大班语言教案我最爱祖国最新.docx

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1、大班语言教案我最爱祖国大班语言教案我最爱祖国1活动目标：1.能理解诗歌内容，看图标有感情地朗诵诗歌。2.能完整的语句表达自己对祖国的相识。3.酷爱家乡，酷爱祖国，体验成长的欢乐。4.理解故事内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。5.情愿分角色表演简洁的故事情节。活动打算：图标：“我最爱祖国”的配套挂图活动过程：1.以谈话的形式导入活（1）“你们现在上什么班？”老师出示图标同样出示图标“中”“小”（2）从小到大，你最爱谁？（3）你喜爱什么？2.初步了解诗歌内容。“我也相识一个和你们一样大的小挚友，让我们来听听这个小挚友他他最爱谁？最喜爱什么？“你们听到了什么？”3.老师有感情地朗诵诗歌分段出示图标

2、。第一段，妈妈问了我什么？其次段，爸爸问了我什么？第三段，现在我上大班了，是怎么回答的？4.边看图标边有感情地朗诵诗歌5.幼儿分角色朗诵这首诗歌可以分成几段？你是用什么方法分的？你最喜爱哪段？为什么？6.拓展幼儿的已有阅历，引导幼儿观赏北京的景色。激发幼儿的爱国之情，同时观赏国歌活动反思：始终以来我都是带的中小班，这次带了大班又要上教研课，心里还真直打鼓。担忧中小班说话罗嗦的习惯会出现，担忧时间把握不好。活动结束后我静下心细致想了想自己上的这节课，发觉了以下问题：1.问题的提出不够简洁明白。虽然我设计了一些主要的提问，但在上课时还是不由自主的提出了其他的问题，有时问题还会重复提出。2.活动的结

3、尾部分处理的不是很好，幼儿的情感没有带动起来。3.活动中没有带领幼儿完整地朗诵诗歌。大班语言教案我最爱祖国2一、活动背景爱祖国教化是一个常教常新的内容。随着年龄的增长，幼儿学问面的扩展他们对祖国的相识越来越多，对祖国的情感也日益加强。为此，我设计了此活动，旨在通过诗歌帮助幼儿进一步增加对祖国的酷爱之情，培育幼儿的语言表达实力，增加自己已经长大的骄傲感情。二、活动目标1、能理解诗歌内容，看图标有感情地朗诵诗歌。2、能用完整的语句表达自己对祖国的相识。3、酷爱家乡，酷爱祖国，体验成长的欢乐。活动重点能理解诗歌内容，学会朗诵活动难点看图标有感情地朗诵诗歌三、活动挂图四、活动过程一、以谈话方式，引导活

4、动1、师：小挚友，你们现在上什么班？（大班指大图标）去年呢？（中班），你们刚刚进幼儿园的时候呢？（小班指小图标）2、师：从小长这么大，你最喜爱谁？你最喜爱什么？3、师小结：哦，我们每个人都有自己最宠爱的人和喜爱的东西。二、初步理解诗歌1、老师有感情朗读第一遍。师：老师还相识一个和你们一样大的小挚友，让我们来看看这个小挚友他最爱谁？最喜爱什么？2、引导幼儿视察图片，你们觉得他最爱谁？最喜爱什么？3、师：他想的是不是和你猜的一样呢？我们来听听他是怎么说的。（师讲解并描述儿歌）提问：你听到了什么？4、老师有感情朗读其次遍。师：那爸爸妈妈还有老师问了我什么？我又是怎么回答的？我们再来听一遍。提问：小班

5、的时候，妈妈问了我什么？我又是怎么说的？中班的时候，爸爸问了我什么？我又是怎么说的？现在我上大班了，又是怎么回答的？5、师小结：把这些好听动话连在一起就成了一首好听的儿歌。名字叫我最爱祖国三、边看图标，变朗诵1、师：下面我们就完整地来讲一讲（师边指图边朗诵）。2、分角色朗诵。大班语言教案我最爱祖国3活动目标：1.能理解诗歌内容，看图标有感情地朗诵诗歌。2.能完整的语句表达自己对祖国的相识。3. 酷爱家乡，酷爱祖国，体验成长的欢乐。活动重点：能理解诗歌内容，看图标有感情地朗诵诗歌。活动难点：能完整的语句表达自己对祖国的相识。活动打算：1.物质打算图标：我最爱祖国的配套挂图。2. 阅历打算知道自己

6、先上的小班，再升入中班，最终是大班;知道祖国的国旗和国歌。活动过程：一、以谈话的形式导入活1.师：你们现在上什么班?老师出示图标大同样出示图标中小2.师：从小到大，你最爱谁?3.师：你喜爱什么?二、初步了解诗歌内容。第一遍师：老师还相识一个和你们一样大的小挚友，让我们来看看这个小挚友他最爱谁?最喜爱什么?你们觉得他最爱谁?最喜爱什么?师：他想的是不是和你猜的一样呢?我们来听听他是怎么说的.(师讲解并描述儿歌) 问：你听到了什么?其次遍师：那爸爸妈妈还有老师问了我什么?我又是怎么回答的?我们再来听一遍。问：小班的时候，妈妈问了我什么?我又是怎么说的? 中班的时候，爸爸问了我什么?我又是怎么说的? 现在我上大班了，又是怎么回答的?小结：把这些好听动话连在一起就成了一首好听的儿歌。名字叫我最爱祖国你们听到了什么?三、老师有感情地朗诵诗歌分段出示图标。第一段，妈妈问了我什么?其次段，爸爸问了我什么?第三段，现在我上大班了，是怎么回答的?四、边看图标边有感情地朗诵诗歌。五、幼儿分角色朗诵。师：这首诗歌可以分成几段?你是用什么方法分的?你最喜爱哪段?为什么?