奇妙的爬行美术教案精编.docx

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1、奇妙的爬行美术教案奇异的爬行美术教案1奇异的爬行一、 教材分析：本课设计的目的是引导学生视察爬行动物的特点，体会其美感，能够大胆想象、创作，并充溢画面作画。通过看一看、说一说、议一议、画一画的教学环节，培育学生酷爱大自然的情感，体验微小之间蕴涵的美，培育学生细致仔细的作画习惯，同时培育学生对未知世界勇于探究的精神。二、教学内容与目标：（1）显性内容与目标：A.视察、分析生活中爬行动物的特点并体会美感，培育学生的审美实力和想象创作实力。B.了解爬行动物特点，培育学生跨学科学习的实力。C.培育学生自主学习实力以及合作学习的实力。（2）隐性内容与目标：A.培育学生酷爱自然的情感。B.培育学生细致仔细

2、、大胆作画的习惯。C.培育学生对未知世界勇于探究的精神。三、教学重点与难点：（1）重点：通过本课的学习，使学生了解爬行动物的习性，并发挥自己的现象实力，创作出富有情趣的、奇异的爬行画面。（2）难点：如何抓住爬行动物的特点大胆表现，并充溢画面。四、课时支配：1课时五、课前打算：有关的图片、资料六、教学过程（）1、 学生介绍自己收集的爬行动物的资料2、 视察、回忆不同爬行动物的外行和特点3、 思索：1） 你相识这些动物吗？2） 你能给大家介绍他们长的什么样子？3） 他给人民带来什么样的美感？4、 接龙嬉戏：每个组将自己视察的昆虫画到黑板上5、 联想：你是1只昆虫的话，你会爬到哪里？你会去做什么？6

3、、 学生作业，老师指导7、 作品小结8、 课后拓展：回家视察爬行动物，看看他们是怎么生活的课后反思：很想给学生一些活动的空间，让他们能够象动物一样无拘束的爬行，无顾忌的欢乐。我想是把新课程的改革的一些东西带给学生，一些欢乐带给学生。可是狭小的教室好像限制了我们许多美妙的设想，抑制了学生的欲望。只是一种机械的思维和作画，感觉学生发自内心的东西没有喷涌出来。在下一节课，我肯定要让他们走出教室，相识自然，玩的更欢乐些，做些他们喜爱仿照的动作，对我们的教学是种补充，哪怕吵点，只要欢乐着，达到教学的目的，也是件好的想法和行为。奇异的爬行美术教案2教学内容与目标：1、显性内容与目标：（1）视察、分析生活中

4、点并体会美感，培育学生的象创作实力。（2）了解爬行动物特点学科学习的实力。（3）培育学生自主学习学习实力。2、隐性内容与目标：（1）培育学生酷爱自然的情感。（2）培育学生细致仔细的习惯。（3）培育学生对未知世界探究的精神。教学重点与难点：重点：通过本课的学习，使学生了解爬行动物的习性，并发挥自己的想像力，创作出富有情趣的、奇异的爬行画面。难点：如何抓住爬行动物的特点大胆表现，并充溢画面。学习材料：关于奇异的微观世界的图片、小动物（小昆虫）的标本，动画、作业纸。教学过程：1、学生介绍课前收集的有关爬行动物的资料、图片。2、视察、回忆不同种类爬行动物的外形特点。观赏爬虫及爬行动物图片以及教材中的内

5、容。思索：你相识这些爬行动物吗？你能给大家介绍一下它长得什么样子吗？它们给你们带来什么样的美感？你能把你看到的爬行动物画下来吗？3、接龙嬉戏：各小组将你们视察到的爬行动物的外貌特点画在黑板或纸上，比一比哪个组画得又大又美。4、假如你是一只小爬虫，你会爬到什么地方呢？怎么样爬才能到达目的地呢？（1）老师出示树叶、木头、石块等模型，请学生描述或表演爬行的情景动作。（2）启发学生谈一谈爬行动物们还会遇到什么好玩的现象。5、作业要求：每组设计爬行动物的头饰或服装以及爬行的背景，可以用彩纸、报纸、彩笔等多种材料进行绘制、剪贴制作，比一比谁画的爬行动物又大又美，设计的旅行又奇异又好玩，最终表演爬虫一家的奇

6、异之旅。6、分工合作：小组探讨：谁画头饰、谁画背景？每个人如何分工？7、小组创作，老师巡察指导。8、课后小结：（1）以小组为单位表演，给同学们介绍奇异的爬行。（2）学生自评、互评。（3）老师小结：通过这节课的学习今后你还想了解哪方面的学问呢？9、课后拓展：你驾驭了哪些学问？回家后视察身边的爬行动物，看一看它们是怎样生活的？假如你有爱好还可以将它们写生下来。奇异的爬行美术教案3一、教学内容与目标1、视察、分析生活中爬行动物的特点并体会美感，培育学生的审美实力和想象创作实力。2、了解爬行动物特点，培育学生跨学科学习的实力。3、培育学生自主学习实力以及合作学习实力。二、教学重点与难点重点：通过本课的

7、学习，使学生了解爬行动物的习性，并发挥自己的想像实力，创作出富有情趣的、奇异的爬行画面。难点：如何抓住爬行动物的特点大胆表现，并充溢画面。三、学习材料关于奇异的微观世界的音像、图片、小动物（小昆虫）的标本、动画片、好玩的小故事等可以引发学生想象的资料，作业纸。四、教学过程1、学生介绍课前收集的有关爬行动物的资料、图片。2、视察、回忆不同种类爬行动物的外形特点。（1）观赏爬行动物的录像或图片以及教材中的内容。（2）思索：你相识这些爬行动物吗？你能给大家介绍一下它长得什么样子吗？它们给你们带来什么样的美感？你能把你看到的爬行动物画下来吗？3、接龙嬉戏：各小组将你们视察到的爬行动物的外貌特点画在黑板

8、或纸上，比一比哪个组画得又大又美。4、假如你是一只小爬虫，你会爬到什么地方呢？怎么样爬才能到达目的地呢？（1）老师出示树叶、木头、石块等模型，请学生描述或表演爬行的情景动作。（2）启发学生谈一谈爬行动物们还会遇到什么好玩的现象。5、作业要求：每组设计爬行动物的头饰或服装以及爬行的背景，可以用彩纸、报纸、彩笔等多种材料进行绘制、剪贴制作，比一比谁画的爬行动物又大又美，设计的旅行又奇异又好玩，最终表演爬虫一家的奇异之旅。6、分工合作：小组探讨：谁画头饰、谁画背景？每个人如何分工？7、小组创作，老师巡察指导。8、课后小结：（1）以小组为单位表演，给同学们介绍奇异的爬行。（2）学生自评、互评。（3）老师小结：通过这节课的学习，你驾驭了哪些学问？今后你还想了解哪方面的学问呢？9、课后拓展：回家后视察身边的爬行动物，看一看它们是怎样生活的？假如你有爱好还可以将它们写生下来。