觉并解决这些问题依靠的并不仅仅是学生本身的实力，还有老师的正确引导。那么，老师应如何引导学生解决问题呢？我在这里谈谈我自己的见解。一、问题提出心理学家们认为，提出问题是解决问题的先决条件，但仅仅满意有提出问题是不

12、够的，提出问题的目的是为了有效解决问题。人生就是解决一系列问题的过程。个体克服生活、学习、实践中新的冲突时的困难心理活动，其中主要是思维活动。教化心理学着重探讨学生学习学问、应用学问中的问题解决。培育学生提出问题的实力体现了教化的价值。陶行知先生曾说过：“创建始于问题，有了问题才会思索，有了思索，才有解决问题的方法，才有找到独立思路的可能。”培育学生提出问题的实力是教学的重要手段。老师应引导学生自己提出有意义、有价值的问题，这样学生才有独立思索的可能，找到良好的解决问题的方法，从而达到良好的教学效果。二、问题解决一旦问题被提出，那么问题解决便被提上日程。与培育学生提出问题的实力相同，培育学生解

13、决问题的实力也也体现了教化的价值。培育学生解决问题的实力是不仅仅是学生思维品质的提升，更是老师教化教学实力的体现。在课程改革的广泛推行下，小组协作学习受到更多老师和学生的青睐。性格特点、思维方式不同的学生被分在同意小组，大家在竞争与协作中进行思维的碰撞，迸发出绚丽的火花，提升解决问题的效率和品质。实践是检验真理的唯一标准。仅仅合作沟通是不够的，老师应刚好组织动手实践活动，使学生在实践中习得学问与技能，加深记忆与理解。例如中学试验“钠与水的反应”，同学们通过亲自操作理解了“猛烈的发光放热”的实际含义，通过亲身体会加深对学问的理解与驾驭，以致此时身为大三老学姐的我仍印象深刻。老师应当如何提高学生解

14、决问题的实力呢？什么是提高问题解决实力的教学呢？我认为可以从以下几个方面考虑：（一）提高学生学问储备的数量与质量1.帮助学生坚固地驾驭和记忆大量的学问2.供应多种变式，促进学问的概括3.重视学问间的联系，建立网络化结构（二）教授与训练解决问题的方法与策略1.结合详细学科，教授思维方法2.外化思路，进行显性教学（三）供应多种练习的机会（四）培育思索问题的习惯1.激励学生主动发觉问题2.激励学生多角度提出假设3.激励自我评价与反思只要老师在实际教学中努力视察、细心揣摩，发觉学生在课堂教学中存在的问题，擅长引导学生提出并解决问题，必能达到良好的教学效果。高校生中学实习心得体会6转瞬间实习生活已过去一

15、个多月，现在已经完全适应这里的节奏。这周的生活照旧是劳碌而充溢，除了完成办公室的各项日常事物外，我还起先跟着指导老师听，这是本周最大的收获，听是我走向堂的起先，任何一名老师，在正式上前，都须要听取大量程，并且从这些程中积累教学阅历，不断总结适合自己的教学方法，为以后真正踏上讲台打下坚实的基础。这周我主要听了潘老师的英语，从中获益匪浅，下面谈一谈我听的几点心得体会。一是要擅长创设情景，一个好的教学情景，能使教学目标明确，激发学生的主动性和主动性，潘老师通过创设情景，使学生感受到英语的趣味性，对于他们说，学习不再是一个枯燥乏味的过程，这样学生就能很自然的融入到所创设的教学情景中，从而激发学生的学习

16、热忱，大大提高学习效率，往往能取得事半功倍的效果。二是要擅长设计。一个制作精良的教学，能充分发挥多媒体技术在堂教学中的重要作用。潘老师的，在题材料的搜集和视听效果上，都特别富有创意，引人入胜，而且都特别贴近学生的生活，将学生喜爱的一些潮流元素融入到中，充分发挥学生的学习爱好，更加有利于学生对所学学问得到坚固驾驭。三是要增加师生互动，学生是堂的主体，传统的由老师一讲究竟的堂已经无法适应新时期的教学形势。在我听的这几节上，老师都适当支配了师生互动的环节，这样不但可以吸引学生的留意力，引导学生的思维，还能在互动的过程中了解学生的想法，驾驭学生的进度，从而时实调整。四是要支配堂探讨。在堂上，通过适当地

17、支配学生开展小组探讨，能够活跃堂气氛，激发学生的学习爱好，从而提高学习效率。一味地听取老师讲解，可能会固化学生的思维，只有适时支配堂探讨，让学生在小组没自由沟通探讨，表达自己的想法，才能发散学生的思维。并且在小组内，面对自己的同学，氛围较为轻松，学生能大胆的将自己的想法用英语表达出，这对提高学生的口语表达实力大有帮助。这一周听的虽然不多，但这是我进去堂的一个开端，这让我真正感受到了堂教学的氛围。在接下的实习中，我会利用好每一次听的机会，虚心向老师们学习，仔细总结每一堂的心得体会，积累大量阅历，为下一步真正踏上讲台做好充分打算。高校生中学实习心得体会7在教学过程中，课堂要能够引起学生学习爱好才能

18、更好的开展，依据最近的教学实践，发觉合理程度的教学资源的应用更有益于引发学生对课堂内容的学习爱好。课堂的教学过程中以及课下作业，学生的错误就是特别独特且适合班级教学的教学资源，要能够合理开发错误，并且擅长利用错误，发挥错误的功效。在血流方向的讲授时，同学们自己总结出了“房动室静”的规律，适用于整个血液循环过程。课堂中老师的口误也可以有效利用。在听一位学科前辈的课时，板书出现了不是很明显错误，以为会很尴尬，老师随机提问某位同学，同时强调了重点字的写法。恰好是下午第一节课，学生们的状态也不好。这样就给没有仔细听课的同学提示，特别机灵。生物学科还有很多可以引发学习爱好的资源，比照实验资源、多媒体资源

19、、模型资源等，运用可以看到或者可实际操作的资源更有利于加深记忆，比如：在血管的教学中，通过视察小鱼尾鳍血液流淌视频，同学们很快总结出血液在动脉、静脉、毛细血管流淌的特点；在血液的教学中，通过视察血液装片，学生总结血细胞的形态大小以及数量特点；在心脏结构的.教学中，心脏模型以及血流方向的动画便利理解和记忆。有部分动手实力特殊强的学生，自己利用生活中常见物品制作了呼吸模型。还有可利用的学校课程资源有生物试验室及相应的仪器设备、工作总结生物文献、教学软件、投影仪、音像资料、生活阅历等。尤其是生物文献，可以依据文献进行阅读演示。在课堂教学中，老师应擅长开发教学资源，综合利用以达成更为生动志向的课堂效果

20、。高校生中学实习心得体会8理解学生是老师与学生沟通、互动的基础，往往一堂课的成败与否就在于老师是否真正理解学生，和学生做到心心相映，架起师生交往的桥梁。在实习过程中看到过一些关于教化的书，这些书中提出了一些基本的教化理念，如敬重、信任、理解、观赏、激励、宽容等，读后很有感受。一、同等地对待学生“全面”指的是学生发展的全面性。它包括两个基本方面：一是指学生个体在体现社会要求方面的全面性；二是指学生个体素养内在结构方面的全面性。前者，要求老师在促进学生社会化的教化过程中，真正能够在德、智、体、心（包括心理发育、心理品质、心理承受实力等）诸方面给学生以全面的教化和引导。其中，德是第一位的。在当社会老

21、师的第一职责应是教学生如何做人，其次是教学生如何思索，第三才是传授详细学问。二、敬重学生的人格特点对学生的酷爱。不是抽象的说教，而是现实地、详细地体现在班主任对学生的一言一行所产生的一种剧烈的、高尚无私的道德情感。苏霍姆斯基认为：“教化的全部奇妙也就在于如何爱惜儿童。”他要求老师在工作中既要了解学生，敬重学生，做学生的开诚布公的知心挚友，又要在学业方面因材施教、谆谆教导、诲人不倦地耐性指导，真正落实教书育人。三、学而不厌、诲人不倦素养教化呼喊着教化改革，同时也给老师们提出更高的要求，即要注意学习、擅长学习。主要包括学习有关教化政治法规，学习新的教化理论，学习科技新学问、新观点，学习专业文化学问

22、，擅长与别人相互学习和借鉴，择其善面从之，其不善而改之，以不断提高自身素养。在“学问爆炸的今日，学生的信息来源非常广泛，他们接受新事手快，从某种意义上说，老师在某方面的学问不如学生也是一种正常现象。这就要求老师放下架子发扬民主作风，虚心地的向家长和社会学习，向同事学习，向一切有真知的人包括自己的学生学习。四、言传身教中学生缺乏正确的是非鉴别实力，但以具有较强的仿照实力，老师的一言一行时刻感染着学生的成长，这就要求老师更加严格要求自己，时刻以身作则，为人师表，注意言行一样，表里如一，用自己的高尚品德、良好的行为习惯去劝服学生，感化学生，从而形成良好的班风。新课标的实施要求每个老师树立新理念：树立

23、民主的学生观、个人简历树立全面的教化观、建立民主同等、密切和谐的师生关系。随着新课标在全国范围内的推广，希望每位老师都和学生建立起来良好的情感来，让我们的每一位老师都真心实意的去敬重、酷爱每一位学生吧！高校生中学实习心得体会9转瞬间已经到xx四中快一个月了，那天我们实习生发了工资，当时感觉特殊兴奋，虽然钱不多，可是那也是自己通过自己的劳动所得的，第一次拿到工资的喜悦感还是挺好的，感觉自己的付出在物质上面得到了回报，还是挺满意的。现在上已经没有了一起先的那么惊慌，可是每次上之前是真的明白必需必需得好好打算，哪个时间说哪句话，提问哪个问题，都得想到了，只有这样你上台讲才不会那么的无助，面对学生那求

24、知的眼神，就不会感到胆怯和惊慌，这是最近最大的感受。现在和学生们已经没有了那种生疏感，但是随之而的是学生不再胆怯我了，反而会有时候开玩笑和老师，但是可能是性格的缘由，我有点感觉不习惯，下了办公室别的老师都会有学生找他们唠嗑，我这就特殊冷清，有时候我看着他们，我就在想我是不是和他们太疏远了，我这样是不是不好，为什么没有学生找我，困惑了很长时间，但是现在想通了，每个人的性格不一样，那些老师都比较开朗和开放，我就思想比较保守，觉的自己既然站到了这个位置上，就得有个样子，或许我不应当怀疑自己的方式，每个老师都有自己的教法，适合自己的才是最好的。下周四就该我讲公开了，竟然不是那么惊慌，或许是因为我们上时

25、常常有老师进教室去听，常常突击，已经习惯了那种感觉，对我们说未尝不是好事，以后自己工作了，这种竞赛，评比的事情确定特殊多，惊慌确定会影响成果，所以现在熬炼是为了以后更好的进步。加油。高校生中学实习心得体会10在xx其次高级中学实习已经满满两个月了，我感觉我似乎已经融入了这个大家庭。两个月，从最起先我站到讲台上觉得颤抖，到现在处理学生问题没有问题，这应当是我最大的变更。在这两个月中，由于一些缘由，我所教的班级发生了变更，从最起先的三个班级，到现在增加到了四个班级，任务加大，课时少，搞的人很烦躁。但是事情都是可以一件一件一件的去解决的。我从几个方面入手起先调整。首先，生物教学方面，制定了生物教学的

26、安排之后，就起先跟着生物科任邢老师听课，学习借鉴邢老师的教学阅历，使得理论与实际相结合，并且常常和老师探讨在教学中遇到的各种问题。在了解学生的实际状况的同时，依据学生的详细状况调整教学安排。尽管许多时重复课，但每节课的内容都时常完全一样的，因为每个班的学生反应不同，所以在不同的课堂气氛中，我都要进行详细状况详细分析，以提高教学的水平。实习生活是惊慌而劳碌的，热门思想汇报对我而言，实习并不仅仅是顺当毕业的必需保证，更是我能踏上老师岗位的从前打算，是我成为一名真正的生物老师的必备阅历。这次的顶岗实习让我受益匪浅，我感觉我在实习的过程中成长了许多，自身的实力也有了很大的提高。实习任务主要包括班主任工

27、作以及教学工作。有人说，班主任是世界上最小的主任，但工作却一点都不亚于国家总理。班主任繁琐的日常工作包括学校支配的日常活动诸如各类评比，德育活动等等以外还要应对种种安排外状况。班主任作为这几十人的管理者必需要对他们负责，任何的通知提示都不能有任何的遗漏。为了避开出现这样的问题，每天早上我都会把一天要做的事情支配写在一本小册子上，假如是周一的早上，我就要做一个大致的一周总体安排。细心一般用在班级的日常管理中，那么耐性就是用于学生的个别辅导。班主任除了每天关切班级纪律状况以外还肩负重任，那就是关注学生的身心发展。学生处在中学时期，其次性征起先发育，认为自己已经长大了，但是，他们并没有。他们还是一个孩子。他们想要一个老师足够的关注度，所以，我会更加贴近他们的生活，了解他们须要什么的。