大班语言教学工作计划最新.docx

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1、大班语言教学工作计划大班语言教学工作安排1一、指导思想：幼儿期是人大脑发育最快速的时期，这个时期幼儿的语言发展非常快速，词汇量日益增加，通过发展，孩子可以简洁、连贯地叙述见闻、表达思想。现代理论告知我们：语言发育是智力发育的基础。因此，幼儿语言的培育关系到孩子今后的可持续发展。近年来，幼儿园语言教化改革探讨有不少突破性的进展，但在现实中，语言教学的低效益现象仍旧较普遍。如何变更现状，变苦干为巧干，努力提高语言教学的效益，这是摆在每位教化工作者面前的重要课题。二、工作目标与措施：（一）加强学习，真正转变观念，努力提高老师的整体素养。（二）改革教学方法，努力提高语言教学的效益。1、求实。就是要联系

2、实际，仔细探讨学情，依据幼儿的实际来教学。教得实，学得才实。这就须要每一位老师到幼儿中去，用爱心视察、分析、了解幼儿，了解幼儿的须要，并依据幼儿的特点，塑造出易于和幼儿沟通、理解的“文本”。2、求活，是指老师应充分发挥教学机灵，敏捷驾驭教学过程。老师必需明确，教学的根本目的不是让幼儿简洁地学习现成的结论，而是教会幼儿如何独立思索问题，特殊是教会幼儿合乎逻辑地思索问题。并尽可能做到以老师对文学作品的酷爱、理解、创建，将幼儿引入一种学习情境，充分联系和适应幼儿已有的阅历，抛出一些富有启发性的问题给幼儿，让他们在探究和解决问题的过程中搜寻、捡拾、吸呐学问的养分，充溢自己，熬炼思维，发展实力。此外，老

3、师还应擅长视察幼儿的反应，全面驾驭幼儿的反馈信息，不断调整教学。3、求新，确立创新的教学观。构建多维互动的创新教学体系，以启发探讨、探究、质疑、争辩、搜集信息、自主学习为教学的基本形式，重视幼儿的预期性和参加性，提倡培育幼儿充分调动已有的阅历，充分教研专区全新登场占有资源，实行极富特性化的学习步骤、方法、途径、处理方法和结果陈述的方式，主动地内化、主动地建构学习，变更认知结构。4、求效。素养教化的实质便是优质高效。高效率的课堂教学必需要通过高效的教学行为来体现。我将从语言教学、课堂管理、学法指导、教法运用、检测反馈等方面入手，进行卓有成效的创建性的语言教学实践活动，来提高语言教学的效益。三、教

4、学方法教学方法：情景教学法，嬉戏法等。四、教学安排三月主题内容：能干的我第一周、夸夸我自己其次周、比比谁的嘴巴巧第三周、给妈妈的一封信第四周、谁要我帮忙四月主题内容：春日风光第一周、春天是这样来的 雨，是云的娃娃 其次周、问答歌 说给你听第三周、小老鼠和大鲸鱼 我是谁 第四周、有挚友，真好六月主题内容：快乐夏日第一周、了不得的爸爸其次周、鱼儿的“话”第三周、我的图画故事书七月主题内容：我来说，你来听第一周、谁英勇其次周、色调歌第三周、浪花大班语言教学工作安排2一、班级状况分析：本班48名幼儿，男29名，女生19名，大多数幼儿活泼开朗，在经过两年的幼儿园学习生活，幼儿已养成了良好的生活卫生习惯，

5、生活自理实力及平安爱护意识较之也有肯定的提高。幼儿能主动参与各项活动，主动与人交往，并正确运用礼貌用语，在各领域也有较好的发展。如在语言方面：幼儿能主动,主动地与同伴沟通,较清晰的说出自己的想法和感受，大多数幼儿语言比较完整,流畅,用词比较精确.喜爱翻阅图书，对故事，图书的内容感爱好，会用一般话与人沟通;在科学领域：幼儿能对身边常见事物和现象的改变规律感爱好，并运用多种感官方式进行探究活动;能理解10以内数的实数意义及数量关系;喜爱种植，饲养等活动。在艺术领域：幼儿能运用自己喜爱的方式进行富有特性的艺术表现活动;能初步感受四周生活中美妙的人，事，物和艺术的美，并能大胆的在同伴面前表演。但由于全

6、班幼儿发展不平衡，还存在以下几方面的问题：1.部分幼儿特性好强，自我为中心，不懂的相互谦让，不能用正确的方法解决与同伴的纠纷。2、操作常规：有个别幼儿在进行操作活动时不能较好的限制音量及整理玩具。3、倾听实力：部分幼儿倾听实力差，在同伴或老师讲解并描述时，留意力不集中。4、部分幼儿胆小,怕生,不够自信,大胆的表达自己的想法及需求.5、王贝贝、杨素新、高华等幼儿比较好动，散漫，听信号实力差，时常须要老师提示督促。6、一小部分幼儿吃饭速度慢,出现挑食,偏食的饮食不良习惯.针对以上状况，我们班二位老师将接着依据纲要、指南精神及年段工作安排，结合本班幼儿实际状况，拟订本学期班级工作安排。二、教学目标：

7、1、幼儿倾听习惯的培育。2、使幼儿养成读书的好习惯。3、喜爱与他人交往。4、学会初步理解幼儿文学作品。三、在全面的基础上，本班想突破的新特色：(一)爱好阅读特色(二)视察、讲解并描述、绘画特色四、详细实施措施:1、求实。就是要联系实际，仔细探讨学情，依据幼儿的实际来教学。教得实，学得才实。这就须要每一位老师到幼儿中去，用爱心视察、分析、了解幼儿，了解幼儿的须要，并依据幼儿的特点，塑造出易于和幼儿沟通、理解的文本。2、求活，是指老师应充分发挥教学机灵，敏捷驾驭教学过程。老师必需明确，教学的根本目的不是让幼儿简洁地学习现成的结论，而是教会幼儿如何独立思索问题，特殊是教会幼儿合乎逻辑地思索问题。并尽

8、可能做到以老师对文学作品的酷爱、理解、创建，将幼儿引入一种学习情境，充分联系和适应幼儿已有的阅历，抛出一些富有启发性的问题给幼儿，让他们在探究和解决问题的过程中搜寻、捡拾、吸呐学问的养分，充溢自己，熬炼思维，发展实力。此外，老师还应擅长视察幼儿的反应，全面驾驭幼儿的反馈信息，不断调整教学。3、求新，确立创新的教学观。构建多维互动的创新教学体系，以启发探讨、探究、质疑、争辩、搜集信息、自主学习为教学的基本形式，重视幼儿的预期性和参加性，提倡培育幼儿充分调动已有的阅历，充分占有资源，实行极富特性化的学习步骤、方法、途径、处理方法和结果陈述的方式，主动地内化、主动地建构学习，变更认知结构。4、求效。

9、素养教化的实质便是优质高效。高效率的课堂教学必需要通过高效的教学行为来体现。我们将从语言教学、课堂管理、学法指导、教法运用、检测反馈等方面入手，进行卓有成效的创建性的语言教学实践活动，来提高语言教学的效益。大班语言教学工作安排3经过小中班语言实力的培育，我班幼儿在总体上都有了肯定的提高。我班幼儿能够较精确的运用一般话进行沟通，能够围绕肯定的话题进行谈话，能够表达出自己的个人见解，能够清晰的讲解并描述，能够主动参加谈话活动。但是我班幼儿在倾听方面还有所欠缺，在他人进行谈话时，还有打断别人讲解并描述的现象出现。在本学期中，我将依据我班幼儿的这些特点，进行进一步的发展。一、学期总目标1、能够主动、主

10、动、专注地倾听别人谈话，快速驾驭别人谈话的主要内容，并从中获得有用的信息；2、能主动的用一般话与同伴沟通，看法自然大方；能围绕话题谈话，会用轮番的方式交谈，并能用恰当的语言表达自己的情感，与同伴共享感受；3、通过视察、理解图片、情景中蕴涵的主要人物关系和思想情感倾向；能有重点地讲解并描述实物、图片和情景，突出讲解并描述的中心内容；4、在集风光前讲话看法自然大方，能依据场合的须要调整自己讲解并描述的音量和语速；讲解并描述时语言表达流畅，用词较精确；5、喜爱观赏多种体裁的文学作品，能有感情的朗读和讲解并描述并乐意创编，对书籍、阅读和书写感爱好；二、阶段目标和措施（一）第一阶段（17周）1、目标：

11、能集中留意力地倾听他人讲话，理解讲话内容，从中获得有用的信息； 能主动的用一般话与同伴沟通，看法自然大方； 能围绕话题谈话；2、措施： 我是小记者 小熊你长大了吗？ 嬉戏：他在说什么？ 小兔逃跑 秋天的雨 月亮船 各种图书（二）其次阶段（814周）1、目标： 会用轮番的方式交谈，并能用恰当的语言表达自己的情感，与同伴共享感受； 乐意与人交谈，讲话有礼貌； 通过视察、理解图片、情景中蕴涵的主要人物关系和思想情感倾向；能有重点地讲解并描述实物、图片和情景，突出讲解并描述的中心内容； 在集风光前讲话看法自然大方，并能清晰地说出自己想说的事情；2、措施： 我是小记者 花瓣儿风车 面包房里的猫 社区地图

12、 我居住的地方 快乐总动员 嬉戏：词语接龙（三）第三阶段（1520周）1、目标： 能依据场合的须要调整自己讲解并描述的音量和语速；讲解并描述时语言表达流畅，用词较精确； 喜爱观赏多种体裁的文学作品，能有感情的朗读和讲解并描述并乐意创编，对书籍、阅读和书写感爱好； 初步感知文学作品语言和结构的艺术表现特点，起先接触各种体裁的作品；2、措施： 我是小记者 我自己的书 说声感谢 小鸟落落 快乐礼物 我是设计师 嬉戏：斗智 小火车来了；本学期，首先是要培育幼儿的倾听实力，使他们能够宁静地倾听，理解他人谈话的内容，我会将教学活动、嬉戏活动和日常生活、语言角联系起来，多方面，多角度的进行培育，使我班幼儿的

13、语言水平在原有的基础上更上一层楼； 首页12尾页大班语言教学工作安排4学期依据教材大纲的指导我班老师结合本班幼儿年龄特点及学习感受，把语言领域的培育定为本学期的重点培育方向。培育重点是以从词汇入手逐步递进使幼儿能够正确的驾驭量词、形容词、反义词，并在日常的生活中完整的对事物、情感进行表述。为了更加系统的促进大班幼儿语言领域的发展制定安排九月份1、幼儿倾听习惯的培育。2、使幼儿养成读书的好习惯。3、喜爱与他人交往。4、学会初步理解幼儿文学作品。十月份1、词汇：幼儿学习形容词、量词，大班组以海报的形式将形容词、量词公布出去，与家长形成互动，为幼儿创建良好的语言环境，使幼儿能够更加精确的运用形容词、

14、量词，丰富幼儿的词汇量。2、开展词的扩散练习，即在学习及日常活动中以一个词为扩散点做组词造句的训练，如火火车火箭引导幼儿说出的带有火字的词。并逐步向完整的句子过渡爸爸带我去看火车展览。十一月份1、在本月进行的家长开放日的活动中对语言领域的培育内容进行展示。2、学习相反词。3、视态训练说话法由：单一的动作分步表述完整连续表述。十二月份1、在幼儿完整表述的基础上能够创建性的运用词汇并对身边的事物进行描述。2、开展幼儿谜语大赛，把幼儿原创的谜语写在彩纸上制作成灯谜的形式，请幼儿家长猜一猜。以上是912月份大班组的月安排，在此基础上在幼儿的一日生活中还渗透以下环节1、 报菜谱：幼儿依据幼儿园当天的食谱

15、在三餐的时候进行播报，即培育了幼儿不挑食的好习惯，又有意识的促进家长对幼儿园伙食状况的了解。2、 娃娃报新闻：可采纳读报、说报、剪报的形式让幼儿同家长把要播报的新闻整理出来拿到幼儿园进行播报。3、 天气预报员：幼儿可通过收看天气预报的形式，纪录下其次天的天气状况，并为其他幼儿进行播报。上述是大班语言领域的发展安排，大班组将严格根据安排对幼儿进行培育，但在详细实施的阶段如发觉不足随时进行调整，以便对使幼儿语言领域得到更好的发展。大班语言教学工作安排5一、幼儿状况分析：幼儿大班共有幼儿74人，其中男孩42人，女孩32人，年龄都是5周，他们在语言各方面上有肯定的基础，能用简短的话与他人交谈，在与人交

16、谈中能留意倾听他人的看法，还有着说的好习惯；只是由于家住农村，刚刚入园，大多数幼儿没有说一般话的习惯，少数幼儿不会说一般话。二、教学目标：1、学会说一般话，且能用适当的语言与他人交谈。2、能集中精力留意地、耐性地听他人讲话。3、能在胆地表达自己的想法和做法，且语句要连贯。4、会正确地书写自己的名字和相识同伴的名字。5、会独立阅读图书并养成正确的阅读习惯。三、重点与难点：重点：1、建立良好语言常规，帮助幼儿相识语言的多样性。2、幼儿能大胆地运用一般话与他人交谈，且语句通顺、流畅。3、利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的爱好，培育前阅读的前书写技能。难点：1、使本班幼儿在语言

17、各方面的距离拉近。2、让每一位幼儿在一日生活中都能运用一般话与他人交谈。3、克服心理的障碍，在众人面前大胆的表现自我。四、措施：1、创建自由、宽松的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间用一般话自由轻松地沟通自己的想法。2 、以嬉戏的口吻、嬉戏的形式组织幼儿的语言教学，使幼儿有爱好的参加语言教学活动。3、依据每个幼儿的须要，赐予他们不同的帮助，且在一日生活中多用一般话与他人交谈。4、利用家长会等形式告知家长激励幼儿说一般话，做好家园共育。大班语言教学工作安排6新的一个学期款款地走来，为了更好地完成新学期的教学任务，使工作更有成效，特制定本教学安排本学期依据教材大纲的指导我班老师结合本班幼儿年龄特点及学习

18、感受，把语言领域的培育定为本学期的重点培育方向。培育重点是以从词汇入手逐步递进使幼儿能够正确的驾驭量词、形容词、反义词，并在日常的生活中完整的对事物、情感进行表述。为了更加系统的促进大班幼儿语言领域的发展制定安排如下：九月份：1、幼儿倾听习惯的培育。2、使幼儿养成读书的好习惯。3、喜爱与他人交往。4、学会初步理解幼儿文学作品。十月份：1、词汇：幼儿学习形容词、量词，大班组以海报的形式将形容词、量词公布出去，与家长形成互动，为幼儿创建良好的语言环境，使幼儿能够更加精确的运用形容词、量词，丰富幼儿的词汇量。2、开展“词的扩散”练习，即在学习及日常活动中以一个词为扩散点做组词造句的训练，如“火”“火

19、车”“火箭”引导幼儿说出更多的带有“火”字的词，并逐步向完整的句子过渡“爸爸带我去看火车展览”。十一月份：1、在本月进行的家长开放日的活动中对语言领域的培育内容进行展示。2、学习相反词。3、“视态训练”说话法由：单一的动作分步表述完整连续表述。十二月份：1、在幼儿完整表述的基础上能够创建性的运用词汇并对身边的事物进行描述。2、开展幼儿谜语大赛，把幼儿原创的谜语写在彩纸上制作成灯谜的形式，请幼儿家长猜一猜。以上是912月份大班组的月安排，在此基础上在幼儿的一日生活中还渗透以下环节：1、报菜谱：幼儿依据幼儿园当天的食谱在三餐的时候进行播报，即培育了幼儿不挑食的好习惯，又有意识的促进家长对幼儿园伙食

20、状况的了解。2、娃娃报新闻：可采纳读报、说报、剪报的形式让幼儿同家长把要播报的新闻整理出来拿到幼儿园进行播报。3、天气预报员：幼儿可通过收看天气预报的形式，纪录下其次天的天气状况，并为其他幼儿进行播报。上述是大班语言领域的发展安排，大班组将严格根据安排对幼儿进行培育，但在详细实施的阶段如发觉不足随时进行调整，以便对使幼儿语言领域得到更好的发展。大班语言教学工作安排7一、基本状况分析大班时期是特性起先萌发的时期，也是形成对人、对己、对事正确的认知、情感、看法、行为的重要时期。大班幼儿具备肯定的语言基础。但是个别孩子发音不准，胆小，不够自信，缺乏语言学习爱好。因此教学中要留意培育和发展幼儿的语言实

21、力，为幼儿供应在集风光前讲解并描述的机会，进一步提高幼儿想说、敢说志气。同时，留意引导其他幼儿仔细倾听，不随意打断别人的讲解并描述。教材里的故事取材于社会现实生活，叙述时事务为主，反应幼儿熟识或须要了解的生活内容，供应丰富多样的口头语言和书面语言的样本。二、教材分析大班语言教材主要是有仿编、续编和扩编的趣味故事、诗歌和图画，要让学生依据自己的生活阅历和丰富的想象，创建性地运用语言，大胆而清晰表达自己的预期目标，可以使幼儿的想像力和思维实力得到很好的发展。三、教学目标1、引导幼儿乐意与人沟通，说话有礼貌。会用礼貌用语。2、引导幼儿在谈话和嬉戏活动中留意倾听对方讲话，能理解日常用语。3、培育幼儿能

22、清晰地说出自己想说的事;喜爱听故事、看图书的习惯。4、培育幼儿能听懂和会说一般话的实力5、培育幼儿对日常生活中常见的文字符号的爱好，能认读一些常见汉字，了解其简洁含义。6、学习驾驭基本笔画、笔顺，并用好玩的方法进行书写练习。学习书写日常生活中常用的汉字及自己的姓名。7、对学生的语言实力进行综合性开发。8、有感情的背诵古诗。9、会讲简洁的小故事。有语气的朗读诗歌。四、教学措施大班幼儿的学习活动常常是无意识的、不自觉的，因而也多是零散的，在学习的方法上，幼儿也有着很大的局限性。只有将幼儿的学习活动转化为有意识的过程，并不断地丰富儿童学习的方法，才能提高幼儿学习的效果，有效地促进学生的身心全面发展。

23、本学期通过日常生活、嬉戏等基本的语言发展活动来组织幼儿与他人进行语言沟通和沟通，培育幼儿想说、敢说、喜爱说的意识和初步的自我表达实力。能够帮助幼儿更好地理解和表述个人及四周的一切。激励幼儿的语言嬉戏爱好，帮助幼儿在不同语境中创建性地运用语言，提高幼儿对语言结构的敏感性。1、欢乐阅读通过对童话、诗歌、童谣等文学作品的阅读来丰富幼儿的想象力，为幼儿插上想象的翅膀，培育幼儿对生活、对文字的敏锐感受力。同时，向幼儿展示成熟的语言，提高幼儿对语言多样性的相识。2、幼儿进入学习倾听、理解和运用规范性语音表达时期。学习创建性地运用语言，在讲解并描述活动中，让幼儿怎样地在集风光前大胆而清晰地叙述自己的想法和感

24、受;在阅读活动中，让幼儿尝试感受书面语言。3、通过活动延长和活动建议来丰富幼儿日常生活中的语言交往，让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往，以操练和扩展自己的语言阅历。大班语言教学工作安排8一、班级基本状况1、本学期报到注册幼儿有51人，其中男生27人，女生24人。2、幼儿年龄段状况：在报到的51人中：五岁24人，六岁11人。二、本学期语言教学安排如下：为了孩子的一切，一切为了孩子。要是幼儿在启蒙时期有个良好的开端，是幼儿终生受益。语言教学目标如下：1、首先要转变幼儿的口头表达习惯。教幼儿学说一般话，幼儿要学会有礼貌地听别人讲话、把老师讲的话能比较正确的转述给家长。这样就能取得

25、幼儿的家长和老师的协作教化。2、在老师的组织管理下使幼儿之间尽快相互熟识，能够叫出名字，知道幼儿班的常规要求和其他班不一样。作息时间不一样，室外活动范围、要求不一样，学校和家里不一样。3、培育幼儿敬重老师、能和小挚友友好相处、团结友爱，激发幼儿酷爱学前班的情感和做个好孩子的愿望。三、本学期语言教学的内容1、语言下册教材有18课。都属于听说读训练学习。本教材从幼儿身心发展的特点与规律动身，以直观性、趣味性、时代性、活动性、参加性为原则，注意传统与时代结合、城市与农村结合，吸取外来精华，凸显本土特色，让幼儿在感悟与体验、操作与探究中发挥学习的主体性，达到全面提高幼儿的综合素养，为升一年级打下扎实的

26、基础学问。2、根据语言下册教学内容支配教学使学生没有获得真正的学问、只是训练了幼儿口头表达实力，而没有书写实力。因此，我在教好语言的同时，增加读写学问。复习学习六个“单韵母”、23个“声母”、为了幼儿们规范书写汉语拼音，我首先教学四线三格的相识，每个字母在四线三格的正确位置。“汉字笔画名称27种”。(横、竖、撇、捺、点、横着、横钩、竖折、竖提、竖弯、竖钩、弯钩、卧钩、撇折、横撇、横折钩、竖弯钩、横折弯钩、横斜钩、竖折折钩等)幼儿有了汉字笔画名称学问就可以相应学习一些独体字。如学了绕口令“楼柳树”相应学习汉字：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。有了汉字笔画名称学问可按部就班的学习一些独体字

27、。如;大、小、上、下、人、口、手、马、牛、羊、男、女、妈、爸、爷、奶、冯老师等汉字。3、幼儿们有了写字笔画名称学问后、再教学利用田字格写好字的口诀：田字格、四方方，写英雄字它来帮。横中线、竖中线，左上格、右上格，左下格、右下格，各个方位记心间。这些基础学问技能是幼儿们基本驾驭了。为幼儿们营造了开心学习的条件和环境。是幼儿们在校学得兴奋、学得欢乐。四、教学方法和措施：1、根据幼儿保育和教化的原则，对幼儿进行口头表达实力训练和基本学问传授。促进幼儿身心和谐发展，培育幼儿酷爱学校生活。在教学过程中以“动之以情、晓之以理”给幼儿创建乐学的环境，擅长和幼儿沟通，沟通，酷爱和关切幼儿，做老师妈妈。在平常教学工作中注意和幼儿合作、探究、培育幼儿良好行为习惯。是幼儿们健康成长。2、本学期把培育升级学生尤其要抓紧，在编排学生座位时就要有安排的支配。对升级学生的作业书写要严格要求，规范、正确，尽力打下坚实的基础，使幼儿骄傲、欢乐地升到一年级。