大班数学《3的分解和组成》教案汇编.docx

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1、大班数学3的分解和组成教案大班数学3的分解和组成教案1活动目标1、学习3的分解，初步感知3的合成。2、增加幼儿的动手实力和口语表达实力。3、培育幼儿比较和推断的实力。4、发展幼儿逻辑思维实力。5、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。教学重点、难点3的分解和组成活动打算桃子图片、孙悟空、猪八戒头饰、彩笔。活动过程一、复习2的分解合成。1、西游记歌曲导入2、指名一名幼儿扮演孙悟空，老师扮演猪八戒，并戴上头饰。3、老师在树上贴桃子图片，并讲猪八戒摘桃子的故事。4、指名幼儿填空5、让幼儿用手势比划2的分解和组成二、新授1、老师讲解并板书课题：3的分解和组成2、老师讲猪八戒和孙悟空分桃子的故事幼

2、儿用彩笔代替桃子分一分。3、老师再指名两名幼儿扮演孙悟空和猪八戒，指名幼儿汇报分法，老师将桃子分到孙悟空和猪八戒的手里，并板书4、师生一起用手势比划3的分解和组成三、延长活动：嬉戏活动“猜一猜”四、小结小挚友想一想今日我们学了几的分解?!出自:屈老.师!它一共有几种分法?教学反思学习3以内的分解与组成是让学生理解分与合的重要思想，是相识客观世界常用的方法。让孩子在操作中相识数的组成，体验分与合，全部的例题和练习都是先把若干个实物分成两部分，再把分实物抽象成分解数，从数的分解体会数的组成。孩子通过这样的活动，不断体会分与合，感受分与合既是不同的，又是有联系的， 从做题的角度来看，孩子都会这类型的

3、题目了。大班数学3的分解和组成教案2教化理念应激发学生学习主动性，向学生供应充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探究和合作沟通的过程中真正理解和驾驭基本的数学学问和技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动的阅历。学生是数学学习的主子，老师是数学学习的组织者、引导者和合作者。活动目标：1、在嬉戏活动中归纳、总结、学习3、4的组成，知道把3分成两份有2种份法，知道把4分成两份有3种份法。2、在操作活动中不断探究数的多种分法，并学会记录。懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变。3、在嬉戏中学习3、4的组成，发展动手实力及视察思维实力。4、提高逻辑推理实力，养成有序做事的好习惯。5、知道按事物不同的

4、特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。活动打算：荷叶与蜻蜓的图片若干，黑板、糖果。活动过程：1、创设情境，引起幼儿爱好。嬉戏：分蜻蜓。2、初步探究3的组成。（1）出示3只蜻蜓的图片请小挚友动动脑把它们分成两份、提问幼儿。（2）老师小结：3分成两份有2种分法，3可以分成1和2，2和，1和2；2和1合起来都是3、让幼儿指读加深映象。3、初步探究4的组成。（1）出示4片荷叶的图片请小挚友动动脑把它们分成两份（2）让幼儿把荷叶分成两份你们会怎么分？有几种分法？（3）老师写出4的分合式：4分成1和3，还有3和1这两组数都有一个相同的数字几？它们的数字相同，但是它们的位置不同，只要知道了一种分

5、法后，将两个部分数的位置交换一下，就是另一种分法，左边的数后面一个数比前面一个数多1，右边的数后面一个数比前面一个数少1，左右两边的数合起来都是4。（4）老师小结：4分成两份有三种分法，4可以分成1和3，3和1，还有2和2，1和3，3和1，还有2和2它们合起来都是4。4、幼儿操作练习，巩固嬉戏分糖果：3的组成3颗糖分成2份，4的组成4颗糖分成2份。5、集体讲评幼儿操作练习，进一步巩固3、4的组成。活动反思：教学不能只光教学当下的学问点，更要为以后的教学服务，好的方面是打算充分课堂氛围比较好幼儿主动性高，不足的方面是幼儿造作较少应让幼儿多动手多探究。教学反思这节课我依据幼儿的思维特点和学习规律，

6、在轻松的嬉戏中，帮助幼儿通过充分的实物操作、建立和理解数及符号的意义，真正地驾驭数的概念由此得出。活动中我选用了小盒子、苹果图和小口袋都是幼儿平常熟识、喜爱玩的物品，既能让幼儿在活动中熬炼手部小肌肉的敏捷性，又能把数学中数物的匹配练习融入其中，使数学活动更具有情趣性。好玩的嬉戏激发了幼儿参加活动的愿望和操作乐趣。在活动中我是介绍者和参加者，是幼儿的嬉戏伙伴。当幼儿活动中出现困难时，我有点急，反复的告知幼儿。这时幼儿就显得没有信念了。在以后的教学中我应适时的加以引导、激励，倾听幼儿的探讨与表述。老师都应当有一颗宽容的心，当我们在面对全体幼儿的同时，特殊留意个体差异，尤其在材料投放上，要充分考虑不

7、同幼儿的须要，有针对性地进行指导。大班数学3的分解和组成教案3活动目标：1、在嬉戏活动中归纳、总结、学习3、4的组成，知道把3分成两份有2种份法，知道把4分成两份有3种份法。2、在操作活动中不断探究数的多种分法，并学会记录。懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变。3、在嬉戏中学习3、4的组成，发展动手实力及视察思维实力。活动打算：教具：贴绒数字1、2、3、4及分合号、背景图(3辆汽车和4个圆点图)黑板。学具：幼儿人手一套操作材料，记号笔一支，一个盘子里装有雪花片3片。活动过程：1、创设情境，引起幼儿爱好。嬉戏：我们都是好挚友。2、初步探究3的组成。（1）小组活动：幼儿自由操作今日，我们要来玩雪

8、花片的嬉戏，好不好？那请小挚友每次都拿3个雪花片分成2份，试试看你能分出多少种不同的分法。幼儿操作，老师巡察。提示幼儿拿3个雪花片分成2份。（2）集体活动：汽车开来啦老师小结：3分成两份有2种分法，3可以分成1和2，2和，1和2；2和1合起来都是4。3、初步探究4的组成。（1）幼儿操作：分颜色宝宝圆点，在操作活动中不断探究4的多种分法，并学会记录。（2）让幼儿给4个颜色圆点宝宝分成2份。你们会怎么分？有几种分法？（3）老师写出4 的分合式： 4分成1和3，还有3和1这两组数都有一个相同的数字几？它们的数字相同，但是它们的位置不同，只要知道了一种分法后，将两个部分数的位置交换一下，就是另一种分法，左边的数后面一个数比前面一个数多1，右边的数后面一个数比前面一个数少1，左右两边的数合起来都是4。（4）老师小结：4分成两份有三种分法，4可以分成1和3，3和1，还有2和2，1和3，3和1，还有2和2它们合起来都是4。4、幼儿操作练习，巩固嬉戏-花朵和树叶：3的组成3朵花朵分成2份，4的组成4片树叶分成2份。5、集体讲评幼儿操作练习，进一步巩固3、4的组成。活动反思数的组成与分解就是加法和减法以及部总关系应用题的基础和潜藏性学问点，所以在教学这部分内容时要突出分解和组成的过程。从中我体会到，教学不能只光教学当下的学问点，更要为以后的教学服务。