大班《我长大了》教案精品.docx

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1、大班我长大了教案大班我长大了教案1活动目标1、通过活动，知道自己长大了的意义。2、有初步的自信念，能够浓度大胆发言。3、情愿通过多种形式呈现自己。4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验长大的乐趣。5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。活动打算1、学问打算，知道自己的年龄，知道自己又长大了一岁了。2、物质打算：上一届大班幼儿的活动照片、录像、作品等，邀请已经毕业的幼儿三到四名。基本教程（一）导入活动请幼儿做自我介绍（介绍自己的名字和年龄）导入活动。（二）关键步骤1、老师请幼儿说出，现在和以前相比最大的改变是什么。2、激励幼儿对邀请来的小挚友提出 感爱好的问题。3、看上届大班小挚友的照片，录

2、像。4、请已经毕业的幼儿为大家讲一讲自己以前的故事，并说说自己的改变，请幼儿随意提问。5、老师小结：激励幼儿也像他们一样自信，英勇。（三）结束活动嬉戏：自我介绍。在户外，第一名幼儿快速跑到大家对面的最远处，大声说出自己的名字、“我是最棒的”、还可以说出一句想说的话或做一个喜爱的动作；跑回来拍下一名幼儿的手，嬉戏接着。活动延长1、区域活动自我展示区：幼儿可带来自己在家的保藏、制作、绘画等作品或幼儿在做有特色活动时的照片等。本区为幼儿搭建特性展示平台，帮助幼儿增加自信，从而更加英勇、自信地面对每天新生活。2、其它活动家长应支持孩子做有益的事，赐予幼儿主动的、确定的、宽松的空间。对于幼儿的提问，刚好

3、赐予主动的回答和引导，从而使幼儿情愿，并敢于尝试和质疑未知的新事物。大班我长大了教案2活动目标1、让幼儿知道长大了应当自己的事情自己做。2、培育幼儿的自我服务意识。3、熬炼幼儿的语言表达实力。活动重难点1、培育幼儿的自我服务意识。2、教化幼儿自己的事情自己做。活动打算：故事、衣服、音乐活动进程1、讲解并描述故事谁真的长大了引出课题故事也许，讲解并描述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个能够自己的事情自己做，一个却依靠父母。2、设计提问（让幼儿明白长大了应当自己的事情自己做）（1）故事中的两个小挚友谁真的长大了。（2）为什没说某某长大了？（3）老师小结：某某长大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃

4、饭3、谈话：让幼儿说说自己是怎样做的，自己是不是长大了。（教化幼儿自己的事情自己做）4、穿衣大赛。（体验自我服务的乐趣）老师小结活动反思：本节课目标基本达到了，通过此节课孩子们懂得了张大了应当自己的事情自己做。第五各环节穿衣大赛有些单调，打算应再丰富一些。大班我长大了教案3 设计意图： “幼儿园大班”在幼儿心目中是一个早已被憧憬的班级，特殊是升入大班，对幼儿来讲，是一件他们兴奋的事。为了使幼儿知道自己在慢慢长大，相识到自己不仅是“身体在长大”还有“本事也变大了”，让他们产生长大了的骄傲感。我设计了这样一个社会活动“我长大了“。为幼儿确立了“我已经长大了”的概念，树立“我会.”的信念，同时产生“

5、长大”的期盼。使幼儿在感悟性的活动中获得直观的相识。活动目标：1、知道自己在长大，萌发长大了的自信念，逐步形成自我意识。2、知道自己长大了不仅表现在外形上的改变，还应变得更能干，有更多的本事。3、初步了解小学生的学习生活，萌发成为一名小学生的愿望，并懂得为之做好打算。活动打算：1、操作材料：跳绳、筷子、水果模型、幼儿衣裤、鞋子、书本、铅笔、书包、文具盒等。2、幻灯片3、题板、小笑脸等活动过程：一、启发式提问，导入主题“我长大了”1、老师与幼儿热忱打招呼，幼儿有礼貌的回应。2、老师提问：你们是哪个班的小挚友？（你们都已经是大班的哥哥姐姐了） 你们刚来幼儿园的时候是上什么班的，那时你几岁？为什么你

6、们要从小班升到大班？可以始终上小班吗？（幼儿意识到自己在不断长大）二、通过体验、发觉自己长大了有哪些改变。1、感受身体上的改变，发觉自己的外形长大了：老师出示幼儿小时候的衣服让孩子比一比还穿的下吗，从而发觉自己长高了，变胖了。2、通过沟通、操作，感受自己的本事也增加了：提问：“小挚友，你们想想，你长大了，除了身体上有改变还有其他方面的改变吗？”“有什么本事是你会做的，但是小班的弟弟妹妹他们不会？” 引导幼儿探讨、相互沟通自己长大了有些什么本事。依据刚才幼儿说的本事，供应操作材料让幼儿操作。通过做题板，说说自己会独立完成那些事。让幼儿领悟作为大班的幼儿应当会做些什么。相识题板（通过幻灯片演示相识

7、题板上的字）幼儿在自己会做的事上贴上笑脸请幼儿个别演示如何完成这些事评比出“最能干之星”小结：作为大班幼儿应当尽量学会这些本事。三、延长部分1、幼儿观看小学生上学、学习的情景图片。简洁了解他们的学习生活。2、说说小学生要会些什么？3、延长出：“你们再长大点也要上小学了，你们打算好了吗？4、幼儿操作整理好书包。四、结束：幼儿背起书包排好队在“”五、音乐中退场，结束活动。大班我长大了教案4一、设计思路中班的孩子有些事情已经可以自理，但经过视察和调查发觉有些孩子在家吃饭穿衣还是要依靠父母。为了教化孩子自己的事情自己做，培育孩子的自我服务意识设计了此节课。二、活动目标1、让幼儿知道长大了应当自己的事情

8、自己做。2、培育幼儿的自我服务意识。3、熬炼幼儿的语言表达实力。三、活动重难点1、培育幼儿的自我服务意识。2、教化幼儿自己的事情自己做。四、活动打算：故事、衣服、音乐五、活动进程1、讲解并描述故事引出课题故事也许，讲解并描述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个能够自己的事情自己做，一个却依靠父母。2、设计提问（让幼儿明白长大了应当自己的事情自己做）（1）故事中的两个小挚友谁真的长大了。（2）为什没说某某长大了？（3）老师小结：某某长大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭3、谈话：让幼儿说说自己是怎样做的，自己是不是长大了。（教化幼儿自己的事情自己做）4、穿衣大赛。（体验自我服务的乐趣）5、老师

9、小结。六活动反思：本节课目标基本达到了，通过此节课孩子们懂得了张大了应当自己的事情自己做。第五各环节穿衣大赛有些单调，打算应再丰富一些。大班我长大了教案5活动目标：1巩固表现不同人物的技能。2体验想像将来带来的乐趣。3引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。4激励儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的酷爱之情。活动打算：幼儿画纸人手一张，油画棒，勾线笔活动过程：一、联想谈话。1指导语：你长大以后会变成什么样子呢？（你想变成什么样子？）长大以后想做什么工作？为什么？你会穿怎样的服装，工作的地方会是什么样子的？2观赏各种职业人物的照片。（1）请幼儿细致视察图片上人物的服装及他们四周的环境

10、，说说他们是干什么工作的？（2）引导幼儿视察不同人物的职业特征。重点讲解职业特征较突出的。如：医生、解放军等。二、探讨要点。师：将来的你发型是什么样的？会穿什么样的服装？有什么标记？会怎么做事?（请幼儿探讨）三、幼儿绘画。1突出将来的我的主体形象。2大胆选用多种色调表现合适的背景，涂色匀称。3老师巡回指导，确定幼儿的独特表现。四、相互沟通、观赏和激励。1激励幼儿介绍自己的作品或请幼儿猜猜：同伴长大后在做什么？2相互确定和激励，从中获得喜悦。结束：小挚友都把自己长大的样子画出来了，我们小挚友只有好好学习，将来肯定能够实现。活动反思：教学中，我个人认为比较胜利的地方有以下几点：1、创建性地运用了教

11、材。本课出现的情境图是以老师、医生、工程师等几种行业为代表的形象启发学生进行联想。由于课本中的情境图中一些人物职业并不简单看懂。因此，我在教学舍弃了课本中的情境图，借助多媒体，搜集了九种行业工作的情境照片。这些图片与学生生活联系更加紧密，有助于学生激发灵感，打开思路。2、创设了不同层次的交际情境。口语交际是一种面对面的干脆沟通活动，在课堂上我创设了多个不同层次，由易到难的交际情境。如：小组相互问一问，老师采访，与同桌说一说，邀请好挚友来说等。这些情境的创设体现了显明的互动性，使得学生在双向互动的实践中提高了口语交际表达实力。3、注意在交际中评价。把评价的过程也列入口语交际活动，让被评价学生与提

12、出看法的同学开成新的交际互动。这一点，我认为在口语交际课中尤为重要。老师要尽量利用各种契机来创设口语交际情境，让学生在应对中得到实力的提高。当然，这堂课还存在一些尚需改进的地方，如，沟通示范指导有所不足。学生在沟通时，还存在着一些各说各的现象，如邀请好挚友上台这一环节，两位学生都说明白为什么要做这个工作，但是彼此没有沟通，没有形成交际。假如在这一环节之前有一次老师和学生的互动沟通示范，再让学生小组与同桌说，最终邀请好挚友说。这样学生应当不会自言自语了。此外，老师还应引导学生对交际时是否看法大方，有礼貌作评价，如小组代表汇报时，第一个代表，说完了还说了一句感谢，这原来是一个闪光点，应刚好提出表扬

13、。这样，后面的同学也会留意到这一点，沟通时就能做到看法大方有礼貌了。大班我长大了教案6活动目标：1、通过视察、沟通与探讨等活动，感知四周事物的不断改变，知道一切都在变。2、能主动地与同伴沟通自己的发觉，激发进一步探究事物改变的愿望。3、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。活动打算：各种动物、植物小时候和长大的图片若干，如小蝌蚪、青蛙，蚕、蛾子，小鸡、大公鸡，小花籽、花朵，小树苗、大树等。活动过程：一、谈话：我长大了，了解自身的改变。1、老师：上大班了，你们有没有发觉自己的改变呢？（引导幼儿从身高、体重、动作、语言等各方面进行探讨。）2、探讨以后的改变。老师：以后我们还会变吗？猜猜你会变成什

14、么样子。3、老师小结：原来我们每个人都在不断地发生改变。二、知道动植物的改变。1、探讨动植物的改变。老师：人在不断地长大和改变，小动物和植物们也会变吗？它们是怎么改变的？（幼儿自由地进行沟通）2、视察动植物的图片，进行匹配嬉戏。老师：这里有些什么？（小蝌蚪、青蛙、小鸡）有的是它们小时候的样子，有的是它们长大的样子，你们能把它们找出来放在一起吗？（幼儿分组进行匹配嬉戏）3、进一步沟通动植物的改变。老师：它们还会变吗？（引导幼儿发觉动植物也在不断地改变）三、探讨生活中各种事物的改变，知道一切都在变。1、沟通生活中事物的改变。老师：除了我们人、动物和植物在不断地改变，你知道生活中还有哪些东西也在改变

15、呢？（幼儿迁移生活阅历进行沟通。衣服变旧了，笔变短了等）2、探讨并感受四周事物的改变。老师：是不是各种事物都在变呢？（激励幼儿大胆地说出自己的想法和理由，并逐一进行探讨，感受各种事物的改变过程）3、老师小结：原来四周的全部东西都在不断地发生改变。大班我长大了教案7教材目标：1、知道自己在幼儿园三年身体的成长改变。2、感受和小伙伴一起长大的欢乐和骄傲。活动重难点：了解成长的过程。活动打算：画纸、油画棒、刚入园时的照片、刚到园时的身高记录、幼儿用书。活动过程：一、我长大了。1、老师和幼儿一起探讨长大的话题：谁还能想得起来自己刚入幼儿园是的样子？现在三年过去了，你们有什么改变呢？你是怎么知道的？2、

16、老师展示幼儿刚入园的照片。探讨：这是谁？和现在的她比有什么改变？请幼儿也来说说自己的改变。3、引导幼儿表达成长的想法：看看自己长大的样子，你有什么感觉？心里是怎么想的？也来看看老师的改变吧。（老师展示自己童年的照片，让幼儿来分析比较。）二、探究身体成长的事实。1、引导幼儿运用自己在前面活动中驾驭的测量阅历，来验证自己长大的事实：我们怎样才能知道自己长大了多少？爸爸妈妈是怎样做的？老师这里有你们刚入园时的记录，我们一起来比较一下。2、34个幼儿贴墙壁站好，老师将他们入园时的身高画在墙壁上，然后在为他们画上现在的身高。3、请幼儿自看看长高了多少，说说运用了什么测量的工具知道结果的。三、表达成长的心

17、情。通过谈话、比较等方法，让幼儿感受自己的实力在不断提高、体会在自己的成长过程中父母及亲人对自己的关爱。1、老师讲自己小时候的趣事，启发幼儿谈论小时候的趣事。2、小挚友，你们在很小的时候闹过笑话吗？3、你还想长得更高吗？假如你长的更高会发生什么样的故事呢？四、引导幼儿谈话“长大了干什么”，使幼儿从小树立远大志向。老师在像你们这么大的时候，特殊想当一名老师，经过我的努力，现在我真的成了一名老师啦！小挚友，你们长大了想干什么？要想实现自己的志向，我们从小应当怎么做呢？大班我长大了教案8主题生成近来幼儿在上大班后常规较差，部分幼儿自控实力较差、做事情卤莽，很少幼儿能去主动的关切、体谅他人，在家里也事

18、事以自己为先，对家里的大小事情都莫不关己。于是进行“我长大了”这一主题探究活动。活动目标能明白遵守纪律的重要性，学会限制自己的心情，懂得敬重、关切、爱惜、体谅他人，并加强幼儿的自信念及主动的对待事情的看法。活动一：谈话“我长大了” 师：小挚友，现在你们是大班的哥哥姐姐了，在幼儿园应当怎么做？在家呢？ 幼儿的谈话记录： 在幼儿园 “要帮助老师做事情。” “自己的事情要自己做好。” “要和小挚友友好相处。” “要帮助小挚友们做事情。” “不打架、不骂人、不抢玩具。” “排队要快、不推不挤。” “少玩玩具，多看书，多学习，还要学会认字。” “爱惜花草树木，爱惜动物。” “要保持清洁，不乱扔垃圾。”

19、“要整理好自己玩过的玩具。” “不大吵大闹，仔细听讲。” 在家里 “不吵爸爸、妈妈买玩具。” “帮家里人做力所能及的事。” “要敬重老人。” “少看电视，多画画，多学习。” “自己吃好饭，不奢侈粮食。” “要看好弟弟、妹妹。” “不做危急的动作，不乱吃东西。” “要讲礼貌，会倒茶给客人喝。”活动二：统计“我家有几口” 致家长的一封信 敬重的家长： 您好！ 我们现在在进行“我长大了”的主题活动，旨在树立幼儿敬重、关爱他人；能参加 家庭分工及英勇、负责任、守规则、解决问题等良好品质。 请您帮助幼儿将自己近期的进步或在家会做的事用图文形式做一本书（书名自定）。请下周三带来。 注：请家长将家园联系手册

20、填写好下周交来。 感谢您的支持！ 大班级 分析：幼儿通过统计活动，能了解家庭的人口。活动三：“大带小活动” 谈话 师：你们是幼儿园大班的哥哥姐姐了，你们应当怎么帮助弟弟妹妹呢？ 幼儿的谈话记录：主题小结：幼儿知道自己已经长大了，会做很多事情，并情愿为成人做一些力所能及的事。大班我长大了教案9设计背景春节过完了，开学后，小挚友们争先恐后的说“我长高啦我长胖啦我的手套怎么小了呢。鉴于此种状况，我特意设计了这节“我长大了“的集体活动。活动目标通过展览，对比，讲解并描述，使幼儿增加“我长大了“自我意识，并向幼儿提出更高的要求“大班守则”。重点难点学会懂得身高是用卷尺来测量，体重是用体重称来称的。活动打

21、算卷尺 ；体重秤活动过程（一） 发动幼儿回家找寻自己小时候穿过的衣服，用过的物品以及小时候的照片。(二)要求幼儿向家长了解自己小时候的故事，了解自己是怎样在家长的爱抚下长大的。（三）参观“我小时候”的展览（如小衣服，奶瓶，围嘴，尿布，照片等）。让幼儿相互介绍自己带来的东西，讲一讲，他是干什么用的？试一试，现在还能穿和用吗?比一比，过去和现在有什么不同？（四）量一量，我长高了多少？称一称，我重了多少？（五）谈论：“我学会了什么本事？”请幼儿表演唱儿歌，跳舞，朗诵，展示美工作品等。（六）学习大班守则：“爱学习，爱挚友，爱集体，守纪律，”然后老师总结并讲解。（七）集体朗诵诗歌一年过去了一年过去了，新

22、年又来到。量量看，我长高了多少？称称看，我重了多少/想想看，老师给交给我的本事学会了多少？算算看，离上学上的时间还差多少？妈妈呀！我又长大了一岁，进步真不少。（八）带领幼儿收集有关小学生活的图片，布置“小学生活展览”教学反思本节活动课，幼儿很感爱好，特殊是在幼儿沟通共享自己小时候用过的物品的时候，有儿显现的很兴奋，与老师协作的也很好，也能达到预期的效果，我个人认为假如在本节课的最终进行一个延长活动,就是进行一个“过家家”的嬉戏，我想这节课会更出彩的。所以，假如在有类似活动，我认为加进去角色嬉戏会更好。大班我长大了教案10活动目标1.能围绕自己长大的话题用较清晰、连贯的语句表达自己的见解.2.观

23、赏自己的成长，树立自信念。活动打算请家长帮助收集小时候的照片、衣服、用品。活动过程一、发觉自己的改变1.老师出示自己小时候的照片：照片上的人是谁？2.幼儿看看、猜猜主题墙上照片中的孩子是谁？（不能告知别人哪一张是自己的照片）想一想，为什么你们会猜不着呢？3.每个人自己指出哪一张照片是自己的，一起争论为什么别人猜不着，从而发觉自己的改变。二、小时候用品展览1.幼儿自由参观展览看一看，比一比自己小时候用过的物品。2.自由沟通看了这些物品后，你们有什么感受？三、集体共享1.比较过去与现在，进行探讨。提问：现在与小时候比，自己有什么改变？你现在学会了哪些新本事？（引导幼儿从多方面进行比较，必要时让幼儿表演一下。）2.老师小结引出探讨话题-你还会变吗？将来会变成什么样？