大班科学活动转起来教案范本.docx

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1、大班科学活动转起来教案大班科学活动转起来教案1转动是生活中常见的科学现象，应用很广泛。幼儿对会转的物体很感爱好，顺手拿起身边的物品使之转动便会快乐不已。但是，幼儿让物体转动的方法比较单一，缺少关于力的大小与物体转动之间关系的阅历。活动中，老师引导幼儿主动想方法让物体转动起来，在操作中发觉转动与“力”的关系，找寻生活中会转动的物体，引导幼儿体验让物体转动起来的胜利感，感受转动给生活带来的便捷。1、了解转动在生活中的运用及用力大小与物体转动的关系。2、能用多种方法使物体转动起来，学习用简洁的符号记录自己的发觉。3、乐于动手动脑，探究物体的转动，擅长发觉生活中有关转动的好玩现象。1、活动前让幼儿到生

2、活中找寻转动的现象，将幼儿搜集的生活中转动现象的图片展示在沟通区。2、师幼共同搜集的可转动的物体（筷子、纸盘、光盘、易拉罐、塑料瓶、大小不一的套圈或各种环形胶带、串珠），3050cm的绳子，硬币每个幼儿1枚，记录表，水彩笔。3、介绍生活中的转动现象的视频（洗衣机在洗衣、微波炉在煲饭、电风扇在吹风、建筑工地的搅拌机在搅拌、和面机在和面等），“幼儿学习材料”身边的科学，幼儿素养发展课程？多媒体教学资源包课件12。1、玩一玩、转一转，探究让物体转起来的方法。（1）为每组幼儿供应筷子、纸盘、光盘、易拉罐等材料，请每个幼儿从中选择一件，想方法让它转起来。激励幼儿用简洁的符号将方法记录在表格“我的方法”一

3、列。（2）请幼儿比照记录表介绍并演示让物体转起来的方法。提问：你用了什么方法让物体转起来？小结：物体的转动和“力”有关，可以用“拧”、“拨”、“摇”等方法让物体转起来。（3）引导幼儿视察物体转动时的运动轨迹，并用简洁的符号和线条记录在表格“我的发觉”一列。小结：物体转动时运动路途呈圆形，物体围围着一个中心点转动。（4）引导幼儿进一步探究让两个物体组合转动的方法。如：用绳将串珠串起来，摇动绳子，串珠会围绕绳子转动；将模子穿在光盘中间的圆孔中，转动筷子，光盘会围绕筷子转动；将套圈套在瓶子上，转动瓶子，套圈会围绕瓶子转动2、激励幼儿探究让硬币转起来的方法，了解用力大小与物体转动的关系。提问：你用什么

4、方法让硬币转起来？怎样让硬币转的时间更长？为什么有的硬币转的时间长，有的转的时间短？小结：同一个物体旋转时间的长短与用力大小有关：用力大，物体转的时间就长；用力小，物体转的时间就短。3、请幼儿找一找生活中的转动现象，了解转动的作用。（1）引导幼儿相互沟通生活中会转动的物品及其用途。（2）请幼儿阅读身边的科学第89页，了解转动在生活中的运用，感受转动给生活带来的便利。大班科学活动转起来教案2设计意图近一阶段，我发觉幼儿都比较喜爱玩陀螺，其中接触的圆形陀螺比较多，知道圆形的陀螺在转动时呈现出圆形，但从未尝试过自己制作陀螺来玩，那其他形态的陀螺转起来是什么形态呢？带着这个问题，我设计了科学活动让纸片

5、转起来，引导幼儿通过中心点自制各种形态的纸片陀螺，在猜猜、做做、说说中探究、发觉各种形态的纸片在快速转动时都会呈现出圆形，从而激发他们对科学活动的探究爱好。活动目标1、探究、发觉各种形态的纸片在快速转动时都会呈现出圆形。2、在探讨、记录、沟通中积累和提升有关转动的阅历。3、乐意大胆猜想记录，体验开心的心情和探究的乐趣。活动打算1、圆形、椭圆形、三角形、正方形的纸片(中心有小孔)、火柴棒若干、纸盒五只、铅笔、橡皮若干、记号笔等。2、实物投影仪、音乐小陀螺。3、“纸片转动记录表”人手一张；大记录表一张。活动过程一、导入活动，激发探究爱好1、听音乐小陀螺、拍手进入教室。2、投影展示各种图形，幼儿视察

6、讲解并描述都有哪些图形和我们玩转陀螺的嬉戏。3、请幼儿结合自己的生活阅历，说说什么形态的纸片比较适合做陀螺。二、在做做、玩玩中发觉圆形的纸片在转动时是圆形的。1、提出制作与视察的要求：先选一张圆形的纸片把它做成陀螺玩一玩，看看它转动起来是怎样的。2、幼儿制作、玩耍陀螺，引导幼儿视察陀螺转动起来是怎样的。3、请幼儿说一说并示范陀螺转动起来是怎样的。4、小结：刚才小挚友都发觉了圆形的纸片转动起来是圆形的。三、在猜猜、试试、说说中发觉不同形态的纸片在快速转动时都呈现出圆形。1、老师：看到小挚友和圆形的纸片宝宝玩得这么快乐，三角形、正方形、椭圆形纸片宝宝也想变成陀螺来玩了。你们猜猜它们转动的时候是什么

7、形态的呢？2、出示记录表，介绍记录方法：“问号”表示想一想，“小手”表示试一试。把我们的猜想画在问号下面，等一会儿把尝试后的结果画在小手下面。3、让幼儿猜一猜三角形、椭园形、正方形的纸片转动起来是什么形态的，并把自己的猜想记录在表格中。4、个别介绍自己的猜想，老师把幼儿的想法记录在大记录表上。5、试验验证并记录结果。引导幼儿细致视察不同形态的纸片在快速转动时是什么形态的，并把试验结果记录在表格中。（1）、老师：怎样才能证明你的想法是否正确呢？让我们动手试一试就知道了。（2）、交代要求：每个小挚友要做3个陀螺（正方形、三角形和椭圆形），要让它们转动起来，并要留意细致看：它们转动的时候是什么形态的

8、。最终将你看到的结果记录在小手下面。6、表达与讲解并描述。老师分别请记录正确和错误的幼儿讲解并描述、示范，帮助幼儿进一步了解帮助幼儿进一步了解三角形、正方形、椭圆形的纸片转动时都是圆形的。7、结合幼儿的讲解并描述，老师简洁小结。老师：今日小挚友真聪慧，都发觉了三角形、正方形和椭圆形的舞台在转动时是圆形的（老师边说边记录大记录表）。四、结束活动老师：小挚友，你们今日玩得快乐吗？回到教室后，请你们去试试其他形态的物体在转动时会呈现出什么形态。活动反思：在本次活动中，幼儿的参加性较高，能主动猜想，并能通过操作、试验探究各种不同形态的纸片在转动时是圆形的。在其次环节让幼儿猜想三角形等纸片转动时的形态记

9、录时，时间较长，而且提出的问题没有到位，以至于让个别幼儿画出了房子等。通过反思，我觉得这一猜想记录可以让幼儿在集体中讲解并描述、操作与记录中完成。大班科学活动转起来教案3设计思路：今年春天，在我园的科技节活动中，幼儿对一种会发光、发声的陀螺很感爱好，孩子们探讨的是陀螺、玩的是陀螺，我感觉到可以抓住幼儿的爱好点来进行一次“转动”的活动。活动目标：1.在操作、探究活动中，积累有关转动的阅历，了解转动是运动的一种方式。2.发觉转动的许多好玩现象，感受现代科技给人们带来的便利，有独创创建的欲望。3.为自己和同伴的胜利而兴奋。4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。5.激发幼儿乐于探究科学试验的乐

10、趣。活动打算：1.每组一份操作材料：塑料玩具、筷子、轮子、绳子、风车、火柴棒、盖子、纸片等。2.学具：手巾花、陀螺、发条玩具、录音机、转椅、钟表等。活动过程：1、通过操作，让幼儿初步获得有关转动的阅历。(1)幼儿操作老师供应的各种能够转动的玩具，激励幼儿发觉转动的各种好玩现象和同伴沟通，并能够在集风光前大胆表述。(2)老师投放半成品，幼儿再次探究操作。激励幼儿想方法，做个会转动的小玩具：使不能够转动的物品转动起来。玩的时候边玩边看，看看你能发觉什么好玩的现象?”(3)沟通，激励幼儿将自己的发觉大胆地告知同伴，并请想法奇妙的幼儿演示，激励幼儿为同伴的胜利而兴奋。2、嬉戏“找一找”：感受转动给生活

11、带来的便利，进一步激发幼儿对转动的爱好及创新的欲望。(1)幼儿自由探讨：聪慧的人，让很多东西都转动起来，来便利我们的生活，请小挚友相互说一说，在日常生活中见到的能转动的物体，以及转动能给我们的生活带来什么好处?(2)集体沟通，你发觉了什么能转动?转动了能给我们带来什么好处?”(3)、幼儿观看幻灯：转动在现代科技中应用。3、发散思维：假如你是小小独创家，你想让什么转动起来?转动以后能给我们带来什么好处呢?”4、通过嬉戏，让幼儿发觉转动是运动的一种方式。(1)师：“你能让自己的身体也转动起来吗?”(2)试一试，看看自己的身体有那些部位也能转动起来，玩的时候要留意平安，不要弄伤自己和小挚友。(3)沟

12、通：你让身体的那个部分转动起来了?请你来试一试。(4)“假如我们身体的一些部位(如头不能转了)不能转动了，行不行?”(5)“我们的身体真了不得，有那么多的部位都能转动起来，让我们做事、运动更敏捷!活动延长：老师和幼儿一同到室外找寻可以转动的物体。利用谈话激励幼儿接着找寻、探究、发觉日常生活中有关转动的物体。活动反思：幼儿有着与生俱来的新奇心与探究欲望。新奇心是幼儿内在生命本质的呈现，正是新奇心驱使着幼儿去探究求和。对有爱好的活动，他们就会主动、主动、开心地去参与，他们学习的内在动力也能在活动中得到充分的发挥。让幼儿动手做一些好学易做，又符合幼儿相识水平的活动，培育他们的探究精神，使幼儿成为心灵

13、手巧的人。大班科学活动转起来教案4活动目标：1、探究物体旋转的缘由，了解旋转在生活中的应用。2、尝试依据不同的旋转缘由进行分类统计。3、能大胆、清晰的表达自己的见解，体验胜利的欢乐。活动打算：1、幼儿收集的各种可以旋转的物品及图片：风车、陀螺、螺旋形滑冰场、竹蜻蜓、电风扇、洗衣机、水车2、每桌一盒水彩笔、若干张作业纸。3、展板，操作记录表。4、水桶，抹布，篮子。活动过程：1、创设问题情境，引导幼儿自由探究怎样使物体转起来。“小挚友和老师收集了很多材料，现在，你们可以试一试怎样才能使它们转起来？”2、激励幼儿大胆表达自己的见解。（1）师：你们相互讲一讲，你玩了什么东西，是怎样使它转起来的？（2）师：谁到前面来讲一讲你的发觉？3、引导幼儿依据旋转缘由进行记录。师：请你再去试一试，把你发觉的会转的东西画下来，也可以画一画你是怎样使它转起来的。（老师简洁讲解记录表的运用。）“怎样转起来”记录表物品怎样旋转物品怎样旋转姓名：时间：4、请幼儿说出访物体旋转的缘由有哪几种？（幼儿依据刚才的探究发觉对物体旋转的缘由进行了分类归纳：电力、风力、人力、其他）5、现在，请小挚友按我们刚才说的这些旋转的缘由，将你的记录表上的物品进行分类。你觉得它们是一类的，就把它们画在一起。6、请小挚友把分类后的结果贴在展板上。7、引导幼儿了解旋转在生活中的应用。师：在生活中你发觉哪些东西会旋转，它们有什么作用？