大班音乐活动教案《我和音乐一起玩》范文.docx

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1、大班音乐活动教案我和音乐一起玩大班音乐活动教案我和音乐一起玩1设计意图：本班大胆尝试音乐课题已有一段时间，在实施过程中发觉幼儿对不同拍子的乐曲爱好深厚，为了让幼儿进一步了解、感受不同拍子的曲子，老师设计此活动，让幼儿通过找、玩、听、唱等形式辨别不同拍子的乐曲，并在活动中培育幼儿对音乐的爱好。活动目的：1、幼儿熟识唱名，并进一步辨别出2/4、3/4、4/4的曲子。2、在活动过程中，让幼儿体验欢快的心情。活动打算：1、布置一个“公园”的场景；2、若干乐句（幼儿人数的3倍）；3、人手一个头饰（上写有一个小节的乐句）；4、唱名1、2、3、5、6的小卡片；信封等。活动过程：一、找一找1、幼儿自由地找寻不

2、同拍子的乐句或节奏，并相互唱一唱，拍一拍，并贴在适当的地方。2、引导幼儿大胆地说出自己发觉的隐私。二、玩一玩幼儿戴上乐句头饰，随着音乐找与自己拍子相同的乐句。三、听一听观赏乐曲。引导幼儿听不同拍子的曲子，并辨别三首曲子的拍子。1、引导幼儿宁静倾听。2、幼儿相互沟通。四、编一编幼儿依据老师供应的唱名及拍号，编出自己喜爱的乐句。五、唱一唱。幼儿自由相互唱一唱自己编的曲子。评析：本次活动是结合班级的音乐课题绽开的，在活动之前的活动开展是特别扎实的幼儿的音乐底蕴很好，活动为幼儿创设了宽松的场景，幼儿的参加面广泛且特别主动、投入，能大胆的表现自己，乐于表现自己。本班幼儿对不同拍子的曲子均有不同程度的了解

3、，且老师发觉幼儿对不同拍子的曲子始终保持爱好，基于幼儿的爱好点，老师预设此活动，目的在于引导幼儿进一步感受与体验不同拍子的曲子。由于各个环节都是以嬉戏为活动形式，幼儿主动、主动参加，幼儿之间不由自主多次沟通。在活动中全班幼儿大胆地表现自己的情感和体验，正是我们艺术教化最终目标。大班音乐活动教案我和音乐一起玩2活动目标：1、尝试用肢体动作大胆表现音乐的.结构特点。2、体验用生活情境表现音乐的乐趣。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动打算：1、生活阅历的打算2、活动材料打算（音乐、场地、

4、黑板、图片、笔等）活动过程：一、谈话：回顾生活中“煮面条”的情境，引发幼儿对面条不同姿态的联想。没下锅前的面条是什么样子的？面条刚放入开水锅中会有什么改变？水沸腾翻滚时面条又在锅里做什么呢？关火后的面条呢？二、观赏音乐，划分音乐段落。师：今日，我带来一首乐曲，面条要和它做嬉戏，我们先来细致听，音乐可以分成几段？三、感知乐曲特点，尝试用肢体动作大胆表现音乐。1、分段感知乐曲特点。2、结合煮面的过程找出相宜表现的段落。3、用手指动作感受并表现。4、用肢体动作大胆感受并表现。5、完整感受并表现。老师适时走近幼儿用语言、体态激励幼儿大胆表现，留意突出结束造型的动作。四、延长活动：启发幼儿大胆想象，运用

5、不同的生活情境表现音乐。1、想象用厨房中的其他活动表现音乐。2、想象户外活动中可以如何表现音乐。五、结束部分，带领幼儿去找寻更多可以表现这个音乐的生活情境，结束活动。活动建议：1、活动前应赐予幼儿充分的生活阅历打算。2、重点提示幼儿动作的特性化；活动前提好常规要求，活动中始终以情境贯穿。活动反思：大班幼儿思维活跃，有很强的迁移生活阅历的实力，加之活泼好动的特点赐予老师创作的灵感-能否运用生活中真实情境的仿照、再现，来激发幼儿感受音乐和表现音乐的热忱呢？就这样，一次音乐与生活、实践与创建、充分感受与大胆表现紧密相连的教学活动诞生了。这不仅仅使音乐变得生活化、情趣化，也使生活变得艺术化、生动化。因为活动目标的明确（感知、表现乐曲结构 体验生活情境化得艺术乐趣），所以活动各环节连接自如、层层递进、步步深化最终达到活动高潮，老师组织、指导的思路清楚，每个环节要达到什么样的效果、起到什么样的教化价值，怎样做，为什么这样做都能使老师心中有数。活动中我关注幼儿对生活的体验和表达，并努力启发幼儿结合音乐的改变大胆创编相应的生活动作来表现，老师的眼神、语言、动作和“摄影师”角色的参加大大激发幼儿的创作热忱，最终大家在轻松开心中共度美妙时间，共享音乐与生活的奇妙。不足：活动的形式可以再丰富些，是否可以在娴熟把握音乐结构与特点的基础上，由幼儿自主想象生活场景并大胆表现呢？