大班美术教案：手形彩绘汇总.docx

《大班美术教案：手形彩绘汇总.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班美术教案：手形彩绘汇总.docx（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、大班美术教案：手形彩绘大班美术教案：手形彩绘1活动目标：1.引导幼儿大胆地进行手形想象并在自己的小手上彩绘。2.培育幼儿的艺术想象力和表达实力，体验其中的乐趣。活动打算：PPT教学课件，绘画工具及材料，协助小图片等。活动过程：一、图片导入，引出绘画主题1.引导观赏手形彩绘画师：小挚友，今日老师带来了一张图片，请你细致看一看：图片上画的是什么？画在了什么地方？2.介绍手形彩绘的定义师：原来，人们不仅可以在纸上画画，也可以用手做出各种姿态并在上面进行绘画，这就是手形彩绘。师：我们再来看看这幅画，它是画在哪只手上的？用左手做手形、右手来画比较简单。3.接着观赏手形彩绘画师：下面还有几张手形彩绘的图片

2、，都是画在左手上的，我们一起来观赏一下。二、讲解示范，知道绘画步骤师：看了这么多手形彩绘的图画，你们想不想也来试一试？老师也想来变一变、画一画。我想画一只美丽的孔雀，应当怎么做手形？拇指、手指并拢，其他手指伸直，先画彩色羽毛，我用蓝色、再换绿色，翎毛最美丽，画上各种颜色，最终贴只眼睛。看！怎么样？三、激励尝试，进行手形彩绘1.出示绘画工具，交代彩绘要求师：第一，先想一想把小手变成什么，再做一做手形；其次，要记住手形，不然画了一会儿不知道怎么摆了就画不下去啦；第三，涂色时要留意把手上皮肤和指甲的颜色都盖住，这样画出来才更美丽。2.幼儿进行彩绘，老师巡回指导。师：好！起先吧。四、组织展示，体验胜利

3、乐趣请幼儿上前展示自己的手形彩绘，也可请同伴、老师猜一猜自己画的是什么，体验胜利的乐趣。大班美术教案：手形彩绘2活动目标：1.了解动物的外形特征，知道手掌、手指的形态可以变换出不同的手形。2.能够仔细视察手形、依据其特征进行想象，大胆彩绘出动物的手形。3.情愿参加手形彩绘活动，体验手形创作的乐趣。活动重难点：重点：了解动物的外形特征，知道手掌、手指的形态可以变换出不同的手形。难点：能够仔细视察手形、依据其特征进行想象，大胆彩绘出动物的手形。活动打算：1.活动前组织幼儿了解手的各个部位及名称，做各种手影嬉戏。2.提前将左手掌、手指和手臂都涂上防护油以爱护皮肤。3.课件、油彩颜料、大小不同的毛笔、

4、涮笔筒、围裙、抹布、背景音乐。活动建议：一、播放手影嬉戏视频，引发幼儿活动爱好。1.播放手影视频，了解手部的不同造型提问：你发觉了哪些好玩的手形？你会变出什么手形？2.请个别幼儿介绍变出的手部造型，并引导幼儿依据手形想象出动物形象。小结：原来小手可以改变出各种不同的手形，同样的手形转换方向，可以变出不一样的动物。二、观赏手形彩绘图片，大胆彩绘动物形象（一）出示手形彩绘图片，视察多种手形彩绘作品1.提问：你发觉手形变出了哪些动物？2.引导幼儿找寻动物的眼睛、头等不同的部位及外形特点。小结：原来不同的手指、手掌可以变出动物不同的部位。（二）老师示范手形彩绘步骤，驾驭手形彩绘技巧。1.老师运用顺口溜

5、，示范手形彩绘的步骤2.引导幼儿视察并巩固彩绘方法（三）幼儿自主创作，老师视察指导1.提出绘画要求：（1）想好要变什么动物，变出动物的形象不要动。（2）先找到眼睛的位置画固定好，每个小动物的眼睛、肤色、斑纹是不同的。（3）大笔刷底色，小笔画细致的地方。2.幼儿自主创作。三、同伴相互观赏，运用动物形象表演手偶剧。1.个别幼儿展示手形彩绘作品。提问：你的手形变出了什么动物？它有哪些特点？2.同伴相互介绍并表演手偶剧。小结：手形变出各种不同动物的形象，还一起合作表演了手偶剧，我们的小手真能干。活动延长组织进行一场简短的“手偶讲解并描述”活动，展示自己的“创作风采”。手型彩绘课后反思通过组织手型彩绘这

6、节美术活动，我感受到了孩子情愿参加创作活动的主动性，从起先的手影表演导入，到幼儿自己变手影；从手形的摆设，到彩绘的形象图片；从打算的活动材料，到孩子们自己的动手操作，我做到逐步深化，层层递进。又让孩子们在初步了解手型彩绘这一艺术形式的基础上，利用手掌、手指形态变换出不同手型，并大胆运用色调尝试手型彩绘，体验创作的乐趣，充分体现了活动的有效性。另外，还通过引导幼儿观赏课件，感受手型彩绘的艺术美，并引导幼儿发觉“相同的手形可以彩绘出不同动物;相同的动物，可以摆出不同的手形”，打开了幼儿的创作思路，引导幼儿主动的创新。大班美术教案：手形彩绘3主题名称 快乐大王 次主题名称 我是快乐果活动名称 手形彩

7、绘 主要教学领域 美术教学内容及学情分析 以手影表演引起幼儿对手形的爱好，引导幼儿视察手的特征，仿照手影的形象；展示手形绘画的作品，让幼儿大胆讲解并描述自由表达，老师和幼儿共同探讨手形绘画的方法，老师做出正确，简洁的现场示范，让幼儿感受手形绘画和一般绘画的区分。不限制幼儿想象，组织幼儿以小组为单位创作角色并表演故事，提高幼儿学习探究的主动性，让幼儿更自信更自主的学习和嬉戏，获得成就感和喜悦感。活动目标 1、 能细致视察手的外形特征，利用手掌、手指形态的改变，学习在手上绘画。2、 启发幼儿大胆想象、用简洁的语言大胆讲解并描述。3、 能利用手形彩绘表演简洁的故事重点难点 重点：引导幼儿细致视察手的

8、外形特征，利用手掌、手指形态的改变，学习在手上绘画。难点：能利用手形彩绘表演简洁的故事。活动打算 1、 活动前组织幼儿做各种手影嬉戏、打算手影录像、手形彩绘作品图2、 油彩，毛笔若干3、 照相机活动过程一、播放手影视频，视察仿照，引起幼儿对手形的爱好（1）播放手影视频，让幼儿视察手形的改变，引起幼儿对手形的.爱好。老师：小挚友们，我们刚刚看的录像是用什么表演的？（幼儿回答：手）在录像里你看到了什么？你最喜爱的是哪一个？（幼儿自由回答，并激励幼儿用手仿照）（2）老师：录像里，表演者的手特别敏捷的变出了各种人物动物的形象，请小挚友看一看自己的手，说说自己的手是什么样子的？引导幼儿了解手的各个部位以

9、及名称：十个手指、关节、手心、手背。（3）组织幼儿做嬉戏：“小手变变变”，引导幼儿用手做出各种造型，：捏一捏、张一张、分一分、并一并，看看小手会变成什么？要求想得越多越好，激励幼儿大胆讲解并描述如：我把两手握一握、并一并，翘起小手变成小猫二、引发幼儿绘画的爱好，帮助幼儿理解手形画。1、用课件展示手形绘画作品，请幼儿说说这些画都由手怎样变成的，激励幼儿进行仿照。2、老师通过现场作画，帮助幼儿学习手掌彩绘，感受与平常不一样的绘画方式。（1）展示手形画孔雀。提示幼儿：手是怎样变成孔雀的？孔雀的身体在哪里？羽毛在哪里?(拇指和食指相碰变成孔雀的头，其他三个手指可以做它的羽毛，然后添画上颜色。)（2）展

10、示手形画刺猬背果子。老师依据须要提问：这个手变成了什么？是怎样变成刺猬的？手掌是小刺猬的什么？手指部分又是小刺猬的什么呢？即在手掌画上半圆是小刺猬的身体，长长的手指是它身上的刺，可以在手指上画上果子。三、幼儿绘画，以组合的形式创编形象，表演简洁的故事1、激励幼儿自己改变手形，大胆用色。2、引导幼儿自由组合，创建手形彩绘形象，表演简洁的故事2、老师依据幼儿须要进行着重指导，指导幼儿用勾线笔沿手的边缘描画外形，然后在此基础上想象、添画并进行装饰。3、提示幼儿留意卫生，激励幼儿选用多种色调绘画。四、手形彩绘连环画：展示幼儿的作品，请幼儿观赏自己和他人的作品1、激励幼儿介绍：自己的小手变成了什么？请几组幼儿利用手形彩绘表演简洁的故事。2、将故事用连环画的形式用照相机拍下来，一张一张编号，投放活动区角。活动延长：将材料和照片投放在区角，引导幼儿接着作画，能够看照片讲解并描述故事。活动反思幼儿对手影特别感爱好，从这个切入点引出主题引起了孩子的爱好，幼儿仔细细致的视察手的外形特征，利用手掌、手指的形态改变在手上绘画，并能大胆的讲解并描述自己的创作，更能以组合的形式，集体协作创编简洁的故事和角色。少数幼儿对色调和线条的运用不是很娴熟，须要老师的指导和订正。这节活动课比较胜利，活动目标完成的很好，幼儿主动性很高。