大班社会整理书包教案含反思精品.docx

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1、大班社会整理书包教案含反思大班社会整理书包教案含反思1设计思路：在参观小学后。孩子们对课程表上写着什么、书包内该放些什么、每天怎样整理书包等问题产生了爱好。为了帮助孩子了解上述内容，养成自我服务的意识，并进一步激发他们当一名小学生的愿望，我设计了“整理小书包”活动。预设活动有三个环节：第一部分是激发幼儿的爱好，说说书包里该放些什么；其次部分是学看课程表：第三部分是学习整理书包。活动目标：1、通过整理书包萌发做小学生的愿望。2、学看课程表。尝试按课程表整理书包，养成自我服务的意识。3、发展幼儿的视察、分析实力、动手实力。4、教化幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。活动打算：1、活动前期打算(1)展

2、示幼儿带来的书包，让幼儿在相互观赏中了解书包的功用。(2)在区域中供应文具盒、铅笔、橡皮、尺等文具，让幼儿自己动手整理。(3)在区域中供应小学生的课本，让幼儿熟识各类课本以及课本名称。2、教具、学具打算(1)小学生课本若干，课程表多媒体课件。(2)水壶、玩具、蜡笔、绳子、毽子、饭盒、毛巾等。活动过程：一、产生爱好1、小学生的书包里有什么?(在问答中帮助幼儿归类，如学习用品、生活用品等。)2、小结：书包里要放的东西许多。但最重要的是放书本。3、小学生每天要带什么书?怎么才能知道?二、学看课程表1播放课程表多媒体课件。2探讨。(1)这是小学一年级的课程表，你能看懂吗?课程表上有什么?(2)小学生一

3、天有几节课?上午几节，下午几节?都有什么课?(3)能看懂课程表吗?有什么问题?(4)小结：小小课程表可以告知我们每天有几节课，上什么课。有了课程表，我们就能按课程表来整理书包。三、学习按课程表整理书包1、幼儿第一次整理书包。(1)这里都有些什么课本?(2)假如现在是星期一的晚上，请你按课程表来整理一下书包。(老师关注幼儿整理的过程。)(3)书包整理好了，你们是按星期几的课程表来整理的?(4)小结：晚上整理书包要按其次天的课程表来进行。2、幼儿其次次整理书包。(1)假如现在是星期日的晚上，请你们按课程表整理书包。想想该按星期几的课程表来整理呢?(老师再次关注幼儿整理的过程。)(2)书包里一共放了

4、几本书?哪一天也须要带这几本书?有没有不同看法?四、学习整理其他用品(出示水壶、玩具、蜡笔、绳子、毽子、饭盒、毛巾等用品)你觉得这些物品该如何整理?为什么?延长活动：在区域中供应相应物品让幼儿练习整理书包。活动反思：整理书包主要是让学生经验分类的过程，学会按肯定标准或自定标准进行分类。养成有条理地整理事物的习惯。体会生活中到处有数学。为了达到这一目标，我做到以下两点。1让学生经验分类的活动。在教学中，结合学生实际，提出整理自己书包的要求，请同这们把自己书包里的东西掏出来整理一下，小组内说说是怎样整理的。这一环节的设计，目的在于联系学生生活实际进行教学，有利于学生在动手操作中确定分类标准。同时让

5、学生在解决自己身边的总是中感受到将物品分类必需按肯定的标准进行。2渗透分类的数学思想生活中的分类是将具有同一特征的物品重新进行整理，是一个直观的过程，而数学中的分类则是将概念依据肯定的特征进行重新归类，是一个抽象和过程。为了让学生体会到数学分类的思想，从学生熟识的生活环境着手，提出整理书包的要求，由于整理书包的物品都是详细，直观的，学生可将书包的学习用品按三类进行摆放，或者按四类进行摆放，并且说说这样分的理由。为什么会出现这么多种整理的方法。使学生在实践活动中体验分类，让学生在玩的过程中了解分类的方法。将学习与生活紧密结合起来，进一步感受物体分类的方法。大班社会整理书包教案含反思2活动设计背景

6、望见有些小挚友把书包里的东西乱放所以组织了这个健康活动。活动目标1、学会按肯定依次整理书包，了解整理书包的方法。2、培育幼儿自主整理书包的良好习惯。3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。4、培育幼儿敏锐的视察实力。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。教学重点、难点重点：让幼儿了解整理书包的好处。难点：教幼儿整理书包。活动打算1、幼儿没人一个书包，包内装有各种学习用品。2、一些书包，里面凌乱地放着学习用品。活动过程1、谈话引发幼儿的爱好。老师：“这段时间我们都背着小书包上幼儿园。现在谁来介绍一下，你的书包里有些什么？”2、引出问题。（1）老师：“你们书包里放的东西真多，有各种学习用品，这么多

7、学习用品，你是怎么放的？”（幼儿个别介绍）（2）老师：“我这里有几个小挚友的书包，我们一起来看一看，他们书包里的学习用品时怎么摆放的。”（3）探讨：“他们书包里的学习用品是怎么放的？在这样的书包里你能很快找到你想要的书本吗？为什么？3、探讨整理书包的方法。（1）老师：“书包的物品怎样放才能让我们拿起来更便利呢？”幼儿分组探讨想出方法。（2）老师：“哪组先来说一说，你们想出的好方法？”分组介绍，沟通。4、幼儿整理书包。老师指导幼儿驾驭正确的整理书包的方法。5、介绍整理阅历。请幼儿介绍自己整理书包的过程，并说一说为什么要这样整理。教学反思假如让我重新讲这节课的话我会请家长来参与这节课协作在家中养成幼儿每天自己整理书包的好习惯。