大班数学小青蛙捉害虫教案精品.docx

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1、大班数学小青蛙捉害虫教案大班数学小青蛙捉害虫教案1活动目标：1、在嬉戏中归纳、总结、学习5的组成。2、在操作活动中探究5的四种分法，用语言表达，并学会记录。3、共享数的组合阅历，体验集体嬉戏的欢乐。4、让幼儿学习简洁的数学题目。5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。活动打算：大、中、小塑料圈若干,记录表，笔活动过程：一、导入，激发幼儿爱好。师：今日老师要和小挚友们一起做一个嬉戏，叫做老狼老狼几点了。小挚友们都玩过这个嬉戏吧?但是今日的这个嬉戏和以前不一样哦!二、老师出示小圈，请2组各5名幼儿嬉戏，并说明嬉戏规则：1.小羊只要站到圈内，就不会被抓住;2.每个圈内只能站一只

2、小羊;小结：每个圈里站1个人，有5个圈， 合起来一共是5只小羊。三、老师出示中圈，请5名幼儿嬉戏。1、师：假如拿掉一个圈，还剩几个圈?(幼儿回答：4个)小羊还能都站进圈里吗?(不能)那想个什么方法呢？(幼儿探讨发言)2、老师出示中圈，并且说明中圈能站2只小羊。3、老师提问：小圈和中圈各用几个能站下5只小羊。幼儿思索并回答，回答后请幼儿嬉戏检验看是否能刚好站下5只小羊。小结：可以用3个小圈，1个中圈;也可以用2个中圈，1个小圈。4、填写记录表。(1)师：刚才小挚友都发觉可以用3个小圈和一个中圈就能够站下5只小羊，3个小圈代表数字宝宝几?幼儿：3一个中圈代表数字宝宝几?幼儿：23只小羊加上2只小羊

3、一共几只小羊?幼儿：5那么5可以分成几和几呢?幼儿：5可以分成3和2。师：小挚友们真棒!那么现在请小挚友们把数字宝宝填写在下面的表格里。老师在黑板示范，幼儿填写。(2)师：小羊还可以怎样站?(幼儿：2个中圈，1个小圈)师：2个中圈代表数字宝宝4，一个小圈代表数字宝宝1。加起来是5只小羊，所以5可以分成几和几?幼儿：5可以分成4和1。老师在黑板示范记录，幼儿填写记录表里。四、老师出示大圈，5人嬉戏。1、老师说明嬉戏规则，大圈能站3只小羊。2、老师提问：现在请小挚友们开动脑筋，用小圈、中圈或者大圈来爱护5只小羊，可以怎样放圈?幼儿：可以放1个大圈，1个中圈;可以放1个大圈，2个小圈，3个小圈，1个

4、中圈(老师和幼儿一起巩固：5可以分成3和2)幼儿：可以放2个中圈,1个小圈;(老师和幼儿一起巩固：5可以分成4和1)3、师：怎样用最少的圈把5只小羊都爱护起来?幼儿思索：用一个大圈，一个中圈。五、结束活动老师小结：小挚友们真能干，用最少的圈爱护了小羊。现在大灰狼还没有离开，我们一起送小羊回家吧!(幼儿排队出教室)活动反思：这是一堂寓教于乐、生动、好玩的数学活动，在大班开展10以内数的组成教学，最重要的一点就是让幼儿通过自己的操作探究驾驭10以内除1以外的任何一个数都可以分成两个部分数，所分得的两个部分数合起来又是原来的数，引导幼儿探究、体验、感受其中所蕴含的一些简洁的数量关系，如总数与部分数的

5、.包含关系、等量关系、互换关系、互补关系、分合的有序性。“小青蛙捉害虫”这一嬉戏情境，旨在让幼儿在欢乐的嬉戏中学习5的组成，积累关于数的组成的阅历。大班数学小青蛙捉害虫教案2活动目标：1、在嬉戏中归纳总结学习6以内的组成，知道6分成两份有5种分法。2、在操作中不断探究数的多种分法，并学会记录。3、发展动手操作实力及多维度思维实力。活动打算：教具：稻田背景图一张，小青蛙胸饰若干，虫子一条，剪刀一把，记录纸一张，记号笔一支，练习卡片若干学具：虫子人手五份，记录纸人手一份，剪刀、笔人手一份。活动过程：1、老师扮演青蛙妈妈，幼儿扮演青蛙宝宝。师说：青蛙宝宝们，现在我要带你们去稻田捉害虫，好吗？来，动身

6、啦！（音乐响起，幼儿跟老师学做小青蛙跳的动作）老师带领幼儿进场后转一圈坐在中间位置上。2、无意间发觉虫子。师说：（出示稻田图）呀，这块稻田真美丽，黄灿灿的稻子长得多好呀！师说：咦！这边的稻子怎么这样乱？（有虫子）师说：让我们来看看究竟怎么了？（出示隐藏在稻田里的害虫）原来是虫子在捣乱。3、相识虫子。师说：这条虫子长得怎么样？（长长的有一个一个圆圈一节一节的）师说：小挚友说得真好！这条虫子一节一节的，有几节？用数字几来表示？我们就叫它六节虫。（老师写6在记录纸上）师说：六节虫很厉害，它能在短时间内毁坏我们的稻田，吃掉我们的粮食，大家想一想用什么方法来应付它们呢？幼儿探讨回答。师小结：刚才小挚友想

7、得方法真多，现在妈妈就来教你们怎样歼灭六节虫？4、学习捕虫本事。师说：（师拿出灭虫武器剪刀）这是歼灭六节虫的武器，看我的。（师用剪刀将虫子一剪为二）师说：我的刀剪在虫子的第几节？把虫子分成了几段？（两段）左边有几节？用数字几来表示？右边有几节？用数字几来表示？（老师边讲边写完整分合式）师说：这是我捉到的第一条六节虫，现在我把它分成的两段数字记录下来了，这样别人一看就知道我已经捉了一条虫子。师说：刚才六节虫被我的刀剪在第一节分成两段死掉了，还可以剪在虫子哪里，虫子也会变成两段死掉呢？幼儿探讨回答。师小结：看来只要把六节虫剪成两段它就会死掉。宝宝们要把每次捉的虫子怎么剪的记录下来，我们比一比谁捉的

8、方法最多。5、尝试捉六节虫师说：在后面的稻田里还有很多的六节虫，能干的宝宝们跟着妈妈一起去捉害虫吧！幼儿回到自己座位上自由练习，师巡回指导。师说：宝宝们，回家啦！（组织幼儿回中间座位）6、沟通捉虫阅历师说：宝宝们，你们都捉到虫子了吗？谁来告知我，你是怎样歼灭虫子的？师问：（1）你剪在第几节？（2）分成了几和几？（3）6可以分成几和几？幼儿讲解并描述师演示并写出6的分解式，重复的去掉。找出记录方法有序排列。师小结：6有5种分法，6可以分成1和5，6可以师说：我们一起来读一下这些分合式，好吗？7、嬉戏：找挚友师说：我们已经把全部的害虫歼灭了，不过青蛙妈妈还要看看你们今日的本事学得怎么样？我们来玩一个找挚友的嬉戏，好吗？宝宝们，看看你的小青蛙背后有什么？（数字）假如我拿出数字2，数字2的青蛙宝宝就去找和它合起来是6的数，我说：2的挚友在哪里？你找到后说：我的挚友在这里。并和找到的挚友抱在一起。8、结束师说：宝宝们今日学到了新本事真能干，现在我们跳回去，休息一会儿吧！