大学语文学期总结范文.docx

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1、大学语文学期总结高校语文学期总结1高校语文的课程转瞬就已宣告终结。心里真的有点缺憾，在我爱好渐浓的时候，却不得不接受它已落幕的事实，在此我想先谈一下在这个课堂的所得以及由其引发的所感。我必需提出自我指责，在课堂上我的主动性的确是不高的，处于“比上极其不足，比下亦不盈余”的尴尬地位。就其缘由的话，不尽然又是什么比较羞怯，不够大胆，事实上我就及其厌恶自己这幅德性，明明知道这样的模式早就不该存在了，但就是没有志气，太过软弱。现在想想，不免觉得特殊缺憾，只能说我又错过了一个变更自我的好机会。无疑，老师您所营造的课堂氛围和建构的教学、评价模式是值得称道的，这是全班这么多同学的集体反映，并非我的一家之言，

2、当然也就不存在恭维您的嫌疑。在我看来，您的教学模式区分于大多数的老师，因为您真正贯彻了“以学生的发展为本的方针，变讲堂为学堂，把主要精力放在指导学生学”上来，在您的课堂上，我真正意识到：过程的重要性。孔子说：“只问耕耘，莫问收获”，充分说明白过程的重要性，而在此我觉得，过程把握的好的话，收获自然随之到来，而这种收获（实力、情感、看法、价值观.）恰恰是我们高校生现在最须要的。学问的、技能的东西是外显的，是比较简单量化，越到实力、情感、价值观，越难以测量。但是我们决不能因为它难以测量就急功近利地对此忽视。事实上，学问和技能当然重要，但实力、看法、情感、价值观对一个人一生的意义更加深远。这个学期我深

3、刻地感觉到您的语文教学注意特性化学习，语文教学上不忘让我们学会感受、体会、体验、揣摩。除此之外，我也感受到了您饱满的热忱和激情，当我听你评价这么多学生的作业并给出指导时，纵使对象不是我，我照旧很感动。从小到大，我见过的特殊尽责的老师并不多，而您毫无疑问算是一个，同时，你们又有所不同，因为在您身上，我看到了您对老师这份职业的至高的热忱，我想或许正是这种热忱，您把它延拓到学生身上了吧，也正是这份酷爱支撑着您不遗余力地把它做到最好。对于我自己的学习，我还想说明的是;虽然我在课堂上并不主动，对待这门课程看法也比不上别人端正，当我真的觉得它很有价值，我也真诚地感谢它，总体而言，我在高校语文上花的时间和精

4、力并不少，作业虽然借鉴了网上一些资料和书籍，但都是我一点一点搜集并且结合自己的思想编辑出来的，而对于出勤方面，我也是比较主动的。对此也许老师也是知道的，我也不多谈。接下来我就说说关于高校语文课程结束但并不意味着语文学习的结束有关方面的观点。自古有言：“人生有涯，而知无涯。”可见学习也应是无止境的。而语文作为一项学好其他学科的基础和获得学问的必需技能，诚然，也是没有止境的。我们知道，事物的接受从理解起先，吸取学问离不开语文，生活中人与人之间的沟通离不开语文，看电影、看杂志、读报、读书、阅读新闻都离不开语文。纵使你对生活充溢了问号、对学问有着无穷无尽的渴求，但是如若不驾驭肯定的阅读理解实力，你也只

5、能怀着沉甸甸的心情迷茫地盯着书本发呆，道一声：“书到用时方恨少。”简而言之，语文是无处不在，在任何一个行业，听说读写的语文基本功都不行或缺，它将制约着你事业的发展和生活质量，而社会的发展，伴随着文化的发展，这无疑也昭示着语文的学习也应是发展化的，必需紧紧跟随时代的脚步。上述所言，针对的是语文作为一门基础学科，它所具有的工具性意义，那它的思想性方面又有什么意义呢？我不妨来说说。古人始终坚信：“才如江海文始壮，腹有诗书气自华！”现今，许多家庭也照旧强调并践行，我也始终觉得书香门第自是有一种独特的傲人气质。学习语文有着接受优秀文化，陶冶情操、美化生活和开阔视野、彻悟生命、提高文学艺术修养、培育创建性

6、思维、提升审美鉴赏力的作用。我们知道文学艺术在激发人的精神丰富性、保存和发展人对世界的多样性想象方面的作用是其它东西不行替代的。文学艺术可以润泽我们的灵魂，在这个物欲横流，消费主义和功利主义喧嚣呈上的时代，人们的生活和心灵都日趋粗鄙，压力感和抑郁感日趋剧烈，这时候，语文的优势就突显出来了。在这里，我们可以瞻仰到壮丽的人格之美：屈原的独立不迁、陶渊明的冲虚高原、李白的豪迈飘逸、杜甫的忧情热肠、苏轼的遗世独立、李清照的凄凄切切。还有栏杆拍遍泪湿衣襟只为国的辛弃疾、僵卧孤村犹思报国的陆放翁。大家都说：言为心声，文如其人。当你因人性而彷徨无助时，不妨来领会一下他们的人格魅力，我信任这人格的圣光会为你答

7、疑解惑，照亮你前行的道路，让你在大至人生的进退取舍、小到日常的饮食起居，健全你的人格，并努力臻于完备。同样，当你对这个改变莫测的社会、乏了、悲观了，你想稍作休息再上路，也不妨来这里，在这里，我们可以感受到优雅品尝的陶冶。品尝是一种艺术修养，也是一种人生修养，我们自此学会用“诗眼”视察生活，用“诗心”体会生活，待人率真，处世朴拙，这在人心被铜臭所浸染之时，不啻为一剂良方。此外，假如你对这快节奏，鸭梨山大的生活倦怠了，疲乏了，你也可以来这里小憩一下，想象一下这些美妙而隽永的画面，假设自己在这幅图画中，放松、放松、不断地放松、忘我地放松。你是否体会到了“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的清爽、“大漠

8、孤烟直，长河落日圆”的壮丽、“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的绚丽、“云无心以出岫，鸟倦飞而知还”的安静。诸如此类，令人心驰神往的美景图。这就是语文，它凭借着独特的魅力吸引着人类的眼球，以它特有的方式变更着人类的生活，它的绚丽多彩让人无法忽视。语文，作为社会精神的产物，人类文化素养的载体，无一不体现了它在人类生活中扮演着举足轻重而又不行替代的作用！最终，感谢老师对我的作业仔细地阅读与评价，也感谢老师在这个学期辛勤地付出，希望老师能保留现在教学模式的总体轮廓并不断加以改进，用饱满的热忱与激情接着教化后面的学生，我信任您将会带给他们惊喜，同时也收获到敬重与赞美的。真心是如此，发觉有点舍不得这个课

9、堂了。高校语文学期总结2本学期，在教务处的干脆领导和部署下，在其他各部门的鼎力支持和帮助下，经过全组老师的共同努力，我组各项工作根据学期初制订的工作安排，按部就班，有条不紊地开展了工作，现已圆满地完成了各项工作和任务，并取得了肯定的成果，详细总结如下：一、通过业务学习，更新了观念。思想观念确定详细行动，只有具有先进的教化理念，才能在教学工作中不迷失方向，取得预期的效果。本期来，根据教务处的支配下开展导学案教学，我组成员主动参加学校组织的培训。并定期或不定期地在教学过程中把自己在课堂上遇到的一些问题进行了探讨探讨，刚好解决课改中存在的各种问题。通过学习与实践，全组老师接受了新教化理念的洗礼，老师

10、们更新了教化观念。大家工作起来目标更明确了，方向更正确了，重点更突出了。二、老师们登台献艺，共同提高。我组老师在开学初的教学工作安排中就支配了示范课，汇报课，公开课等多种形式的教研教改课，形成了百花齐放的局面，让每一个老师都有展示个人才华的机会。对每一节课，大家主动探讨，畅所欲言，总结得失，取长补短，相互促进，共同提高。特殊是在学校组织的“同备，同上，同评一堂课”的活动中，我组成员主动参加，在合作中竞争，充分展示了个人特点，得到了同行的好评，也得到了学校领导的充分确定。自己也得到了一次很好的熬炼，教化教学水平在肯定程度上也得到了提高。三、教研教改内外结合，活跃了教学气氛。教研教改是学校生存的生

11、命线，是名校名师工程的核心部分。学校的知名度有多高，很大程度上就看该校的教研教改的成果有多大。本期来，根据教务处的支配和部署，我组在教研教改方面取得了肯定的成果。从开学时起先，学校组织全体老师仔细学习了空中课堂的导学案教学重要报告，并在网上下载有关导学案的理论学问，至今仍未中断过学习，每次学习结束后，大家刚好进行探讨，老师们结合自己的教学实际，畅谈了从事教改的体会，总结了得失。并且在教学实践中刚好撰写教学反思，在总结中不断的提升自己。四、开展丰富多彩的活动，拓宽了学生视野。为活跃学习气氛，丰富学生的课外生活，培育学生的竞争意识，拓宽学生的视野，开展了各种丰富多彩的活动。根据学期初制定的教研安排

12、仔细，开展了“诵读经典”的活动，“李贺古诗背诵”活动。初一年级还实行了一次“漫游语文世界”的活动，组织学生在学校墙壁上，宣扬栏上搜集错别字，要求学生在生活中搜集各种公益广告等活动。初三年级又实行了一次趣味语文学问竞赛活动。这样做不仅拓宽了学生视野，也激发了学生对语文学习的爱好。五、教案书写仔细，作业批改细致，教学效果好。全组老师认仔细真备课，都写有较具体而好用的教案，并写有肯定数量的符合实际的教学后记，对信息刚好反馈，以便更好地指导教学。在教务处和组内的检查中，许多老师的教案质量较高。作业布置数量适中，难易适度，形式多样，批改细致。由于老师上课仔细，作业批改细致，学生的成果较入学前均有了不同程

13、度的进步和提高，特殊是初三年级提高更快，每次考试合格率、优秀率都在同年级七个科目中名列前茅，取得了令人满足的成果。我组以上成果的取得，与学校领导的英明决策、教务处的正确领导及其他各部门的支持是分不开的。同时，我组的工作也还存在很多问题和不足，如教研教改的力度还不够大，教研活动的形式与内容比较单一等。在今后的工作中，我们将一如既往，接着努力，发扬成果，改正不足，将工作做得更好。高校语文学期总结3这学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，有目的，有安排，有步骤地加强课堂教学改革探讨，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成

14、了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、加强校本培训，促进老师专业发展：教研组应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥老师集体的才智和才能。因此，本学期，我校语文教研组注意加强老师的校本培训工作，多渠道的对老师进行培训，促进老师的专业发展。1、开学初，语文教研组要求语文老师接着加强教化理论与实践阅历的学习，使新的课程理念深化人心。在老师的自主学习中，每位语文老师的教科研水平都得到了更进一步的提高。2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习探讨活动，用先进的教化理念支撑深化教化改革，变更传统的教学模式。老师在学习、沟通、实践的过程中，

15、把新的教学理念渗透到了教学中，教学注意了以培育学生的合作沟通意识和实践创新实力为主，注意了敬重学生的须要，培育了学生的自学实力。3、加强校本培训中的骨干老师引领作用。要求全体语文老师加入到学校课题探讨中，结合课题探讨的内容，进行相关的理论学习和探讨，提高了老师们的课堂教学策略、教学评价的实力，坚固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。激励老师主动外出或在校内听课或参与培训或自主学习。在多次的培训中，我校语文老师的各方面实力与水平都得到了提高。二、教学常规检查常抓不懈，落实到位：为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，常规检查狠抓落实，不走过场形式，

16、仔细细致，发觉问题刚好整改。通过督促、检查老师们形成了工作习惯，能刚好完成各项任务。三、主动开展各种教研活动，提高老师教学实力和教学水平：1、仔细主动地开展校内听课活动，促进老师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个光荣的传统接着在我校语文教研组懂得到发扬。激励老师之间相互学习，一起探讨，共同参加，发挥着传、帮、带的作1用。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。本学期我校每个老师都上了一节公开课，教研组内同事相互听课、研讨中，大家集思广益，发言主动，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的老师供应了熬炼的舞台、搭建了

17、成长的阶梯，也提高了老师的课堂教学水平。沟通中，老师的教化科研实力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的相识。2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进老师间的相互沟通和合作，达到教学相长的目的。在这些活动的开展中，老师互帮互学，共同进步。这样的教研研氛围，不仅加深了老师间的相互了解，更促进了老师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。本学期我校出了语文数学的教研专栏。四、教研组工作存在的不足：1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在很多详细工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。2、个别老师对教研组活动重视不够，相识不够端正，参与集体活动的热忱、

18、主动性不高。因此，教学实力提高不快，影响了教学成果的提高。3、学生活动开展少，对学生实力的培育不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依旧没有跳出应试的形式，对其语文综合素养的提高关注不够。五、下一步工作的四点措施：1、老师是教化的关键，我们要从自身找缘由，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，更进一步地沟通沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、实力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信念，树立竞争的学习风气为主，注意学习爱好和

19、学习方法的培育，扩大阅读量和作文量，进行有序地特地训练，提高他们的综合水平。4、尽力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。总之，在本学期里，我们语文组取得了肯定的成果。但我们也看到了困难和不足，我们信任，只要全校上下切实更新教化观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期阅历教训的基础上，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。高校语文学期总结4这学期我提前修了高校语文这门课，总体感觉还不错。说中学语文的学习过程中，很多东西是你平常应试而不去学，那么到了高校，学习语文不再有应试的了。短暂放下平日课业的繁重，我完全是抱着享受的来的，里，你可以用的思维去想

20、问题，人再来评论你的对错，那些呆板的标准是应试而制定的。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，你的思维吧，在高校语文的课堂。学习所得中，感受最大的是诗歌。诗歌的特点是最富有抒情性。如白居易的长恨歌唐玄宗和杨贵妃的悲情故事，在唐玄宗思念杨适于抒情的地方，用了“夕殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未成眠。迟迟暮鼓初长夜，耿耿星河欲曙天。”来表述。设个的艺术手法之象征。戴望舒的雨巷在低沉而美丽的调子里，借助古典诗词的意境“丁香空结雨中愁”幻化出丁香姑娘，作者希望逢着结着愁怨的东西，她是愁怨的化身，是哀愁，是象征意象。学习诗歌也要领会意境的性。张若虚的春江花月夜中，作者紧扣“春江花月夜”的题目挥毫泼墨，以月为中心来统摄广袤的自

21、然景物，使得所描绘景物在时空上无限扩展“春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。”“江畔初见远，江月何年初照人?人生代代无穷已，江月年年只相像。”春夜的温馨安静，春江的浩瀚，春花的光艳丽丽，全都在明月的覆盖下透漏出飘渺朦胧的韵味。在奇妙的环境中，诗人感到身心都融入了宇宙自然，体验着永恒和无限。感觉还着问题:对现代诗歌的鉴赏实力偏弱。中学时应试，老师大篇幅的来讲古代诗歌，使得看到诗歌就会定向的往古代人的思想去想。被贬，思亲，爱国之类的。问题，我:我可以多读现代诗歌当作消遣。读得多了，对作者的主旨，情感，思想等把握的也会准。总之，学习高校语文是特别有必要的。于学问，我可以拓

22、展学问视野，开掘认知潜力，养成网络装的思维品性。于精神，可以题为人类精神，心理及人格，提升精神境界。高校语文学期总结5在这一学期，在老师的带领下，我们学习了高校语文。在老师的教育下，我明白高校给我们开这门课的目的是培育我们今后在职业生涯对应用文体的应用实力，加强我们的口才，提高我们的竞争力，让我学到了许多东西。以前始终认为，语文嘛，无非就是叫你这样去鉴赏诗歌词赋，怎样去找一篇文章的中心思想，怎样去体会一篇文章的美。但现在美味人事到自己错了，真的错了。刚起先上了两节语文课，老师就让我们了解了高校为什么要给我们开这样一门看起来没有多大用处的课程，让我们知道高校语文不仅仅是教怎样写鉴赏诗歌辞赋，它还

23、教我们怎样写应用公文，还教我们怎样熬炼口才，那些都是在我们今后的职业生涯中极其有用的东西，谁都不敢说，他再今后的职业生涯中不会用到“应用公文”，而仅仅是沉醉在那些你看都看不懂的文章的观赏之中。高职好用语文实力训练，从这书名中我们就应当能看出:高校语文不同于以前我们所学的语文。在第一节课，老师就起先教我们利益，比如我们的坐姿，走路，如何表示对他人的敬重等等，这些东西，就已经是完全脱离我们印象中的语文课程了，在之后的一整个学期，老师都在对我们言传身教，使我们获益良多，在这半年中骂我们学到的不是钻到书堆中，读者深邃对不实际的理论，而是如何创建实际中有用的东西，这些是我职业中肯定会用到的东西，却是我们

24、所缺乏的，那就是应用公文的写作。在学习中，我知道了应用公文有十三种，它们都有自己的格式，有自己的模板，但我却不知道如何去贯穿。于是，在老师的知道下，我知道，它们是有共通之处的，是可以用一个膜拜去写作的。知道公文不是小说，它不会让你看起来流连忘返，更不是散文，让你看一两遍都看不出它在讲什么，它要求的是言简意赅，语言简短，而意思明确，不须要什么华丽的辞藻，不须要什么生动的比方，只须要你把你要说的，要表达的，言简意赅的说清晰，让人家一看就知道该做什么，就可以了，这是我对应用公文的理解。在这一学期的学习中，我有过慌神，因为我一时难以接受高校语文，十几年的语文学习，使我对语文的理解已经根深蒂固，不过还好

25、，老师的教学方式让我很快地融入高校语文的学习中，并且每次的错也我都很仔细地完成，每堂课我都很仔细地听，每篇文章我都很细致地去读，尽我最大的努力去学习。语文的学习不是一触而就的，而是一个终身的，实践的过程。因此，老师的教学方式使我感受很深，那就让学生自己备课，并上讲台讲课，再由老师点评。以前上课时，假如哪个老师有哪一点没讲好，我就会跟同学一块，指引老师的不足，认为他们讲的课好无聊，我自己上还能讲得更好。最终，上高校后，我有了这样的机会，那就是学校提出的要求，支配学生上台讲课，自己备讲课稿。刚接到这个任务的时候，我很兴奋，最终有表现的机会了，并不断地再脑海里想象着自己上课时的情景:应付自如，滔滔不

26、绝，并且想着到时要做些什么样动作才能让自己感觉更潇洒在接下来的备课过程中，困难重重，一来是我没跟同组其他成员达成团队合作。因此有些方面备课效果不好;二来我选的是古文，有句话说的好，“现在的学生，一怕文言文，二怕周树人，三怕写作文”，我把学生们最怕的古文选来作为讲课内容，而备教材，不仅要知道本节课的教学目标，还要联系上下教材，精确的把握你所教的这节课的学问、实力、情感目标。因此所备教材内容杂乱，没有把握住轻重点，这就干脆影响到教学质量。我慢慢地感觉到力不从心，原来做老师并不轻松。在经验了一周的挖空心事之后，我那从四面八方收集整理得来的备课稿中最终出来。为了写这份备课稿，我曾一次性在网吧待了几个小

27、时，查找资料，也去找过其他的教案来参考，又去图书馆翻阅关于春江花月夜更具体的资料。这些资料，打印出来后一共七页纸。看着自己辛辛苦苦得来的成果，一周来的郁闷全抛到了脑后，兴冲冲地到班上后，找来其他组员，起先安排任务，并商议了一些讲课步骤，就等着时间的到来。最终轮到我讲课了，我心里既兴奋又有些惊慌，兴奋的是因为我没想到自己尽然能上台讲课，多天的努力最终可以展示出来了，惊慌的是没有把握讲好课，终归这是第一次，而且讲古文，最大的难题便是调动主动性。果真，如之前所预料，上课没多久，同学们就起先无精打采，而我也因为资料太多，没能安排好时间，导致后面的讲课内容全乱了，许多打算的内容都没有讲。这次的上台讲课，

28、给我的最大感受便是:当老师，不简单啊。当然讲课最终结果对我来说是失败了，但却也使我获益良多。第一，这次讲课，使我更深刻地了解了老师这一职业，知道了老师为了给学生上一节课是多么的不易。平常上课，我们不但不听课，还说话闲聊，无视老师的存在，而当自己站讲台上看下面的同学也是同样的状况后，我最终知道了老师心里的味道，因此，这次活动教会我们要敬重老师。其次，这次活动，让我更加深刻体会到团队的作用。老师在支配活动时，让我们五人一组，评分自然以组为单位，这最基本的目的就是增加我们的集体荣誉感，熬炼我们的团队合作实力。一个英雄三个帮，一条篱笆三个桩，一个人的实力始终不如一个团体强，只惋惜，这次活动没能领悟到老

29、师的用意，不能发挥出更大的团队力气，不过，它还是加强了我们对团队合作的相识，我想，假如今后再遇到须要团队合作的状况，我肯定会让其发挥出应有的力气。第三，很多东西不在于多，而是在于精，这次备课，找的资料太多了，因为胆怯内容不够，到时讲课面临尴尬的时间太多，而且本身古文内容就多，再加上对内容的不熟识，使得自身没能把握内容分寸，时间安排不合理，干脆导致了讲课的失败。第四，这次活动，也让我学会了阅读，因为在备课过程中，为了把课讲好，我们会从多方面、多角度地去看待同一个问题，读懂作者的心思，体会他们的心境，感受他们的思想，这样才能够真正得观赏一篇文章。除了以上这些，我们还学会了冷静，学会了如何去把握轻重

30、等。这个学期，老师除了支配了讲课活动外，还给我们布置了另一项任务，那就是课外阅读，读一本你觉得好的书。我选择的是卡耐基的人性的弱点。一学期的阅读，让我受益匪浅，读这样的书，就像是在品尝了一场美味的人生盛宴，自得其乐。要将这种感觉说出来，还真是只可意会，不行言传。它像一面镜子，帮助我相识自我，了解自我，从而完善自我，驾驭自我，成为一个擅长经营自我生活的的胜利者。漫漫人生路，它让我在看清来路的同时，更清晰自己在面对怎样的将来。“真诚的观赏与赞美他人”是我读完此书最深的感受。这本书，读一遍，只能了解一下也许，必需多读几遍，专心去体会其含义，所谓“知己知彼百战不殆”，战场上如此，生活中亦然。一个了解对

31、方更了解自己的人才可以在生活中游刃有余，立于不败之地。人性的弱点是卡耐基思想与事业的精髓，全书通过活灵活现的故事和通俗易懂的原则，从人性本质的角度，挖掘出潜藏在人体内的60大弱点，一个人只有相识自己，不断改造自己，才能有所进步，直至胜利。卡耐基写的并不是很深邃，写的都是平常的小事，但书中又嵌入卡耐基的艺术灵魂。他对这些小事的反应，是我从未想到过的，使我的心灵受到了震撼。卡耐基以他对人性的洞见，利用大量一般人不断努力取得胜利的故事，通过他的演讲和书，唤起多数陷入迷茫者的斗志，激励着我们后人不断取得辉煌的胜利。人性的弱点这本书中的提示与建议又有着极强的可操作性。用一句话来概括就是:认清人性中的弱点

32、，当我们办事的时候针对这些弱点下手，就会事半功倍，顺当胜利。再次读人性的弱点，让我领悟到:这弱点，既可以是自己的，也可以是别人的。了解了他人身上的弱点，就可以使我们每一个人在日常生活的交往顺当进展;了解自身的弱点，就可以使自己扬长避短，凸现自己的优势，从而建立美妙的人生。在书中，作者谈到了我们在生活中，工作中要学会真诚的赞许他人。卡耐基说:“天底下只有一种方法可以促使他人去做任何事情-给他想要的东西。”“在你每天的生活之旅中，别忘了为人间留下一点赞美的温馨，这友情小火花会燃烧起友情的火焰。”同时，卡耐基也说过这样一句话:“人就是这样，做错事的时候只会怨天尤人，就是不会指责自己。”或许这一句话我

33、们并不生疏，而且常常用到，只是我们将其作了少许的改动而已，改动后就变成了“他就是这样，做错事的时候只会怨天尤人，就是不去指责自己”。看似微小的差别，可是差之毫厘，谬之千里，当你用一个手指指着别人说这句话的时候，或许令一个手指正指着你自己。卡耐基一语道破人的这一劣根性。我们总是喜爱高高在上，谈论别人的是非对错，为什么就不能比照他们，谛视一下自己呢?别人做的不好时，是否自己做的就完备无瑕呢?站在别人的角度谛视自己是须要理解和宽容别人的素养和修养的，只有不够聪慧的人才指责和埋怨别人-的确，许多愚蠢的人都这么做。我们只有真诚地关切身边的挚友，才能赢得挚友们最大的信任。读这本书，它给了我启发，使我打算好

34、了良好的心态来面对将来将要发生的一切。首先，我要变更自己，要学会以欢乐的看法对待生活、工作。书中说:“不要遗忘，欢乐并非取决于你是什么人，或你拥有什么，它完全来自于你的思想。”我只能说，高校语文不是一门简洁的课程，它是我们生活中的导师，在这一学期的学习中，它干脆或间接地变更了我，使我不再缄默寡言，而是能和同学一块，共同学习，一起解决学习中的各种难题。这次，我虽然只选择了两个感受最深的内容作为学习总结，但我心里知道，高校语文教会我的并不仅仅只有这些，还有许多我们没去留意的微小之处，它们正在不知不觉中完善着我们高校语文学期总结6怀着崇敬的心情踏入桂子山，欣喜的看到我们的高校还有语文课。这对我们理科

35、生很有意义，语文课让我们在困顿的推理计算中解放出来，在一遍一遍的化学试验中解放出来。感受语言魅力，拥抱文字暖和。语文书是我从书架上取下来最多的一本书，特殊是其中的小说，每一篇我都从头到尾看了不下五遍.还有诗词曲赋，他们融绘画美、音乐美于一身。早晨踏着第一抹阳光，到电影场朗读诗词是一种不行言传的精神享受。从第一节课，吴老师您就要求我们仔细做笔记，我仔细的做了笔记，虽然一起先是为了你说期末要收笔记才写的。记着记着我渐渐发觉我是真的学到了许多东西。请允许我在这温习从笔记中想起的你讲的学问。同时也是对您的一次学问汇报!第一课您给我们讲了高校的语文学习不仅在课内还要在课外。对一个民族而言，要提高整体素养

36、，提高民族整体的凝合力就要学习好我们的共同语言。您还给我们讲了两则广告引起我们的探讨。第一个广告：笨母鸡慎重承诺，产蛋保证无棱无角有蛋黄蛋清。虽然当时我有感想但还是没有志气站起来。个人感想：讽刺社会不良风气，将本分之事拿出来炫耀，社会风气之败坏可见一斑!那一节课你也给我们布置了语文课整个学期的作业：考试在平常，课上要主动发言，要做一个课件。其次课你为我们讲解了陈奂生上城，探讨了陈奂生这样一个典型的农夫形象：淳朴、和善、老师、同时愚昧、落后的形象。作者的意图是强调在改善农夫物质条件的同时变更他们的精神面貌的重要性。我们感悟到：体会一篇文章中作者的意图的重要性，读者应当学会做作者的“知音”。这一课

37、我们还学了怎样阅读观赏文学作品：文学作品由内容和形式两个元素构成。我们要把作品放在肯定的时代背景下进行考察。后来我们又学习了怎样评论文学作品：1、理解作品的主题要把握主题的含义、驾驭分析主题的途径。2、要留意对艺术形象分析：艺术形象的描写分为干脆描写、间接描写。干脆描写有外貌、语言、行动、心理、细微环节。间接描写有：环境烘托和人物烘托。3、留意对情节和结构的分析：情节是表现在作品中的由人物之间的相互关系和冲突冲突所组成的一组生活事务的演化过程。情节的分析方法：情节和主题的关系、情节与人物的关系、情节的生动性和丰富性。让我们明确了结构的内涵：它是作家依据创作意图的须要构建的。结构要做到形式严谨完

38、整和谐统一，结构要有民族特色，符合民族的观赏习惯。4、文学语言的观赏：语言要求a、形象性b、特性化c、感染力d、韵律美。您还介绍几本书：毁灭、第四十一、钱，疯狂的困兽。驾驭了您教给我们的系统的观赏、评论、分析的方法。我们真正的“会”看文学作品了。不再是感觉一篇文章就觉得他好，详细好在哪说不出来。就会说就是好。不再是听中学老师讲解分析将老师的话语复制到考卷上了!曾经记得考语文，他问的问题我很有那种感觉，知道自己已经理解并且也是有答案但就是不能观赏的文字写出来。真是欲哭无泪啊!后来您又为我们讲解了一种美丽的文体：诗歌。诗歌是原始人类在劳动生产的过程中创建出来的。它具有反映生活高度集中、感情剧烈、想

39、象丰富、节奏显明、韵律和谐等特点。常常采纳比兴夸张的手法。中国诗歌发展概况：1原始歌谣(如弹歌、易经)2、先秦诗歌(如诗经、楚辞)3、两汉魏晋南北朝，期中包括汉乐府诗歌、南北朝民歌、封建士大夫之作。4、唐诗5、宋词6、元曲7、明清民歌等。诗歌的分类：1、从内容：叙事、抒情。2、从形式：格律、自由。白居易有言：诗者，根情、苗言、华声、实义。后来您为了让我们更深化了解诗歌：结合长恨歌、采薇、春江花月夜、定风波、短歌行的实例从实际角度让我们感受各时代的代表作。由于我对长恨歌特别感爱好，同时在课外刚好读到纳兰容若的人生若只如初见，对他对唐明皇和杨玉环的看法深有共鸣。于是更深化的学习长恨歌，在网上找到一

40、些相关的文章。我尝试着做成了平生第一个完整的课件。同时特别感谢吴老师能给我机会让我演示课件，让我将自己提炼得到的思想与同学们共享，那是多么令人兴奋的事啊!当然在其他同学的课件展示中我也学习到了许多东西，包括文学学问、风土人情等等。一学期的时间过的太快了，刚起先的语文课就要和我们说再见了。吴老师生动的课堂将成为我们以后回忆中最有魅力的片段。虽然在您眼中，我不肯定是好学生，但在我眼中您是一位亲善、学问渊博的老师。虽然你不肯定相识我，但我会牢记您一辈子!离开课堂但我们并没有离开语文，我以后会间或溜到您的课堂偷听几节课，希望老师不要反对哦!高校语文，难说再见!感谢您，吴老师!高校语文学期总结7早在，大

41、一上学期开学的的时候就已经拿到了语文课本，始终都很憧憬，可是，却始终都没有上课。最终，在大一的下学期起先了高校语文学习的欢乐旅途。时间如同东流的逝水，匆忙而过，如今，转瞬之间，便已经和高校语文密切接触快一个学期了，仍旧清楚记得，在上第一堂课时，老师的热忱，老师的博闻强记的演说，都已经深深的让我爱上了高校语文这堂课。仍旧记得，在上第一堂课时，老师教给我们历史上最短的诗，是记载在吴越春秋中的“断竹，续竹，飞土，逐肉。”在老师的精妙演说下，让我深刻的体会到了这描述的是一场古代狩猎的情景。这些，都是高校语文在第一堂课上，便给我留下了难以磨灭的印象。或许是，第一堂课的原因，直到如今我仍旧对上课的点点滴滴

42、历历在目。但是，我更认为的是，是高校语文这本书和仔细负责的老师，让我记得了这一堂课。我记得了，小小的教室，坐满的仔细上课的同学。小小的教室，充满着仔细学习的风气。我记得了，同学们跟着老师的思路，仔细翻看书本，思索问题的情景。从那以后，假如，不是因为有特别的状况，我都肯定会按时的来上课。每一次的上课，都能够学到许多不同的东西，这些东西，让我加深了对书中，一些名家的相识，我懂得了他们的故事，我懂得了他们的心酸。高校语文让我学习到的更多的是对人性的相识，而不是空洞的理论以及说教。而这些是我在别的书本上学不到的。读书，读书，一个人的读书，或许能够体会许多。但是，书本上的学问是死的，唯有通过课堂上，通过

43、老师生动的语言再加上书本上的内容，才能够更好的汲取。在我看来，高校语文这本教材，设计得特别好，里面的内容，不像是中学的语文教科书，前后两篇文章，完全没有联系。在这本高校语文中，前后文章彼此间不是孤立而存在的。而编者对诗歌、词、散文、戏剧以及译文进行分文别类，然后再以文章的作者为索引进行导读。这样一来，我们通过前后的几篇文章，能够更加全面以及深刻的了解文章作者当时所处在的年头，并更加了解文章作者不同的一面。例如，高校语文中对，李白的解析，选用了蜀道难、将近酒、行路难(其二)、登金陵凤凰台、忆秦娥，其中前三首诗我在中学便已经学过，当时的我以为已经懂李白了。而在读了登金陵凤凰台后，却让我了解了李白，

44、忧国忧民的独特感受，他更是把历史的典故，眼前的景物和诗人自己的感受，交织在一起，抒发了忧国伤时的情怀，意旨尤为深远。而读了亿秦娥后，相对于别的词来说，这首词，字少而情多，委婉而入微，余音袅袅，不绝如缕。更是让我体会到别的一番的意境和情趣。不同的时间，不同的内容，让我了解到了不同时间的李白，不同地点的李白，而其实，人本身就是一个困难的结合体，全部的一切，结合起来才是我们熟识而又生疏的李白。如此的设计，我觉得是特别好的，能够让每一名读者全面了解一位宏大诗人，了解到诗人不同的一面，不同的心情，不同的风景。在高校语文中，除了能培育自己对诗词的鉴赏实力以外，另外，还让我学习到了，论文是如何写作的。写论文

45、，对于我市场营销这个专业来说，或许是一件遥不行及的事情，但是，终归早做打算，就多一份就业的资本，这个，我觉得是高校语文带给我在别的课本上学不到的东西，论文的写作流程，让我懂得了一篇论文写作的困难程度，时间，精力，资料这些都是严峻的挑战。所以也就不惊奇社会上为什么会有那么多的“论文造假”了。但是，在大一就已经接触到了论文的写作，这样一来，也让我心中有了底。这是我上高校语文课程以后，同样很重要的心得体会。高校语文在这个学期以来，学到了许多，懂得许多，高校的语文，不同于中学的照本宣科，不同于中学的死记硬背。上了高校，上高校语文，是要学习如何去观赏语文，是了解文字背后的故事。来到了高校，学了高校语文，

46、让我明白了，原来诗词是可以这样去观赏的，文言文是这样的去理解的。这些，在我没上高校语文以前，完全是一片空白。如今的我，爱上了平常没事就吟诵诗词，体会抑扬顿挫所带来别有一番的韵味。高校语文学期总结8一、本学期教研室担当的教学任务完成状况：本学期高校语文教研室担当了全院13级本科的好用高校语文课程，详细教学工作完成状况总结如下：1.仔细完成教务处和课部下达的本学期教学任务。(详细老师完成教学任务见下)2.20-年教研室教研工作进行了专业教学科研方向分工：邹运月负责古代文学部分;杨敏艳负责外国文学与文艺理论部分;张成负责现当代文学及应用文写作部分;陶丽主要负责现代汉语部分。每周教研活动落实探讨的内容

47、和主题。今年的教研活动主要由老师依据自己的专业方向撰写教研活动发言稿，参会老师进行集中评议，20-年度教研室主题教、科研活动状况统计如下表：3.好用高校语文教材在20-年x月完成了编写与选订,教研室进行了相应的教学大纲、日历和考核方法的探讨、修订，并形成了文字存档。二、教学科研方面1、主动组织教研室老师参与学院组织的青年老师讲课竞赛，陶丽、杨敏艳老师分别在学校和课部竞赛中取得较好成果。2、开展专题教学教法探讨活动，进一步探究和思索独立学院好用高校语文课堂教学法，撰写论文和教学总结。3、全体老师参与了教研室的教学评估材料的整理：个人所上课程的资料整理、收集与装订成册。4、仔细坚持听课制度，每位老

48、师至少听课4次以上;并将听课记录填表存档。5、每天支配老师负责学生答疑，并落实值日记录;作为期末考核依据。20-年度教研室老师论文状况：今年，教研室聘请武汉高校唐荣昆教授作为指导老师，对我们青年老师的教学进行了指导、培育;每周三下午请唐教授参与教研室的教研活动，对目前的教材教法作详细的指导和分析;我们青年老师现场提问互动，做好学习笔记，期末考核进行了检查。20-年进行了好用高校语文课堂教学方式、方法的探讨、探讨：教研活动主要突出的内容：如何让高校语文成为受学生欢迎的课程?争做学生满足的语文老师;在以前积累的基础上，进一步完善了课堂教学方法“导引互动式”课堂教学法。与学生互动方面抓主要环节，突出高校语文课程的特点：人文性、基础性。20-年高校语文教研室集体完成科研立项状况：三、20-年下半年教研室完成的主要工作1、9月份，组织新生军训征文竞赛;党委组织的“尊师重教”演讲竞赛，语文组全体老师担当评委，课部获得“突出贡献奖”。2、10