大班社会教案：我是哥哥姐姐汇编.docx

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1、大班社会教案：我是哥哥姐姐大班社会教案：我是哥哥姐姐1活动目标：1、知道自己长大了，会关切小班的弟弟和妹妹。2、尝试用多种方法和小班弟弟妹妹进行交往。3、体验爱惜小班弟弟妹妹的情感。4、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关切他人的情感。5、培育幼儿乐观开朗的性格。活动打算：1、本班幼儿在小班时的活动照片。2、事先与小班联系，和老师沟通活动过程，共同确定活动场地。3、供应幼儿结伴用的所需材料如玩具、折纸、球等。活动过程：(一)老师引导幼儿理解长大的含义。1、老师和幼儿观看照片，感受自己的改变。你们知道这是我们什么时候的照片?我们现在上大班了，有哪些改变呢?2、启发幼儿说说自己的改变(如身高、体重

2、、实力的改变)我们长高了、变重了，还学会了很多的本事，现在是幼儿园的大哥哥大姐姐了，幼儿园小班、中班的小挚友都是我们的弟弟妹妹。(二)老师和幼儿共同探讨与弟弟妹妹友好交往的方法。1、引导幼儿探讨：我们要去关切小班的小挚友，怎样相识他们呢?怎样让他们喜爱我们呢?2、请幼儿介绍自己的想法，同伴间彼此共享阅历。3、老师提出任务：和一个弟弟妹妹交挚友，要知道他的名字，记住他的样子，并让他喜爱。(三)老师启发大班幼儿和小班幼儿两两结伴，进行活动。1、提出活动要求：在规定的范围内活动，在活动中留意爱护弟弟妹妹的平安，如发觉弟弟妹妹遇到困难能刚好帮助。2、幼儿沟通与弟弟妹妹活动的状况，谈谈自己是如何和弟弟妹

3、妹相处的。你是怎么和弟弟妹妹玩的?你知道他叫什么了吗?3、老师说说在活动中望见的状况，引导幼儿相互学习交往的方法。4、请大班幼儿制作一样小礼物送给弟弟妹妹，增进彼此之间的感情。活动延长：1、接着与结伴班级开展大带小的活动。2、在值日生劳动中增加公益活动教学反思：在这过程中，我深切地感受到大班的幼儿思维活跃、有剧烈的求知欲望和自信念，对于各种事情喜爱参加、创作，幼儿不断地生成问题，解决问题，我们与他们一起共同参加，共同学习，既是活动的视察者、记录者，也是活动的支持者、指导者，通过不断地供应材料，改变空间，倾听幼儿、关注幼儿，使幼儿的主动性、主动性得到淋漓尽致地发挥。愿我们有更多的活动能走进孩子的

4、心灵深处，为他们的成长供应有益的阅历，使他们对童年充溢欢乐的回忆!大班社会教案：我是哥哥姐姐2活动目标1.学习照看小班弟弟妹妹，对小班弟弟妹妹有怜悯心和责任感。2.驾驭与小班弟弟妹妹交往的方法，会恰当地表达关爱的情感。3.激励幼儿大胆说话和主动应答。4.幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力。活动打算1.幼儿在小班时的照片、视频资料。2.提前与小班老师协商活动流程，打算活动场地。3.让幼儿提前打算为弟弟妹妹亲自制作的礼物。4.共同活动的材料：玩具、图书等。活动过程(一)师幼共同观看幼儿在小班时的照片、视频，回忆自己刚入园的情景，体会弟弟妹妹年龄小，实力弱，须要我们的关切与帮助。(二)沟通

5、探讨，感受自己的改变，帮助幼儿理解自己长大了。跟照片中的自己比，你有哪些改变?你都会做哪些事情了?怎样做才像哥哥姐姐?哥哥姐姐可以为弟弟妹妹做些什么?(三)分组协商制定与弟弟妹妹友好交往的方法，请幼儿谈谈自己的想法。1.我们一会要去小班与弟弟妹妹交挚友，你有哪些方法相识他们?2.你想跟弟弟妹妹玩什么嬉戏，教给他做什么事情?3.你会怎样帮助照看和关切他们?(四)组织大带小结对活动，引导幼儿关切、帮助弟弟妹妹。1.大胆介绍自己，相识弟弟妹妹。2.给弟弟妹妹送礼物，增进彼此的感情。3.与弟弟妹妹做嬉戏、看图书、玩玩具，懂得谦让弟弟妹妹，能与弟弟妹妹开心交往。4.弟弟妹妹遇到困难时，耐性帮助他们。(五

6、)活动后小结，请幼儿共享沟通，相互学习交往和照看弟弟妹妹的方法。活动反思在这一主题活动我是大班哥哥姐姐中，孩子对自己是大班小挚友特别骄傲，通过四周的时间，孩子们适应了新的环境，他们自己动手，从构思、设计到操作，主动地参加了班级环境及活动区的布置，每一步都仔细无比，他们把班级变成了自己的家，真正的成为了集体的主子。唤醒了孩子们的创建力、审美意识。主题活动中，为了让幼儿了解日常生活中常见的标记和规则，为了让幼儿能走进生活、了解标记，我们开展了“相识标”、“找标记”、“收集标记”和“制作标记”的活动。特殊地，通过语言活动小鼹鼠过生日，幼儿既发展了语言实力，又进一步感知了标记在生活中起到的重要作用，也

7、学会看标记出行。经过活动的开展，幼儿对它们有了更多的相识，也懂得了要按标记进行活动。特殊是在制作标记的过程中，幼儿能依据实际状况，为我们的班级和幼儿园制定了很多的标记，如：不扔纸屑、不摘花、不乱叫等标记。可见，幼儿真的走进了生活，懂得将自己的生活阅历运用到学习活动中。在学习性活动上，本学期我们创设了语言区（江南书斋）、美工区（巧手工坊）、科学区（欢乐加油站）、益智区（江南棋社）、特色区（印染坊）等活动，美工区是这个主题的重点，为了让我们班的孩子们学会我们茶楼的操作，在美工区中我们投放了皱纹纸来制作茶叶，在活动中，我们示范了两种茶叶的制作过程，一种是简洁的用皱纹纸搓揉成小球，一种向一个方向把皱纹

8、纸条揉成纸条的方法，一起先，我以为胜利率会很低，没有几个人会胜利的，但没想到，基本上我们每个孩子都胜利了，连平常的皮大王也能安宁静静的坐在一边仔细的操作。在益智区中，我们的重点是让孩子们了解区域的规则，以及让他们学习一些棋类的嬉戏规则。在这过程中，我深切地感受到大班的幼儿思维活跃、有剧烈的求知欲望和自信念，对于各种事情喜爱参加、创作，幼儿不断地生成问题，解决问题，我们与他们一起共同参加，共同学习，既是活动的视察者、记录者，也是活动的支持者、指导者，通过不断地供应材料，改变空间，倾听幼儿、关注幼儿，使幼儿的主动性、主动性得到淋漓尽致地发挥。愿我们有更多的活动能走进孩子的心灵深处，为他们的成长供应有益的阅历，使他们对童年充溢欢乐的回忆！