大班科学教案《水的秘密》范例.docx

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1、大班科学教案水的秘密大班科学教案水的隐私1活动目标1、感知水的特征，知道水是无色、无味、透亮、可流淌的。2、知道水会随温度的改变呈现不同的状态。3、了解水的重要性，懂得节约用水。4、培育幼儿对科学现象进行探究的爱好。5、通过实际操作，培育幼儿的动手操作实力。教学重点、难点感知水的特征，知道水是无色、无味、透亮、可流淌的了解水的重要性，懂得节约用水。活动打算1、每人两个分别装有水和牛奶的杯子、玩水玩具，每组一个大塑料盆2、事先在冰箱里冻好冰块3、老师打算酒精灯、烧杯等教化活动1起先部分； 师出示各种玩水玩具，如水枪、瓶子、水盆等。请每组幼儿自由玩水师：“刚才，孩子们都玩得很兴奋，可是你知道吗？（

2、压低声音夸张状）水呀，还有很多隐私呢。今日，我们就来相识水的隐私，好不好？”2基本部分； 相识水的特性1、看老师请幼儿出示装有牛奶和水的透亮杯子。师：你们面前是一杯水和一杯牛奶，请小挚友只用眼睛看，说说它们有什么不一样？（只用眼睛看语气重一些）幼：水清清的，牛奶浓浓的；水是无色的，牛奶白色的。小结：水是无色的评析：本环节，老师多次强调孩子只用眼睛，孩子对物体的感知有多种阅历，尤其对平常喝的水、牛奶，他们很简单想到味道等其他的，而老师引导孩子用“看”这个感官系统，幼儿又自然运用上“颜色”这个词汇，水的这一特性很自然就出来了。2、尝老师请幼儿尝一尝牛奶、水有何不同幼：牛奶酸酸的甜甜的，水没有味道。

3、小结：水是无味的启发幼儿：水与牛奶比，还可以与什么比尝是无味的例如：酒是辣的，酱油是咸的，加深水是无味的评析：让幼儿尝，他们亲自感受，探究爱好更浓了3、视察师在水杯、牛奶杯中分别放入一片艳丽的花片，引导幼儿视察并说出自己的感觉，例：你能望见吗？为什么？幼：水中的花片很清晰，而牛奶中的看不清晰。水是透亮的，而牛奶不透亮。小结：水是透亮的。启发幼儿想方法：你还可以用什么方法证明水是透亮的？例：把小手放入干净水中，隔着盛满水的瓶子相互能望见等。评析：老师对于孩子一些偏离实际的说法、想法要刚好正确引导，引导并启发他们能够刚好回到要体现的内容上来，孩子也在不停的探讨、探讨中形成了学问。4、动几人一组将杯

4、子里的水倒入盆中，引导幼儿感知水的流淌，提问：水是怎样的？小结：水是可以流淌的。水的流淌性还从哪里看出来，启发幼儿说出如拧开水管、小河流水等。评析：让孩子动起来，使枯燥、抽象的学问在操作中明朗化、清楚化。5、师幼共同总结水的特性：无色、无味、透亮、可流淌。本环节总评：幼儿与老师一同通过看一看、尝一尝、动一动等多种形式，对水的特性有了一个全面了解。相识水的三态改变1、水变冰师：水对小挚友说：“我还会变魔术。”（压低、夸张状）幼：啊，变魔术。师出示事先冻好的冰：“这就是水变得，水在什么状况下会变成冰？”幼儿：天冷时?在冰箱里。小结：当温度下降到0摄氏度以下时，水变成冰评析：用孩子们感爱好的魔术引出

5、内容，幼儿心情高涨，求知欲望更剧烈。2、视察体验 冰变水（1）请幼儿用手摸一摸，说出感觉（冰冰的、凉凉的、硬硬的、滑滑的）（2）师：想一想冰在什么状况下变成水。幼：天气温煦了 放在热水壶上加热师请幼儿把冰放在玻璃杯里加热，验证幼儿的揣测。小结：冰在温度变高时就会渐渐变成水，而且温度越高化的越快。3、操作试验 水变水蒸气、水蒸气变成水（1）提问：玻璃杯里的水加热会怎么样？爸妈烧开水时你发觉了什么？热水杯上盖一张纸，你会发觉什么？（2）试验视察在酒精灯上给水加热，引导幼儿视察水的改变幼：“有热气出现”“有水气”小结：水变成了水蒸气在热水杯口盖一纸片，请幼儿视察纸片变湿了。小结，水蒸气随温度下降变成

6、了水。总结：水有三态。固态，象冰；液态，象水；气态，水蒸气。本环节评析：幼儿通过揣测及平常的视察，到今日的体验，加深了对水的另一个了解：水的三态改变。水的用处提问：水有什么用处？假如没有水，会怎样？我们怎样爱护水资源？幼儿探讨得出：水对人类，对植物、动物用处特殊大，水可以洗澡、洗脸、洗菜、浇花、浇庄稼，动物也离不开水。3 结束部分； 总结：水对我们用处很大，我们肯定要节约用水，不能奢侈水。教学反思幼儿园科学教化的目的之一是培育幼儿探究的爱好，老师时刻要为幼儿的探究认知创设一个宽松、和谐、自由的环境氛围，让幼儿有充分的时间和空间相识物质的性质。本次教学活动通过看一看、尝一尝、动一动，幼儿从亲身体

7、验中，对水的概念从形象到抽象的提升，让幼儿在活动中自始至终都是“试验者”，学问在孩子们的实践中自然就形成了。小百科：水（化学式：H?O）是由氢、氧两种元素组成的无机物，无毒。在常温常压下为无色无味的透亮液体，被称为人类生命的源泉。大班科学教案水的隐私2教学目的：1.感知水的特征，知道水是无色、无味、透亮、可流淌的2.知道水会随温度的改变呈现不同的状态3.了解水的重要性，懂得节约用水重点：感知水的特征，知道水是无色、无味、透亮、可流淌的难点：知道水会随温度的改变呈现不同的状态教学打算：1.每人一个装有水的杯子、石头，调查表人手一张2.每组装有：糖、盐3.教学课件教学过程：一、以“谜语”的形式导入

8、活动今日老师给你们带来了一个谜语，请你们猜猜看，这个谜语说的是谁：小溪里漫步、池塘里睡觉、江河里奔跑、大海里舞蹈?”(水)可是你知道吗？（压低声音夸张状）水呀，还有很多隐私呢。今日，我们就来当小小科学家，揭开水的隐私，有没有信念？”二、相识水的特性1.请幼儿操作，填写调查表（1）看一看（2）尝一尝（3）放一放小结：水是无色、无味、透亮的2.观看视频，感知水的另一特性小结：水是可以流淌的。水的流淌性还从哪里看出来，启发幼儿说出如拧开水管、小河流水等。3.师：水是无色、无味、透亮、可以流淌的，这是水的第一个隐私。可是你们知道吗？水也会变魔术（神奇的语气）三、相识水的三态改变1.水变冰师：我是一滴小

9、水珠，我会变魔术，钻进了冰箱里（操作：将小水珠塞进冰箱里）会变成什么呢？冰箱的温度越来越低了，到了0（幼儿回答）小结：当温度下降到0摄氏度以下时，水变成冰2.冰变水继而变成水蒸气师：，我是一个大冰块，太冷了，太冷了，快烤烤火吧！（操作：冰块变成水继而变成水蒸气）会变成什么呢？火的温度越来越高了，超过100（幼儿回答）小结：冰在温度变高时就会渐渐变成水，而且温度越高化的越快，当温度达到100度时，就会变成水蒸气。师：水有三种形态：固体，如冰块，液体就是水，和水蒸气。现在，我们已经知道了水的其次个隐私了，那么，水的第三个隐私是什么呢？再揭开隐私之前，我请小挚友们做一个小试验。四、水的作用1.幼儿操作试验（每人将口袋中的物品倒进水盆里）2.视察改变：物品渐渐溶化小结：水的第三个隐私小挚友们已经揭开了，它就是水有溶解的超级本事，地球上80以上的东西都能被水溶解。师：今日，我们把水的隐私都解开了，心里感觉怎样（兴奋，骄傲），你们都是小小科学家。表扬自己！小结：地球上全部动物、植物和人都离不开水，水的作用真大。假如我们不节约用水，总有一天水也会用完，所以我们肯定要节约用水。（出示“节约用水的标记”）五、延长活动和幼儿一起“节约用水”标记贴在卫生间的墙上，并和孩子一起探讨怎样做到节约用水（洗手、入厕后立刻关紧水龙头、喝水时不洒水）