大班数学教案《二等分》范文.docx

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1、大班数学教案二等分大班数学教案二等分1一、活动目标：1、在尝试性的操作和推断活动中学习二等分的方法，培育幼儿的比较和推断实力。2、感知整体和部分的关系，知道部分小于整体，整体大于部分。二、活动打算：苹果、绳子、各种图形的纸若干、剪刀、吸管、杯中的水、若干图形、笔等三、活动过程1、回忆故事两纸笨狗熊的故事中狐狸是怎样骗小熊的面包吃的？假如让你给狗熊分面包，你会怎么把面包分得一样大？2、幼儿操作，等分正方形，引出概念二等分。（1）请你想方法把它分成一样大的两份。分好了还要想方法证明你分的两份一样大。幼儿操作：随意对边折。（2）谁来告知大家你是怎样把正方形面包分成一样大的两份的？演示验证。（3）引出

2、概念：把一个图形分成一样大的两份就叫图形的二等分。（4）理解整体与部分的关系。分出来的一份和原来的相比哪个大？哪个小？分出来的每一份是原来的多少？幼儿说，然后老师演证。出示两个一样的正方形，将其中一个二等分，然后将等分后的图形相比，得出结论：部分小于整体，二等分后其中的随意一部分是整体的一半；整体大于部分，整体3、探究操作（1）供应幼儿材料，指导等分方法，幼儿操作：上下左右对边折、对角线折、过中心点折。（2）个别幼儿与大家共享他的阅历（3）小结：正方形、长方形都不止一种分法。你们已经会了上下左右对边折、对角线折。还有一个分法假如你们驾驭了，能使一个正方形、长方形有若干种二等分的结果。这就是过中

3、心点折的方法（4）其它材料操作：绳子、正方形、三角形、吸管、杯子中的水（2）幼儿动手操作，老师巡回视察。4、探讨理解：组织幼儿探讨各材料的等分方法。四、延长活动：区域活动中投放各种图形，让幼儿探究等分后不一样形态的方法，探究数量守恒的道理。大班数学教案二等分2活动目标： 1、激励幼儿用（目测、计量、数数、折叠）等多种方法大胆去尝摸索索多种二等份的方法将一个物体等份成两份。2、体会二等分给我们生活带来的便捷、美化作用。活动材料； 教具：小蚂蚁两个、蛋糕一块、二等份图卡10张学具：长方形纸、剪刀、尺、毛线、包装纸；吸管、圆片、三角形、正方形；硬币、蚕豆、雪花片、纽扣、小碗；量杯6个、天平、蛋糕、番

4、茄、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等。活动过程： 1、幼儿将长方形纸进行二等份。(1)班上请来了两位小客人，看看是谁？它们还带来了最喜爱吃的蛋糕，可是只有一块蛋糕，两人都想吃，怎么办？(2)请一位幼儿动手试一试，有什么方法知道这两块一样大呢？（重叠）(3)老师小结：把蛋糕分成一样大的两份，这种方法叫二等份。想想蛋糕除了这样分，还有不一样的分法吗？每位小挚友面前都有一张像蛋糕一样的长方形纸，请你想出和别人不同的方法进行二等份？(4)幼儿动手操作，展示幼儿分法。（边与边对折、对角折）请幼儿比较一下，分出来的图形和原来的图形有什么改变？(5)老师小结：小挚友用了对折、对角折对长方形纸进行了二等份，把它分

5、成了两份一样大的图形。2、幼儿分组操作，尝试用多种方法进行二等分。(1)小蚂蚁邀请你们到蚂蚁王国去参观，情愿吗？参观时小挚友应不推不挤，有秩序地参观，看看乐园里有什么？老师介绍各种材料，请小挚友帮忙把里面的东西进行二等份。(2)幼儿自由操作，老师重点指导天平秤量、实物分法等。第一组：圆形、三角形、正方形、剪刀。其次组：毛线、彩带、吸管、尺、剪刀。第三组：硬币、蚕豆、雪花片等。第四组：量杯、水。第五组：天平、橡皮泥、蛋糕、番茄、豆腐干、刀、菜板。3、幼儿讲解并描述操作过程、方法。(1)小挚友分过许多东西，请你想一想你分了什么？怎样分的？(2)幼儿讲解并描述各种分法，老师引导幼儿联系生活想想在什么

6、时候用过目测、数数法-(3)老师小结：小挚友在乐园里用了目测法、折叠法、计量法、数数法等对乐园里的东西进行了二等份。4、嬉戏“看谁说得对”小蚂蚁想和你们做嬉戏，请你看图形说说它是不是二等份？比一比谁说得又对又快？5、延长在生活中，除了进行过二等份，还可以分成几份？以后我们还会接着试试四等份、五等份大班数学教案二等分31、探究物体等分的多种方法，激发对等分的爱好。2、学习将一个物体分成相等的两份，学习感知二等分。3、发展视察实力、比较实力。各种图形若干、各种实物图片若干、夹子若干、拱形两个、记录卡人手一张。一、参观商店导入，引起爱好，初步感知二等分。1、导入语：“今日天气真好!我们一起去参观商店

7、，好吗?”2、幼儿自由参观。3、小结：“你望见了什么?”4、自由探究二等分的分法。5、要求：请用折叠的方法把喜爱的折成相同大小的两份。6、小结：把一个物体分成相等的两份，叫做二等分。二、幼儿操作探究，进一步感知二等分。1、示范演示。2、操作要求：(1)请用折叠的方法把图形分成相等的两份，并完成记录卡。(2)操作时留意自己的坐姿和握笔姿态。三、小结与评价。四、嬉戏：“找挚友”，巩固二等分的学习。大班数学教案二等分4活动目标:1、能主动、主动地进行等分活动，探究图形等分的多种方法，知道部分与部分，部分与整体的关系。2、能用适当的方式表达、沟通自己操作、探究的过程和结果，并能仔细倾听老师和同伴的发言

8、。3、能从生活和操作中感受事物等分的数量关系并体验到数学的重要和好玩。活动打算:1、一根绸带、各种图形的纸、记录纸2、勾线笔、图形卡片活动过程:一、创设问题情境，激发爱好1、老师出示一根绸带。提问:一根绸带怎样扎到两个小辫子上呢?2、幼儿探讨。3、幼儿边讲解边演示，老师帮助。二、动手操作，探究图形二等分的方法1、为幼儿供应圆形纸,引导幼儿想方法分成一样大的两份。2、幼儿操作,老师巡回视察指导。3、小结:一个物体分成一样大小的两份叫二等分。4、探讨整体与部分的关系:请幼儿把等分部分与原来的材料比较，看它们有什么不同。小结:整体大于部分，部分小于整体，两个部分合起来是原来的一份。三、再次操作，探究

9、同一图形二等分的多种方法1、为幼儿供应多种图形，引导幼儿想方法分成一样大小的两份。2、幼儿操作，老师巡回指导。3、小结:爱心形，三角形分成两份是从中间分开.正方形可以从中间折，对角线折分成两份，长方形可以从中间横、竖折，也可以对角折来分成两份。四、嬉戏活动:按等分标记分类1、玩法:把物体按可以二等分的和不是二等分的分类，各贴到相应的地方。2、老师小结五、延长活动，了解生活中物体二等分的好玩现象。1、老师：“你在生活中还见过哪些二等分的东西？”2、看生活中的物体二等分的好玩现象进行小结。大班数学教案二等分5活动目标：1、引导幼儿尝试运用多种方法将一个物体等分成两份，知道部分小于整体，整体大于部分

10、。2、培育幼儿思维的敏捷性。活动打算：教具：豆腐、橙子、珠子、米、不同形态纸片（圆形、五角星、六边形、蝴蝶形）、分类盒、记号笔、剪刀、称、量杯、尺。学具：豆腐、橙子、珠子、米、不同形态纸片（圆形、五角星、六边形、蝴蝶形）、分类盒、记号笔、剪刀、称、量杯、尺。活动过程：一、幼儿第一次尝试操作（探究实物二等分）1、提出要求师：今日老师带来了很多东西，看有哪些？（豆腐、豆干、纸片、珠子、米、）等会请你们将这些东西每一样分成两份，两份大小要一样。比如说将一块豆腐分成两份，两份的大小一样，将一块豆干分成两份，两份的大小一样。将一个篮子里的珠子分成两份，两份的数量一样多；米也一样，将一个篮子里的米分成两份

11、，两份一样多；这里的纸片，你可以任选一张，将一张纸片分成两份，两份一样大。小挚友们可以利用旁边的一些操作工具来分，好现在请小挚友去选一种材料分一分。2、幼儿操作，老师视察指导3、操作结束后，集体探讨操作过程和结果a.提问：珠子是怎么分的？你怎么知道两份一样多？苹果是怎么分的？你怎么知道两份一样大？米怎么分的？你怎么知道两份一样多？纸片是怎么分的？你怎么知道两份一样大？b.引导幼儿理解整体与部分的关系师：（出事圆形和半圆形纸片）请你们看这是刚才小挚友将一张圆形纸片分出来的一半，这是原来的一张，你们看是分出来的大还是原来的大？分出来的正好是原来的什么？（一半）小结：像这样将这些东西分成了两个相同的

12、部分叫做二等分。二、幼儿其次次操作（探究不同的分法）1、提出要求：选另一种材料分，想想有没有不一样的分法2、幼儿操作，老师视察指导3、操作结束后，集体探讨验证新的分法a.提问：谁有新的分法，你怎么让其他小挚友知道你分好的两份一样？（共同验证）三、老师总结师：你们今日真聪慧，想出了用不同的方法来分，还知道了分出来的一半确定比原来的？（小）总结：分出来的二个部分合起来就是原来的一份。四、活动延长师：在我们身边，还有很多东西可以分，比如说这里有一碗水，你怎么将碗里的水分成相等的两份？那除了二等分，可不行以四等分，八等分？我们回去后和爸爸妈妈一起想一想。大班数学教案二等分6活动目标：1、让幼儿尝试在操

13、作过程中将一个物体等分成两份，知道部分小于整体，整体大于部分。2、激励幼儿用(目测、计量、数数、折叠)等多种方法大胆去尝试、探究二等分的多种分法。3、引导幼儿大胆讲解并描述操作过程和结果。4、引导幼儿对数字产生爱好。5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。活动材料：教具：天线宝宝两个、蛋糕一块。学具：长方形纸、剪刀、尺、毛线、包装纸;吸管、圆片、三角形、正方形;硬币、蚕豆、雪花片、纽扣、小碗;量杯6个、天平、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等。活动过程：1、幼儿将长方形纸进行二等分(PPT)。(1)班上请来了两位小客人，看看是谁?(天线宝宝)它们还带来了最喜爱吃的蛋

14、糕，可是只有一块蛋糕，两人都想吃，怎么办?(2)请一位幼儿动手试一试，有什么方法分成两块一样大呢?(3)老师小结：把蛋糕分成一样大的两份，这种方法叫二等分。想想蛋糕除了这样分，还有不一样的分法吗?每位小挚友面前都有一张像蛋糕一样的长方形纸，请你想出和别人不同的方法进行二等分?(4)幼儿动手操作，展示幼儿分法。(边与边对折、对角折)请幼儿比较一下，分出来的图形和原来的图形有什么改变?(5)老师小结：小挚友用了对折、对角折对长方形纸进行了二等分，把它分成了两份一样大的图形。第四组：量杯、水。第五组：天平、橡皮泥、蛋糕、番茄、豆腐干、刀、菜板3、幼儿讲解并描述操作过程、方法。(1)小挚友分过许多东西

15、，请你想一想你分了什么?怎样分的?(2)幼儿讲解并描述各种分法，老师引导幼儿联系生活想想在什么时候用过目测、数数法。(3)老师小结：小挚友在乐园里用了目测法、折叠法、计量法、数数法等对乐园里的东西进行了二等分。4、嬉戏“看谁说得对”天线宝宝想和你们做嬉戏，请你看图形说说它是不是二等分?比一比谁说得又对又快?5、延长活动在生活中，除了进行过二等分，还可以分成几份?以后我们还会接着学习四等份、五等份。留意事项：1.老师事先应将天平调试好，在幼儿操作天平称量物体时，老师重点视察、指导幼儿称量物体时，要使天平保持平衡。2.假如幼儿在操作中对乐园里的物品进行了四等分，老师可请该幼儿说说自己的分法，激励幼

16、儿的创新，自然引申到四等分。学问背景的材料：幼儿在园吃苹果、蛋糕等点心时，有的幼儿常要求吃一半，我说：“怎样才能分成一样大的两块?”想想平常在生活中还对哪些东西进行过分块?幼儿纷纷从家中找来了吸管、毛线、硬币、纸、橡皮泥等多种材料，并三五成群地聚在一起，商讨着详细的分割法，有时还争辩不休，看着孩子们有如此深厚的爱好，便产生了二等分的课题。活动反思：二等分最重要的学问点在于驾驭二等分的操作，知道二等分必需是两部分一样大或是一样多；知道二等分中整体比部分大，部分比整体小；驾驭等分的方法。对二等分的学问点进行精确的分析后，活动按以下几个流程进行：一、故事导入，是以故事狐狸分饼导入，一下子吸引住了孩子

17、，把孩子带进如何公允的分饼的情景中，使孩子们的爱好很自然的被调动起来。二、操作探究，我本着以幼儿为主体的原则，活动一起先，我就为幼儿供应可操作材料，每人一个圆圆的饼（圆形卡片），让幼儿亲自动手去操作、去探究、去发觉、去解决问题，老师在操作活动中充当好支持者、合作者、引导者，孩子们通过操作和探究，自己找出了圆形二等分的分法，建立等分的概念。接下来，对幼儿驾驭的学问进行提升，探究、操作各种图形二等分的方法，对二等分的概念有进一步的相识和理解。 三、嬉戏巩固，出示PPT，让幼儿找出进行二等分的礼物，进一步巩固相识二等分。四，拓展延长，老师为孩子供应了很多可操作实物：如饮料，让幼儿知道生活中，很多东西

18、都可以二等分，把学过的学问与生活结合起来，进行生活中的实际操能够作，幼儿通过切食物、分饮料等实践，拓展二等分的学问，同时激发了幼儿对等分的爱好，在操作中幼儿体验到了胜利的喜悦。在集体备课时，志向的状态是在活动中通过操作、探究、视察、比较，驾驭二等分的方法，在学习和探究中引导幼儿由浅入深，学习从不同角度、不同方向思索问题，能通过视察、比较、类推、迁移等方法解决简洁的数学问题，培育幼儿对数学活动的爱好。但在课堂实践中，我发觉还是存在须要反思、调整的地方。本节课活动优点：在上课过程中我比较注意幼儿的等分结果， 材料打算较充分，幼儿的参加性较高，回答问题都很主动，动手操作 也很主动的探究等分并且记录。

19、很好利用了大班幼儿的年龄特点能独立完成老师布置的任务，能大胆的表达自己等分的结果，与他人共享。给幼儿轻松开心大胆创新的探究环境，让幼儿没有拘束感的上课。活动缺点：我的思路不是很清楚，条理不明确，只注意分的结果，没有强调幼儿等分可以有许多的分法。当幼儿单一的横一下的分时，老师的引导有些牵强。在讲解并描述整体与部分时候老师有些嗦，幼儿都有些留意力不集中了，老师没有很好的调整课堂气氛，导致整体与部 概念模糊，总的来说学问点太多，老师没有把握好随机教化。整改方向：今后教学中肯定要思路清楚，语言简短有目的性，学问讲解时候肯定要把握幼儿的接受程度，紧紧围绕目标来制定活动过程，了解孩子个体差异进行选择适中的

20、课程，学问点不要太多，有贯穿嬉戏活动才生动、好玩。小百科：在初等几何中，二等分是指对几何图形进行对称等价的分割，这里既有线，也有面。为了实现二等分，进行面积分割多对应的图形，以轴对称图形为主。大班数学教案二等分7活动目标：1、通过操作活动让幼儿感知很多物体(图形)可以分成相同的二分，并知道整体大于部分，部分小于整体。2、尝试用目测，把实物分成一样多的两份，并在活动中用自己的方法来解决生活中的实际问题。3、进一步提高幼儿对数学活动的爱好及动手操作实力。4、培育幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的灵敏性、逻辑性。5、体验数学集体嬉戏的欢乐。活动打算：1、老师示范用的蛋糕一只及幼儿操作材料图形一套。2、人

21、手一分不同颜色的各种图形。3、操作材料：红枣、豆子、橡皮泥。活动过程：1、以两只“小松鼠分蛋糕”的故事，激发幼儿学习二等份的爱好。师：“六一”这一天，是小松鼠花花和圆圆的生日，小伙伴们送了他俩一个蛋糕，两只小松鼠很快乐，看了一会儿，花花说：“我们来分蛋糕吃吧，我们两人吃一样多好不好”圆圆说：“好”!可是两之小松鼠的数学学的不好，不知道怎么分才能分得匀称，小挚友说说看，两只小松鼠应当怎样分才能吃到一样大的蛋糕?2、老师这里也有一只蛋糕，想把它分成相同的两份，请小挚友帮老师想一想，应当怎样分?3、幼儿演示分法，老师帮忙。4、蛋糕可以分成相同的两份，那么假如我们用图形，可不行以也把它们分成相同的两份

22、?今日，老师给小挚友打算了好多各种各样的图形，而且，每种图形有两张，请你们把相同图形中的一张先用折的方法，折成相同的两份，然后，用剪刀剪开，看看剪下来的图形和原来的图形有什么不同?在折、剪的时候，你想一想一种图形可以有几种不同的方法，都可以把它分成相同的两份?5、幼儿动手操作，老师巡回指导，引导小挚友们相互探讨。师：小挚友在操作的时候。可以相互探讨一下，应当怎样分?6、幼儿反馈尝试的结果。(1)提问内刚才小挚友都动手把各种图形分成了相同的两份，请小挚友说说，你是怎样分的?(2)请几个有不同分法的小挚友讲解并描述，并用老师的操作卡演示给小挚友们看。活动反思：在活动中通过操作、探究、视察、比较，驾

23、驭二等分的方法，在学习和探究中引导幼儿由浅入深，学习从不同角度、不同方向思索问题，能通过视察、比较、类推、迁移等方法解决简洁的数学问题，培育幼儿对数学活动的爱好。活动的起先部分，是以故事松鼠分蛋糕导入，一下子吸引住了孩子，把孩子带进如何公允的分饼的情景中，使孩子们的爱好很自然的被调动起来。在学习活动中，我本着以幼儿为主体的原则，活动一起先，我就为幼儿供应可操作材料，每人一个圆圆的饼(圆形卡片)，让幼儿亲自动手去操作、去探究、去发觉、去解决问题，老师在操作活动中充当好支持者、合作者、引导者，孩子们通过操作和探究，自己找出了圆形二等分的分法，建立等分的概念。接下来，对幼儿驾驭的学问进行提升，探究、

24、操作各种图形二等分的方法，对二等分的概念有进一步的相识和理解。活动的结束部分，老师为孩子供应了很多可操作实物：如饮料，让幼儿知道生活中，很多东西都可以二等分，把学过的学问与生活结合起来，进行生活中的实际操作，幼儿通过切食物、分饮料等实践，拓展二等分的学问，同时激发了幼儿对等分的爱好，在操作中幼儿体验到了胜利的喜悦。在幼儿操作探究图形等分的这个环节中，我应当只跟孩子说对折，而剪的过程我应当在课前剪好，到这个环节干脆演示就得了，把剪的过程放进来既奢侈时间了，又没有把重点突出来，这一点我觉得不够完满。大班数学教案二等分8活动目标：1.让幼儿尝试在操作过程中将一个物体等份成两份，知道部分小于整体，整体

25、大于部分。2.激励幼儿用（目测、计量、数数、折叠）等多种方法大胆去尝试、探究二等份的多种分法。3.引导幼儿大胆讲解并描述操作过程和结果。活动材料：教具：天线宝宝两个、蛋糕一块、二等份图卡10张学具：长方形纸、剪刀、尺、毛线、包装纸；吸管、圆片、三角形、正方形；硬币、蚕豆、雪花片、纽扣、小碗；量杯6个、天平、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等。活动过程：1.幼儿将长方形纸进行二等份。（1）班上请来了两位小客人，看看是谁？它们还带来了最喜爱吃的蛋糕，可是只有一块蛋糕，两人都想吃，怎么办？（2）请一位幼儿动手试一试，有什么方法知道这两块一样大呢？（重叠）（3）老师小结：把蛋糕分成一样大的两份，

26、这种方法叫二等份。想想蛋糕除了这样分，还有不一样的分法吗？每位小挚友面前都有一张像蛋糕一样的长方形纸，请你想出和别人不同的方法进行二等份？（4）幼儿动手操作，展示幼儿分法。（边与边对折、对角折）请幼儿比较一下，分出来的图形和原来的图形有什么改变？（5）老师小结：小挚友用了对折、对角折对长方形纸进行了二等份，把它分成了两份一样大的图形。2.幼儿分组操作，尝试用多种方法进行二等份。（1）天线宝宝邀请你们到宝宝乐园去参观，情愿吗？参观时小挚友应不推不挤，有秩序地参观，看看乐园里有什么？老师介绍各种材料，请小挚友帮忙把里面的东西进行二等份。（2）幼儿自由操作，老师重点指导天平秤量、实物分法等。第一组：

27、圆形、三角形、正方形、剪刀、吸管。其次组：毛线、彩带、尺、剪刀。第三组：硬币、蚕豆、雪花片等。第四组：量杯、水。第五组：天平、橡皮泥、蛋糕、番茄、豆腐干、刀、菜板3.幼儿讲解并描述操作过程、方法。（1）小挚友分过许多东西，请你想一想你分了什么？怎样分的？（2）幼儿讲解并描述各种分法，老师引导幼儿联系生活想想在什么时候用过目测、数数法（3）老师小结：小挚友在乐园里用了目测法、折叠法、计量法、数数法等对乐园里的东西进行了二等份。4.嬉戏“看谁说得对”天线宝宝想和你们做嬉戏，请你看图形说说它是不是二等份？比一比谁说得又对又快？5.延长活动在生活中，除了进行过二等份，还可以分成几份？以后我们还会接着学

28、习四等份、五等份留意事项：1.老师事先应将天平调试好，在幼儿操作天平称量物体时，老师重点视察、指导幼儿称量物体时，要使天平保持平衡。2.假如幼儿在操作中对乐园里的物品进行了四等份，老师可请该幼儿说说自己的分法，激励幼儿的创新，自然引深到四等份。学问背景的材料：幼儿在园吃苹果、蛋糕等点心时，有的幼儿常要求吃一半，我说：“怎样才能分成一样大的两块？”想想平常在生活中还对哪些东西进行过分块？幼儿纷纷从家中找来了吸管、毛线、硬币、纸、橡皮泥等多种材料，并三五成群地聚在一起，商讨着详细的分割法，有时还争辩不休，看着孩子们有如此深厚的爱好，便产生了二等份的课题。大班数学教案二等分91、通过操作活动让幼儿感

29、知很多物体（图形）可以分成二等分、四等分，感知整体与部分的关系。2、探究图形等分的多种方法，激发幼儿对等分的爱好。幼儿常见的各种图形（长方形、正方形、圆形）、剪刀、与教学相关的PPT、魔术袋一个。1、讲解并描述故事，利用故事引入、随故事内容出示PPT。讲完故事设计问题：羊村长和喜羊羊分蛋糕，两个人一样多，怎么分？2、指名让4-5名幼儿进行操作，并把操作结果展示在黑板上。3、请全体幼儿参加进行二等分。（1）老师出示“魔术袋”，引起幼儿爱好。每组选一个代表到口袋里摸图形，摸到什么图形，那组就对什么图形进行二等分。（2）幼儿尝试进行二等分。（3）每组选代表说说怎么分？如何验证？4、比较、理解二等分的

30、意义。选出上述幼儿二等分的作品为范例，引导幼儿比较理解二等分的意义。老师小结：我们把一个物体分成一样大小的两部分就叫二等分。5、在二等分的基础上进行四等分。（1）PPT上出现美羊羊和懒洋洋，请幼儿思索：这时有四个人，应当怎样分蛋糕？（2）提问：什么叫四等分？（3）小组探讨：怎么在原来二等分的基础上进行四等分？每组至少探讨两种方法？（4）幼儿在探讨的基础上进行四等分操作。（5）幼儿展示自己的操作结果。（6）提问：你是怎样进行四等分的？请幼儿在图形上画一画。6、活动延长：出示不规则橡皮泥，这个可以进行二等分、四等分吗？大班数学教案二等分10一、设计意图：随着年龄的提高，大班幼儿对圆形，正方形，长方

31、形是熟识的，因此对图形进行等分就有可操作性。本次活动从幼儿感爱好的帮助老师分绸带入手，充分激发了幼儿学习探究的欲望，接着围着图形层层绽开活动。整个活动遵循由易到难，按部就班地原则，并通过幼儿自己动手探究操作，对相识新事物具有主动意义。第一环节供应圆形可学习用对折的方法二等分，理解部分与整体的关系。其次环节供应长方形、正方形，幼儿凭自己地思维实力选择二等分地方法，在讲解中学习多种二等分的方法。第三环节，使学问实力得到进一步提高。第四环节，要求幼儿在驾驭二等分概念的基础上进行操作，联系生活尝试用多种方法进行二等分。二、活动目标：1、通过尝试性的操作和推断，学习将一个物体分成相等的两份，感知整体和部

32、分的关系。2、发展幼儿的视察实力,比较实力,推断实力。3、探究物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的爱好。活动重点：通过尝试性的操作和推断，学习将一个物体分成相等的两份，感知整体和部分的关系活动难点：探究物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的爱好。三、活动打算：1.材料：绸带，纸（圆形，正方形，长方形），等分练习纸，各种食物（花片、毛线、吸管、米、水）。2.工具：笔,剪刀,直尺。四、活动过程：（一）起先部分：讲解演示1.出示绸带问： 小挚友，今日老师的头发有什么改变吗？（扎两个辫子）我还想给两条小辫扎上美丽的绸带，现在只有一根绸带，怎么办才能扎两根小辫呢？ 请小挚友帮老师想想方法，怎么分？2. 组

33、织幼儿探讨，等充分表达看法后，老师边讲解边演示，让幼儿留意视察。3.老师小结： 把绸带两头对折，剪成一样大小的两份，叫二等分。使幼儿感知二等分的含义。 (此环节以形象直观的详细事物DD绸带为材料，吸引了幼儿的留意力；并提出问题，让幼儿开动脑筋，帮助分绸带。通过把操作的过程与结果呈现给幼儿，使幼儿初步相识二等分这一概念)。（二）基本部分：操作探究一、嬉戏：分蛋糕师（展示课件）：今日小熊生日 ，请来了两位小客人，看看是谁？它想把一块蛋糕分给两位好挚友吃，怎么办？ 请小挚友动手试一试。（1）每人两块圆形蛋糕，幼儿动手操作，老师巡回指导、视察 。（2） 组织幼儿探讨等分方法。（3）师 小结：把圆形蛋糕

34、对折，然后剪成一样大小的两份，叫二等分。（使幼儿进一步感知二等分的含义。）（4） 操作验证二等分： 怎样让别人信任你的两份蛋糕是一样大的呢？（叠在一起比较）（5） 探讨整体与部分的关系。请小挚友把等分后的两部分与原来的蛋糕作比较，看它们有什么不同。比一比，等分后的部分是否一样大，以及原来的图形和分后的每一部分哪个大？哪个小？师小结：二个部分合起来是原来的一份。 (此环节让幼儿开动脑筋想出对折的折法来二等分圆形，得到一样大小的两份，然后通过验证来证明二等分和理解整体和部分的关系，充分感知二等分的实际含义)。二、比一比：谁的方法多 。1. 出示（正方形）：引导幼儿思索怎样把正方形进行二等分。2.

35、幼儿操作探究，老师视察指导。3. 请幼儿介绍新方法。4. 老师小结：向幼儿介绍讲清对边折、对角折的方法。请没这样折过的幼儿重新试一次。5.出示（长方形）：幼儿再次操作。6.师：课件展示(此环节供应正方形和长方形的纸，让幼儿操作，探究多种二等分的方法，给幼儿增加了难度，有个别实力强的幼儿能想出对角线折的方法二等分，老师应刚好赐予表扬、激励，能激发幼儿主动性和独创精神。老师让没有尝试对角线折和对角折的幼儿一个充分学习的机会，再次巩固新的二等分方法)三、嬉戏看谁说的对天线宝宝想和你们做嬉戏，请你看图形说说它是不是二等分？比一比谁说的又对又快？过渡语：刚才我们把圆形、正方形、长方形用对折的方法进行了二

36、等分，可是，在生活中还有许多东西像圆形、正方形、长方形，比如：桌子、椅子等。现在请小挚友看看这些东西，怎样进行等分。四、探究二等分的方法。1、将幼儿分四组，尝试用多种方法进行二等分 。师：今日老师带小挚友参观超市，看看超市里有什么？请小挚友动脑筋把这些实物分成相等的二份。（老师介绍各种材料，请小挚友帮忙把里面的东西进行二等分。）2.幼儿自由操作，老师指导。（激励幼儿主动动手、动脑，遇到问题自己想方法解决）3,幼儿讲解并描述操作过程、方法。（1）提问：（分别出示毛线、吸管、花片、米、水）小挚友你刚才是用什么方法、什么工具把毛线分成两个相同的部分？（对折、尺子量，剪刀剪、用手撕）（2）幼儿讲解并描

37、述各种分法，老师引导幼儿联系生活想想在什么时候用过目测法、数数法、计量法（3）老师小结：小挚友用了目测法、折叠法、计量法、数数法等对超市里的东西进行了二等分。不同的物体性质不一样，所以要用不同的方法。和纸一样又软又薄的东西可以用折叠法来分，和蛋糕一样比较厚的可以用分割法，和水一样的液体和数量较多的物体可以用等量的方法来五、结束部分：活动延长。大班数学教案二等分11活动目标：1、学习将一个物体分成相等的两份，感知分得的一份比原来的小，了解整体与部分之间的关系。2、能够大胆讲解并描述操作过程和结果，探究二等份的多种方法。3、在活动中学会用简洁的数学方式解决生活中的实际问题，体验数学活动的好玩。重点

38、：学习将一个物体分成相等的两份，感知分得的一份比原来的小，了解整体与部分之间的关系。难点：大胆讲解并描述操作过程和结果，探究二等份的多种方法。活动打算：1.学问阅历打算：幼儿听大黑和小黑的故事。2.学具：正方形、长方形饼干若干。教具：大黑、小黑图片、正方形、长方形、剪刀若干。活动过程：起先部分：故事导入活动师：“今日有两位挚友来做客，看看他们是谁？为什么大黑和小黑不快乐？你有什么好方法？小结：把物体分成相等的两份叫二等分。基本部分：一、尝试对不同形态的饼干进行二等分。1.提问：看看框子里都有哪些形态的饼干？那你们尝试着分一分。（正方形、长方形）2.幼儿讲解并描述正方形、长方形饼干二等分的方法，

39、激励幼儿大胆讲解并描述不同分法。二、老师引导幼儿不同的分法。(如：边对边、角对角、延对角线对折)1、 尝试着分一下老师的大图形。2、 老师来用重叠的方法复原原来的图形，幼儿视察。小结：我们把一样东西分成一样大小的两份叫二等分，而且二等分后的每一份都比原来的小。三、操作部分：1、“刚才我们把圆形、正方形、长方形用对折的方法进行了二等分，可是，在生活中还有许多东西像毛线、吸管、毛根等。现在请小挚友看看这些东西，怎样进行二等分。”2、幼儿操作，老师指导。3、个别幼儿主动介绍自己的方法。延长活动：我们小挚友真能干，帮大黑、小黑分了这么多东西，现在大黑和小黑家里来了两个客人，想请我们小挚友把这些东西分成

40、一样大小的四份，进行四等分，你们情愿吗？一会大家可以来试一试。大班数学教案二等分12活动目标：1通过操作将图形二等分，并知道分后的两份是相等的，而每一份都比原来的图形小，原来的图形都比分后的每一份大。2发展幼儿的动手操作实力和数学思维实力。3体验数学活动带来的乐趣。活动重点：学习二等分。活动难点：通过操作引导幼儿探究物体等分的多种方法。活动打算：1狗熊、狐狸、饼的图片。2人手一份正方形、长方形、圆形、等边三角形的纸。3长方体、正方体的蛋糕。活动过程：一、故事导入1以两只笨狗熊故事引发幼儿探讨。问题：为什么两只笨狗熊会上狐狸的的当？原委“笨”在哪里？2归纳：两只笨狗熊就笨在不会把干面包分成一样大

41、的两块，所以上了狡猾狐狸的当。二、学习二等分1请幼儿拿出藏在小椅子下的圆形，练习用纸（平面：圆形）代替“饼”，尝试二等分。2老师提问：怎样把圆形饼干分成一样大的两份，幼儿回答。3请幼儿练习用纸（平面：正方形、长方形、等边三角形）代替“饼”，再一次操作，尝试二等分。（提示幼儿比较，等分后两份是否一样大？再把分后的每一份与原来的作比较。）4老师请幼儿说说将正方形、长方形和等边三角形二等分的分法并演示自己分的方法。（把纸对折，角对角、边对边，就是一样大的两份了。）5汇总各人分“饼”的状况，强调将“饼”分成一样大的两份就叫“二等分”。三、学习将长方体、正方体的“饼”二等分。1老师示范将长方体的蛋糕二等

42、分。2分发正方体的蛋糕，让幼儿尝试二等分。大班数学教案二等分13活动目标1.借助四季花圃设计活动，引导幼儿学习将物体分成两份和四份。2.探究各种图形四等分的方法，激发幼儿对数学的学习爱好。3.通过种花的活动体验园丁的辛勤劳动，培育幼儿绿化意识。4.让幼儿懂得简洁的数学道理。5.提高逻辑推理实力，养成有序做事的好习惯。活动打算正方形花坛图片一张，长方形、圆形、椭圆形各种形态花坛卡片若干；剪刀；胶水活动过程（一）图片导入，引出话题1.出示迎春花、荷花、菊花、梅花四季典型的花图片。师：这里有一些是特定季节的花朵，你能说说它们是在哪个季节开花的吗？2.在老师的示范下，幼儿在白纸上绘画这四种花，并剪下。

43、（二）实例操作，理解学问1.出示正方形的花坛。师：裴老师家的小院子里要建立一座小花坛，打算种上刚才的那四种花，小挚友请你们帮我想一个方法，在这个花坛里种上四种花卉，并且让每种花卉所占的地方一样多呢？（幼儿自由发言）2.老师小结：要把正方形的花坛分割成大小相同的4块，才能保证四季的花卉所占的地方一样大。3.师：视察一下这个正方形的花坛，怎样才能把它平均分成大小相同的四块呢？你是怎么分的？还有没有其他小挚友有不一样的分法？4.老师小结：用对折的方法，先把正方形二等分，然后再对折一下，就能得到四块形态、大小都一样的花坛了。5.师：小挚友，我们来想一下，在我们的生活中，你在哪些地方还用过对折的方法？（

44、整理跳绳、折叠小手帕等）（三）问题拓展，升华课堂1.出示各种形态的纸（长方形、圆、椭圆）。带着幼儿再次相识一些这些图形。2.师：花园里还有很多各种各样形态的花坛，都要种上四季花卉，请你们试着把花坛分成大小不一样的4块。3.布置任务，幼儿从三种图形中任选一种自己喜爱形态的花坛进行等分活动。4.完成任务，沟通挑战成果：（1）谁分的是长方形花坛？你是怎么分的？还有其他方法吗？（2）圆形花坛怎么才能平均分成4块呢？你是用什么方法分的？（3）椭圆形花坛的分法和哪种形态的分法是一样的？5.幼儿将课堂起先时画的花粘贴在花坛上。（四）延长活动想一想，三角形的花坛能分成4块同样大小的花坛吗？怎么分呢？活动反思：今日的数学教学中，我打算了一些图形（正方形、三角形、圆形、长方形等）。我邀请幼儿自己来动脑筋先将圆形分成两份，并且分出两份的要一样大。调动了幼儿的爱好，爱好是幼儿学习的最好老师，正式这样，在教学中才能有效的和幼儿互动起来。幼儿都特别情愿的尝试，让幼儿自己动手操作，更能让幼儿去集中精神思索如何能将物体进行二等分，也能大胆的尝试各种方法。但是幼儿对“二等分”这个词是很生疏的，这是须