好玩的玩具教案汇编.docx

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1、好玩的玩具教案好玩的玩具教案1活动目标能够用绘画的形式大胆想象并设计玩具。能够用清楚、连贯的语言向同伴介绍自己设计的玩具。活动打算幼儿绘画我设计的玩具从家中带来的自己最喜爱的玩具。彩色笔。活动过程一、起先部分：参观玩具1老师请幼儿自由参观小挚友带来的玩具。2幼儿相互介绍自己的玩具。3老师提问：你最喜爱哪些玩具？二、基本部分：1、玩玩具老师请幼儿拿上自己的玩具和同伴一块玩，要求一边玩一边说说自己的玩具还可以怎么改造，使它更好玩。2、绘画活动我设计的玩具1老师：假如你是玩具设计师，你想设计什么样的玩具？为什么？2请幼儿大胆想象并把自己设计的玩具在幼儿绘画我设计的玩具里画出来。3幼儿相互参观、介绍自

2、己设计的作品。4老师请幼儿为自己设计的玩具想一句广告词，说说自己的玩具好玩在什么地方。三、结束部分：评价好玩的玩具教案2活动目标 ：1、探究多种不同玩具的玩法。2、情愿用语言表达自己的发觉和感觉。3、知道故事中象声词运用的趣味性。4、发展合作探究与用符号记录试验结果的实力。活动打算请每位幼儿打算一个 玩具（电动的、长毛绒的、木质的、等多材质种）活动重点：会玩不同的玩具。活动难点：能表达自己的发觉活动过程：1、幼儿自己介绍带来的玩具、并自由玩玩具教：今日呀、小挚友带来了好多的玩具、阿姨请英雄介绍一下他带来的玩具、和小挚友说一说他是怎样玩的。2、幼儿自由探究不同玩具的玩法教：找两个小挚友交换玩具玩

3、玩、你会怎样玩呢、怎样使玩具动起来？（提示幼儿疼惜同伴的玩具）3、引导幼儿说出自己的发觉与感受教：你喜爱什么样的玩具、为什么？4、请幼儿轮番演示一种玩具的不同玩法教：你是怎样使玩具动起来的？其他小挚友有没有别的玩法？教学反思风是我们每天都要接触到的一种自然现象、虽然每天都能遇到、但是对于孩子来说、却是最熟识的生疏事物。上这节教化活动、就是为了让幼儿了解关于风这一自然现象的一些简洁常识。我最大限度的调动自然资源、选择生活中可利用的实物进行了此堂课、让幼儿可以亲身感受到风、只有让幼儿亲自感受到风的存在、才可以体会到单凭口说理解不了的学问。好玩的玩具教案3一活动目的：通过自由选择，自主活动玩纸制的体

4、育玩具，综合地发展幼儿 的基本动作。探究一物多玩，多物多玩的方法，训练幼儿的发散性思维， 激发幼儿对体育活动的爱好。培育幼儿良好的体育竞技精神与合作实力。二活动打算：各种纸制玩具：纸球纸棒纸筒纸盒纸箱纸条旧报纸等，音乐录音带。三活动过程：1起先部分：打算运动：师生一起用报纸在快乐的音乐声中做垫上仿照操。自由探究与沟通玩法：自由探究老师供应多种纸制玩具（纸球纸棒纸筒纸盒纸箱纸条），让幼儿自由选择一种或一种以上的玩具，进行探究创新。老师激励幼儿想出不同的方法来玩纸制的体育玩具。沟通玩法短时间地集中，引导幼儿沟通自己的玩法，阅历共享，发挥生生互动的作用，老师激励幼儿试一试各种不同的玩法，更多地合作玩

5、，两人或两人以上玩。嬉戏竞技小松鼠运松果师生共同布置场地（如图），把幼儿分成四组，进行平行嬉戏。详细玩法：各队的小松鼠要跨过小山坡（纸盒），钻过小山洞（纸箱）然后把报纸放在胸前，张开双手快速跑到外婆家，再想方法用报纸运一个松果球回来，与同伴击掌后，其次个小松鼠才可以动身去运松果，用时最短运果最多的一队获胜。（1）在钻爬的环节中，老师特意为四组幼儿设置了两只供钻爬通过的纸箱，以次来培育幼儿在竞技中平安有序，共同进取的体育精神。（2）在把“松果球”往回运的过程老师引导幼儿动脑筋想方法，用不同的方法来运松果。结束部分：师生在美丽的音乐声中跳纸条舞放松身体，结束本次 活动。好玩的玩具教案4活动目标：1

6、、知道玩具是多种多样的，并探究玩具的玩法，体验玩玩具的乐趣。2、幼儿能完整说出玩具的名称及玩法，学会说“我带的玩具是”、“我会玩”。3、能和同伴一起玩玩具，体验共享的乐趣。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、加强幼儿的平安意识。活动打算：各种玩具、在日常生活中幼儿已有肯定与同伴共享的阅历。活动过程：一、谈话导入，激发爱好。1、参观“玩具城”。师：小挚友，今日老师带你们到玩具城去玩，玩具城在办展览会呢！2、请幼儿说一说自己带了什么玩具，要求幼儿清楚完整地说出“我带的玩具是”。二、说说玩具的玩法，体验玩具的乐趣。师：老师也带了一个玩具，你们看，皮球怎么玩呢？（拍、抛、顶）你会玩皮球吗？（要求幼

7、儿完整的说出：我会玩皮球）引导幼儿说出“我会开汽车”、“我会抱娃娃”、“我会搭积木”等。三、谈话：除了这些玩具，小挚友还玩过哪些玩具？师：小挚友，除了这些玩具，你们还玩过什么玩具？总结：玩具是多种多样的，很好玩，有的是电动的玩具，有的是遥控的玩具，玩具真好玩，你们喜爱吗？四、幼儿与同伴一起玩玩具，体验共同嬉戏的欢乐。1、师：小挚友，玩具除了能自己玩，还能怎么玩？（假如有小客人来了，怎么办？）总结：玩具不光可以自己玩，还可以和小挚友一起玩，2、幼儿与同伴一起玩玩具。师：玩具城的玩具都喜爱我们小挚友呢，它们还要和小挚友一起玩呢！教学反思：活动中，我先让他们说一说自己带的什么玩具，孩子特别踊跃，兴奋

8、与期盼写满了他们稚嫩的小脸，接着和他们一起探究玩具的玩法。因为座位的缘由，后面的很多孩子没有望见玩具的演示，这是很大的不足之处。展示了各种各样的玩具后，应赐予总结，让孩子对玩具有系统性的相识。爱玩是孩子的天性，为了不造成混乱，我把玩玩具这一环节放在了最终，让孩子先学后玩并有目的的玩。小班的幼儿易动，而且思维集中时间较短，所以如何吸引孩子，如何维护课堂纪律是我始终探究的问题，我也主动向老老师请教、不断学习，加强自身的语言组织实力，提高教学水平，让每个孩子都能得到不同程度的提高。好玩的玩具教案5活动目标：1.知道玩玩具时不能乱扔，要爱惜玩具，玩具玩完以后要放回原处。2.学会给玩具分类，并体验大家一

9、起玩玩具的欢乐。3.激励幼儿主动参加嬉戏，体验嬉戏带来的欢乐。4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。活动打算：玩具若干，珍宝魔术箱一个活动过程：一.谈话引导幼儿进入主题1.出示玩具珍宝魔术箱，给幼儿变魔术，变出几个代表性的玩具，幼儿演示玩法(例如：玩具车，蔬菜、水果玩具，动物玩具.)这些玩具好玩吗?2.引导幼儿探讨玩具的各种玩法，幼儿自由发言，和大家一起共享。二.引导幼儿自己玩玩具，和好挚友交换玩玩具1.幼儿拿着自己的玩具逍遥自在的玩，老师留意关注幼儿的玩法。2.引导幼儿交换玩玩具，体验大家一起玩玩具的欢乐，也可以两个人一起玩。3.老师演示摔疼了玩具，让幼儿体会一下玩具摔疼了也会哭的。老

10、师小结：边说儿歌边玩玩具(玩具玩具真好玩，每天和我做嬉戏，轻轻拿、轻轻放，不扔不摔要疼惜)。三.请幼儿将玩具珍宝送回家1.老师通过打电话的方式，玩具妈妈要请玩具宝宝回家了，请幼儿帮忙把玩具宝宝送回家。2.分别介绍玩具妈妈家的名称，然后启发幼儿将玩具按类别分别送玩具宝宝回家。3.老师和幼儿一起检查确认玩具宝宝是否回到了自己的家，并分别把送错的玩具宝宝正确的送回家。四.活动结束带着好玩的玩具给其他班级的小挚友也玩一玩，大家一起共享。(因为玩具上有许多的细菌，提示幼儿玩玩具时不能放嘴里，玩完玩具要把手洗干净。)教学反思：幼儿的爱好特别浓，能主动回答老师的问题，但在幼儿探讨的这个阶段，我应当创设情景，

11、让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。好玩的玩具教案6活动设计：让宝宝在熟识的玩具中学习爱惜玩具、学习与同伴共享玩具的技能。引导宝宝从熟识的玩具中发觉问题，逐步培宝宝擅长视察、爱思索的好习惯是我们教化的目标之一。电动玩具生动好玩、便利易玩，深受宝宝们的宠爱。设计这一集体活动，引导宝宝知道玩具一起玩，是对托班幼儿其社会性行为初步萌芽。活动目标：1、教化幼儿要疼惜玩具，懂得玩具要大家一起玩。2、了解电动玩具的特点，初步培育幼儿动手动脑实力。活动打算：活动前请每个宝宝从家里带一个电动玩具来园。活动过程：1、引出课题，引导宝宝视察对比电动玩具。老师出示两只小狗玩具，一只是电动小狗，一

12、只是用布做的小狗。请宝宝们来玩玩具小狗，老师引导幼儿让玩具小狗动起来，并让幼儿说一说两只玩具小狗有什么不同？2、幼儿自由探究活动，自由探究各种电动玩具的玩法。（1）让宝宝们自由玩自己带的电动玩具：小汽车、小火车、小鸡、小鸭等，相互说说自己的玩具是怎样玩的？（2）请个别宝宝向全班宝宝们演示电动玩具的玩法，并说说自己的电动玩具是什么名字的。（3）启发引导：A没有电池，电动玩具能动吗？B开关没打开，电动玩具还能动吗？老师小结：这些玩具必需装上电池、打开开关才能动起来，所以他们叫电动玩具。（4）老师与宝宝们一起找一找各个电动玩具的开关，并说说应当怎么玩？（5）共享好玩的玩具：让宝宝们相互交换玩具玩，懂

13、得大家一起玩。3、宝宝们观赏儿歌玩具玩具我爱你好玩的玩具教案7活动目标1、能够在集风光前用一般话介绍自己的玩具并演示其玩法。2、知道疼惜玩具，玩具玩完后要放回原处。3、体验大家一起玩玩具的欢乐。4、初步培育幼儿有礼貌的行为。5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。活动打算1、请家长带幼儿参观玩具店。2、“好玩的玩具珍宝”活动通知单。3、在活动是角落处构建一个玩具城。4、幼儿带来的玩具、玩具珍宝箱或袋。活动过程1、分别请幼儿介绍自己的玩具珍宝并演示玩法。出示玩具珍宝箱（或袋），给幼儿变魔术，变出几个有代表性的玩具，请他们的小主子向大家介绍并演示玩法。2、引导幼儿自己玩玩具，和好挚友交换玩玩具。（1

14、）幼儿拿着自己的玩具自由地玩，老师留意关注幼儿的玩法，提示幼儿疼惜玩具。（2）引导幼儿交换玩玩具，体验大家一起玩玩具的欢乐。3、幼儿将玩具送到玩具宝宝的新家。（1）老师和幼儿一起布置玩具珍宝的新家（玩具城）。（2）启发幼儿将玩具按类别（娃娃类、汽车类、积木类）放进玩具城中不同的房间（玩具厨的不同位置）。活动反思引导他们与人共享欢乐。培育幼儿学会共享、合作、互助不是一次活动能完成的，他们自我限制实力差，须要常常提示。所以，只有在平常的教化中，留意正确的引导，把培育幼儿学会共享、合作的目标融入到一日生活中去，让幼儿在老师的引导下，在体验中渐渐地、潜移默化地养成良好的行为习惯，这样才能使幼儿形成健全

15、的人格、活泼开朗的性格。好玩的玩具教案8活动目标：1、探究玩具汽车几种不同的玩法，并能按玩法进行分类。2、情愿在集体中大胆表达自己的观点。活动打算：回力、遥控、手推、电动汽车若干辆标记、大圈活动过程：一、出示汽车，引起幼儿的爱好。师：这些是什么？有哪些汽车？想想有什么方法能让汽车跑起来呢？二、幼儿自由探究玩具汽车的不同玩法。老师关注幼儿用了哪些玩法？有哪些发觉？三、集体沟通玩具汽车的玩法。师：你是怎样让汽车跑起来的呢？请一些幼儿上来示范玩法。老师出示相应的标记。四、幼儿再次探究玩具汽车的不同玩法并进行分类。师：这里有四个停车场，这四个停车场里要停什么汽车呢？（出示停车场的标记）请大家再去试试，

16、想一想你的这辆车可以停在哪个停车场里？幼儿自由玩车并分类摆放。五、集体验证分类的结果。师：这里停的都是什么汽车，有没有停错的？那这些汽车又应当停在哪个停车场呢？老师引导幼儿根据汽车的玩法分类。好玩的玩具教案9目标：1、知道玩具是各种各样的，并探究玩具的玩法，体验玩玩具的趣味。2、能和同伴一起玩玩具，感受共同嬉戏的欢乐。打算：1、幼儿带自己喜爱的玩具（电动的、拖拉的、手推的、遥控的等）来园。2、将玩具陈设，布置成“玩具城”。3、在日常活动中，幼儿已有肯定与同伴共享玩具的阅历。过程：1、相互介绍、观赏玩具。引导幼儿说一说自己带了什么玩具，并展示玩法，幼儿相互观赏玩具。2、自选玩具玩，体验玩玩具的趣

17、味。（1）幼儿任选一种玩具玩一玩：试试怎么让玩具动起来。（2）幼儿间交换玩具，进一步体验玩具的多样性、趣味性。（3）谈话：除了这些玩具，小挚友还玩过什么好玩的玩具？为什么喜爱玩？：玩具是各种各样的，很好玩。有的要推，有的要拉，有的是电动的，有的是遥控的。玩具真好玩。小挚友都喜爱。3、和大家一起玩，感受共同嬉戏的欢乐。（1）探讨：除了自己玩，玩具还可以怎么玩？（2）幼儿与同伴交换或一起玩玩具，感受一起玩玩具的欢乐。好玩的玩具教案10活动设计背景最近我们班在进行期末幼儿体格测量活动，我发觉孩子们总是三三两两的站在一起比高矮，于是就设计了本次活动。活动目标1、通过目测比较高矮，建立初步的测量概念。2

18、、培育幼儿乐于参加活动的爱好。3、培育幼儿比较和推断的实力。4、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、引发幼儿学习的爱好。教学重点、难点活动重点：比较物品高矮活动难点：比较物品高矮活动打算积木玩具若干、高矮不同的机器人、高矮不同的沙瓶、高矮不同的两个熊娃娃活动过程一、比高矮，建立初步概念1、出示熊娃娃，提问：两个娃娃有什么不同高矮2、依次出示沙瓶、机器人。进行比较高矮。3、请两组小挚友进行比较高矮。二、嬉戏听口令做动作目的：巩固高矮概念三：幼儿操作幼儿操作积木玩具，摆出高、矮不同的两座“高塔”。延长活动：发觉四周高矮不同的物品教学反思在设计本次活动时，始终在考虑高矮应当是在同一水平位

19、置进行比较，但由于考虑幼儿年龄及认知基础，课堂设计没有涉及这些学问，只是简洁的进行目测比较。活动中孩子在接受程度上还是可以的，因为孩子已经有了这方面的学问阅历。在第一个出示熊娃娃环节，提问还是很到位的，能够给孩子充分的空间去回答问题。但是本次活动是好玩的玩具，材料打算不够充分，没有为孩子供应充分的玩具材料，导致孩子在投入时过于被动。情感方面也没有得到充分发挥。假如我重新进行本次许多，我会为孩子供应充分的活动材料，使幼儿自己动手去操作，去发觉各个物品的不同，来达到目标，发展孩子的实力。当时老师们提到的最多的问题就是材料不充分，没有让孩子充分的参加到活动当中，以至于整节活动欠敏捷和生动。在以后的活

20、动设计中，我肯定充分考虑孩子的年龄特点和认知基础，把孩子作为整个活动的主题。好玩的玩具教案11活动目标 ：1、探究多种不同玩具的玩法。2、情愿用语言表达自己的发觉和感觉。3、知道故事中象声词运用的趣味性。4、发展合作探究与用符号记录试验结果的实力。活动打算请每位幼儿打算一个 玩具（电动的，长毛绒的，木质的，等多材质种）活动重点：会玩不同的玩具。活动难点：能表达自己的发觉活动过程：1，幼儿自己介绍带来的玩具，并自由玩玩具教：今日呀，小挚友带来了好多的玩具，阿姨请英雄介绍一下他带来的玩具，和小挚友说一说他是怎样玩的。2，幼儿自由探究不同玩具的玩法教：找两个小挚友交换玩具玩玩，你会怎样玩呢，怎样使玩

21、具动起来？（提示幼儿疼惜同伴的玩具）3，引导幼儿说出自己的发觉与感受教：你喜爱什么样的玩具，为什么？4，请幼儿轮番演示一种玩具的不同玩法教：你是怎样使玩具动起来的？其他小挚友有没有别的玩法？教学反思风是我们每天都要接触到的一种自然现象，虽然每天都能遇到，但是对于孩子来说，却是最熟识的生疏事物。上这节教化活动，就是为了让幼儿了解关于风这一自然现象的一些简洁常识。我最大限度的调动自然资源，选择生活中可利用的实物进行了此堂课，让幼儿可以亲身感受到风，只有让幼儿亲自感受到风的存在，才可以体会到单凭口说理解不了的学问。好玩的玩具教案12幼儿园里安装了两部大型玩具，那是小挚友的最爱，小班幼儿刚刚入园时只要

22、对他们说“今日不哭的小挚友老师带他玩滑梯”一张张润湿的小脸忽然晴空万里，可见大型玩具在小挚友心目中是多么好的嬉戏。可是伴随着孩子的成长，大型玩具的玩法也渐变花样，有的头朝下玩滑梯，有的推搡小挚友，更有甚者将小挚友堵在滑梯口宝宝在花样中得到乐趣，同时也“收获”了危急。本周的语言活动中设计了故事好玩的大型玩具，在视察与讲解并描述中了解到怎样才是正确的大型玩具的玩法。一、了解故事情节，知道故事角色。“森林幼儿园增加了一部大型玩具”故事起先了，宝宝们兴致勃勃的观赏，时而眉头紧锁、时而眉飞色舞，故事好听极了，很快就记住了故事中的角色，并能够仿照各种小动物的声音。观赏故事其次遍时小挚友们已经知道了那个小动

23、物是怎样玩大型玩具，并清晰谁做的不对，哪里不对。二、结合幼儿用书，正确辨别对错。驾驭故事情节之后请幼儿结合幼儿用书找一找谁是正确的玩大型玩具，做的对请小挚友鼓掌表示，做的不对请幼儿跺脚表示，并说一说这种错误的做法会发生什么危急。“老师，这个小挚友不对，他推小挚友了”好像每个小挚友都能够在视察与讲解并描述中找到每一幅图画的对与错。三、结合生活，相识危急。“眼睛长在自己身上，看到的总是别人的缺点”幼儿总是能够发觉自己的优点，看到别人的不足。小班幼儿喜爱告状，总是说xx怎样不对。老师转换了提问：“你看到了哪个小挚友正确的玩大型玩具了？”“我看到xx腿朝下玩滑梯”“哦，你的意思是坐在话题上玩对吗？”“

24、老师我看到xx扶着滑梯扶手玩”话题打开了，宝宝们争先口后的说自己的伙伴多么棒，感觉到夸奖人比告状有意思多了，因为对的事情比错事更简单发觉。信任故事好玩的大型玩具会让孩子们知道怎样正确的玩大型玩具，如何夸一夸身边的小挚友，在故事中辨别对错，在故事中得到收获！好玩的玩具教案13（第一课时）教学目标：1、通过学生对玩具的采访调查活动，了解玩具的发觉改变、玩具的种类与特点、爱护和保藏玩具的方法。2、通过搜集玩具，发展、沟通玩具的特点与玩法、保藏的方法等活动，培育学生的视察实力和表达实力。引导学生养成讲究玩玩具的卫生和玩具玩完后要妥当防治的良好生活习惯。教学重点：学生采访信息的沟通。教学难点：发觉玩具的

25、特点。教学过程：一、导入。同学们，我知道大家都特殊喜爱玩玩具，那么，请拿出上节课我留的作业。二、新授部分：学生沟通。我采访了玩具的名称制作材料玩 法我还知道1、老师举例如：我采访的第一位是我的爷爷，他小时候玩的是九连环，它是由铁丝制作而成的，就个环连在一个剑型环上，可以分别。这是古代就有的一种玩具。2、依据学生的沟通，老师要适时帮助。3、引导学生用心听其学生发言。4、感悟新旧玩具发展。5、给玩具分类。三、老师。课后反思：玩具是伴随学生成长的伙伴，每个人都有儿时的玩具，玩具玩的久了也会对玩具产生感情，这些童年的美妙记忆会伴随学生们一生。（其次课时）教学目标：通过与他人共享玩具，体验玩具给生活带来

26、的乐趣，激发学生探究玩具的科学的爱好，进行玩玩具要互让互爱的教化。教学重点：爱惜保存玩具教学难点：爱护爱惜玩具在生活中落实。教学过程：一、导入。同学们，我知道你们特殊喜爱玩玩具，那你的玩具玩玩都犯在什么地方呢？生回答。二、新授部分1、既然你们喜爱玩玩具，想不想常时间的拥有一个完整的玩具呢/2、我们一起来想方法。3、学生探讨：怎样长时间的拥有它。4、得出结论。5、玩具给我们带来的好处。6、让生从玩中发觉，体验。三、。好玩的玩具教案14活动目标1、在探究活动中发觉电池的隐私，学会看玩具和电池上面的正、负标记安装电池。2、能在探究活动中主动表达自己的发觉。活动打算1、课件照片：电动车2、电动玩具，电

27、池。活动过程一、导入出示电动汽车，引起幼儿爱好。你们看这是什么？（汽车）你知道怎样玩吗？（让幼儿说说自己玩玩具的阅历）二、绽开1、区分电动玩具和一般玩具（1）细致看看这两辆车有什么不一样吗？引导幼儿发觉，一辆车有电动开关，一辆车没有（2）电动车怎样玩？惯性车怎样玩？启发幼儿结合生活已有学问进行讲解并描述。2、介绍电动玩具（1）你喜爱玩电动玩具吗？你玩过哪些电动玩具？（2）你来介绍一下你的电动玩具有什么好玩的地方？为什么说它好玩？（3）要想让电动玩具跑起来，须要什么？3、学习安装电池（1）出示一个没有安装电池的电动玩具谁来说说，电动玩具车为什么不动？（让幼儿发觉，没有安装电池）（2）电池有什么用

28、？（幼儿自由探讨）（3）请幼儿安装电池安装上电池，为什么还不会动，是什么缘由呢？（请幼儿一起找缘由）（4）电池有政正负极，正确的安装电池，才能起作用。交给幼儿学看电池的正负极。4、尝试安装电池。（1）这儿有很多电池，请你试试装上电池看看玩具会不会动？（幼儿尝试安装电池）（2）请幼儿结伴将玩具电池盒打开，比较电池的大小、安装方向的不同，幼儿尝试再次安装电池。（3）现在你们的玩具都能开动了，你是怎么让它动起来的？（4）你选择的是什么样的电池？是怎样安装的？（在探讨中共同总结干电池为玩具供应动力，它须要有正确的安装方法的道理。）三、结束幼儿自由玩电动玩具。激励幼儿和同伴交换玩具，了解相识更多的电动玩具。