好朋友艺术大班教案范文.docx

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1、好朋友艺术大班教案好挚友艺术大班教案1活动名称：好挚友活动领域：艺术（大大班）活动目标：1、初步了解间奏，并能以各种方式把间奏表现出来。2、学会唱好挚友这首歌。3、体验好挚友之间相互帮助，团结友爱的美妙情感。活动打算:挂图两幅 歌曲录音 铃鼓 哑铃活动过程：一、律动我爱我的小动物二、谈话导入1、你们都有自己的好挚友吗？你为你的好挚友做过什么事情？你的好挚友有为你做过哪些事情呢?激励幼儿大胆地表达自己的想法。2、出示挂图。有两个小挚友，他们也是好挚友，我们来看看他们在做什么？谈论挂图内容，初步理解歌词所表达的含义。3、今日我们要来学习一首新的歌曲，它的名字叫好挚友。三、引导幼儿了解间奏1、幼儿听

2、一遍歌曲录音，感受歌曲。2、在这首歌里藏有一个小隐私，它和我们以前学的歌有点不太一样。是个什么样的小隐私呢？看看有没有小挚友发觉它？幼儿再次观赏录音。老师在间奏部分分拍手的方式表现出来。3、幼儿沟通自己的观点后，老师总结：歌曲里面有两段音乐没有歌词，刚刚我拍手的那两段音乐，它们就是这首歌曲里的间奏。间奏没有歌词，不用唱，但要用一些乐器把它演奏出来。4、引导幼儿用拍手的方式把间奏表现出来：XXXX X (哒哒哒哒 哒)除了拍手，我们还可以用什么方法来表现间奏？引导幼儿用其它方式表现间奏。四、学习歌曲好挚友1、练声 老师： 1 2 3 4 5 -小 猫 怎 样 叫幼儿： 5 4 3 2 1 -喵

3、喵 喵 喵 喵2、老师清唱示范歌曲，并在间奏部分用肯定方式表现出来。3、老师弹电子琴，幼儿跟着音乐轻声唱，并在间奏部分用自己喜爱的方式表现出来。4、老师弹琴，依据歌曲创编动作，并刚好激励幼儿主动表现。5、幼儿表演五、活动延长相互帮助是很欢乐的事情，所以在生活中，和好挚友之间，我们要相互帮助，相互关切，团结友爱，这样我们会过得更欢乐。激励幼儿在生活中相互帮助，并大胆创编歌词。好挚友艺术大班教案2活动目标一、记住歌曲名称，理解歌曲内容，学会跟唱歌曲。二、通过观赏梳头、扣纽扣、拉手等动作，激发幼儿学动作的爱好。三、让幼儿理解同伴间应相互帮助，友爱相处。活动打算一、好挚友歌曲磁带，录音机。二、拍拍手、

4、点点头磁带，举你的右手摆一摆磁带三、幻灯片（图片）一套，（梳头、扣纽扣等图片）。四、音游：小兔躲雨（音乐及材料）。活动过程一、入场拍拍手、点点头及练声小鸭和小鸡。小结：幼儿园里有很多小挚友，大家在一起拍拍手、点点头、跳跳舞，真兴奋。引入练声小鸭和小鸡。二、引入嬉戏举你的右手摆一摆让幼儿感受在一起玩的快乐。三、今日，我们除了玩嬉戏以外，老师这里还有很多图片，你们想看吗？出示幻灯片（或图片）问：她们在干什么？（她们在梳头、扣纽扣），观赏其动作。学句子：你帮我来梳梳头，我帮你来扣纽扣。边动作边学句子。品德教化：在幼儿园里，大家都是好挚友，你帮我来梳梳头，我帮你来扣纽扣，还可以怎样相互帮助？请你用“你

5、帮我来我帮你来”说一句话。小结：大家都怎样？（引出团结友爱）怎样用动作表示团结友爱？（手拉手），让幼儿学动作，学句子。边手拉手边提问：团结友爱手拉手，我们都是什么？（我们都是好挚友），学句子，幼儿园小挚友在一起，都是好挚友，同伴间除有玩具大家一起玩，还应相互帮助，友爱相处。四、学唱歌曲好挚友1、观赏一次，幼儿个别、集体分别学讲歌名。2、观赏二次，熟识歌曲旋律、歌词，学打拍子。3、集体跟唱（在位置上做简洁的舞蹈动作）。4、集体表演唱（边唱边做动作）。记住歌曲名称，理解歌曲内容，学会跟唱歌曲。通过观赏梳头、扣纽扣、拉手等动作，激发幼儿学动作的爱好。让幼儿理解同伴间应相互帮助，友爱相处。五、音游：小

6、兔躲雨今日，我们在一起学了一首什么歌？（好挚友），你们看小兔子也想和我们玩嬉戏，我们也和它们做好挚友吧。音乐起先：这是什么嬉戏？（小兔躲雨），请幼儿听音乐戴好头饰，打算嬉戏。小兔音乐：（小兔跳）兔妈妈：今日，天气真好，我们去游玩吧！（轰轰轰）雷声兔妈妈：下雨了，小兔子快躲进山洞吧！（小兔立刻找洞避雨），找到洞避雨的小兔要帮助未找到洞避雨的小兔。小兔：让我来帮助你，小兔子快快来。小兔妈妈：太阳公公出来了，天晴了，小兔子，我们回家吧！（小兔跳音乐）。小兔子说我们都是好挚友，团结友爱手拉手。小兔跳音乐离场。好挚友艺术大班教案3活动目标：一、 记住歌曲名称，理解歌曲内容，学会跟唱歌曲。二、 通过观赏梳

7、头、扣纽扣、拉手等动作，激发幼儿学动作的爱好。三、 让幼儿理解同伴间应相互帮助，友爱相处。活动打算：一、 好挚友歌曲磁带，录音机。二、 拍拍手、点点头磁带，举你的右手摆一摆磁带。三、 幻灯片（图片）一套，（梳头、扣纽扣等图片）。四、 音游：小兔躲雨（音乐及材料）活动过程：一、 入场拍拍手、点点头及练声小鸭和小鸡。小结：幼儿园里有很多小挚友，大家在一起拍拍手、点点头、跳跳舞，真兴奋。引入练声小鸭和小鸡。二、 引入嬉戏举你的右手摆一摆让幼儿感受在一起玩的快乐。三、 今日，我们除了玩嬉戏以外，老师这里还有很多图片，你们想看吗？出示幻灯片（或图片）问：她们在干什么？（她们在梳头、扣纽扣），观赏其动作。

8、学句子：你帮我来梳梳头，我帮你来扣纽扣。边动作边学句子。品德教化：在幼儿园里，大家都是好挚友，你帮我来梳梳头，我帮你来扣纽扣，还可以怎样相互帮助？请你用“你帮我来我帮你来”说一句话。 小结：大家都怎样？（引出团结友爱）怎样用动作表示团结友爱？（手拉手），让幼儿学动作，学句子。边手拉手边提问：团结友爱手拉手，我们都是什么？（我们都是好挚友），学句子，幼儿园小挚友在一起，都是好挚友，同伴间除有玩具大家一起玩，还应相互帮助，友爱相处。四、 学唱歌曲好挚友1、 观赏一次，幼儿个别、集体分别学讲歌名。2、 观赏二次，熟识歌曲旋律、歌词，学打拍子。3、 集体跟唱（在位置上做简洁的舞蹈动作）。4、 集体表演

9、唱（边唱边做动作）。五、 音游：小兔躲雨今日，我们在一起学了一首什么歌？（好挚友），你们看小兔子也想和我们玩嬉戏，我们也和它们做好挚友吧。音乐起先：这是什么嬉戏？（小兔躲雨），请幼儿听音乐戴好头饰，打算嬉戏。小兔音乐：（小兔跳）兔妈妈：今日，天气真好，我们去游玩吧！（轰 轰 轰）雷声兔妈妈：下雨了，小兔子快躲进山洞吧！（小兔立刻找洞避雨），找到洞避雨的小兔要帮助未找到洞避雨的小兔。小兔：让我来帮助你，小兔子快快来。小兔妈妈：太阳公公出来了，天晴了，小兔子，我们回家吧！（小兔跳音乐）。好挚友艺术大班教案4活动目标：1、学会观赏自己和同伴的优点，感受活动放入欢乐。2、用简洁的语言描述自己和同伴的优

10、点。活动打算：每人一张自画像，小红花一朵，五角印章一枚。活动重点：学会观赏自己和同伴的优点，感受活动放入欢乐。难点：幼儿理解如何进行本嬉戏活动。活动过程：1、引导幼儿介绍自画像：请幼儿围圈而坐，每人手拿自画像，依次向大家介绍自己最明显的五官特征和最主要的优点，介绍完毕后，将自画像放在中间的小塑料框里。2、老师介绍嬉戏方法：老师示范嬉戏的做法，帮助幼儿理解如何进行本嬉戏活动。请幼儿围圈而坐，老师敲铃。铃声响后，从一位幼儿起先传递手中的小红花，铃声停止时，小红花在谁的手里，谁就要到中间的小塑料筐里取一张画像；先猜猜画像上的人是谁，再说一个小挚友的优点；说对后，这个幼儿可以在画像旁盖一个五角星印章。其他人可以对刚才幼儿讲的话进行补充，每说出一条优点，就可以盖一个五角星印章；然后，将这张画像陈设在黑板上，嬉戏接着进行。