大班语言谈话活动教案：我喜欢的动画片精品.docx

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1、大班语言谈话活动教案：我喜欢的动画片大班语言谈话活动教案：我喜爱的动画片 篇1一、活动目标1、帮助幼儿学会专注的倾听同伴谈话，快速驾驭别人的谈话内容，学习别人的谈话阅历。2、培育幼儿围绕肯定的话题谈话实力，充分表达自己的想法见解。3、幼儿能说出自己喜爱的动画片及人物角色，并说出缘由。二、活动打算1、动画片画面。2、打算各种动画片短小片段。三、活动过程1、创设情境，老师带领幼儿参观动画城老师：小挚友们，你们喜爱看动画片吗？现在呀，请大家闭上眼睛，老师要带你们去动画城看动画片了哦。（将许多的动画片画面呈现在幼儿面前）老师：请小挚友们说说，你看到了哪些动画片？这么多的动画片，哪一个是你现在就想看的呢

2、？2、观看动画片（1）依据幼儿的提议，播放幼儿想看的动画片（2）老师：小挚友们，刚刚你们看了你们喜爱的动画片，现在老师想知道你们最喜爱的动画片里的谁，为什么喜爱他？请你们告知我好吗？假如你是他，你最想干嘛？（3）向伙伴共享自己还看过的其他动画片3、嬉戏仿照自己喜爱的动画片里的角色老师：刚刚小挚友都说了自己喜爱的动画片里的人物，那你们想不想当小演员，来仿照自己喜爱的角色呢？（请小挚友们仿照自己喜爱的角色说话，走路等等）老师：小挚友们刚刚仿照的都很棒，动画城的小伙伴们要嘉奖你们听听他们的歌，现在让我们听着歌曲，休息一下。大班语言谈话活动教案：我喜爱的动画片 篇2一、活动目标1、能够用一般话较明确地

3、说出自己喜爱的动画片及片中人物，并简洁说明理由。2、能够有礼貌地集中留意力倾听他人说话，并学会轮番交谈，不抢着讲。3、能够和其他小挚友共享自己宠爱的动画片。二、活动打算1、几个比较典型的动画片人物图片、PPT课件2、阅历打算：幼儿看动画片的阅历三、活动过程1、通过提问引出谈话话题（1）、小挚友们喜爱看动画片吗？喜爱看什么动画片呢？（2）、你为什么喜爱看这个动画片呢？2、出示动画片人物图片，引导幼儿就这些动画片人物和他们所在的动画片进行交谈（1）、小挚友们看这是谁？（2）、他是哪部动画片里面的呀？（3）、你喜爱这部动画片吗？为什么？3、幼儿分组自由沟通（1）、将幼儿分成小组，和旁边的小挚友说说自

4、己最喜爱的动画片是什么，为什么喜爱这个动画片。（2）、在起先谈话前提示幼儿要轮番讲，不要抢着讲，其他小挚友说话时要宁静地倾听。（3）、老师到小组内倾听幼儿的谈话，留意讲得好的、内容新奇的小挚友，对不愿或不敢交谈等谈话有障碍的小挚友进行激励和指导。（4）、在大家探讨得差不多的时候，请讲得好的小挚友上前共享他宠爱的动画片。4、通过提问拓展谈话范围（1）、小挚友们喜爱的动画片人物有哪些，为什么？（2）、他身上有没有值得我们学习的地方？（3）、老师以平行谈话的方式供应新的谈话阅历如，小挚友们都说了自己最喜爱的动画片，下面，老师也和小挚友们共享一下老师最喜爱的动画片，老师最喜爱的动画片是西游记，因为西游

5、记里的动画人物许多，他们都各有特色，其中老师最喜爱的是孙悟空，因为他正义、聪慧、英勇，这些优点都是值得我们学习的。（4）、引入新的谈话阅历后再组织幼儿交谈四、老师小结今日小挚友们都说了自己喜爱的动画片，说得很好，老师要表扬那些大胆主动和大家共享自己喜爱的动画片的.小挚友，也表演那些在整个活动中宁静倾听其他小挚友谈话，不抢着讲的小挚友。同时也要激励那些胆子略微有点小的小挚友，希望他们下一次可以主动参加谈话。大班语言谈话活动教案：我喜爱的动画片 篇31、情愿与老师、同伴围绕话题进行交谈，能耐性、专注地倾听他人的谈话，体验语言沟通的乐趣。2、能用清楚、完整的语言说出自己喜爱的动画片、动画片里的卡通形

6、象以及喜爱的理由。3、尝试用动作、嬉戏大胆表现动画片里的角色。1、课件：好玩的卡通形象。2、字卡：猫和老鼠；黑猫警长；喜羊羊和灰太狼；西游记；大头儿子小头爸爸等。3、嬉戏音乐。1、看课件，猜卡通形象，引出谈话话题。提问：刚才你们看到的这些卡通形象都是什么里面的角色？2、围绕话题进行交谈：（1）自由结伴交谈：你喜爱看动画片吗？你看过哪些动画片？（2）集体沟通：幼儿说出自己看过的动画片，老师出示相应的字卡。（3）小组交谈：你最喜爱哪部动画片？跟大家说说它的内容。（4）集体谈话：你最喜爱动画片里的哪个角色？为什么？3、嬉戏：黑猫警长。大班语言谈话活动教案：我喜爱的动画片 篇4活动目标1、生动地描述自

7、己喜爱的动画片中的动物或人物形象，培育讲解并描述实力。2、学习用“因为.所以.”的句式说话。3、培育耐性倾听同伴谈话的好习惯。核心要素1、生动、精确和连贯地讲解并描述。2、想象力和创建力。活动打算1、白雪公主、猫、老鼠、孙悟空的动画片各一张。2、图书，幼儿每人一本。3、动画片猫和老鼠的VCD碟片。4、布置好的“圣诞树”上面缀满了动画片中人物，可爱的动物小饰物等卡片。活动步骤一、导入活动1、老师出示动画片中主子公的形象卡片，激发幼儿爱好。2、提问启发幼儿探讨：他们是谁，他们分别是哪部动画片中的主子公。二、阅读图书1、指导幼儿阅读图书，说一说画面中的形象分别是哪部动画片中的。2、引导幼儿从操作材料

8、中找出动画片的主子公，贴到相应的画面上。三、看图讲解并描述。老师可以启发幼儿从以下方面讲解并描述：1、你最喜爱的动画片是什么？2、它里面有谁？你最喜爱谁？3、你喜爱的他是什么样地？他做了些什么？4、你为什么喜爱他？四、观赏讲解并描述1、播放猫和老鼠中的一个片段，让幼儿观赏。2、请幼儿讲解并描述猫做了些什么？老鼠做了些什么？3、请幼儿分别描述猫和老鼠的形象，表达对形象的宠爱之情。4、说说自己喜爱谁，引导幼儿用句型“因为.所以.”讲解并描述喜爱他的缘由。五、嬉戏活动1、出示缀满各种卡片、小礼物等的圣诞树。2、交代嬉戏规则，幼儿喜爱圣诞树上的什么礼物，只要用句型“因为.所以.”说出喜爱它的缘由，就可

9、以取走礼物。3、幼儿排队，依次进行。活动延长本周在区域活动中，老师引导幼儿将自己最喜爱的动画片中的主子公画出来。活动反思幼儿能用连贯的讲解并描述出自己喜爱的动画片名及主子公形象，在指导幼儿运用句型“因为.所以.”说话时应当多引导。大班语言谈话活动教案：我喜爱的动画片 篇5设计意图：幼儿的语言是在生活中通过主动主动的运用而发展起来的。在孩子的生活中，动画片已成为他们的好挚友，观看后经常在一起不由自主的谈论动画片中的人物故事情节。他们在观看动画片的同时，体验到无穷的乐趣，对动画片里的情节也有着独特的见解。“我最喜爱的动画片”这一话题，让孩子们来各抒己见，大胆地沟通表达自己的看法。纲要中明确指出：让

10、孩子在宽松和谐的语言环境里，让他们有话敢说，有事可说、想说，心情愉悦创建性的说，从中幼儿能大胆地表达自己的想法，并有良好的倾听习惯，体验沟通和共享的乐趣。活动目标：1、能耐性倾听他人讲话，在倾听中获得丰富的语言信息。2、情愿与同伴进行语言沟通，在集风光前敢于表达并能较完整清晰的说出自己的见解。3、体验语言沟通和共享的乐趣。活动打算：1、供应休闲藤椅、圆桌、花瓶等，营造超级访问现场直播的氛围。2、幼儿积累了丰富的观看动画片的阅历。活动过程：1、老师带幼儿进入“演播现场”，向幼儿介绍“演播现场和观众”，让幼儿熟识一下周边的环境。2、老师吸引幼儿进入超级访问节目的角色中，激励幼儿大胆的与他人沟通共享自己最喜爱的动画片。3、邀请小嘉宾到台上接受采访。老师随机引导幼儿大胆的讲解并描述自己的想法，提示幼儿留意倾听他人的讲话。4、老师与幼儿一起探讨最近播出的动画片。(1)出示最近播出的三部动画片的卡通图片，请幼儿猜出他们的名字。(2)请幼儿自由选择其中最喜爱的一部，并和同伴相互沟通“你为什么喜爱看这部动画片”?(3)每组选出一个代表到嘉宾席上代表自己队谈一谈、说一说，台下各队幼儿可以补充。(4)现场提问。5、探讨观看动画片应留意的问题。