大班语言活动教案《下雨了》最新.docx

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1、大班语言活动教案下雨了大班语言活动教案下雨了1活动方式：集体活动目标： 1、培育幼儿主动思索，大胆发言表现的习惯。2、指导幼儿理解散文的语言，了解散文中将“蘑菇、草叶”等比方为“伞”的表现手法。3、感受下雨的乐趣，发展幼儿的视察力、想象力。活动打算： 1、视察过下雨天，对下雨情景有肯定的了解。2、散文角色相应的手偶、散文下雨了课件。活动过程： 1、观看课件中“下雨了”画面，引入活动。发生了什么事？你们怕不怕雨？（将幼儿分成正反两组）为什么怕雨？为什么不怕雨？还有什么会和你们一样怕雨或者不怕雨？怕雨的话应当怎么办？不怕雨的话是为什么呢？（引导两组幼儿充分发表看法）2、观赏下雨了课件画面。3、理解

2、散文画面内容。你看到了怕雨的什么？不怕雨的什么？他们在干什么？4、观赏散文下雨了。你在散文里听到了什么？5、看课件学散文。6、带手偶表演散文。幼儿分成怕雨、不怕雨两组表演散文。大班语言活动教案下雨了2活动目标：1、在看看说说的基础上，初步了解故事的内容。2、相识词组：蘑菇树叶荷叶手帕。3、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。4、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动重难点：重点：在看看讲讲的基础上，初步了解故事的内容难点：激励幼儿大胆想象大胆说，可以用许多方法来解决躲雨。活动打算：图加文图片一幅目的词组：蘑菇树叶荷叶手帕故事录音活动过程：一引入主题1老师仿照

3、“滴答、滴答”的声音，问这是什么声音？2下雨拉，我们小挚友上幼儿园、或是和爸爸妈妈一起去外婆家玩，那该怎么办？（幼儿自由讲解并描述）3老师简洁小结：小挚友的方法真多，有穿雨衣、雨鞋、撑伞、戴帽子等出门就淋不到雨了，你们真聪慧。二出示图加文图片，初步了解故事内容。1师生一起观赏故事。2刚才我们一起听赏的这个故事和我们平常学习字宝宝时有什么不一样？3老师小结：以前，我们小挚友认字宝宝时，都是只有字宝宝而没有图片的，今日老师给我们小挚友看的这幅图既有许多的字宝宝，还有许多美丽的图片呢，这种内容叫图加文故事。4老师一边念故事一边插问，帮助幼儿了解故事。（1）看看有哪些小宝宝都没有带雨伞呀？（2）指引图

4、片兔妈妈，问这是谁呀？对呀指念兔妈妈。指引图片兔宝宝，问这是谁呀？指念小白兔。指引图片蘑菇，这是什么呀？指念蘑菇并出示目的词组：蘑菇。（3）用相同的方法相识：树叶、荷叶、手帕。5认读词组：蘑菇、树叶、荷叶、手帕三嬉戏：哪个字宝宝不见了1复习今日所学的词组。2老师总结，引起幼儿下次学习的爱好。活动反思：整个教学活动流畅而生动，吸引了幼儿的留意力和学习爱好。教学打算工作很充分，制作了与故事内容相符的ppt，以及视频动画课件，将故事一张张呈现给幼儿观赏，帮助幼儿记忆和理解故事内容。在活动过程中，幼儿主动参加活动的主动性较高，师生间的互动效果特别好。大班语言活动教案下雨了3活动目标1.细致视察画面内容

5、，感知动物们不同的活动环境和活动方式。2.学习运用动词，并能运用动作表现动物不同的动态。3.留意倾听别人讲解并描述，主动主动参加活动。4.初步接触重点字词，躲、缩、靠、撑、洗澡、淘气、呱呱。活动打算1.学问阅历打算幼儿熟识动物名称，初步了解动物们的特征和生活习性。2.物质打算挂图、音带、录音机、大字卡、诗歌读本人一手头饰（小鸟、小兔、小猫等）。3.环境打算活动目标1.细致视察画面内容，感知动物们不同的活动环境和活动方式。2.学习运用动词，并能运用动作表现动物不同的动态。3.留意倾听别人讲解并描述，主动主动参加活动。一初步接触重点字词，躲、缩、靠、撑、洗澡、淘气、呱呱。活动打算1.学问阅历打算幼

6、儿熟识动物名称，初步了解动物们的特征和生活习性。2.物质打算挂图、音带、录音机、大字卡、诗歌读本人一手头饰（小鸟、小兔、小猫等）。3.环境打算4.在教室四周布置简洁的嬉戏环境。卡纸做的叶子及山洞等活动过程一预备活动,师幼相互问候，线上活动，做音乐嬉戏、下雨了。二感知活动1.老师仿照小动物的声音，请小挚友猜出小动物的名字并将小动物的头饰送给他，以不同的方式介绍小动物引导幼儿进行仿照。2.老师充当森林王国的大王，带领小伙伴们去郊游（音乐嬉戏）。3.出现打雷、下雨的声音，大王下吩咐请小动物们自己想方法避雨，（利用已有条件）老师记录下来。三、理解活动1.师幼一起沟通，共享嬉戏中的欢乐，乐于参与老师组织

7、的各项教学活动，喜爱各种天气。2.出示挂图，请小挚友看一看自己与自己仿照的小动物避雨的方式有什么不同。引导幼儿说出这样避雨的缘由。重点让幼儿理解小动物躲雨时的动词，“躲”、藏、“缩”等。3.老师揭开挂图上小象喷水部分，与幼儿一起探讨“时真的下雨了吗”？4.集体阅读，引导幼儿体会诗歌的趣味性：小挚友们喜爱这场雨吗？为什么？5.老师播放音带,幼儿看书，划指朗读诗歌。读完后，幼儿有序收书。四、体验活动嬉戏：“我和字卡是挚友”将带头饰和拿字卡的小挚友分成两组，在以小段音乐结束后戴头饰的小挚友要在规定的时间内要快速找到和自己有关的字或词例：“小乌龟缩进壳里.小乌龟要和缩做挚友。伴随诗歌碰碰碰、碰碰碰、我们都是好挚友、碰碰碰、碰碰碰、是我的挚友碰一碰。耶！五结束活动老师小结及整理工作。